BLOQUE
COMPRENDES LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA IDENTIDAD NACIONAL ANTE LOS FENÓMENOS ASOCIADOS A LA GLOBALIZACIÓN
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Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fen贸menos asociados a la globalizaci贸n
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Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenómenos asociados a la globalización
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IV
COMPRENDES LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA IDENTIDAD NACIONAL ANTE LOS FENÓMENOS ASOCIADOS A LA GLOBALIZACIÓN
Desempeño a demostrar: -
Reconoce los elementos que integran la cultura, la interculturalidad, la multiculturalidad y valora el legado cultural de México. Analiza los aspectos que integran la diversidad cultural en México y se identifica con su cultura. Problematiza sobre la influencia de la globalización en México y valora nuestras raíces cultural.
Competencias a desarrollar: -
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Interpreta sus realidades sociales a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género, y las desigualdades que inducen. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de equidad, igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. Asume que el respeto a las diferencias es el principio de la integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
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En este bloque harás un recorrido por aquellos elementos que forman parte de la cultura, reconociendo las diferencias sociales, culturales, étnicas, económicas, así como las desigualdades que se dan al no respetar el multiculturalismo e interculturalismo. Esto será importante para que puedas reconocer y valorar la diversidad de manifestaciones culturales en nuestro país.
Actividad de aprendizaje Lee en pareja el siguiente fragmento de “El laberinto de la soledad” de Octavio Paz. Una vez concluida la lectura, contesten las preguntas que aparecen a continuación, después de haber hecho un intercambio de ideas y haber llegado a un conclusión entre ambos. Posteriormente, socialicen sus respuestas ante el grupo.
El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones públicas. Todo es ocasión para reunirse. Cualquier pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar, con festejos y ceremonias, hombres y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. Y esta tendencia beneficia a nuestra imaginación tanto como a nuestra sensibilidad, siempre afinadas y despiertas. El arte de la fiesta, envilecido en casi todas partes, se conserva intacto entre nosotros. En pocos lugares del mundo se vive un espectáculo parecido al de las grandes fiestas religiosas de México, con sus colores violentos, agrios y puros; sus danzas, sus ceremonias, sus fuegos artificiales, sus trajes insólitos y la inagotable cascada de sorpresas de los frutos, dulces y objetos que se venden esos días en plazas y mercados. Nuestro calendario está poblado de fiestas. Ciertos días, lo mismo en los lugarejos más apartados que en las grandes ciudades, el país entero reza, grita, come, se emborracha y mata en honor de la Virgen de Guadalupe y o del general Ignacio Zaragoza. Cada año, el 15 de septiembre, a las once de la noche, en todas las plazas de México celebramos la Fiesta del Grito; y una multitud enardecida efectivamente grita por espacio de una hora quizá para callar mejor el resto del año. Durante los días que preceden y suceden al 12 de diciembre, el tiempo suspende de su carrera, hace un alto y, en lugar de empujarnos hacia un mañana siempre inalcanzable y mentiroso, nos ofrece un presente redondo y perfecto, de danza y juerga, de comunión y comilona con lo más antiguo y secreto de México. El tiempo deja de ser sucesión y vuelve a ser lo que fue, y es, originariamente: un presente en donde pasado y futuro al fin se reconcilian. Fuente: Enríquez, 2007
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1.- ¿Cuál es el tema central de la lectura? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué es la riqueza cultural de acuerdo con el autor? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.- ¿Las tradiciones son el reflejo de la identidad del pueblo mexicano? Fundamenta tu respuesta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.- ¿Te gusta ser mexicano? Fundamenta tu respuesta.
Fue un poeta, escritor, ensayista mexicano, fue miembro de El Colegio Nacional y ganador del Premio Nobel de Literatura (1990). Se le considera uno de los más grandes escritores del siglo XX y uno de los grandes poetas hispanos de todos los tiempos. Fue un escritor prolífico cuya obra abarcó varios géneros, entre los que sobresalieron textos poéticos y ensayos. Octavio Paz: 1914- 1998
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Objeto de estudio: Cultura
Actividad de aprendizaje Lee la información sobre la cultura para que realices un cuadro sinóptico y luego proporciona ideas sobre qué es la cultura.
México
Diversidad de culturas que conviven en un territorio
Identidad individual y colectiva
Múticulturalidad
Interculturalidad
Interacciones que establecen las culturas Tomado de Ticas Ríos, Elvira Magdalena
•
La cultura
Los seres humanos, no podemos vivir fuera de un grupo social, con el cual compartimos valores, creencias, gustos, etc. Necesitamos ser parte de un grupo, para sentirnos protegidos dentro él. De este modo, al compartir similitudes nos distinguimos de otros grupos que a su vez comparten también características semejantes entre sus miembros.
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A lo largo de la historia de la humanidad han existido muchas sociedades. Cada una con sus propios objetivos, normas, costumbres, tradiciones y formas de convivencia. Cada cultura es expresión del valor único de las sociedades humanas (Gómez, 2010). El antropólogo inglés Edward B. Tylor fue el primero en establecer, en su libro Cultura Primitiva, una definición de cultura, en la cual nos dice que ésta, es ese todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, la costumbre y cualesquier otro hábito y capacidad adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad (Inzunza, 2010). Entendemos por cultura, al conjunto de rasgos característicos de un grupo humano en una época y lugar; entre ellos se incluyen: idioma, religión, costumbre, comida vestido, habitación, tradiciones, valores de todo tipo y la forma de jerarquizarlos; cosmovisiones (forma de entender el mundo y el ambiente), arte, folclore, artesanía, modo de producción, producción del saber, mercados, infraestructura, formas de diversión, consumo, empleo del tiempo libre y otros.
Fig. 4.1 La palabra cultura proviene de “cultivo” de la tierra, donde ha intervenido la mano del hombre.
En su sentido originario la palabra cultura proviene del latín “colo” que significa cultivar, así aparece en este contexto su significado original que significaba “cultivo de la tierra”. Una tierra cultivada es la trabajada por el hombre, y se distingue de una árida que permanece en su entorno natural. Posteriormente hace referencia a la civilización y se usaba como opuesto a lo que se consideraba como salvaje. Civilizado era el hombre educado. En el siglo XVIII, se consideraba que una persona era culta cuando actuaba de acuerdo con las costumbres europeas, contrastadas éstas con las costumbres más cercanas a la naturaleza de los habitantes de Asía y América. La cultura es pues, el medio en que se desenvuelven, reconocen, comparten los individuos, pero al mismo tiempo crean diferencias entre unos y otros. Dan forma e identidad a un grupo social y a la vez los distingue de otro grupo. En el medio cultural, los individuos pasan por un proceso de socialización de los valores haciéndolos propios, dicha socialización se puede dividir en: Socialización primaria Socialización secundaria
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•
Socialización primaria
Se da dentro del hogar principalmente, con la relación que creamos con los padres, los hermanos y demás miembros de la familia, ésta suele extenderse a los primeros niveles escolares, donde los niños mantienen una relación muy cercana con sus maestros o personas que los guían en esta etapa, los que le proporcionan una primera formación en valores.
Fig. 4.2 La familia es la base de la socialización del niño.
•
Socialización secundaria Se da entre personas que no tienen una relación consanguínea entre ellas, están situadas en un ambiente de acción más amplio, donde se incluyen personas con las cuales no comparten una misma cosmovisión, como pueden ser el grupo de amigos en grados superiores (secundaria, preparatoria, universidad), en ámbitos laborales, entre otros.
Fig. 4.3 La socialización se da también en ambientes de trabajo .
•
Características de la cultura
La cultura posee ciertas características que la definen, entre las que cabe destacar:
Contextualizada. Los valores, actos y conductas que se aceptan o repudian en una cultura dependen de circunstancias espacio-temporales específicas, las cuales se relacionan con cada una de ellas de manera particular.
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Aprendida. La cultura no es heredada; sino que representa un proceso de interiorización por parte del individuo, quien acepta y reconoce como propios los valores, actos y conductas culturales en la cual vive y se desenvuelve. Compartida. Lo que implica que todos los miembros de la cultura poseen los mismos valores y formas de ver el mundo, ya que sólo de esa forma se da legitimidad, pues se generalizara y acepta un mismo ideal de vida.
Simbólica. El compartir una cosmovisión requiere que los individuos que conforman una cultura reconozcan los símbolos que conforman la identidad o base de su cultura.
Integradora. Si la cultura cumple con sus funciones al ser una visión compartida de conocimientos, costumbres y símbolos, entonces permite la inclusión de sus miembros a la identidad colectiva (Inzunza, 2010).
1. Escribe en este espacio una definición sobre lo que es “cultura”:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________
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Objeto de conocimiento: Identidad
Actividad de aprendizaje
Lee la información y luego realiza el ejercicio sobre tu identidad personal y participa en la plenaria.
Identidad
Individual
Definición
Rasgos que caracterizan a una persona y la distingue de otras
Colectiva
Características
Respeto a la dignidad
Valores
Aceptar la diferencia
Costumbres Ideales Deseos Creencias
Definición
Reconocer a otros como parte del pueblo propio.
Respeto a la Autonomia
Todo aquello que se comparte con otros
Libertad de ser
Tomada de Enríquez Olvera, Angélica. 2010
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Cultura
Retos
Aquello que se comparte con otros: Valores, tradiciones, creencias, normas y costumbres
Los pueblos actualmente debe buscar consrervar su identidad y no permitir ser sujeto de la cultura dominante. Revoloración
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•
Identidad
El concepto de identidad hace referencia a las propiedades que caracterizan a un individuo o bien a una colectividad. La identidad tiene una relación directa con la cultura, pero no comprende sólo a este aspecto sino que son muchos más. La identidad está conformada por la manera en que entendemos al mundo, así como por el contexto social en que nos desenvolvemos. Por lo cual, no podemos hablar de identidad individual únicamente, de manera aislada ya que existe un encuentro entre individuo- grupo y sociedad, la identidad se conforma por la historia individual y por la social.
•
Identidad individual
El concepto de identidad ha sufrido variaciones a través del tiempo. Desde los tiempos antiguos el hombre ha buscado una identidad propia. La búsqueda de la identidad es una necesidad básica del ser humano. Sócrates decía “Conócete a ti mismo” con la finalidad de integrar una identidad propia frente a la de los otros. Erich Fromm plantea que la necesidad de un sentimiento de identidad es tan vital e imperativa, que el hombre no podía estar sano si no encontrara algún modo de satisfacerla. Así pues, el concepto de identidad es sumamente importante para entender cómo nos relacionamos con las personas que nos rodean. La identidad en lo individual, se refiere a todo lo que nos distingue de manera singular frente a los otros, como son: El nombre propio, nacionalidad, sexo, entre otras características. La identidad individual comprende las características específicas del individuo: Rasgos psicológicos, gustos personales, capacidades, etc. De esta manera, la identidad individual es la que nace de la forma en que el ser humano expresa sus valores, sentimientos, actitudes e ideales. brindándole así una cosmovisión con la cual enfrentarse al mundo. Esta identidad es individual y única, además de que a partir de ella se posibilita el concepto de persona como sujeto intelectivo y volitivo (Inzunza, 2010).
•
Identidad colectiva
Aunque la cultura está sujeta a una evolución histórica, siempre hay algo que permanece, un núcleo de rasgos básicos que la distinguen frente a otras y que permite identificarlas. Lo mismo que sucede con los individuos pasa con los pueblos que van en busca de su identidad, que en este caso se trata de una identidad colectiva, gracias a la cual las personas se reconocen como miembros de un pueblo, de una colectividad (Arredondo, 2009). La identidad colectiva se refiere a los grupos a los que pertenecemos, como son la familia, la escuela, la religión que profesamos y compartimos con otros, la ideología política, etc. Así
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pues la identidad colectiva se conforma a través de la compenetración que tenemos con esos grupos. En esta identidad se ven conjugada, los ideales de la sociedad con los de los individuos al reconocer sus valores y actitudes semejantes entre los individuos que generan una identidad compartida. Ambas concepciones de identidad, individual y colectiva, establecen relaciones simbióticas, ya que si no existiera una tampoco podría existir la otra. Algunas de las relaciones principales entre la identidad individual y la social o colectiva son: Interiorización de valores culturales Delimitación del actuar individual Identificación simbólica Reconocimiento de normas colectivas Emisión de juicios de valor contextuales Establecimiento de metas comunes Transmisión generacional de los ideales y valores de la cultura (Inzunza, 2010)
La Virgen de Guadalupe y el Escudo Nacional son parte de la identidad mexicana.
Fig. 4.4 La virgen de Guadalupe
4.5 El Escudo Nacional
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Escribe en este espacio cinco características que describen tu identidad personal, después socialízalas en planearía para observar con qué personas te identificas más (utiliza los conceptos de identidad individual colectiva). 1.
2.
3.
4.
5. ¿Con quiénes te identificas más y porqué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Objeto de aprendizaje: Multiculturalidad Interculturalidad
Actividad de aprendizaje Lee estos dos textos muy importantes para identificar los rasgos de multiculturalidad e interculturalidad que existe en nuestra patria.
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Multiculturalidad
La multiculturalidad se refiere a la coexistencia de diferentes culturas en un mismo país o región, cada una de estas culturas fundamentadas y válidas en un contexto propio; pero que a la vez forman parte del tejido social de ese país o región al compartir ciertas características como el lenguaje, el espacio, entre otros; sin embargo, no necesariamente la convivencia de éstas se lleva a cabo de manera armónica, ya que la presencia de varias culturas en un mismo espacio puede dar lugar en ocasiones a problemas de convivencia. La variedad de culturas puede darse debido a varias causas; una de ellas es por la misma variedad de personas con cosmovisiones distintas dentro de un mismo territorio como es el caso de la coexistencias de varias culturas prehispánicas en nuestro territorio y por otra parte; puede darse por la migración de otras culturas que llegan a ocupar un mismo espacio geográfico, tal es el caso de los españoles que llegaron a nuestro país, los cuales tienen una cosmovisión propia y distinta a los grupos existentes.
Fig.4.6 Los grupos étnicos son parte de la Cultura mexicana.
Fig. 4.7 México multicultural.
es
un
país
La pretensión multicultural representa solamente la convivencia pacífica de varias identidades sociales, particulares dentro de un conglomerado de ideologías diversas, por lo que el multiculturalismo, aunque no es negativo, se queda en el nivel de tolerancia y el reconocimiento social a la diversidad. Así la multiculturalidad implica una coexistencia pacífica entre las diversas culturas que conforman la pluralidad dentro de un mismo territorio, es decir, se representa una actitud pasiva frente a cualquier diferencia que pudiese existir entre las múltiples culturas (Inzunza, 2010).
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Fig. 4.8 Sólo con la convivencia pacífica podremos lograr un mundo mejor para todos.
•
Interculturalidad
La interculturalidad no sólo es la coexistencia que se da entre culturas que ocupan un mismo territorio; sino también el hecho de que existe una relación directa entre ellas, buscando establecer relaciones que posibiliten el respeto a la diversidad, el diálogo, la apertura y la solidaridad; favoreciendo la convivencia entre ellas. En una comunidad intercultural es necesario estar abierto a las diversas interpretaciones de un mismo hecho, ya que sólo desde la apertura hacia lo diverso se podrá realizar una interrelación entre las diferentes culturas, que convergen dentro de un territorio, es decir, no sólo se debe aceptar que existen los otros (quienes poseen un identidad colectiva propia); sino que debe existir la disposición intelectiva de abrirse hacia lo que no es parte de la propia identidad, con lo que se posibilita el aprendizaje de nuevas formas de interpretar al mundo (Inzunza, 2010). La interculturalidad puede ser positiva, al promover un diálogo entre diversas formas de pensar, de valores, actitudes propias y de los demás. De este modo, podemos ver que la interculturalidad promueve el consenso entre las diferentes cosmovisiones; sin embargo esto no siempre es posible y puede hasta dar lugar a fuertes encuentros cuando los ámbitos no son compatibles (religión, ideología política) entre las culturas. Solamente, cuando una cultura reconoce el derecho de otra a expresarse, se abre la posibilidad de diálogo y consenso entre ellas, es decir únicamente cuando se alcance un grado superior de respeto y tolerancia por el otro se podrá dar una mejor coexistencia entre los grupos culturales.
Actividad de aprendizaje En equipos colaborativos realicen una representación de un Estado de México en su diversidad cultural, señalando los rasgos específicos de la identidad que nos caracteriza como pueblo, incluyendo algunos estereotipos que tenemos. Utiliza el organizador gráfico siguiente como puntos a considerar.
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Vestimenta Mitos y tradiciones
Historia
Identidad mexicana Costumbres
Lengua
Territorio
Objeto de aprendizaje: Diversidad de manifestaciones culturales en México
Actividad de aprendizaje Con la información siguiente realiza una síntesis de las diversas manifestaciones culturales:
•
Diversidad de manifestaciones culturales en México
México es una nación multicultural que se ha ido conformando a través de su historia, buscando una identidad propia, que nos distinga de las otras naciones. A través de las obras de mexicanos que han destacado en la literatura, la pintura y en general, las artes podemos ver esa búsqueda de identidad mexicana. Desde grandes exponentes en la literatura como Juan Rulfo que recrea tradiciones y modos de hablar de la provincia mexicana, hasta el ensayo filosófico de Octavio Paz que busca el ser del mexicano a través del análisis de las figuras representativas de los barrios en México.
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Fig. 4.9 Llegada de Cortés a América: fusión de dos culturas
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Podemos ver a un México como resultado de la fusión de dos culturas distintas; por una parte, está la cosmovisión de los pueblos indígenas particular, mientras que por otro; está la de los conquistares españoles que poseen su propia cosmovisión del mundo. Al fusionarse estas dos culturas surge una nueva matizada por aspectos de ambas y que conforman lo que es hoy nuestra identidad nacional. Nace la cultura mestiza, mezcla de español y autóctona, donde se da una lucha por quien es la cultura dominante y quien será la dominada.
•
Formas de dominación hegemónica de una cultura sobre otra
Según Luciano Gruppi, el término hegemonía deriva del griego “eghesthai”, que significa “conducir”, “ser guía”. Para Antonio Gramsci, filósofo marxista italiano, la dominación hegemónica la ejerce la clase dominante, que es capaz de obligar a otra clase social minoritaria a que cumpla sus órdenes y renuncie a su identidad y a su cultura; la clase dominante ejerce el control total sobre la otra (Enríquez, 2010). La dominación hegemónica también es la dominación que un pueblo o Estado ejerce control sobre otro. De este modo, podemos observar varias formas de dominación hegemónica; por un lado, se puede dar una subordinación de una nación sobre otra; o bien, podemos observar la que se da dentro de una misma nación entre los grupos culturales. Las formas de dominación pueden ser las siguientes: Colonización: La palabra colonizar proviene del latín “colonia”, que significa “territorio establecido por gente que no es de ahí”. La colonización puede ser física como es el caso de la colonización que llevó a cabo España sobre el Continente Americano, explotando sus recursos naturales, a sus pobladores y actividades económicas; o puede ser ideológica (cultural), mediante el convencimiento o control de las personas a través del uso de los medios masivos de comunicación y por medio de la educación y la religión.
Fig. 4.10 La colonización América Latina.
de
Puedes encontrar más información en este blog: http://mentelibreypensante.blogspot.com/2011/01/las-venas-abiertas-de-americalatina.html Explotación: Consiste en una dominación utilizando la fuerza sobre los que son más débiles, para obtener un beneficio material o intelectual. Un ejemplo de este tipo de explotación, es cuando una persona realiza un trabajo en condiciones difíciles y a cambio recibe un pago muy bajo.
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Activista indígena guatemalteca, premio nobel de la paz en 1992. Ha luchado por los Derechos Humanos de campesinos e indígenas. De niña sufrió los abusos y la explotación de su gobierno y del sistema. Rigoberta Menchú Tum Racismo: Se da cuando una persona o un grupo racial es considerada inferior a aquel que emite un juicio de valor. Se juzga el valor de la persona por la pertenencia a una raza y no por el hecho de ser humano. Así un grupo, es objeto de sumisión por otro, que ejerce violencia al que considera inferior por su raza o su cultura.
Fig. 4.11 el racismo es un mal que afecta a todo el mundo. Puedes encontrar más información en este blog: http://www.vivoenitalia.com/reflexion-sobre-el-racismo-en-europa-y-america-latina/
Discriminación: Es otra forma de dominación, que consiste en ejercer violencia física o psicológica sobre otras personas por considerarlas inferiores de acuerdo con condiciones física, creencias, ideas, edad, género, preferencia sexual, entre otras. En nuestro país, observamos como la discriminación se da contra los indígenas, las personas que manifiestan una preferencia sexual distinta al de la mayoría, así como los grupos religiosos minoritarios.
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Fig. 4.13 Discriminación contra discapacitados, indígenas y mujer.
Fig. 4.12 Discriminación indígenas y mujeres.
contra
Actividad de aprendizaje Realiza una entrevista con tres personas adultas de tu familia o vecinos, sobre si consideran que en México se presentan algunos de los problemas como los descritos. Una vez concluida esta actividad, socializa tus respuestas en una plenaria y lleguen a conclusiones grupales sobre cuál fue la problemática que más se señaló y en qué fundamentaron sus respuestas y qué proponen para resolver este problema.
Nombre: ____________________________________________________________________ 1.- ¿Cuál es el problema que más se observa en tu comunidad? (Explotación, racismo o discriminación).
____________________________________________________________________________ 2.- Describe de qué manera se manifiesta este problema en tu comunidad: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
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3.- Según tu opinión, ¿qué debería hacerse para evitar que este problema se siga presentando en tu comunidad? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Objeto de aprendizaje: Globalización
Lee la siguiente información
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La globalización
La globalización es un proceso económico que ha afectado a la sociedad en su cultura. Con la globalización se propició la integración de distintas economías nacionales en un mercado mundial. La globalización se ha convertido en una política de dominio de las grandes empresas transnacionales apoyadas por los organismos económicos mundiales como son: La Organización Mundial de Comercio (OMC) El fondo Monetario Internacional (FMI) El Banco Mundial (BM)
El fenómeno de la globalización se ha visto también favorecido por el desarrollo tecnológico y científico que se han dado en los últimos años. De este modo la globalización, se ha convertido en una política de dominio y explotación de las grandes empresas transnacionales sobre las pequeñas a las cuales eliminaron o absorbieron, y además también ha subordinado a los gobiernos principalmente de los países atrasados para que éstos abran sus fronteras a esta nueva forma de comercio.
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Las empresas que antes vendían sus productos en el mercado nacional hoy en día lo hacen en mercados internacionales, trayendo consigo consecuencias para todas las personas que habitamos el planeta.
Fig. 4. 14 El mundo en la era de la globalización.
El gran desarrollo tecnológico transforma a las pequeñas sociedades en dependientes de las grandes debido a la imposibilidad de seguir su ritmo de crecimiento, estos pequeños países se han subordinado a los grandes para poder tener acceso a la tecnología. Lo que impera en el mundo actual es el mercado, la llamada “libre empresa”. Y nuestro país no ha sido la excepción a este embate de la globalización, la cual se hace sentir en todos los ámbitos personales, sociales y empresariales. La globalización para nuestro país ha traído consecuencias positivas y negativas; entre las positivas están el que favorece el acercamiento entre los pueblos, ayuda al encuentro de muchas formas de pensar distintas, propiciando de esta manera las diferencias culturales, permite que se pueda dar mejor la interculturalidad; favorece además, que los saberes científicos se den a conocer en cualquier parte del mundo, se propicia que los ideales de la democracia se den a conocer en lugares que antes estaban aislados y también que se expanda la cultura por todo el mundo; pero por otra parte, también tiene su lado negativo como es que, podemos observar como ese mismo acercamiento entre pueblo puede dar como resultado el fenómeno de la dominación ideológica, al transmitir la idea de que una forma de pensar y de vivir es la mejor y dejar a las otras subordinada a este tipo de pensamiento. Esta hegemonía de una cultura sobre otras a través del mercado, va creando necesidades en las personas, sobre todo en los niños y jóvenes que son los más susceptibles, ha traído como consecuencia el incremento en el consumo de todo tipos de artículos, tráfico de drogas, conflictos interculturales y terrorismo. Fig. 4.15 El consumo irracional es parte de la globalización
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Actividad de aprendizaje Consulten en equipos heterogéneos colaborativos en diferentes fuentes bibliográficas, qué es globalización y cuál ha sido su impacto en la sociedad mexicana. Posteriormente, completen el cuadro que se presenta a continuación con todas sus respuestas y concluyan en sesión plenaria el tema.
¿Qué es la globalización?
Impacto sobre la sociedad mexicana: personal, social y empresarial.
Reflexión sobre la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenómenos asociados a la globalización.
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AUTOEVALUACIÓN Califica tu desempeño en este bloque de acuerdo a la siguiente escala: Criterios
Muy Bien
Comprendí y contesté la preguntas de la actividad de apertura Comprendí qué es cultura y puedo hacer una definición propia Reconocí la características que distingue mi identidad personal Distinguí las características de mi identidad como mexicano y cooperé para construir el organizador gráfico Comprendí la diversidad cultural de México y la problemática que ésta trae para el país Comprendí qué es globalización implicaciones para mi país
y
sus
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Bien
Regular
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BIBLIOGRAFÍA
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