Ramiro Marques

RAMIRO MARQUES SABER EDUCAR, UN ARTE Y UNA VOCACIÓN

Proyecto educativo o proyecto de centro:   

conjunto de intervenciones y recursos de la escuela, teniendo en cuenta determinados fines y el cumplimiento de una cierta misión.

Se desarrollan en el aula a cargo de un profesor no de la institución.

Indicada para realiza tareas y operaciones cognitivas de niveles de aplicación, análisis y síntesis.

Descripción del método: -

Equipo de trabajo.

Elección de coordinador.

Selección de problema Compartir lo que se sabe del problema Revisión bibliográfica Elaboración de plan Poner a prueba hipótesis y resolver problema Conclusiones Compartir resultados

Desarrolla capacidades de investigación Aumenta comunicación Capacidad de actuar Competencias de negociación Trabajo en equipo No pretende alcanzar objetivos de dominio cognitivo, sino de dominio afectivo, actitudes de cooperación y coparticipación

Como afrontar la diversidad Dar un espacio curricular para la transmisión de la herencia cultural común y un conjunto de valores básico compartidos por todos

Que pueden hacer los profesores: Para que el alumno estudie necesita valerse de una red de apoyo en casa y en la comunidad con seguridad e incentivos para el trabajo, constancia y el aplazamiento de gratificaciones.

Una escuela capaz de movilizar sus recursos para promover el aprendizaje, ambiente intelectual, moral y cultural adecuado Escuela con liderazgo educativo, profesores entusiasmados con sus intenciones y personas que pertenecen a una comunidad orgullosa de su misión.

Competencia en equipos informáticos.

Que puede hacer la familia Aprecio por la escuela por la educación, los alumnos miran a los profesores de manera positiva No es necesario que conozcan las materias, solo que se interesen por hablar con sus hijos y trabajos

Madres y padres mas participativos Pedir con regularidad que lean cuentos con sus hijos Hablar diario de lo ocurrido en la escuela Mantener informados de los progresos y dificultades del aprendizaje de sus progresos Reuniones con padres de familia, preparada.

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Conocer mejor a los profesores y la escuela Comunicar preocupaciones y hacer sugerencias o Planificar la reunión: prever espacio, indicaciones, preguntas y respuestas o Dirigir la reunión: puntualidad, no extenderse del tiempo, aceptar sugerencias, repartir las participaciones, dar la bienvenida, Después hacer resumen de la reunión

Para padres que no pueden asistir a reuniones o apoyar en el proceso educativo: crear programas que lleguen a ellos, con un equipo de trabajo visite su domicilio.} Visita de psicólogos

Padres que piensan que no son bienvenidos en la escuela, invitar con asistencia a visitar la escuela y participar.

Abrir más la escuela, motivarlos

Cuando la familia no colabora

Exige compartir el poder, tomar decisiones consensuales o que no siempre interesan por igual a todas las partes.

Participación de los padres, intercambio de información entre profesores y padres sobre la escuela, facilita las condiciones de estudio

Reglas de conducta

Sin disciplina no hay aprendizaje La enseñanza este adaptada a las características de los alumnos que la disposición física del aprendizaje y que haya un sistema de reglas acompañado por un sistema de recompensas y castigo.

Principios básicos de organización: -

El profesor ha de tener presente un modelo de organización del aula adecuado para los aprendizajes.

Conseguir la cooperación y participación de los alumnos en el aprendizaje.

Los alumnos tienen que conocer y comprender las reglas.

Es necesario que haya un sistema de reglas de recompensas y castigos.

Prevenir actos de indisciplina es crucial. La disposición física del aula tienen gran influencia en la conducta.

Los alumnos deben saber lo que el profesor espera de ellos -

Describir con claridad las reglas e incluir ejemplos de comportamiento deseables Identificar con precisión las situaciones en las que se aplican las reglas Ejemplificar el comportamiento deseable Dar muchas oportunidades para practicar los comportamientos deseables Facilitar retroinformación inmediata