Årsplan 2018 - 2019

Ă…RSPLAN 2018 - 2019

Folkekirkens Skoletjeneste

i Randers, Favrskov og Hobro-Mariager

Folkekirkens Skoletjeneste i Randers, Favrskov og Hobro-Mariager har som landets ældste skoletjeneste gennem mere end 25 år tilbudt undervisningsprojekter til alle grundskolens klassetrin og arrangeret kurser og workshops for elever og lærere.

Skoletjenesten er under stadig udvikling, men fælles for vores tilbud er:

• alle undervisningsprojekter udarbejdes i lyset af Fælles Mål for folkeskolen • undervisningsprojekterne er tværfaglige, men fokus er på kristendomskundskab • hvert andet år udbyder vi et større landsdækkende projekt på tværs af alle landets folkekirkelige skoletjenester til enten indskoling, mellemtrin eller overbygning • vi tilbyder fast skolerne tre højtidsprojekter, som cirkulerer i vores områder • skoletjenesten samarbejder med andre kulturinstitutioner, læringscentre og centre for undervisningsmidler • det er altid muligt at få et undervisningsmateriale tilsendt, men der er ingen garanti for, at man kan deltage i tilknyttet event, kursus og/eller workshop • alle skoletjenestens aktiviteter og materialer er gratis for skoler og lærere, i det område skoletjenesten dækker.

TILMELDING: Projekt- og kursustilmelding foregår via skoletjenestens hjemmeside: www.fusr.dk Husk at oplyse navn, skole, klasse og elevantal, mobilnummer og mailadresse ved tilmelding.

Tilmeldingsfrist til alle projekter er mandag den 20. august 2018.

Herefter melder vi hurtigst muligt tilbage, hvorvidt jeres ønsker for deltagelse er opfyldt.

Det er altid muligt at kontakte skoletjenesten på: info@fusr.dk, tlf. 86 43 00 80 eller adressen Staldgårdsgade 2, 8900 Randers C. Skoletjenestens aktiviteter og projekter kan løbende følges på Facebook.

3

TINA KLOSTER BECK, administrativ medarbejder.

Træffes på 86 43 00 80 eller tina@fusr.dk

CHRISTINA BERGMANN LOWE, pædagogisk medarbejder.

Træffes på 86 43 00 80 eller christina@fusr.dk

LENE BEKHØI, pædagogisk medarbejder.

Træffes på 86 43 00 80 eller lene@fusr.dk

ANNE ASSENHOLT, teologisk medarbejder/daglig leder.

Træffes på 86 43 00 80 eller anne@fusr.dk

4

PROJEKTER

5

RE:FORMATION TESER, TRO OG TVIVL

Målgruppe Fag Lektioner Projektperiode

6

5. - 6. klasse kristendomskundskab, historie og dansk 12 - 14 + kirkebesøg august - juni

Mine kolleger og jeg er enige om, at materialet er rigtig godt! Der er god variation i både materialer (film, billeder, tekst) og indhold, som perspektiveres til vores hverdag og nutid, så det bliver nærværende.

Lærerudtalelse fra evaluering af projektet.

Nåede du ikke at arbejde med Reformationen i 2017, så har du heldigvis stadig chancen i år.

Re:formation – teser, tro og tvivl udbydes af Landsnetværket af Folkekirkelige Skoletjenester til 5. og 6. klassetrin. Undervisningsmaterialet er udarbejdet i anledning af 500-året for Martin Luthers opslag af de berømte 95 teser, som satte Reformationen i gang. Projektet er tværfagligt for fagene kristendomskundskab, historie og dansk og tager udgangspunkt i Fælles Mål for folkeskolen.

1.

Verden i 1500-tallet 2.

Martin Luther og biblen 3. Bogtrykkerkunsten 4.

Reformationen i Danmark 5. Fællessang.

Lærere, der tilmelder deres klasser, modtager: • lærervejledning med undervisningsoplæg • Re:minder – elevhæfte med opgaver og fakta om Reformationen • fem tegnefilm om projektets fem temaer • rap af Per Vers • manuskript til fortællespil i den lokale kirke.

Undervisningsoplægget er tilrettelagt i fem faglige temaer, der introducerer eleverne for Reformationens forudsætninger, indhold og konsekvenser:

7

RELIGIONSFRIHED RUM TIL AT TÆNKE OG TRO

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Kursus

8

7. - 10. klasse kristendomskundskab, samfundsfag og historie 6 - 12 september - juni 18. september - se side 31

Er religionsfrihed en selvfølge? Og hvilke begreber skal man kende, når man skal diskutere religionsfrihed på skolen og i lokalsamfundet?

... forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre... præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

I projektet får eleverne kendskab til centrale begreber som menneskerettigheder, religionsfrihed, demokrati, sekularisering og forholdet mellem stat og individ. Eleverne lærer, hvordan religionsfriheden er blevet diskuteret og defineret igennem Europas historie, samt hvordan begrebet forstås i den samfundsaktuelle debat.

Afslutningsvist skal eleverne fremlægge forslag til, hvordan man lokalt kan arbejde med sameksistens og demokrati mellem forskellige religiøse og ikke-religiøse livssyn.

En del af materialet består af et case-rollespil, hvor eleverne skal diskutere religion i forhold til en fiktiv udskolingsklasse, der er på lejrskole. Dertil kommer en række samfundsaktuelle cases fra medierne, som eleverne har mulighed for at diskutere.

Ud over formidling af faglig viden er det projektets mål at bidrage til at opfylde et af folkeskolelovens dannelsesmæssige formål, nemlig at:

Materialet indeholder: • • • •

baggrundstekster til læreren forslag til undervisningsforløb elevhæfter begrebskort og case-kort til bordrollespil • adgang til hjemmeside • tilbud om forberedende kursus.

Når du melder din klasse til forløbet, får du kodeordet til hjemmesiden tilsendt pr. mail.

9

KAN DET HELLIGE MÅLES?

EN UNDERSØGELSE AF BETYDNNGSFULDE STEDER OG GENSTANDE

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode

10

5. - 6. klasse kristendomskundskab og musik 10 - 12 september - november

Jerusalem er en fascinerende, men også ufattelig by. Ufattelig, fordi man aldrig helt forstår, hvad det er, der foregår dernede – hverken når man hører om byen i de bibelske fortællinger, eller når man hører om den i TV-Avisen. Jerusalem har altid været en by i kamp. Man kæmper af mange grunde, men især kan man ikke blive enige om, hvad der er helligt, og hvem det hellige tilhører.

Men hvad betyder det egentligt, at noget er helligt? Har alle mennesker noget, de betragter som helligt? Og hvordan forholder man sig til dét, der er helligt for andre, men ikke for én selv?

Disse og andre spørgsmål skal eleverne arbejde med i dette projekt. Det tager udgangspunkt i Jerusalems hellige steder, som eleverne præsenteres for gennem elevartikler og små videoer.

Klassen skal også på besøg i den lokale kirke, hvor de med en ”hellighedsmåler” vurderer forskellige steder og genstande.

Afslutningsvist skal eleverne producere deres egne små film om et sted eller en genstand, der er særlig betydningsfuld eller måske endda hellig for dem.

Projektet lægger op til inddragelse af musikfaget, hvor der arbejdes med musikken som middel til at samle mennesker på tværs af religion og kultur. Her arbejdes der med et stykke musik, der er komponeret til projektet af Henrik Goldschmidt og hvor jødisk, arabisk og dansk musiktradition mikses.

De klasser, der arbejder med musikdelen i projektet vil blive prioriteret først, når to koncerter med musikerne bag musikken til projektet The Middle East Peace Ensemble afvikles. Så husk at krydse af ved ønsker at anvende musikdelen ved tilmelding til projektet, hvis I gerne vil med til koncert.

Materialet indeholder: • lærervejledning • adgang til hjemmeside med elevhæfter, hellighedsmåler, små film og musik • kirkebesøg • mulighed for koncert med The Middle East Ensemble den 23. november i Sct. Clemens Kirke i Randers kl. 11.30 og kl. 13.00.

11

DET SÆRE OG DET SVÆRE

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Kursus

12

1. - 3. klasse kristendomskundskab og dansk 10 - 14 november - juni 7. november - se side 32

Det slår gnister, når dialogen mellem tekst og illustrationer opstår i billedbogen.

Stian Hole, norsk forfatter og illustrator

Billedbogen har allerede gjort sit indtog i danskundervisningen og har fundet sin plads som en genre, der sætter fokus på poetisk sprog- og billedbrug.

Men hvorfor er den også relevant at tage op i faget kristendomskundskab?

Det er den, fordi de moderne billedbøger har en forkærlighed for at beskæftige sig med det sære og det svære. I billedbøgerne er man ikke bange for at tage livtag med de helt store eksistentielle spørgsmål og temaer; liv og død og alt det, der følger med af sorg og savn, kærlighed, venskab, ensomhed, identitet og fællesskab.

Med afsæt i nedenstående billedbøger skal eleverne gå på opdagelse i bøgernes

fantastiske og finurlige univers og få en oplevelse af, hvordan tekst og billeder er med til at fortælle gode historier.

• Glaskuplen af Bjørn Arild Ersland og Lilian Brøgger • Verdens bedste team af Lilja Scherfig og Lea Hebsgaard Andersen • Du og jeg af Synne Lea og Stian Hole Til alle billedbøger arbejdes der med paralleltekster fra biblen. I de bibelske fortællinger er de samme eksistentielle temaer, som billedbøgerne handler om, foldet ud.

Til arbejdet med de bibelske fortællinger anvendes tekst og illustrationer fra forskellige udgaver af børnebilledbibler, så der også her kan arbejdes med samspillet mellem tekst og illustration.

Projektet indledes med et forberedende kursus, og som afslutning på forløbet, skal eleverne arbejde med deres eget kreative udtryk gennem arbejdet med foldebøger.

13

NĂ…R BILLEDER TALER MED

MĂĽlgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Kursus

14

4. - 6. klasse kristendomskundskab og dansk 10 - 12 november - juni 7. november - se side 32

Eleverne skal i dette projekt dykke ned i samspillet mellem tekst og billeder; hvilke billeder findes der i ordene, og hvad står der skrevet mellem linjerne i billederne?

Men eleverne skal også møde en tredje dimension. For når tekst og illustration mødes i billedbogen, opstår noget helt nyt.

Både det samlede udtryk og det samlede indtryk forandrer sig, når bogstaver og billede går i dialog med hinanden. Der opstår et mere end, som kan være med til skabe en forståelse for dét, der ellers er svært at give sprog.

Eleverne bliver således bekendte med at tolke teksten symbolsk.

Men hvad handler disse billedbøger om?

Og er billedbøger også for større børn?

Rigtig mange moderne billedbøger har en forkærlighed for at beskæftige sig med og tage livtag med de helt store eksistentielle spørgsmål og temaer; liv og død og alt det, der følger med af sorg og savn, kær-

lighed, venskab, ensomhed, identitet og fællesskab. Der er tale om behandling af grundeksistentielle temaer i børnehøjde, og netop derfor er billedbøger ikke kun for små børn, men relevante på alle klassetrin.

Med afsæt i nedenstående billedbøger skal eleverne gå på opdagelse i billedbøgernes fantastiske og finurlige univers og eksistentielle temaer.

• And, døden og tulipanen af Wolf Erlbruch • Du og jeg af Synne Lea og Stian Hole

Til begge billedbøger arbejdes der med paralleller til kristendommen, hvor en eksistentiel forståelse af de samme temaer foldes ud gennem forskellige modaliteter; billede, fortælling og salmetekst.

Projektet indledes med et forberedende kursus.

15

STJERNEN - OG MENNESKENE UNDER

MĂĽlgruppe Fag

Lektioner Projektperiode

16

1. - 3. klasse kristendomskundskab, dansk og musik 6 - 8 + evt. arbejde med dramatiseringen Stjernen november - december

Hvem er egentligt Jesusbarnet, Josef, Maria, hyrderne – og alle de andre fra juleevangeliet? Gennem leg, drama og forskellige opgaver, stifter eleverne bekendtskab med juleevangeliets nøglepersoner og den fortælling, de er med i.

Stjernen og menneskene under består af to dele. Dels et undervisningsoplæg og dels en dramatisering af juleevangeliet.

Som inspiration til arbejdet med projektet er der følgende muligheder: Ekstern sparring Man kan vælge at få ekstern sparring til egen opsætning af dramatiseringen på skolen eller i den lokale kirke: Op til juleferien arbejder 2. klasse på Rismølleskolen med krybbespil. I 2017 valgte vi at skifte det gamle krybbespil ud med dramatiseringen fra Folkekirkens Skoletjeneste. Det valg blev vi glade for! Stjernen er lige til at gå til og godt krydret med masser af gode sange.

Afslutningsvist blev det til tre forestillinger for fulde huse i Dronningborg Kirke. Masser af stolte og glade elever – og så kan man oveni købet få hjælp og fif fra skoletjenesten. Årgangsteamet 2. årgang på Rismøllesko- len, lærer Malene Sloth Møller

Kontakt skoletjenesten for nærmere information.

Workshop Her arbejder eleverne sig gennem fire scener – lyset, marken, himlen og stalden.

Eleverne kommer på en musikalsk og dramatisk vandring gennem juleevangeliet sammen med de pædagogiske medarbejdere ved skoletjenesten. Hovedformålet er at lave en enkel opsætning her og nu og evt. lade sig inspirere gennem enkle scenografiske virkemidler og koreografi.

Højtidsprojektet Stjernen og menneskene under cirkulerer med workshops fra år til år. Workshops foregår i dette skoleår: • Johanneskirken, Randers den 19. november kl. 9.00 - 13.00 • Mariager Kirke den 20. november kl.

9.00 - 13.00 • Sct. Mortens Hus, Staldgårdsgade 2, Randers den 27. og 28. november kl.

9.00 - 13.00 Man kan sagtens deltage i projektet uden at benytte sig af nogen af de ovennævnte tilbud.

Projektet indeholder: • lærervejledning med elevopgaver og PowerPoint • en dramatisering af juleevangeliet • noder og tekster til seks sange.

17

AT SKRIVE PÅ STJERNESPROG - om skabelse og dét, der ligner

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Koncert 18

7. - 10. klasse kristendomskundskab og dansk 8 - 10 + koncert januar - februar 6. marts med Kristian UFO Humaidan

I et tværfagligt samarbejde mellem fagene kristendomskundskab og dansk får eleverne afsættet til at arbejde med skabelse både kristendomsfagligt og eksistentielt, samt danskfagligt og æstetisk.

Eleverne skal arbejde med begrebet skabelse teologisk set og gennem digtekunst og salmer. Med udgangspunkt i læsning af den gammeltestamentlige skabelsesberetning 1. Mosebog kap. 1 og den nytestamentlige beretning om Ordet, Johannesevangeliet kap. 1, får eleverne afsættet til at arbejde med deres eget ståsted og tilværelsessyn. Med fri reflekterende og æstetisk tænkning får eleverne enkeltvis mulighed for at sætte fokus på det gode og det besværlige ved at være og blive til.

Eleverne skal gøre sig tanker om dét at ‘skabe sig’ og det at skabe sig et liv; tage stilling til det og ikke mindst at leve det.

Rapper og tekstforfatter Kristian UFO Humaidan vil igangsætte og følge eleverne i en videobåret skriveproces. Denne proces skal lede eleverne på sporet af ord og sprog, der kan indsamle og koncentrere det meningsfulde i elevernes eget liv spejlet i deres omverden.

Herefter arbejder eleverne selvstændigt med hver deres tekstudtryk, som er adgangsbilletten til en afsluttende koncert med Kristian Humaidan.

Hvis ikke man har mulighed for at deltage her, er projektet også velegnet at arbejde med på eksempelvis skolens årlige trivselsdag i marts.

Projektet har fokus på folkeskolens dannelsesmæssige forpligtelse med særligt fokus på stk. 2:

Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.

Elevernes tekstudtryk kan evt. anvendes som produkt til afgangsprøven.

Med til projektet hører: • lærervejledning med fasebeskrivelse og baggrundsartikler • elevhæfte med opgaver, artikler og inspirationsmateriale • hjemmeside med faseopdelte inspirations-videoer med Kristian Humaidan, der skal facilitere elevernes skriveproces • mulighed for deltagelse i udstilling af elevernes værker/koncert med Kristian UFO Humaidan i Kulturhuset Randers.

19

VILDE VÆSNER OG BUTTEDE BASSER - om engle til alle tider

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Kursus 20

1. - 3. klasse kristendomskundskab og billedkunst 8 - 10 + kirkebesøg januar - februar 12. december - se side 33

Langt de fleste har en forestilling om, hvad en engel er. Engle er et kendt fænomen og spiller en væsentlig rolle i både jødedom, kristendom og islam. De har rod i kulturen omkring det gamle Babylon, det nuværende Iran, men har siden fløjet deres helt egne veje og er også landet her oppe hos os i norden.

Som guddommelige væsner er engle både vagter ved paradisets port og sendebude mellem himmel og jord; mellem Gud og mennesker. De har mærkelige og underfulde navne som keruber og serafer – nogle har flere ansigter og andre hele otte vinger at flyve omkring med. De er inddelt i hierarkier, og der er et klart 'fin, finere, finest' i englehierarkiet.

Umiddelbart tænker de fleste nok, at engle må man kunne stole på. Men lige som mennesker må leve med fejl og mangler, må engle det også.

For engle er ifølge kristen tradition, præcis som mennesket, skabt med fri vilje og ind imellem sker det, at en engel falder. For en falden engel er fremtidsudsigterne ikke så gode – men det er der måske råd for?

I dette projekt skal børnene lære om engle i jødedom, kristendom og islam og om, at engle ikke nødvendigvis bare er engle på den søde måde.

Med til projektet hører en workshop, hvor lærerne kan blive klædt på til, hvordan eleverne kan arbejde med egne kunstneriske udtryk. Hvis man ikke er heldig at komme med på workshop, vil der i undervisningsmaterialet være en grundig beskrivelse af den fremgangsmåde, der præsenteres på workshoppen.

En del af projektet er også et besøg i den lokale kirke, hvor et englemysterium skal løses.

21

HAN GIK SIG OVER SØ OG LAND – fem udvalgte fortællinger fra biblen

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Kursus 22

1. - 2. klasse kristendomskundskab og dansk 7 - 10 februar - marts 29. januar - se side 34

I dette undervisningsmateriale kommer eleverne til at arbejde med fem fortællinger fra Det Nye Testamente: • • • • •

Mariæ bebudelse Juleevangeliet Den barmhjertige samaritaner Vandringen på søen Påskefortællingen med fokus på Peters svigt.

I arbejdet med de bibelske fortællinger og deres betydning vil eleverne møde de tilværelsesspørgsmål, som historierne lægger op til og giver et muligt svar på.

Eleverne inviteres til at spejle de gamle fortællinger i deres egne erfaringer og tanker og således opnå en bevidsthed om, at de spørgsmål, som var vigtige for 2000 år siden i et fremmed land, også er spørgsmål, som kan være vigtige for os i dag.

Til projektet er knyttet en hjemmeside, hvor eleverne på et interaktivt kort kan gå på opdagelse i det land, hvorfra fortællingerne stammer. Herigennem vil de opnå viden om og forståelse af, at fortællingerne har betydning for mange kristne i hele verden. Desuden vil eleverne opdage at fortællinger i deres opståen knytter sig til et helt bestemt geografisk område.

Tilmeldte lærere modtager: • undervisningsoplæg med lærervejledning, baggrundsstof og elevopgaver • adgang til hjemmeside med interaktivt kort • tilbud om fortælleworkshop/lærerkursus med Anette Jahn i Kristrup Sognegård, Randers.

23

RUNDT OM RØDHALSEN

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode Fortællekoncert 24

2. - 4. klasse kristendomskundskab, dansk og musik 8 - 10 + fortællekoncert marts - april 10. og 11. april

Kan I lide at beskæftige jer med klassisk litteratur og livets store spørgsmål? Og kunne I tænke jer at synge med et festligt orkester til at akkompagnere jer? Så skal I være med til projektet Rundt om Rødhalsen.

Projektet tager udgangspunkt i Selma Lagerløfs fortælling om rødhalsen, der ikke kan finde ud af, hvordan den skal leve op til sit navn som rød hals, når den er aldeles grå. Det er en fortælling om livets store spørgsmål, og om at turde slippe sin villen og lade ting komme.

Med inddragelse af filosoffen og teologen K.E. Løgstrups teorier om spontane livsytringer, danskfaglige opgaver omkring fortællingen og seks iørefaldende sange, der er skrevet til projektet, er der lagt op til samarbejde på tværs af fagene.

Godt og gennemarbejdet materiale.

Fungerede godt med musikalsk hjælp fra YouTube.

• Tværfaglighed i projektet ’tvinger’ til samarbejde – det er godt.

• Fortælle-koncerten var en stor oplevelse for både børn og voksne.

• Dejligt med den fortættede stemning i kirken.

• •

Lærerudtalelser fra evaluering af projektet

Rundt om Rødhalsen kulminerer i en stor fortælle-koncert, hvor dygtige musikere akkompagnerer elevernes sang til fortællingen om rødhalsen.

Højtidsprojektet Rundt om Rødhalsen cirkulerer fra år til år. I dette skoleår kommer fortællekoncerterne til: • Hammel Kirke den 10. april • Skt. Andreas Kirke, Randers den 11. april.

25

PESACH & PÅSKE

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode

26

3. - 4. klasse kristendomskundskab og dansk 8 + kirkebesøg marts - april

De tre store religioner jødedom, kristendom og islam har udspring i det samme område, og byen Jerusalem betragtes som et særligt sted for alle tre religioner.

I dette projekt sættes fokus på højtidsfejringerne pesach og påske med mulighed for udsyn til den muslimske offerfest. Gennem små film, fortæller børn til børn om, hvordan de fejrer hhv. pesach og påske, og hvad det betyder.

Som afslutning på projektet skal eleverne med inspiration fra det jødiske sederfad sætte mad til den kristne påskefortælling.

Tilmeldte lærere modtager: • undervisningsmateriale • adgang til hjemmeside med filmklip m.m.

• kirkebesøg.

Den jødiske pesach og den kristne påske tager udgangspunkt i to forskellige fortællinger, men der er alligevel nogle lighedstræk. Ikke mindst, fordi Jesus fejrede pesach med sine disciple i Jerusalem.

Derfor begynder projektet også i Jerusalem, så eleverne får kendskab til byens store betydning for både jøder, kristne og muslimer.

27

ET HERRE MÅLTID!

Målgruppe Fag

Lektioner Projektperiode

28

7. - 10. klasse kristendomskundskab og dansk 6 - 8 + en dag i køkkenet april - juni

De fleste ved, hvorfor vi fejrer jul. De fleste ved også, hvorfor vi fejrer påske. Men når det kommer til pinse, er vi lidt mere uklare i mælet. Og det er ikke mærkeligt – for pinseberetningen er fuld af mærkværdige, billedrige hændelser, der ikke bærer så klare og håndfaste symboler som barnet i krybben og manden på korset.

I pinseberetningen er det ånden og ikke mennesket, der er omdrejningspunktet – og hvor barnet og manden er genkendelige identifikationsmodeller, så bliver det straks sværere, når der er tale om tunger af ild.

Tidligere og nu afdøde biskop ved Roskilde Stift, Jan Lindhardt, blev en overgang kaldt ’fiskoppen’, fordi han mente, at usikkerheden omkring kristendommens tredje store højtidsfejring også havde med det manglende måltid og dermed det sanselige at gøre.

Derfor skulle der fisk på bordet til pinse, og det udviklede sig til en decideret mediekampagne. Alligevel lykkedes projektet ikke rigtigt. Hvor der er rig tradition

omkring måltidet i julen og påsken, så er pinsen aldrig rigtig kommet med.

Havde Jan Lindhardt fat i noget? Skal der et måltid til, for at vi kan huske, hvad pinsen handler om?

Det vil vi gerne undersøge med dette projekt.

Med udgangspunkt i pinseberetningen og den æstetiske læreproces, skal eleverne selv komme med forslag til et pinsemåltid, som man ikke glemmer lige med det samme. En kok vælger de bedste forslag i samarbejde med skoletjenesten, og tre klasser får mulighed for at få kokken og råvarerne leveret til en dejlig dag i køkkenet.

Alle deltagende klasser modtager de færdigt udarbejdede opskrifter.

29

KURSER

30

Religionsfrihed – rum til at

tænke og tro

Som forberedelse til arbejdet med projektet Religionsfrihed – rum til at tænke og tro, er der mulighed for at deltage i et lærerkursus.

Følgende tre oplægsholdere vil inspirere med hver sit oplæg: • Religiøse dilemmaer i skolens praksis v/Ane-Kristine Brandt, lektor v/ Professionshøjskolen, Region Hovedstaden, samt medforfatter til bogen Gud i skolen • Grænseflader mellem religionsfrihed og sameksistens v/Bent Dahl, journalist og ansvarshavende redaktør for netavisen Sameksistens • Om undervisning og religionsfrihed i skolen v/Poul Astrup, konsulent ved Folkekirkens Skoletjeneste i Rudersdal-Lyngby og ophavs- og idémand til projektet om religionsfrihed.

Skoletjenesten byder på en lille forfriskning.

HVOR: Læringscenter Randers, Slyngborggade 21, 8900 Randers HVORNÅR: den 18. september kl. 14.00 - 17.00

31

Til dette års projekter om billedbøger, Det sære og det svære til indskolingen og Når billeder taler med til mellemtrinnet, er der mulighed for at tilmelde sig dette kursus.

På kurset vil der være følgende oplæg: • en kort introduktion til de to undervisningsforløb ved Folkekirkens Skoletjenestes medarbejder, Christina Bergmann Lowe.

• oplæg om den eksistentielle billedbog – inspiration til nye titler og nye tilgange ved lektor, cand.pæd. og master i børnelitteratur Søren Fanø.

Kurset arrangeres i samarbejde med Randers Bibliotek, som står for en udstilling af billedbøger, som man har mulighed for at bladre i kaffepausen.

Billedbøger Det sære og det svære indskoling Når billeder taler med mellemtrin

32

HVOR: Salen i Kulturhuset Randers, Stemannsgade 2, 8900 Randers C HVORNÅR: den 7. november kl. 14.00 - 16.30

Når eleverne har arbejdet med projektet Vilde væsner og buttede basser og fået en forståelse for, at engle ikke nødvendigvis bare er engle på den søde måde, skal de også arbejde med deres eget kreative engleudtryk.

I denne workshop vil billedkunstner, børnebogsforfatter og freelance underviser Jane Susanne Andersen klæde læreren på til at sætte eleverne i gang med selv at arbejde med den kunstneriske proces.

Skoletjenesten byder på forfriskning.

Workshop

Vilde væsner og buttede basser

HVOR: I et billedkunstlokale på en skole i Randers.

HVORNÅR: den 12. december kl. 14.00 - 16.00

33

På denne workshop med Anette Jahn arbejdes med fortællingens muligheder.

Inden kurset skal kursisterne have valgt en af projektets fem bibelfortællinger, som de gerne vil arbejde videre med på kurset.

Det er ikke nødvendigt at kunne fortælle historien på forhånd; den skal bare læses et par gange.

På workshoppen arbejdes der med at se historiens billeder for det indre øje.

I mindre grupper fortælles historiernes landskaber, rum og karakterer frem, og fortællingens grundfølelser forstærkes, så lytterne kommer til at mærke historiens følelsesgang.

Præsentationsvideo om workshoppen: https://www.youtube.com/ watch?v=HFC7PBczjDQ Max. 20 deltagere

Fortæl stederne frem

Han gik sig over sø og land

34

HVOR: Kristrup Sognegård, Kristrupvej 129, 8960 Randers SØ HVORNÅR: den 29. januar kl. 14.00 - 17.00

SÅ LÆNGE LAGER HAVES

35

Projekterne på nedenstående liste kan bestilles på www.fusr.dk.

Esbjerg Evangeliet

1. til 10. klasse Kristendomskundskab, dansk og billedkunst Kunstneren Erik Hagens 135 m2 store vægmaleri Esbjerg Evangeliet, viser hans kunstneriske udlægning af bibelhistorier fra GT og NT, som han lader stå som kommentarer til vores nutidige samfund og menneskeliv. Skoletjenesten har en kopi af værket. Det kan bookes, hvis en skole ønsker, at flere årgange skal arbejde med det. Der hører en digital undervisningsplatform med til projektet. Skoletjenesten sætter værket op og holder introduktionskursus for lærerne. Ring eller skriv til os for at høre nærmere.

Leg med lyd og Lydspor

1. - 3. klasse og 4. - 6. klasse Kristendomskundskab og musik I dette forløb skal eleverne undersøge sammenhængen mellem bibelfortællinger, tilværelsesspørgsmål og musikalske udtryk. På IT-platformen Lydmaskinen laver eleverne deres eget lydspor til en bibelsk fortælling og erfarer ad den vej, at musik er et sprog, der kan udtrykke stemninger og følelser på en anden måde end det talte sprog.

36

Skabelse og undergang

4. - 6. klasse Kristendomskundskab, musik, historie og billedkunst Myterne har altid været brugt til at tale om forholdet mellem Gud og mennesker; om alt det, mennesket ikke forstår, men alligevel har brug for retning på. Projektet sætter bl.a. fokus på myternes grundstruktur, som den kendes i egyptiske, nordiske og jødisk/kristne myters fortolkning af verdens skabelse og undergang, og på hvordan strukturen også viser sig i klassisk musik. Med til projektet hører tre mytetegneserier i klassesæt og digitale lydfiler.

Den lillle Prins

4.- 6. klasse Kristendomskundskab og dansk

Den lille Prins er en klassiker og en skøn fortælling om prinsen, der forlader sin lille planet for at tage på rejse. En dannelsesrejse, som byder på mødet med både det væsentlige og det uvæsentlige. Fortællingen appellerer derved til eftertænksomhed og undren, og det er netop dét, der åbnes for i dette projekt gennem en filosofisk tilgang.

En del af projektet omhandler også filmen Den lille Prins fra 2015, hvor historien sættes ind i en nutidig rammefortælling.

37

Helgi Daner

5. - 6. klasse Kristendomskundskab, dansk og historie Forfatter Josefine Ottesens historiske roman, Helgi Daner, er inspireret af sagnet om Holger Danske. Med afsæt i denne fortælling skal eleverne arbejde med centrale temaer og begreber, der afspejler historien og menneskene i tiden omkring kristendommens indførelse i Danmark. Der arbejdes skiftevis med meddigtning ud fra en rollespilsmetode og med mere klassiske aktiviteter.

Med til projektet hører et klassesæt af en forkortet udgave af fortællingen.

På kant med Kierkegaard

7. til 10. klasse Kristendomskundskab og dansk Søren Kierkegaard (1813-1855) er Danmarks mest betydningsfulde filosof og ophavsmand til eksistentialismen. I dette projekt får eleverne et elementært kendskab til Kierkegaard og får mulighed for at reflektere over nogle grundlæggende tilværelsesspørgsmål i lyset af hans tænkning. Der lægges op til fordybelse i centrale begreber: Skyld, frihed, angst, tro og kærlighed med udgangspunkt i kunstværker af Maja Lisa Engelhardt, Christian Lemmerz, Erik A. Frandsen, Peter Brandes og Cathrine Raben Davidsen. Med til projektet hører en tegneserie om Kirkegaard i klassesæt.

Nyt materiale fra Folkekirkens Skoletjeneste til udskolingen i forbindelse med den ĂĽrligt tilbagevendende Star Wars festival i Randers.

Bestil materialet pĂĽ www.fusr.dk og modtag materialet i april 2019.

www.fusr.dk Facebook: Folkekirkens Skoletjeneste Randers, Favrskov og Hobro-Mariager