Memoria 2017 Centro de Día Distrito Centro Madrid - FSMP by Fundación San Martín de Porres

MEMORIA 2017

ÍNDICE: 1.- Presentación. (Pág. 2 a 3) 2.- Datos globales de atención. (Pág. 4 a 6) 3.- Ingresos psiquiátricos. (Pág. 7) 4.- Perfil sociodemográfico y clínico-psiquiátrico de los usuarios incorporados. (Pág. 8 a 11)

5.- Datos de ocupación. (Pág. 12) 6.- Datos del proceso de rehabilitación. (Fase de evaluación. Fase de intervención). (Pág. 13 a 15)

7.- Uso de recursos comunitarios formales. (Pág. 16 a 17) 8.- Integración laboral. (Pág. 18) 9.- Utilización de otros recursos de la Red de Atención. (Pág. 19) 10.- Datos de coordinación. (Pág. 20) 11.- Resultados de los cuestionarios de evaluación (Satisfacción. Calidad de vida subjetiva. Funcionamiento). (Pág. 21 a 24)

12.- Otras actividades (Asambleas. Actividades con perspectiva de género. En recursos normalizados. Comunitarias. Acciones de lucha contra el estigma). (Pág. 25 a 42)

13.- Prestaciones complementarias. (Servicio de comidas. Servicio de transporte). (Pág. 43 a 45)

14.- Actividades de formación y docencia del equipo (Formación continua profesionales. Actividades docentes y de divulgación profesional. Colaboraciones con investigaciones. Colaboraciones con otras entidades y asociaciones. Otros eventos formativos). (Pág. 46 a 56) 15.- Valoración y comentarios. (Pág. 57 a 61) 16.- Objetivos para el año 2018. (Pág. 62) • Anexo I: Horarios de actividades. (Pág. 63 a 65) • Anexo II: Programación de actividades. (Pág. 66 a 110) • Anexo III: Formación en las Prácticas clínicas alumnas de terapia ocupacional. URJC. (Pág. 111). • Anexo IV: Tutorización de Prácticum III de Grado en Educación Social – CES Don Bosco. (Pág. 112). • Anexo V: Tutorización de Prácticum de 4º de Grado en Psicología. UNED. (Pág. 113). • Anexo VI: Tutorización de prácticas del Certificado de profesionalidad “Promoción

e intervención socioeducativa con personas con discapacidad”. Cesi Iberia Formación, Consultoría y Coaching. (Pág. 114). • Anexo VII: Programa de Voluntariado FSMP con personas con enfermedad mental. (Pág.115 a 116). CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 1

MEMORIA 2017

1.- PRESENTACIÓN El Centro de Día de Soporte Social (CD) de Distrito Centro “Las Letras”, sito en Costanilla de los Desamparados, nº 17, 28014 de Madrid y concertado con la entidad Fundación Benéfica San Martín de Porres (FSMP) pertenece a la Red Pública de Atención Social a Personas con Enfermedad Mental Grave y Duradera (Red), dependiente de la Dirección General de Atención a Personas con Discapacidad de la Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid. Presta atención en esta ubicación desde el día 29 de octubre de 2012, anteriormente emplazado en C/ Cañizares, nº 3, con el nombre de Centro de Día de Soporte Social “El Olivar” de distrito Centro daba este servicio desde el 17 de mayo de 2007. Recordando esa fecha, este año hemos conmemorado el X aniversario del CD, celebrando una Jornada de puertas abiertas a todos los recursos de la Red y al medio comunitario, con el objetivo de dar visibilidad al CD y dar protagonismo a las personas usuarias que nos han acompañado en nuestra trayectoria a lo largo de estos años. La FSMP como tal se formaliza jurídicamente en el año 1967, pero la puesta en marcha del Albergue San Martín de Porres, por iniciativa de los padres dominicos, se sitúa hace más de 50 años. Desde los inicios hasta el momento presente la atención a las personas sin hogar se ha materializado en diversos proyectos y servicios de alojamiento y empleo. El último área que se ha puesto en marcha es salud mental para personas con enfermedades mentales crónicas en la zona centro de Madrid. De esta manera, nuestro objetivo de trabajar en la lucha contra la exclusión social se va ampliando a otros colectivos como es el de las personas con enfermedad mental grave, muchas de ellas también en riesgo de exclusión y con inestabilidad de alojamiento. El Centro de Día (CD) es un recurso comunitario de apoyo a la mejora del funcionamiento y soporte social dirigido a personas de entre 18 y 65 años de ambos sexos, con enfermedades mentales graves y crónicas (esquizofrenia, psicosis maníaco-depresivas, trastornos paranoides, otras psicosis, etc.) que presentan mayores dificultades en su funcionamiento psicosocial autónomo e integración y por tanto mayor riesgo de deterioro, aislamiento y marginación. Y que necesiten de una intervención para detener procesos de abandono y aislamiento social y un apoyo específico y una estructuración de su vida cotidiana para alcanzar un mínimo de autonomía y apoyar una adecuada integración en su entorno socio comunitario. Su capacidad de ocupación se amplió en Noviembre de 2013 por la ejecución de los contratos derivados de los Acuerdos Marco de los conciertos de los recursos de la Red, siendo 35 las plazas actuales. El horario de atención es de lunes a viernes, excepto festivos, de 9:00 a 18:00h. Para acceder al CD las personas usuarias deben estar siendo atendidas y ser derivadas desde el Programa de Rehabilitación y Continuidad de Cuidados del Servicio de Salud Mental (SSM) de distrito Centro, sito en la C/ Cabeza, nº 4. En colaboración y coordinación con el SSM, encargado de la atención psiquiátrica y seguimiento, los Servicios Sociales Generales y otros recursos sociocomunitarios para articular una atención integral que posibilite procesos de integración, mantenimiento y apoyo comunitario ajustados a las necesidades de cada persona usuaria. Ofrece programas y actividades de apoyo y soporte social, para ayudar a las personas con enfermedad mental grave y crónica con mayores niveles de dificultades de funcionamiento, aislamiento y dependencia, que precisan de un programa de apoyo psicosocial de cara a su rehabilitación. Asimismo se ofrece, a criterio técnico, un Servicio complementario de comidas y/o e transporte. En cuanto a las áreas de intervención se centran en la mejora del funcionamiento psicosocial, apoyo y soporte social mediante actividades de día de apoyo y soporte social y actividades en el entorno comunitario y apoyo y asesoramiento a las familias. Para ello ofrece apoyo psicosocial individualizado, actividades de mantenimiento de la autonomía personal, actividades de socialización, de ocio y tiempo libre, rehabilitación cognitiva, desarrollo de hábitos saludables, y actividades de soporte social como las siguientes: manualidades, revista, lectoescritura, inglés, cultura, cine, ocio, baile, prensa, cocina, educación para la salud, gimnasia, estimulación cognitiva, CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 2

MEMORIA 2017

fotografía, juegos y cuantas otras actividades sociales, ocupacionales o culturales de integración comunitaria puedan resultar relevantes. También se ofrecen diversos grupos: de apoyo psicológico y afrontamiento, que contemplan la perspectiva de género, que favorecen el ocio autónomo y de encuentro multifamiliar. La meta del CD es la estructuración de la vida de la persona y ayudar a su mantenimiento en las mejores condiciones y buscar en la medida de lo posible la mejora de su autonomía y posibilidades de integración social. El proceso global de atención está compuesto de diferentes fases, desarrolladas en una fase inicial de acogida y enganche, fase de evaluación y planificación de intervención y fase de intervención.

Equipo profesional del Centro de Día de distrito Centro: Dirección:

Elvira Lidón Plaza

Psicóloga:

Marta R. Rodríguez López Marina Minondo Romero (hasta el 03 de enero)

Terapeuta Ocupacional:

Juan Santos Chaves

Educadores Sociales:

Virginia Rubio Jiménez Laura Pierna Otero Mª Teresa Martín García Javier Mirón Candela (hasta el 20 de enero)

Administrativa:

María Martínez Esteban

CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 3

MEMORIA 2017

2. DATOS GLOBALES DE ATENCIÓN TABLA 1. DERIVACIONES RECIBIDAS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Área 7 Distrito: Centro Nº de derivaciones

Área 11 Distrito: Arganzuela 1

Área 11 Distrito Carabanchel 2

Total

DERIVACIONES MENSUALES 2017

TABLA 2. PERSONAS DERIVADAS NO ACEPTADAS

Nº de personas no aceptadas

n 0

TABLA 3. TIEMPO EN LISTA DE ESPERA DE LAS PERSONAS INCORPORADAS DURANTE EL AÑO Tiempo medio en lista de espera de las personas que se han incorporado en el último año (días)

MEMORIA 2017

TABLA 4. LISTA DE ESPERA DEL ÚLTIMO AÑO n 0 0 0

Personas en lista de espera 1/1 Personas en lista de espera 31/12 Bajas de la lista de espera Por no acudir Por decisión de salud mental Por fallecimiento Otros

TABLA 5. PERSONAS QUE ACCEDEN AL CENTRO EN EL ÚLTIMO AÑO

Nº total de personas que han accedido al centro Inicios Reinicios

n 10 9 1

Comentario: de las 10 personas incorporadas al CD, cinco son hombres y cinco son mujeres.

TABLA 6. PERSONAS ATENDIDAS EN EL CENTRO EN EL ÚLTIMO AÑO

Personas atendidas

Área 7

Área 11

Distrito: Centro

Distrito: Arganzuela

Distrito: Usera

Área 4 Área 1 Área 7 Área 11 Distrito: Distrito: Distrito Distrito: Distrito: C.Lineal Vallecas Chamberí Moratalaz Carabanchel Villa Área 1

Total

Comentario: las 12 personas empadronadas en otros distritos están siendo atendidas en el Servicio de Salud Mental de Distrito Centro. PERSONAS ATENDIDAS POR SEXO Y EDAD Sexo Hombre Mujer n % n % 26 58 19 42

Nº de personas atendidas

18-30 n % 0 0

Edad 31-50 n % 5 11

Hombres 58%

Mujeres 42%

51-65 n % 40 89

Total 45

51-65 89% 31-50 11%

MEMORIA 2017

TABLA 7. USUARIOS EN ATENCIÓN A FINAL DEL ÚLTIMO AÑO

Nº de usuarios en atención a 31/12

n 41

TABLA 8. SALIDAS DEL CENTRO PRODUCIDAS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

n Nº de usuarios que han finalizado su atención Altas Nº de usuarios Bajas Nº de usuarios Nº de usuarios baja por Cambio de domicilio Abandono por decisión familiar Expulsión Fallecimiento Suicidio Derivación a otro recurso Otros (traslado de expediente a otro distrito por decisión de Salud Mental) Abandonos Nº de usuarios

4,40

2,20

4,40

Comentario: las derivaciones a otro recurso hacen referencia a: 

Unidad de Media Estancia “Casta Arévalo” en Ávila.

MEMORIA 2017

3. INGRESOS PSIQUIÁTRICOS TABLA 9. INGRESOS PSIQUIÁTRICOS DE LOS USUARIOS ATENDIDOS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

Nº de usuarios con ingresos Nº de ingresos

n 3 4

% 6,70

Comentario: • 2 personas con 1 ingreso en la Unidad de Hospitalización Breve (UHB) de la Fundación Jiménez Díaz. • 1 persona con 2 ingresos en la Unidad de Hospitalización Breve (UHB) de la Fundación Jiménez Díaz • Todos los ingresos son de carácter voluntario.

MEMORIA 2017

4. PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO Y CLÍNICO-PSIQUIÁTRICO DE LOS USUARIOS QUE SE HAN INCORPORADO EN EL AÑO N

SEXO VARONES MUJERES TOTAL

5 5 10

50,00 50,00 100

3 7 10

30,00 70,00 100

9 1

90,00 10,00

EDAD 18-30 31-50 51-65 TOTAL

ESTADO CIVIL SOLTEROS CASADOS/PAREJAS HECHO SEPARADOS/DIVORCIADOS VIUDOS NO SE CONOCE TOTAL

100

NIVEL EDUCATIVO

MENOS DE 300 DE 301-600 DE 601-900 MAS DE 900 NO SE CONOCE TOTAL

8 1 1

80,00 10,00 10,00

100

7 2

70,00 20,00

10,00

100

1 6 3

10,00 60,00 30,00

100

100,00

100

9 1

90,00 10,00

100

8 0 2

80,00 0,00 20,00

100

PROCEDENCIA INGRESOS PENSION N/CONTRIBUTIVA PENSION CONTRIBUTIVA RMI TRABAJO ORFANDAD HIJO A CARGO OTROS NO SE CONOCE TOTAL

PROFESION

ANALFABETO SIN ESTUDIO (lee y escribe) EDUCACION ESPECIAL ENSEÑANZA PRIMARIA (6º) BACHILLER ELEMENTAL (8º) BACHILLER SUPERIOR FP 1º GRADO FP 2º GRADO MEDIO FP 3º GRADO SUPERIOR GRADUADO MEDIO UNIVERSITARIO GRADUADO SUPERIOR UNIVERS. OTROS SE DESCONOCE TOTAL

1 1 4 1

10,00 10,00 40,00 10,00

1 1 1

10,00 10,00 10,00

SIN PROFESION TRABAJADOR NO CUALIFICADO TRABAJADOR CUALIFICADO ESTUDIANTES AMAS DE CASA OCUPACIONES MARGINALES OTROS NO SE CONOCE TOTAL

SITUACION LABORAL

100

30,00

2 2 1 1 1

20,00 20,00 10,00 10,00 10,00

TIPO DE CONVIVENCIA SOLO CON EL CONYUGE/PAREJA CON PADRES CON PADRE O MADRE CON OTROS FAMILIARES CON LOS HIJOS MR, PISO SUPERVISADO, PENSIÓN OTROS (pensión de huéspedes) NO SE CONOCE TOTAL

100

2 8

20,00 80,00

100

USUARIOS CON HIJOS SI NO NO SE CONOCE TOTAL

USUARIOS CON INGRESOS PROPIOS SI NO NO SE CONOCE TOTAL

N NIVEL DE INGRESOS

TRABAJANDO BUSCANDO 1º EMPLEO PARADO ESTUDIANTE JUBILADO/PENSIONISTA LABORES HOGAR OTROS NO ACTIVO NO SE CONOCE TOTAL

DECLARACION DE MINUSVALIA SI NO NO SE CONOCE TOTAL

SITUACION JURIDICA NINGUNA CURATELA/TUTELA PATRIMONIAL TUTELA NO SE CONOCE TOTAL

MEMORIA 2017

SEXO

EDAD

HOMBRES

31-50

MUJERES

51-65

5 3

TIPO DE CONVIVENCIA

SOLO CON PADRES

1 1

CON PADRE O MADRE CON OTROS FAMILIARES

CON LOS HIJOS

MR, PISO O PENSIÓN SUPERVISADA

2 3

NIVEL DE INGRESOS

DE 301 A 600 DE 601 A 900

MÁS DE 900

MEMORIA 2017

PROCEDENCIA INGRESOS

PENSIÓN NO CONTRIBUITIVA

PENSIÓN CONTRIBUTIVA HIJO A CARGO

DECLARACIÓN DE MINUSVALÍA 0 SÍ NO

9 1

SITUACIÓN JURÍDICA

NINGUNA

TUTELA

MEMORIA 2017

DATOS CLÍNICO PSIQUIÁTRICOS DE LOS USUARIOS INCORPORADOS TABLA 21. DIAGNÓSTICO PRINCIPAL DE LOS USUARIOS INCORPORADOS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Diagnóstico principal Esquizofrenia Otros trastornos psicóticos Trastornos de personalidad Trastornos del estado de ánimo Trastornos de ansiedad Otros No disponible Total

n 8

% 80,00

20,00

100

Comentario: Trastornos del estado de ánimo: • 1 persona con trastorno bipolar. • 1 persona con trastorno depresivo recurrente.

TABLA 22. EXISTENCIA DE DIAGNÓSTICO ASOCIADO EN LOS USUARIOS INCORPORADOS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Diagnóstico asociado Si Trastornos de dependencia o abuso de sustancias Trastorno de personalidad Retraso mental Otros (especificar) No No se conoce Total

n 2 1 0 1 0 8 0 10

% 20,00 10,00 0,00 10,00 0,00 80,00 0,00 100

TABLA 23. TIEMPO DE EVOLUCIÓN DESDE EL PRIMER CONTACTO CON LOS SERVICIOS DE SALUD MENTAL HASTA LA INCORPORACIÓN AL CENTRO Meses 122

Tiempo medio de evolución

TABLA 24. INGRESOS PSIQUIÁTRICOS PREVIOS A LA INCORPORACIÓN DE LOS USUARIOS AL CENTRO Usuarios con ingresos previos a su incorporación al Centro

80,00

MEMORIA 2017

5.- DATOS DE OCUPACIÓN TABLA 25. OCUPACIÓN A FINAL DEL ÚLTIMO AÑO Porcentaje de ocupación a 31/12

117

TABLA 26. DURACIÓN DE LA ESTANCIA DE LOS USUARIOS EN ATENCIÓN A FINAL DE AÑO Duración de la estancia de los usuarios en atención a 31/12

Menos de 1 año De 1 a 2 años De 2 a 3 años De 3 a 4 años De 4 a 5 años De 5 a 6 años De 6 a 7 años De 7 a 8 años De 8 a 9 años De 9 a 10 años Más de 10 años Total

10 8 3 3 4 3 3 1 1 3 2 41

24,40 19,50 7,30 7,30 9,80 7,30 7,30 2,40 2,40 7,30 4,90 100

TABLA 27. DURACIÓN DE LA ESTANCIA DE LOS USUARIOS DADOS DE ALTA EN EL ÚLTIMO AÑO Duración de la estancia de los usuarios dados de alta en el último año

Menos de 1 año De 1 a 2 años De 2 a 4 años De 4 a 6 años Total CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 12

MEMORIA 2017

6.- DATOS DEL PROCESO DE REHABILITACIÓN 6.1. FASE DE EVALUACIÓN TABLA 28. USUARIOS Y FAMILIAS EN FASE DE EVALUACIÓN USUARIOS Y FAMILIAS EN FASE DE EVALUACIÓN Nº usuarios evaluados Nº usuarios en fase de evaluación a 31/12 Nº familias evaluadas Nº PIR realizados

n 11 5 11

Comentario: • 1 Persona que inició la evaluación en 2016 la finaliza en 2017. • De las 10 personas que se incorporan al Centro en 2017 todas finalizan la evaluación.

TABLA 29. TIEMPO ENTRE PRIMER CONTACTO Y JUNTA EVALUACIÓN TIEMPO ENTRE PRIMER CONTACTO Y JUNTA EVALUACIÓN

DÍAS

Tiempo medio entre 1er contacto y Junta de evaluación (días)

TABLA 30. SESIONES DE EVALUACIÓN (SESIONES INDIVIDUALES) SESIONES DE EVALUACIÓN Nº total sesiones de evaluación Sesiones con el usuario Nº total sesiones evaluación con los usuarios Nº sesiones por lugar en el que se realizan: Nº sesiones llevadas a cabo con usuarios en el Centro Nº sesiones llevadas a cabo con usuarios fuera del Centro

En el domicilio Fuera del domicilio Sesiones con la familia Nº total sesiones evaluación familias Nº sesiones por lugar en el que se realizan: Nº sesiones llevadas a cabo con familias en el Centro

n 65

92,30

58 2 2

96,70 3,30 3,30

7,70

100

Nº sesiones llevadas a cabo con familias fuera del Centro

En el domicilio Fuera del domicilio

TABLA 31. SESIONES MEDIAS REALIZADAS CON EL USUARIO Y FAMILIA Sesiones medias realizadas con usuario y con la familia Media sesiones/usuario (evaluación iniciada y terminada) Media sesiones/familia (evaluación iniciada y terminada)

n 5 1

MEMORIA 2017

6.2. FASE DE INTERVENCIÓN TABLA 32. USUARIOS EN FASE DE INTERVENCIÓN EN EL ÚLTIMO AÑO Usuarios en fase de intervención en el último año Nº usuarios que han estado en fase de intervención Nº usuarios en fase de intervención a 31/12

N 45 41

TABLA 33. TUTORÍAS EN EL ÚLTIMO AÑO TUTORÍAS Nº total tutorías totales realizadas Nº tutorías por participantes: Nº de tutorías con usuarios Nº de tutorías en las que han participado familiares Nº de tutorías por lugar: Nº de tutorías que se han llevado a cabo en el Centro Nº de tutorías que se han llevado a cabo fuera del centro Domicilio Otros (entorno comunitario) Nº de tutorías por profesional: Psicólogos Otros (Educador Social) Terapeuta ocupacional

n 172

170 2

98,8 1,2

169 3 3

98,3 1,7 0,0 100,0

32 125 15

18,6 72,7 8,7

TABLA 34. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL SESIONES DE INTERVENCIÓN n % Nº de personas que ha recibido atención individual 45 Nº de sesiones individuales 717 Nº total de atenciones individuales realizadas Nº de sesiones individualizadas realizadas por lugar: 627 87,4 En el centro 90 12,6 Fuera del centro: En el domicilio 34 37,8 Otros (Entorno comunitario): 56 62,2 Comentario Otros: las intervenciones realizadas en el entorno comunitario implican acompañamientos a: Centro de Salud Mental, Centros de Atención Primaria y de Especialidades, Servicios Sociales, tarjeta de transporte, también se incluyen las visitas a hospitalizaciones y centros residenciales. TABLA 35. ATENCIÓN GRUPAL REALIZADA DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Atención grupal realizada durante el último año

Nº total de usuarios que han participado en grupos a lo largo del año Nº de programas realizados en el último año

42 6

MEMORIA 2017

TABLA 36. PROGRAMAS DE ATENCIÓN GRUPAL LLEVADOS A CABO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Nº grupos

Nº sesiones

Nº total de participantes

Cocina

Educación para la salud

Conoce tu cuerpo

Actívate

Danzas del mundo

Aikido

Grupo de Mujeres

Afrontando el día a día Grupo multifamiliar

1 1

30 10

18 76

Estimulación cognitiva

Cultura general

Juegos para pensar

Escuela de adultos 4. PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE SOCIALIZACIÓN

Revista

Artes escénicas 5. PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES PERSONALES

Fotografía

Creatividad

Inglés

Música

Grupo de ocio Salidas

1 1

8 32

8 25

WII

0 7

1.- PROGRAMA DE AUTOCUIDADO

Actividades Deportivas:

2. PROGRAMA DE SOPORTE PSICOLÓGICO

3. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

6. PROGRAMA DE OCIO

Maquetas

TOTAL

588

Comentario: se adjunta ANEXO I con los horarios correspondientes a las actividades y ANEXO II con el diseño metodológico y la evaluación de las actividades correspondientes a los Programas llevados a cabo en el Centro de Día durante el año 2017.

MEMORIA 2017

7.- USO DE RECURSOS COMUNITARIOS FORMALES TABLA 37. USO DE RECURSOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA POR LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO n

Usuarios que han participado en recursos educativos en el último año

4,40

Usuarios que han finalizado algún curso de formación académica en el último año

Usuarios que se encuentran realizando cursos de formación académica a 31 de diciembre

Nº de cursos de formación académica en los que han participado usuarios del centro

Comentario: • 2 personas matriculadas en el Centro de Educación para personas Adultas CEPA de Delicias abandonan sin finalizar el curso.

TABLA 38. USO DE RECURSOS NORMALIZADOS DE FORMACIÓN LABORAL POR LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO n

Usuarios que han participado en cursos de formación laboral en el último año

Usuarios que han finalizado cursos de formación laboral en el último año

Usuarios que se encuentran realizando cursos de formación laboral a 31 de diciembre

Nº de cursos de formación laboral en los que han participado los usuarios durante el último año

TABLA 39. USO DE RECURSOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN LABORAL PARA PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL POR LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO n

Usuarios que han participado en cursos de formación laboral específicos en el último año

Usuarios que han finalizado cursos de formación laboral específicos en el último año

Usuarios que se encuentran realizado cursos de formación laboral específicos a 31 de diciembre

Nº de cursos de formación laboral específicos en los que han participado los usuarios durante el último año.

MEMORIA 2017

TABLA 40. USO DE RECURSOS DE OCIO NORMALIZADOS POR LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO n

Usuarios que han participado en actividades “regladas” de ocio fuera del centro

6,70

Usuarios que se encuentran realizando actividades regladas de ocio fuera del centro a 31 de diciembre

7,30

Nº de actividades regladas de ocio fuera del centro en las que han participado los usuarios

Comentario de las personas que han participado en recursos de ocio normalizados: • 1 en 4 actividades en Centro de Día Municipal de Mayores “Benito Martín Lozano” y 1 actividad en la Asociación “Grandes Vecinos”. • 1 en una actividad en el Círculo de Bellas Artes y 1 en un gimnasio del barrio. • 1 en una actividad en un recurso comunitario del Ayuntamiento

TABLA 41. USO DE RECURSOS DE OCIO ESPECÍFICOS PARA PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL POR LOS USUARIOS DE LOS CENTROS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO n

Usuarios que han participado en actividades regladas de ocio fuera del centro

20,00

Usuarios que se encuentran realizando actividades regladas de ocio fuera del centro a 31/12

19,50

Nº de actividades regladas de ocio fuera del centro en los que han participado los usuarios

Comentario de las personas que han participado en recursos de ocio específicos: • 3 en la Escuela de tenis de SPORTSAME. • 1 en el Club de ocio de la Asociación Alonso Quijano. • 1 en el programa de Ocio de la Fundación Manantial. • 1 en la actividad “Más que ocio” de la Asociación Avantia en el CSC “Casino de la Reina” • 3 en los Cafés de Actualidad en el Centro Social Comunitario “Casino de la Reina”

TABLA 42. USO DE OTROS RECURSOS NORMALIZADOS POR LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

n Enumeración de otros recursos normalizados utilizados. Indicar: Nº de usuarios que han participado en otros recursos normalizados (por recurso) Nº de actividades en otros recursos normalizados Nº de usuarios que han finalizado actividades en otros recursos normalizados Nº de usuarios que se encuentran realizando actividades en otros recursos normalizados a 31 de diciembre

4 13

28,90

4 0

0,0

Comentario de las personas que han participado en diferentes recursos normalizados: - Centros religiosos. - Locutorios. - Bibliotecas públicas. - Salas de cine. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 17

MEMORIA 2017

8.- INTEGRACIÓN LABORAL TABLA 43. INTEGRACIÓN LABORAL DE LOS USUARIOS DEL CENTRO EN EL ÚLTIMO AÑO

Nº de usuarios con actividad laboral en el último año

2,20

Nº de usuarios con actividad laboral con contrato Nº de empleos

1 Con contrato Sin contrato

Tipo de actividad: Empresa ordinaria Empresa protegida Actividad marginal Otros Empleos finalizados por: Abandono Despido Finalización de contrato Mejora de contrato Otras (finalización de empleo)

100

Nº de usuarios trabajando a 31 de diciembre

Comentario: • 1 persona trabaja cuidando de persona mayor en su domicilio, no continúa a final de año.

MEMORIA 2017

9.-UTILIZACIÓN DE OTROS RECURSOS DE LA RED DE ATENCIÓN TABLA 44. UTILIZACIÓN DE OTROS RECURSOS DE LA RED POR PARTE DE LOS USUARIOS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

15,60

Equipo de Apoyo Social Comunitario

20,00

Otros recursos de la Red (PRISEMI)

2,20

Usuarios atendidos que a la vez eran usuarios de: Miniresidencias Centros de Rehabilitación Laboral Plazas de pensiones supervisadas Pisos supervisados Centros de Rehabilitación Psicosocial

Comentario: recursos específicos de la Red Pública de Atención Social a personas con enfermedad mental grave y duradera • Miniresidencia de Pedrezuela. • Miniresidencia Centro “Menni Aravaca”. • Equipo de Apoyo Social Comunitario “Distrito Centro”. • Piso supervisado del Servicio de Apoyo a la Reinserción Social de Personas con Enfermedad Mental Grave sin Hogar (antiguo PRISEMI).

USUARIOS ATENDIDOS EN OTROS RECURSOS ESPECÍFICOS NO PERTENCIENTES A LA RED DURANTE EL ÚLTIMO AÑO Usuarios atendidos en otros recursos

Agencia Madrileña de Tutela del Adulto (AMTA) Asociación Candelita (Atención social comunitaria a tutelados por AMTA) Centros de Mayores

13,30

2.20

6,70

Comedores Sociales de la Comunidad de Madrid

8,90

Comedor Social Ayuntamiento de Madrid

4,40

Fundación Manantial (Servicio de Tutela)

2,20

Servicio de Atención Psicosocial y Comunitaria (SAPIC)

2,20

Pisos Programa de Acogida Fundación San Martín de Porres

2,20

Programa Realidades

2,20

MEMORIA 2017

10.- DATOS DE COORDINACIÓN LISTADO DE COORDINACIONES PRESENCIALES Y TELEFÓNICAS CON RECURSOS LISTADO DE RECURSOS

Nº REUNIONES Nº LLAMADAS

Agencia Madrileña de Tutela del Adulto (AMTA)

APRAMP

Asociación AFART

Asociación Alonso Quijano

Asociación Candelita

Centro de Día "Las Aguilas" (Latina)

Centro de Día "Arganzuela"

Centro de Rehabilitación Psicosocial “Vázquez de Mella”

Centro Municipal de Salud Centro "Navas de Tolosa"

Centro Social Comunitario “Casino de la Reina”

CEPA

Comedor social Comunidad de Madrid "Plaza Elíptica"

Comisión de Derivación del Área 7 a Recursos Residenciales

Comisión de Derivación Salud Mental a Recursos de Rehabilitación

Comisión de Salud Mental (Mesa de Salud)

Consejería de Políticas Sociales y Familia

CRPS "Fuencarral"

CRPS "Vázquez de Mella"

Escuela de Percusión

Equipo de Apoyo Social Comunitario “Distrito Centro”

Federación de Mujeres Progresistas

Fundación San Martín de Porres (Programa de Acogida)

Mesa de Salud Distrito Centro

Mini-residencia "Menni Aravaca"

Mini-residencia "Clínica San Miguel"

Mini-residencia "Pedrezuela"

Mini-residencia "Parla"

Piso Supervisado de Intress P. Apoyo Reinserción Enfermos Mentales Crónicos sin Hogar (PRISEMI)

1 0

7 4

Programa tutelar Fundación Manantial

Proyecto Ser

Residencia Tetuán. Asociación DUAL

Reunión de Educadores de Centros de Día

Servicio de Atención Psicosocial y Comunitaria "SAPIC"

Servicio Ayuda a Domicilio y Teleasistencia (VALORIZA)

Servicio de Salud Mental “Centro”

Servicios Sociales “La Paloma”

Urgencias Fundación Jiménez Díaz

0 62

3 136

TOTAL

MEMORIA 2017

11.- RESULTADOS DE LOS CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN 11.1. Satisfacción TABLA 45. APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN A LOS USUARIOS DEL CENTRO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

Nº de usuarios a los que se ha aplicado el cuestionario para la evaluación de la satisfacción Usuarios a los que no se les ha aplicado Nº total de usuarios a los que no se les ha aplicado Motivos: La persona no está en condiciones de contestar el cuestionario No sabe leer No aceptan Otros (abandonos) Otros (fase de Evaluación) Otros (asistencia irregular) Otros (derivación o traslado a otro recurso)

60,0

40,0

5,60

2 6 7 2

11,10 33,30 38,90 11,10

TABLA 46. DATOS SOBRE LOS ITEMS DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN A USUARIOS Media ítem ¿Está usted satisfecho…. En general, con los servicios que presta este Centro? Con el tutor que le atiende en este Centro? En general, con las actividades en las que participa cuando acude a este Centro? Con la frecuencia con la que debe acudir a este centro para realizar actividades? Con la limpieza e higiene de este Centro? Con el nivel de información que recibe por parte de los profesionales? Con la temperatura habitual que hace en el Centro? Con los objetivos y metas que se persiguen con las actividades que lleva a cabo este Centro? Con el interés que muestran y el apoyo que recibe por parte de los profesionales que le atienden en este Centro? En general con las instalaciones de este Centro? Con el horario en que es citado para acudir a este Centro a realizar las distintas actividades? Con los profesionales que le atienden en este Centro? Con el entorno físico, el espacio y la luminosidad de este Centro? Con el nivel de participación que le permiten en este Centro?

5,00 5,04 4,92 4,89 5,15 5,22 4,74 4,96 5,00 4,93 4,89 5,11 5,11 4,93

MEMORIA 2017

TABLA 47. DATOS SOBRE LAS SUBESCALAS DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN

Satisfacción con la intervención Satisfacción con los profesionales Satisfacción con las instalaciones

Media 4,92 5,09 4,98

TABLA 48. APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN PARA FAMILIARES DURANTE EL ÚLTIMO AÑO

Nº de familias a las que se ha aplicado el cuestionario para la evaluación de la satisfacción Familias a las que no se les ha aplicado Nº. Total de familias a los que no se les ha aplicado Motivos: No sabe leer No aceptan Otros (ausencia de apoyo familiar) Otros (finalización de la atención) Otros(fase Evaluación) Otros (no disponibilidad)

28,90

71,10

53,10

46,90

TABLA 49. DATOS SOBRE LOS ITEMS DEL CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN PARA FAMILIARES Media ítem ¿Está usted satisfecho….. En general, con los servicios que presta este centro? Con el/los profesionales que le atiende en este Centro? En general, con las actividades en las que participa? Con la frecuencia con la que es atendido su familiar? Con la frecuencia que es usted atendido? Con el nivel de información que recibe por parte de los profesionales? En general con las instalaciones de este Centro? Puntuación media total

5,38 5,62 5,46 5,54 5,46 5,38 5,62 5,49

MEMORIA 2017

11.2. Calidad de vida subjetiva Nº de personas evaluadas en CDV

TABLA 50. PUNTUACIÓN EN EL CUESTIONARIO DE CALIDAD DE VIDA DE LOS USUARIOS EN ATENCION A 31 DE DICIEMBRE Media ¿Qué cara se acerca a cómo se siente con respecto: A su vida general? A su hogar/piso/lugar de residencia? A su barrio como un sitio para vivir? A la comida que come? A la ropa que lleva? A su salud general? A su forma física? A su estado de ánimo? A la tranquilidad que hay en su vida? A su problema/trastorno de salud mental? A las personas con quien convive? A sus amigos? En caso de no tener amigos, ¿qué cara se acerca a cómo le hace sentir esto? A su relación con la familia? A su relación con su pareja? En caso de no tener pareja, ¿qué cara se siente acerca a cómo le hace sentir esto? A su vida sexual? A su relación con otras personas? A su trabajo o actividad laboral? En caso de no realizar actualmente ninguna actividad laboral ¿qué cara le hace sentir eso? A los estudios o cursos de formación que realiza? A sus actividades de ocio? A los servicios e instalaciones en su zona de residencia? A su situación económica? A sí mismo? A su vida general? Puntuación media total

4,40 5,16 4,88 5,55 5,31 4,94 4,31 4,57 4,80 4,21 5,52 5,17 4,11 4,97 4,38 4,08 4,66 4,92 4,99 4,02 3,98 5,35 5,42 3,95 4,99 4,78 4,75

MEMORIA 2017

11.3 Funcionamiento (1) Escala breve de evaluación de la discapacidad de la OMS (DAS-I)

Nº. de personas evaluadas en DAS-I

TABLA 51. PUNTUACIÓN EN EL DAS-I DE LOS USUARIOS EN ATENCIÓN A 31 DE DICIEMBRE

Puntuación media en Cuidado personal Nº de usuarios con funcionamiento con asistencia Puntuación media en Ocupación Nº de usuarios con funcionamiento con asistencia Puntuación media en Familia y hogar Nº de usuarios con funcionamiento con asistencia Puntuación media en funcionamiento en el contexto social Nº de usuarios con funcionamiento con asistencia Duración total de la discapacidad Menos de 1 año (nº de usuarios) Un año o más (nº de usuarios) Desconocida (nº de usuarios)

2,18 2 3,56 6 3,65 6 3,68 0 0 34 0

(2) Escala de Evaluación de Actividad Global (EEAG)

Nº de personas evaluadas en EEAG

TABLA 52. PUNTUACIÓN EN EL EEAG DE LOS USUARIOS EN ATENCIÓN A 31 DE DICIEMBRE

Puntuación media total en el EEAG

Media 59

• EEAG: ESCALA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD GLOBAL

MEMORIA 2017

12.- OTRAS ACTIVIDADES Se incluyen en este apartado las Asambleas de personas usuarias, actividades que contemplan la perspectiva de género, “Cafelito”, actividades en recursos normalizados, actividades comunitarias organizadas y la participación en acciones de lucha contra el estigma.

ASAMBLEAS

9 de enero. Temas: evaluación de las actividades del anterior periodo (enero-diciembre 2016), evaluación de actividades del periodo navideño. Nuevas propuestas. Comunicación del 10º Aniversario del Centro de Día. Ruegos y preguntas. 24 de marzo. Temas: participación del alumnado del IES Cervantes por el programa “4º+empresa”. Recopilación de ideas y sugerencias para la elaboración de la celebración de 10º Aniversario. Ruegos y preguntas. 23 de mayo. Temas: valoración de la Jornada del 10º Aniversario del Centro de Día. Mesa de Salud celebración del Día de la Salud Mental (10 de octubre de 2017). Organización del evento e implicación de las personas usuarias que quieran participar y comunicación

familias. Concurso para la elección del logo y mensaje de la jornada. Propuesta de actividades de verano. Ruegos y preguntas. 26 de septiembre. Temas: evaluación de las actividades de verano e incorporación de nuevas. Mesa de Salud: Día de la Salud Mental (10 de octubre). Organización del evento e implicación. Revisión de las normas del Centro de Día, cafelito y comedor. Ruegos y preguntas. 20 de noviembre. Temas: horario y programación de actividades del periodo navideño. Una vez elaborada la propuesta de actividades, se plantea que los usuarios sean los responsables de la organización de ciertas actividades. Participación en Mercadillo solidario de Ubora 16 y 17 de diciembre. Propuesta de participación de colaboradores externos en actividades navideñas. Continuidad de la actividad de danzas en navidad. Ruegos y preguntas.

MEMORIA 2017

ACTIVIDADES QUE CONTEMPLAN LA PERSPECTIVA DE GENERO ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHAS

RESULTADOS / IMPACTO

El Grupo de Mujeres del CD, está ya consolidado como tal, aumenta

tanto

participación de las mujeres que lo integran así como las Espacio de participación abierto

cualquier

mujer. GRUPO DE MUJERES

trabajan

nuevas Enero a diciembre de 2017 (excepto

aspectos

comunes a la persona desde la identidad como

mujeres en 2017). Denota

también

cambio

periodo de verano).

hacia la implicación de otras

Martes de 10h a

personas que puedan participar

11:30h

en el grupo a través de las

mujer. Y se intenta dar

(Sesión semanal de

mayor visibilidad a las

1:30 horas)

mismas

incorporaciones

actividades

extraordinarias

que se organizan. Se intenta que cada año al menos se realice una actividad, este año se han organizado dos, en relación al papel de la mujer en

Grecia

(ver

actividades

extraordinarias).

MEMORIA 2017

“CAFELITO”

Se trata de un espacio de intervención educativa no formal en el que se potencia la convivencia y las relaciones entre las personas con el objeto de fomentar los autocuidados, las habilidades sociales y de comunicación interpersonal. Tiene lugar diariamente de 11.30 a 12.00 h, en el momento de descanso entre actividades, donde también se incorporan usuarios que asisten en la segunda franja horaria. Este momento de cafelito, permite complementar el desayuno, así como favorecer la socialización en un contexto distendido de interacción, por lo que es utilizado como espacio de introducción de las personas usuarias nuevas durante los periodos de acogida y evaluación. Con la intención de mejorar los hábitos de salud de las personas que disfrutan de este espacio, se ha sustituido, dos días por semana, el contenido del cafelito tradicional consistente en café con leche, zumo o refresco con algún elemento de repostería por una pieza de fruta como fomento de una forma de alimentación más saludable, aumentando la ingesta de frutas en la dieta diaria. Los profesionales permanecemos en el cafelito como un participante más, mientras observamos y regulamos el grupo orientando hacia la autonomía personal y la normalización, prestando el apoyo necesario a las personas que así lo requieran y reconduciendo las dificultades de organización o convivencia, buscando las soluciones desde el grupo y en conjunto. En algunas ocasiones se invita a familiares, voluntario/as, colaboradores o acompañantes, siendo además un medio de presentación en el recurso y visitas al centro entorno a un café. Las personas usuarias valoran positivamente este espacio como facilitador del desarrollo de la autonomía, así como lugar de comunicación e interacción personal.

MEMORIA 2017

ACTIVIDADES EN RECURSOS NORMALIZADOS ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHAS

RESULTADOS / IMPACTO

Es una actividad física suave de carácter lúdico encaminada a la recuperación de la forma física para personas que no

La asistencia de participantes

han practicado deporte o lo

comenzó siendo muy baja a principios de año, aunque sí

han practicado poco.

que Se

realiza

Enero a Diciembre

Centro Social Comunitario

de 2017 (excepto

CONOCE TU

“Casino de la Reina” situado

periodo navideño y

CUERPO

en el barrio de Embajadores y

estival).

está

abierta

persona

cualquier

que

quiera

A través de la música el

juego

actividades

personas

comprometidas

muy

con

actividad. A lo largo de su desarrollo fue

Todos los martes

aumentando

de 12 a 13:30h

participantes,

número

llegándose

de a

completar aforo a final de

participar.

eran

realizamos

predeportivas,

año, y generándose una lista de espera para acceder a la actividad.

motoras y sensoriales que nos

ayudan

mejorar

físicamente y cuidar la salud.

MEMORIA 2017

PARTICIPACIÓN EN ACCIONES DE LUCHA CONTRA EL ESTIGMA

ACTIVIDAD

SENSIBILIZACIÓN EDUCATIVA “Programa 4º ESO +Empresa”

DESCRIPCIÓN

Estancias educativas en empresas como complemento del currículo de los alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria del IES Cervantes. Con el objetivo de acercar el sistema educativo y el mundo empresarial, los estudiantes disfrutan de una experiencia de inmersión en un entorno de trabajo adulto, que les permitirá realizar una elección de su futuro profesional basado en la realidad laboral. Las alumnas permanecen tres días laborables, cada uno se les facilita una parte de formación teórica en la que participan todos los profesionales del Centro y el alumnado de prácticas, con la intención de aportar una visión heterogénea sobre el CD. Se les explica qué proyectos se realizan, en qué sistema se integran, el trabajo en red en la Comunidad de Madrid, qué profesionales trabajan, sus funciones en el Centro y que otras posibilidades ofrecen dichas profesiones. Se fomenta en todo momento la participación de las alumnas, animándolas a plantear dudas, reflexiones y cuestiones que quieran exponer al equipo. Además, participaron en la actividad de “Cafelito”. Se integra a las estudiantes con las personas usuarias del Centro, participando en las actividades que correspondan, las cuales se desarrollarán en los diferentes contextos, tanto en el Centro de Día como en el ámbito comunitario.

FECHA

Del 03/04/17 al 05/04/17

RESULTADOS / IMPACTO

Participan 6 estudiantes del programa 4º+Empresa, las personas usuarias y los/as profesionales del CD “Las Letras” (psicóloga, terapeuta y 3 educadoras sociales) y los/as profesionales del Equipo de Apoyo Social Comunitario de Distrito Centro (psicólogo, trabajadora social y 2 educadores sociales).

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHA

RESULTADOS / IMPACTO

Se cumplen 10 años de la apertura del Centro de Día de Distrito Centro. Desde el equipo técnico y los usuarios, se propone la celebración de esta jornada, abierta a todos los recursos de la Red de Salud Mental y al medio comunitario. El objetivo es dar visibilidad al CD y sobre todo dar protagonismo a las personas usuarias. Para ello se propone una programación para toda la jornada en la que se ofrecen diversas actividades:

JORNADAS Jornada de puertas abiertas conmemorativa del 10º aniversario del Centro de Día de Distrito Centro “Las Letras”

• Una retrospectiva histórica a través de imágenes realizadas en el taller de “Fotografía”. • Una creación artística que se lleva a cabo durante toda la mañana en forma de grafiti gracias a la colaboración de un antiguo persona usuaria del Equipo de Apoyo Social Comunitario Distrito Centro. • La emisión de un video-clip (“Hoy es un gran día… y mañana también”) realizado por las personas usuarias y los profesionales del CD, concebido especialmente para la celebración. • Exhibiciones de las actividades más artísticas que realizamos durante el año con la participación de voluntarios/as, como “Danzas del mundo”, “Batukada”, “Teatro” y ”Zumba”. • También se realizan otras especialmente pensadas para este acontecimiento en la que se requiere la participación de los asistentes, como “¿Eres un cooltureta?” o “Hazlo tú mismo”.

17/05/17

De 09:00h a 18:00h

Recibimos la visita de 11 familiares de personas usuarias, 2 colaboradores, 6 voluntarios, 5 profesionales procedentes del Centro de Día Arganzuela, y de la Fundación San Martín de Porres, 8 personas usuarias del Centro de Día Arganzuela y 15 de la Fundación San Martín de Porres, de los programas Taller APUESTO y del Centro de Día, y otros 4 visitantes del entorno comunitario, así como usuarios y profesionales del Centro de Día Latina.

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

SENSIBILIZACIÓN EDUCATIVA Curso de formación en Salud Mental para alumnos en prácticas”

DESCRIPCIÓN

Dirigido al alumnado en prácticas de la FSMP y del curso de certificado de profesionalidad “Atención a alumnos con necesidades educativas especiales” Los objetivos del curso son: - Dar a conocer a las personas en prácticas la entidad en la que se van a integrar. - Reflexionar y clarificar el rol profesional en Servicios Sociales y en concreto SM - Proponer claves para entender conceptos básicos sobre SM y el acercamiento a las personas con EMG que permita sensibilizar en apoyar su rehabilitación psicosocial. - Sensibilizar ante el estigma y la exclusión de personas con EMG. - Promover la participación en programas de atención psicosocial para la mejora de la calidad de vida y la integración comunitaria de las personas con EMG y sus familias. - Favorecer la participación en el movimiento asociativo comprometido con acciones solidarias con este colectivo. Contenidos del área de “Formación institucional”: • Historia de la FSMP. • Programas de atención a Personas Sin Hogar: Orientación Laboral y Acogida. • Programas de atención a Personas con Enfermedad Mental: CD y EASC. Contenidos del área de “Formación específica en Salud Mental” 1. Marco general de la atención social y comunitaria a personas con enfermedad grave y duradera. 2. Apoyo social a personas con enfermedad mental. 3. Ámbitos de actuación. 4. Espacios de participación.

FECHAS

14/07/17 De 10:00h a 13:30h

RESULTADOS / IMPACTO

En la formación han participado 14 personas La formación fue impartida por 2 Educadores/as Sociales de los recursos de rehabilitación CD y EASC. Durante el curso, de 4 horas de formación, se ha integrado a las personas participantes en la actividad de “Cafelito” en el CD, compartido a media mañana. Ha servido para facilitar las presentaciones entre usuarios/as y alumnos/as de prácticas, como una primera toma de contacto. La experiencia ha resultado satisfactoria y ha tenido un efecto positivo contra el estigma. Al finalizar el curso se ha pasado un cuestionario de evaluación para poder valorar opiniones y sugerencias. El curso ha satisfecho sus expectativas y se ha adecuado en metodología, contenidos y didáctica, según han expresado.

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

Visita para conocer esta institución que lleva más de 20 años en el ámbito de la Salud Mental. Nos muestran el estudio de radio, desde donde se lleva a cabo su emisora social “La barandilla: la voz de la diversidad” en la que realizan a diario diversos programas de interés general, entre los que destaca por su relevancia “Escaleras de la dependencia”, en el que se tratan temas relacionados con la discapacidad física, sensorial y psíquica. Esta emisora se lleva a cabo con la participación de los JORNADA profesionales y usuarios/as, así como las personas invitadas de diferentes Semana de Puertas ámbitos científicos, sociales y Abiertas culturales que son entrevistadas. Hospital de Día y Tras el recorrido por los diferentes Centro de espacios del Hospital de Día y la Psicorehabilitación presencia de algunos de nuestros “Lajman” usuarios en el estudio de radio, nos muestran un documental en el que se pone de manifiesto las diferentes iniciativas y el trabajo diario de este grupo de personas usuarias del Hospital de Día con el apoyo del equipo profesional. Los usuarios de nuestro CD propusieron ofrecer la visualización de un video-clip realizado recientemente con motivo de la celebración de nuestro 10º aniversario “Hoy es un gran día… y mañana también”. Posteriormente, se realizó un coloquio, intercambiando de inquietudes y curiosidades de ambos recursos.

FECHAS

RESULTADOS / IMPACTO

Participaron 6 usuarios, 2 profesionales y 1 voluntario del CD. 08/09/17 De 10:00h a 13:30h

Las personas usuarias de nuestro recurso valoraron muy positiva la experiencia de ser invitados a observar la emisión de un programa en directo en el interior de un estudio de radio. Se realizaron algunas fotos conjuntas.

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

La actividad conjunta tiene lugar en el barrio de “Las Letras” (comprendido entre la Pza. de Jacinto Benavente, Pº del Prado, Carrera de S. Jerónimo y calle Atocha), utilizando como lugar de partida y encuentro posterior, el CD. Aprovechando el lugar privilegiado y emblemático en el que está situado nuestro centro, realizamos esta actividad en la que los/as usuarios/as y los/as profesionales de ambos recursos, tienen el reto de llevar a cabo una serie de pruebas en las que tienen que buscar espacios históricos determinados y realizar una fotografía de los mismos, así ARTE como pedir la colaboración de los del barrio. Se Gincana fotográfica transeúntes complementa la actividad con la por el “Barrio de Las Letras” explicación de datos curiosos sobre cómo vivieron los artistas en la época del Siglo de Oro en este barrio y la huella que de ellos ha llegado a nuestros días. Tras la actividad en el exterior, se muestran en el CD las fotografías realizadas por los dos equipos, momento que suele dar lugar a contar las anécdotas sobre las dificultades, lo aprendido y como ha sido el trabajo en equipo. Se proclama ganador el equipo que haya conseguido reunir todas las pruebas fotográficas solicitadas, o el que aporte fotografías más originales y divertidas.

FECHAS

06/10/17 De 10:00h a 13:30h

RESULTADOS / IMPACTO

Participan distribuidos en dos grupos formados por 8 usuarios y 2 profesionales en el que están mezclados personas de las dos entidades, para favorecer la comunicación y el trabajo en equipo, durante el desarrollo de la actividad, fomentando el hermanamiento entre las distintas entidades, lo que permitirá la realización futura de nuevas actividades en común.

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHAS

La misión del proyecto (Legado UBORA) es recaudar fondos para apoyar a la FSMP. En esta iniciativa, las personas implicadas tratan de mejorar la situación de las personas en exclusión social, fomentando espacios de participación ciudadana.

1ª Edición 07/10/17 De 10:00h a 20:30h y

Para ello, se realizaron: 3 ediciones de Mercadillo Solidario.

ACCIONES SOLIDARIAS OTROS COLECTIVOS Proyecto Solidario Legado Ubora

Distintos talleres y actividades en el CD por parte de los miembros de la tribu, de forma voluntaria: -Hipnosis. Lenguaje inconsciente. 3 y 17 de octubre (18:00 a 21:00h). -Reiki, masaje relajante y cuidado facial. 5, 12, 19 y 26 de octubre (18:00 a 21:00h). -Taller sin vergüenza. 6 de octubre (18:00 a 21:30h). -Cuentos Solidarios. 8 de octubre. (12:00h). -Inteligencia emocional. 24 de octubre (17:30 a 19:15h) -Fobias y adicciones.10 y 24 de octubre (19:00 a 21:00h). -Constelaciones familiares. Sesiones grupales. 12 de octubre (9:00 a 17:00h). -Entrena tu mente. Relajación y visualización. 13 de octubre (20:30 a 21:20h). -Risoterapia. Juegos de energías.18 de octubre (18:30 a 20:30h). -Reiki para niños. 27 de octubre (18:30 a 19:30h). -Pedagogía Montessori. 27 de octubre (20:00 a 21:00 h). -Taller Yoga. 28 de octubre (10:00 a 12:30h). -Taller de Abalorios. 1 de diciembre (10:00 a 13:00h).

08/10/17 De 10:00h a 15:30h

2ª Edición 21/10/17 De 10:00h a 20:30h y 22/10/17 De 10:00h a 15:30h

RESULTADOS / IMPACTO

En los Mercadillos solidarios participaron 5 personas usuarias del CD, 1 familiar, 4 voluntarios/as que colaboran frecuentemente impartiendo distintos talleres en el mismo, 1 colaboradora y 3 profesionales. Se logra la recaudación de dinero y se alcanzan los objetivos del legado: • •

3ª Edición 16/12/17 De 10:00h a 18:00h y 17/12/17 De 10:00h a 15:00h

•

Cambiar 12 duchas del Albergue SMP. Conseguir 10 ordenadores y 10 Smartphone para el aula de formación y búsqueda de empleo de reinserción laboral. Obtener un pequeño tractor para una iniciativa de emprendimiento que se realiza en Cantabria.

Concierto Solidario Helassie y Aitor Samino. 29 de octubre (20:00h).

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

SENSIBILIZACIÓN EDUCATIVA Acción de calle por el “Día Mundial de la Salud Mental”

DESCRIPCIÓN

La actividad consiste en una carpa informativa, acciones de calle y Puertas abiertas del CRPS y CRL “Vázquez de Mella” con el lema “10 de octubre: Día de la Salud Mental “. Desde el CD colaboramos en las actividades organizadas, junto al EASC, CRPS Y CRL y el personal del Centro de Salud del Ayuntamiento, facilitando la participación de los ciudadanos: mural con mensajes “por la salud mental”, actividad “qué es para ti la salud mental”. Observamos la elaboración de un grafiti en vivo en uno de los cierres del CRPS, y la exposición itinerante de los logos y lemas de los participantes en el concurso de “Logos y Lemas” para el Día de la Salud Mental en el interior del CRPS “Vázquez de Mella”. Los usuarios del CD junto con los de los otros recursos, participaron sobre todo en la difusión del material informativo en la plaza y alrededores, distribuyendo folletos y chapas preparados para invitar a la participación ciudadana. Los equipos técnicos de los diferentes recursos permanecían en el interior de la carpa para ofrecer información sobre el evento a las personas que se aproximaran y dinamizar las diferentes actividades.

FECHAS

RESULTADOS / IMPACTO

10/10/2017

Participan 19 personas usuarias del CD, 9 profesionales de CD y EASC, distribuidos en la mañana y la tarde. Vemos la importancia de continuar los próximos años propiciando la implicación y participación en acciones de visibilización y lucha contra el estigma hacia la enfermedad mental en la comunidad.

De 11:30h a 13:30h Y De 16:00h a 18:30h

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHAS

RESULTADOS / IMPACTO En la elaboración del escrito participaron 13 usuarios del CD, así como 3 profesionales (psicóloga y 2 educadoras sociales).

SENSIBILIZACIÓN EDUCATIVA Reclamación sobre el cartel promocional de la fiesta de Halloween 2017 de Daganzo de Arriba (Madrid)

CARTEL ORIGINAL

Con fecha 26 de Octubre responden desde el Ayuntamiento de Daganzo pidiendo disculpas a toda aquella persona que se haya podido sentir ofendida por la divulgación de dicha imagen, no siendo en ningún caso, la intención del Concejal de Cultura causar daño alguno a las personas que padecen o trabajan en el ámbito de la Salud Mental.

Con motivo de la celebración de la noche de Halloween, son muchas las fiestas que se celebran orientadas a la población juvenil, con temáticas asociadas al terror en todas las poblaciones españolas. Todavía se siguen utilizando de manera estigmática imágenes asociadas a la enfermedad mental. Desde el CD observamos la divulgación de un cartel que anuncia una de estas fiestas en las que aparece un enfermo con camisa de fuerza con el título “Psikotic. Hospital mental, hospital mortal”. 25/10/2017 En Asamblea con las personas usuarias del CD decidimos que este tipo de imágenes son muy estigmatizantes y ofensivas ya que perpetúan los estereotipos que se nos presentan sobre la enfermedad mental. Desde el respeto, se realizó un escrito dirigido al alcalde de la población de Daganzo de Arriba para transmitirle nuestra preocupación por el tipo de mensaje que se les transmite a los jóvenes sobre la enfermedad mental, así como nuestra indignación por la imagen tan denigrante que se ofrece de las personas que la padecen. Asimismo, se solicita la retirada del cartel y una petición de disculpa al colectivo de personas con enfermedad mental.

De 10:00h a 11:30h

Nos comunican la retirada y sustitución de la imagen utilizada para el anuncio de la fiesta. El Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Madrid envió por su parte otro escrito para aunar fuerzas en esta protesta y sensibilizar a la población hacia la eliminación del estigma en la salud mental desde todos los ámbitos sociales.

CARTEL MODIFICADO CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 40

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

SENSIBILIZACIÓN EDUCATIVA “Visita del Centro de Estudios Superiores (CES) Don Bosco al CD “Las Letras” y EASC Centro

DESCRIPCIÓN

Se llevó a cabo una vista al CD para dar a conocer más de cerca ambos recursos. Dirigido a: alumnos/as que estudian Educación Social en el CES Don Bosco. Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. Cursos 2º, 3º y 4º. Organizado a través del Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Madrid (CPEESM) e impartido por Educadores Sociales de los recursos de rehabilitación del CD y EASC. Objetivos de la jornada: -Ofrecer un espacio para la participación y convivencia. -Apoyar en la formación de Educadores/as Sociales en el ámbito de la salud mental. -Mostrar la realidad y rasgos propios de las personas atendidas. -Acercamiento a las actividades y metodología de nuestros recursos. -Mostrar las competencias, aptitudes y actitudes de los profesionales del ámbito. -Sensibilizar ante problemas como el estigma y la exclusión de personas con enfermedad mental. Programación de la jornada: 9:30h Bienvenida. 11:15h “Cafelito”: 12:00h Actividad práctica

FECHAS

15/11/17 De 09:30h a 13:30h

RESULTADOS / IMPACTO

Acudieron 18 alumnas/os del Grado en Educación Social del CES Don Bosco. Los/as alumnos/as se mostraron motivados y con mucho interés. Realizaron preguntas a los/as profesionales de los recursos en las que se clarificó cuestiones concretas sobre la intervención y las actividades. La valoración media de la actividad en el cuestionario es de 4,2 (en una escala del 1 al 5). La parte en la se habló sobre estigma la han valorado con un 4,3. En el cuestionario algunas alumnas expresan que les hubiera gustado realizar más actividades con las personas usuarias. Durante la actividad de “Cafelito” el alumnado mantuvo un trato cordial y natural con los participantes del recurso, creándose un clima distendido.

MEMORIA 2017

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

FECHAS

Impulsada por Cáritas Española, FACIAM (Federación de Asociaciones de Centros para la Integración y Ayuda a Marginados), a la cual pertenece FSMP (Fundación San Martín de Porres) entidad que gestiona el Centro de Día de Soporte Social (CD) Distrito Centro “Las Letras” y FePsh (Federación de Entidades de Apoyo a las Personas Sin Hogar).

ACCIONES SOLIDARIAS OTROS COLECTIVOS Día de las personas sin hogar: “Nadie debería vivir en la calle”

El acto público partió desde la Puerta del Sol hasta Plaza de Isabel II donde se concluyó con la lectura del Manifiesto. La realidad socioeconómica actual ha producido un aumento significativo de población que sobrevive bajo el umbral de la pobreza y que se encuentra en una grave situación de vulnerabilidad y exclusión social. Al igual que otros años, la intención es visibilizar y sensibilizar sobre las necesidades de las personas que se encuentran en esta frágil situación y que pasan desapercibidas al resto de la población.

23/11/2017 De 11:00h a 14:00h

RESULTADOS / IMPACTO

En dicho acto participaron más de 350 personas y desde la FSMP, como cada año, se ha colaborado en la organización y asistencia al mismo. Así mismo, desde el CD “Las Letras” acudimos 2 profesionales y 13 personas usuarias, apoyando este acto como personas que también viven en primera persona la discriminación y la exclusión social.

Con esta acción se pretende contribuir a la mejora en su calidad de vida y a que puedan recuperar y poner en valor su dignidad como ciudadanos de pleno derecho.

MEMORIA 2017

13.- PRESTACIONES COMPLEMENTARIAS SERVICIO DE COMIDAS Ya sea como medida de apoyo y soporte en su proceso de rehabilitación psicosocial, por una necesidad económica, por facilitar la participación en actividades de tarde, se ofrece a las personas usuarias, beneficiarse de una prestación complementaria que es el servicio de comidas del CD. El acceso a este servicio se valora bajo criterio del equipo profesional. Este servicio se ofrece de lunes a viernes, en horario de 14.00 a 15.00 h, excepto festivos. Nieves Montellano Martín es la cocinera. Las suplencias correspondientes al periodo de verano, las realiza el cocinero Alfredo Gutiérrez Íñiguez, con el que hemos contado en años anteriores. Se mantienen dos variedades de menús acorde a las estaciones de verano e invierno, los cuales están supervisados y firmados por personal médico del Centro Municipal de Salud de Distrito Centro. Se expone un menú mensual diseñado para adultos, con el objetivo de proporcionar el aporte calórico adecuado, con recetas y raciones adaptadas a las necesidades nutricionales de nuestros usuarios. Se trata de elaboraciones ricas en alimentos de origen vegetal, con un alto aporte de fibras, proteínas, vitaminas y bajo en grasas e hidratos de carbono, lo que les convierte en menús tolerables por hipertensos y personas con sobrepeso. En caso necesario, se elaboran menús adaptados a circunstancias de salud puntuales. Además, se realizan menús atendiendo a patologías crónicas, observando con especial cuidado que los menús sean adaptados a diabéticos y alérgicos. También somos sensibles a las restricciones culturales o religiosas que nos puedan expresar y para lo cual disponemos de alimentos alternativos. El servicio de comedor permite asimismo trabajar aspectos de la alimentación desde un punto de vista social, tanto habilidades sociales y de comunicación, como el trabajo en equipo y la colaboración. Esto ha facilitado una mayor asistencia de las personas inscritas en servicio de comedor a las actividades de apoyo a la autonomía y soporte social. Por otra parte, nos facilita a los profesionales un escenario de intervención educativa en varios aspectos; hábitos saludables de alimentación, higiene postural así como acto social. Esto permite complementar de forma concreta lo trabajado en el taller de “Educación para la salud”. Además, se ha mostrado fundamental en este servicio la participación activa de los/as usuarios/as en la organización del comedor, el desarrollo del servicio y la recogida de utensilios, siempre con el apoyo y supervisión de profesionales. Se realiza en un horario y con un reparto de tareas que permite abordar las dificultades que puedan surgir durante la dinámica del comedor.

MEMORIA 2017

Regularmente se realizan reuniones con las personas usuarias del servicio de comedor en la que se evalúan el servicio y se revisan cuestiones de convivencia y de funcionamiento del comedor, así como son registradas las propuestas de mejora. En los últimos meses se realizan reuniones de usuarios/as y educadoras en las que, de forma participativa, se elabora el calendario de los responsables del servicio de comedor del mes, quedándose registrado para su posterior consulta, y siendo un sistema que ha mejorado la aceptación de la responsabilidad del desarrollo del servicio. A lo largo del año 2017 se han servido 3.021 menús diarios, beneficiándose 31 usuarios/as del Centro de Día y 6 del EASC, siendo algo inferior a las cifras del año pasado en cuanto a la cantidad de menús y similar en cuanto a las personas beneficiarias del servicio.

AÑO 2017

Comentario: De las personas beneficiarias en el Servicio de comidas, 4 personas lo compatibilizan con la asistencia a Comedores Sociales (C.S) de la Comunidad de Madrid (C.S. “Santa Isabel”, C.S. “Plaza Elíptica y 2 personas con el Comedor Social del Ayuntamiento de Madrid (C.S. Luz Casanova”.

MEMORIA 2017

SERVICIO DE TRANSPORTE Al criterio técnico se facilita apoyo al transporte mediante metrobuses o tarjetas azules, título de transporte de carácter personal. Como novedad, debido a la implantación de la nueva tarjeta multi desde el 1 de noviembre, hemos solicitado al Consorcio de Transportes de Madrid las nuevas tarjetas para incorporarlas al servicio. Al ser una tarjeta no personal y recargable que puede contener distintos títulos tarifarios nos facilita el proporcionar transporte a las personas que lo demanden. Durante el 2017 se contabilizaron 14 metrobuses para cubrir el desplazamiento a nuestros/as usuarios/as en las distintas actividades del CD que lo han precisado, tanto en la actividad Salidas como en otras visitas culturales y de ocio. También se compraron 27 cupones mensuales de tarjetas azules de transporte para apoyar la intervención y asistencia de 3 personas con certificado de discapacidad del CD, dos de ellas durante todo el año 2017. Como transporte complementario: 1 billete de cercanías OA, 2 bonobuses interurbanos AC1; 2 billetes de autobús C1 y otros 2 B3-C1 así como 4 billetes sencillos de metro; para poder realizar seguimiento y visitas a personas que estaban ingresadas en otras instituciones (hospitales, residencias) de la Comunidad de Madrid y facilitar una excursión a El Escorial. 3 personas usuarias del Equipo de Apoyo Social y Comunitario (EASC) que precisaban hacer desplazamientos, se les proporcionó ayuda de transporte con un total de 8 cupones mensuales de 2 tarjetas azules y 2 metrobuses.

AÑO 2017 (METROBUSES CD)

MEMORIA 2017

14.- ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y DOCENCIA DEL EQUIPO FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESIONALES Cursos de formación: TÍTULO

FECHA 27/01/17 y 30/01/17

Curso Gestión de Conflictos

Asistencia: Juan Santos Chaves Marta R. Rodríguez López Mª Teresa Martín García María Martínez Esteban

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Curso "Acompañamiento Terapéutico con Personas con Patologías Mentales Graves"

Fundación Benéfica San Martín de Porres (bonificable por Fundación Tripartita)

Terapeuta ocupacional CD Psicóloga CD Educadora social CD Administrativa CD Dirección General de Planificación, Investigación y formación en colaboración con la Oficina Regional de Coordinación de Salud Mental

12 horas

Directora CD

De abril a junio 2017

Asistencia: Marta R. Rodríguez López Curso Rehabilitación Psicosocial de Personas con Enfermedad Mental Crónica

10 horas

Fundación Benéfica San Martín de Porres (bonificable por Fundación Tripartita)

10 horas

09/03/17 y 10/03/17

Curso "Trauma, disociación y EMDR"

ORGANIZA

Terapeuta ocupacional CD Psicóloga CD Educadora social CD Administrativa CD

16/02/17 y 27/06/17

Curso Fundamentos Jurídicos para la Intervención Social

DURACIÓN

20 horas

Psicóloga CD

Del 12/05/17 al 15/07/17

Asistencia: Mª Teresa Martín García

Formación Continuada a Distancia FOCAD Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

150 horas

IFIS Instituto de Formación e Intervención Social - Grupo 5

Educadora social CD

MEMORIA 2017

TÍTULO

Curso Iniciación al automasaje Do-In

FECHA

DURACIÓN

ORGANIZA

16/06/17

1,5 horas

Amigos del Shiatsu

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Marta R. Rodríguez López Mª Teresa Martín García María Martínez Esteban

Curso "Equipos que funcionan. Procesos grupales y diseño de tareas que contribuyen a la efectividad de los equipos"

Directora CD Psicóloga CD Educadora social CD Administrativa CD

De octubre a diciembre de 2017

Asistencia: Elvira Lidón Plaza

20 horas

Programa de Formación Continuada a Distancia en Psicología. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

Directora CD

Participación en Jornadas, Encuentros, Seminarios y Congresos: TÍTULO Jornadas conmemorativas de los 25 años de la AMRP "Horizontes de la Rehabilitación"

FECHA

DURACIÓN

ORGANIZA

26/01/17

7 horas

AMPR Asociación Madrileña de Rehabilitación Psicosocial

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Jornada "Regulación emocional: estrés y ansiedad"

Directora CD

09/02/17

Asistencia: Elvira Lidón Plaza

Jornada "Salud Física y Salud Mental"

Asistencia: Elvira Lidón Plaza

HOPHYSPA Formación en el estudio de la HomeoSpagyria y PhytoSpagyria

Directora CD

15/02/17

Asistencia: Marta R. Rodríguez López

Jornada "Trastornos del Sueño"

2 horas

06/04/17

4,5 horas

FUINSA Fundación para la Investigación en Salud

Psicóloga CD

2 horas

HOPHYSPA Formación en el estudio de la HomeoSpagyria y PhytoSpagyria

Directora CD

MEMORIA 2017

TÍTULO 68 Jornada FUINSA "Salud y mujer: un enfoque diferencial"

FECHA

DURACIÓN

20/04/17

4,5 horas

Asistencia: Virginia Rubio Jiménez

Los desayunos de la Agencia. Violencia de Género y Trastorno Mental Grave

24/05/17

02/06/17

06/06/17

Asistencia: Virginia Rubio Jiménez

COP Madrid Colegio Oficial de Psicólogos

6,5 horas

Universidad Rey Juan Carlos Facultad de Ciencias de la Salud

4 horas

CPA-Madrid Centro de Psicoanálisis Aplicado -Madrid

Directora CD

14/06/17

Asistencia: Elvira Lidón Plaza

"El Arte de Reinventarse"

4 horas

Terapeuta ocupacional CD

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Conferencia "El Garabato de Winnicott y su uso inspirador en arteterapia"

IFIS Grupo 5

Directora CD

Asistencia: Juan Santos Chaves III Jornada CPA-Madrid "Lo normal, lo patológico"

2 horas

Educadora social CD

Asistencia: Elvira Lidón Plaza VIII Jornadas de actualización en Terapia ocupacional

Fundación para la Investigación en Salud FUINSA

Educadora social CD

Asistencia: Laura Pierna Otero Seminario "Los Núcleos básicos de la personalidad: aplicaciones clínicas de un modelo teórico"

ORGANIZA

2 horas

ACIPPIA Asociación Cultural para la Investigación y Formación en Psicoterapias Psicoanalíticas

Directora CD

15/06/17

5 horas

Plataformas Participa y Comprende y Corre la Voz"

Educadora social CD

MEMORIA 2017

TÍTULO

Aula de formación en derechos humanos y discapacidad desde un enfoque de género

FECHA

DURACIÓN

ORGANIZA

21/06/17

3 horas

Fundación CERMI Mujeres

Asistencia: Marta R. Rodríguez López V Encuentros de Otoño de la Federación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España (FAPyMPE)

22/09/17 Y 23/09/17

Asistencia: Elvira Lidón Plaza VIII Jornadas de la Fundación Sociosanitaria de Castilla-La Mancha : Salud Mental Colectiva

03/10/17 y 04/10/17

05/10/17 Y 06/10/17

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Marta R. Rodríguez López VII Encuentro Internacional de Psicoanálisis Multifamiliar "Conversaciones sobre el clima emocional"

26/10/17 y 27/10/17

Asistencia: Marta R. Rodríguez López

Curso de Protección de Datos en Psicología: Guías Práctica .III Edición

30/10/17

Asistencia: Marta R. Rodríguez López

I Jornadas de Sensibilización y Formación sobre Mujeres sin Hogar

7 horas

FAPyMPE Federación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España

Directora CD

Asistencia: Marta R. Rodríguez López I Jornadas de la Sección de Psicoterapia de grupo de la AEN: "La Psicoterapia de grupo en los Servicios de Salud Mental"

Psicóloga CD

12/12/17

Asistencia: Marta R. Rodríguez López

14 horas

Fundación Sociosanitaria de Castilla-La Mancha

Psicóloga CD

15 horas

AEN Asociación Española de Neuropsiquiatría

Directora CD Psicóloga CD

17 horas

Asociación Madrileña de Encuentros Multifamiliares

Psicóloga CD

15 horas

COP Colegio Oficial de Psicólogos

Psicóloga CD

5 horas

Asociación Moradas por la Inclusión Social Femenina

Psicóloga CD

MEMORIA 2017

VII Jornadas de Salud Mental y Rehabilitación Psicosocial "Espacios de Inclusión: Atención residencial e inserción laboral de personas con trastornos mentales graves"

19/12/17 y 20/12/17

Asistencia: Laura Pierna Otero

12 horas

Hermanas Hospitalarias

Educadora social CD

Actividades de formación en Prevención de Riesgos Laborales: TÍTULO

Simulacro de evacuación

FECHA

DURACIÓN

ORGANIZA

19/06/17

1,5 horas

GESEME

Asistencia: Elvira Lidón Plaza Marta R. Rodríguez López Mª Teresa Martín García María Martínez Esteban Laura Pierna Otero Virginia Rubio Jiménez Juan Santos Chaves

Directora CD Psicóloga CD Educadora social CD Administrativa CD Educadora social CD Educadora social CD Terapeuta ocupacional CD

MEMORIA 2017

OTROS EVENTOS FORMATIVOS Y DE DIVULGACIÓN PROFESIONAL

Actividades docentes y de divulgación del trabajo profesional:

COLABORACIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN CLÍNICA DE TERAPIA OCUPACIONAL UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS DE MADRID (Facultad de Ciencias de la Salud)

Colaborador como tutor responsable de créditos prácticos en la asignatura Prácticum II del 4º curso del Grado de Terapia Ocupacional, durante distintos periodos de los cursos académicos 2016-2017 y 2017-2018 Tutor de prácticas: Juan Santos Chaves (Terapeuta Ocupacional). (Ver Anexo III)

COLABORACIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SOCIAL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL DEL CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR (CES) EN HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DON BOSCO

Tutorización de las prácticas de alumnos de Grado de Educación Social del CES Don Bosco durante el curso académico 2016-2017. Tutoras de prácticas: Virginia Rubio Jiménez y Laura Pierna Otero (Educadoras sociales). (Ver Anexo IV)

COLABORACIÓN EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA UNED (Facultad de Psicología)

Tutora responsable de alumna de prácticas del 4º curso del Grado de Psicología durante el curso académico 2016-2017 Tutora de prácticas: Marta R. Rodríguez López (Psicóloga). (Ver Anexo V)

TUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD “PROMOCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIODEDUCATIVA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD” CESI IBERIA FORMACIÓN, CONSULTORÍA Y COACHING

Colaboradoras como tutoras responsables de prácticas de alumnos del certificado de profesionalidad

“Promoción

intervención

socioeducativa

con

personas

con

discapacidad” durante el curso académico 2016-2017. Tutoras de prácticas: Maite Martín García y Laura Pierna Otero (Educadoras sociales). (Ver Anexo VI)

MEMORIA 2017

DIVULGACIÓN TRABAJO PROFESIONAL COLEGIO SALESIANOS ATOCHA (Ciclo Formativo de Grado Superior Integración Social)

Visita al CD el 30 de mayo de 2017 de 8:30 a 14h de dos alumno/a (Eva y Borja) de prácticas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social que están realizando sus prácticas en el Programa de Empleo de la FSMP. Se les informa y entrega un dosier con la presentación del recurso CD (funcionamiento, metodología y objetivos de intervención psicosocial). Se da a conocer los Recursos de la Red Pública de Atención Social a Personas con Enfermedad Mental. Profesionales que les atienden: Laura Pierna Otero y Virginia Rubio Jiménez (Educadoras sociales).

DIVULGACIÓN TRABAJO PROFESIONAL Profesionales en interinidad residentes MIR de Psiquiatría y PIR

Atención a tres residentes (2 MIR: Marta y Walter / 1 PIR: Laura) el 24 de octubre de 2017, del Hospital Clínico San Carlos. Se les informa sobre el funcionamiento del CD, metodología y cuestiones planteadas por su parte. Sirve de acercamiento y conocimiento de los Recursos de la Red Pública de Atención Social a Personas con Enfermedad Mental, así como especial interés en conocer el trabajo del profesional de Psicología en los recursos de atención psicosocial. Profesional que les atiende: Marta R. Rodríguez López (Psicóloga)

MEMORIA 2017

Colaboraciones con investigaciones

COLABORACIÓN CON GRUPO EXTER EN INVESTIGACIÓN SOBRE USUARIOS INMIGRANTES EN LOS CENTROS DE LA RED PRISEMI y con la colaboración de otros profesionales de la entidad gestora Grupo EXTER, han constituido un Grupo de trabajo sobre Inmigración y Salud Mental, donde se plantearon hacer un estudio descriptivo sobre los inmigrantes atendidos en el conjunto de los centros y recursos de la Red de Atención. En general, donde hay más usuarios/as inmigrantes atendidos es en los recursos que trabajan específicamente con personas sin hogar con enfermedad mental como el PRISEMI, la MR y CD Valvanera o la MR de Moralzarzal, en el resto de los recursos hay una baja incidencia de usuarios inmigrantes en los CRPS, CD, CRL, EASC o MR, pero también está creciendo a medida que van siendo derivados de los SSM. El interés de este estudio descriptivo es poder conocer cuántas personas usuarias inmigrantes están atendidas en los distintos centros y recursos, de que países y que características principales tienen (sexo, edad, situación legal regular o irregular, problemáticas, etc.). Para ello, enviaron un cuestionario on line cuyo enlace es el siguiente, cada Centro tiene un código asignado para identificación del cuestionario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfUn8g7GDeeDt774KA4tRVT1gbmHjVQa9fOSR5_Fl7MO44fA/viewform

El objetivo del estudio, donde participó el CD en febrero de 2017, teniendo en cuenta los ítems del cuestionario, es la de permitir tener una radiografía de los usuarios inmigrantes atendidos en la Red y sus principales características.

MEMORIA 2017

COLABORACIÓN DE JUEZA EVALUADORA EN INSTRUMENTO “DITOC” UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Colaboración como jueza evaluadora de instrumento “DITOC” que forma parte de la tesis doctoral “Diseño de una prueba de evaluación de trastorno obsesivo-compulsivo en personas con discapacidad intelectual leve”. La evaluación de los instrumentos es de gran relevancia para lograr que sean válidos y que los resultados obtenidos a partir de éstos sean utilizados eficientemente; aportando tanto al área investigativa de la psicología como a sus aplicaciones. La propuesta viene de la codirectora y profesora de la Universidad de Salamanca, de tesis doctoral sobre Discapacidad Intelectual Leve y Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC). Se solicita la colaboración de profesionales vinculadas a este ámbito para que puedan ejercer de jueces en la elaboración de un instrumento dirigido a detectar el TOC en este colectivo. Para ello, se facilitan varios documentos: Los criterios que se utilizan para el TOC según el DC-LD (el sistema diagnóstico de problemas de salud mental específicamente adaptado a personas con discapacidad intelectual). Una parrilla de ítems candidatos a la prueba que se quiere elaborar. Una plantilla de valoración de los ítems de acuerdo a unas determinadas categorías. La tarea consiste en leer cada uno de los ítems y clasificar la adecuación para que puedan servir para detectar a una persona con discapacidad intelectual leve (esto es importante) un TOC de acuerdo a los criterios que describe el DC-LD. Una vez completada la plantilla de valoración se envía de nuevo por email. Jueza experta evaluadora: Marta R. Rodríguez López (Psicóloga). Abril 2017

MEMORIA 2017

TESIS INVESTIGACIÓN SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRÉS LABORAL DE LOS PROFESIONALES DE LOS RECURSOS DE REHABILITACIÓN A propuesta de Silvia Yáñez, profesional del CD de Getafe (INTRESS), solicitando colaboración para recoger datos a través de cuestionario que envió por correo electrónico a los diferentes recursos de la Red de Atención. Este material lo utilizará para la elaboración de su tesis doctoral sobre inteligencia emocional y estrés laboral de los profesionales de los recursos de rehabilitación. Pretende aportar información sobre la situación en la que se encuentran los/las profesionales de los recursos de la Red, en relación a situaciones de estrés y burnout. Colaboraron completando los 3 cuestionarios de forma on line y unipersonal, cuyas respuestas eran totalmente anónimas 7 profesionales del CD (Directora, Psicóloga, Terapeuta Ocupacional, Educadoras Sociales y Administrativa) el 8 de mayo de 2017.

ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN PARA PROFESIONALES ASISTENCIALES Participación en cuestionario sobre salud mental de distrito Centro Desde el Dto. de Investigación del Centro de Humanización de la Salud (Religiosos Camilos) en Tres Cantos (Madrid) y la Facultad de Enfermería y Fisioterapia (Salus Infirmorum) de la Universidad Pontificia de Salamanca. A través de un correo invitan como profesional asistencial sociosanitario (en activo y de cara al público) a participar en este estudio de investigación. Para facilitar el desarrollo de acciones en el marco de la salud mental en el distrito Centro. Este era el link para completar el cuestionario: https://goo.gl/forms/WdpK6PCvQXa5t1I33 Participación contestando al cuestionario 4 profesionales del CD (Directora, Psicóloga, Terapeuta Ocupacional y Educadora Social) el 15 de diciembre de 2017.

MEMORIA 2017

Colaboraciones con otras Entidades y Asociaciones:

COLABORACIÓN CON LA ASOCIACIÓN PROYECTO SER La Asociación Proyecto Ser de voluntarios profesionales participa en el CD impartiendo dos actividades abiertas a la comunidad, es decir, en la que además de usuarios/as del CD puede asistir cualquier persona interesada. La actividad “Danzas del Mundo”, los martes de 16 a 17:30h, que dinamiza el colaborador Antonio seleccionando danzas tradicionales que se bailan de forma grupal. La actividad “Aikido”, se lleva a cabo los viernes de 16 a 17:30h, donde se introducen nociones de esta técnica de artes marciales, impartidas por Israel, otro colaborador. Este es el último año que se desarrollará esta actividad en el CD, ya que al no encontrar sustituto para el colaborador se dio por finalizada en abril.

Otros eventos formativos:

FORMACIÓN ASOCIACIÓN PARA LA PREVENCIÓN, REINSERCIÓN Y ATENCIÓN A LA MUJER PROSTITUIDA (APRAMP) Sesión formativa sobre prostitución e intercambio de experiencias de mujeres con enfermedad mental y trata de personas con fines de explotación sexual. Fue impartida por una Trabajadora Social de APRAMP, que también participan en la Mesa de Salud del distrito Centro. Se desarrolló el 3 de Marzo de 2017 en el CD “Las Letras” en horario de 11:30 a 13:30h. APRAMP centra sus esfuerzos en combatir la trata de mujeres y erradicar la explotación sexual y la trata de seres humanos. Se nos acercó al concepto para entender qué es la trata de personas y sus consecuencias para la salud, cómo identificar una situación de trata, posibles indicadores, cómo actuar y mensajes clave. Se nos proporcionó como documento de apoyo a la intervención: una “Guía de intervención con víctimas de trata para profesionales de la salud” y se visionaron 2 videos, uno sobre APRAMP, asociación sin ánimo de lucro, aconfesional y apartidista y sus principios de actuación y filosofía orientados por un enfoque de derechos humanos y perspectiva de género y otro sobre la experiencia de una esclava sexual en España. Asistieron 3 profesionales del CD (Directora, Terapeuta Ocupacional y Educadora Social), 2 profesionales del EASC, 3 alumnas de prácticas del CD, Trabajadora Social del Programa de Acogida de la FSMP y Técnica de empleo del Programa de Empleo de la FSMP.

MEMORIA 2017

15.- VALORACIÓN Y COMENTARIOS PERFIL Y CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LAS PERSONAS INCORPORADAS AL CENTRO DE DÍA Con respecto al sexo de las personas incorporadas en el año 2017 se da equidad en los datos, un 50% varones y un 50% mujeres. De las 10 incorporaciones, el 30% con edades comprendidas entre 31 a 50 años y el 70% corresponde edades de 51 hasta los 65 años. En relación al estado civil, destaca que el 90% está soltero/a y un 10% casados o pareja de hecho, con hijos un 20% sí y un 80% no. Con respecto al nivel educativo: el 40% bachiller Elemental, el 10% Bachiller Superior, el mismo porcentaje que en educación especial, enseñanza Primaria, FP 2º grado Medio, FP 3º grado superior, así como en graduado Medio Universitario. En cuanto al tipo de convivencia, el 30% viven solas, 20% con padre o madre, 20% con padres, 10% con hijos, con otros familiares y en pisos supervisados, Miniresidencia o pensión. Con respecto a la situación económica, el 100% tienen ingresos propios que proceden de pensiones no contributivas el 70%, El 20% cobra una pensión contributiva y el 10% percibe una prestación por hijo a cargo. En relación a la profesión el 60% son trabajadores no cualificados, el 30% son trabajadores cualificados, 10% no tienen profesión. En cuanto a la situación laboral, este año el 100% son personas jubiladas/pensionistas. En cuanto a la declaración de minusvalía, 90% tienen declarada minusvalía frente al 10% que no la tienen declarada. El 20% están en situación de tutela, el 80% restante no están bajo ninguna situación jurídica. Por último, en cuanto a la situación clínica, el diagnóstico principal se distribuye en un 80% en Esquizofrenia y en un 20% Trastornos del estado de ánimo. Con respecto a los diagnósticos asociados presentes, en un 10% hay Trastorno de dependencia o abuso de sustancias y 10% Retraso mental. No existiendo en el 80% de los casos comorbilidad con otros trastornos. Añadir que en un 80% de la totalidad de personas incorporadas al CD existen ingresos psiquiátricos previos.

DATOS DE OCUPACIÓN El CD estaba atendiendo a 41 personas a final de 2017, con un porcentaje de ocupación del 117% (sobre 35 plazas concertadas). En el transcurso del año se ha atendido un total de 45 personas, 26 hombres y 19 mujeres, incorporándose 10 derivaciones nuevas, 5 hombres y 5 mujeres, una de ellas reinicio y aceptándose todas las personas derivadas. Se inició y finalizó el año sin lista de espera. Durante 2017 han finalizado su atención 4 personas en el CD, 1 por derivación a otro recurso, 1 por traslado de expediente a otro distrito por decisión de Salud Mental y 2 abandonos por decisión propia.

MEMORIA 2017

PROCESO DE EVALUACIÓN Durante el año 2017, se incorporaron 10 personas al CD, de ellas 5 vinieron acompañadas por un familiar. Desde la acogida o primera entrevista que se mantiene con el profesional de referencia, educador social y/o psicóloga, da comienzo el proceso de evaluación. Este primer encuentro, sirve para que la persona, así como la familia cuando acompañan, conozcan el Centro, pueda tener una primera impresión, y se establezca un diálogo para comenzar a recoger algún dato así como intereses en relación al CD y a su propia persona si da cabida. En siguientes citas de evaluación, se puede diseñar un horario provisional de actividades con la persona, que facilite su incorporación. La duración de la evaluación varía en función de la asistencia de la persona al Centro, de las circunstancias personales y a veces de los periodos vacacionales. Se trata de que la persona pueda irse incorporando a la dinámica del Centro acudiendo varios días a la semana para que así pueda mantener entrevistas con los profesionales y al mismo tiempo acceder a espacios de actividad donde también se pueda observar y valorar aspectos como la interacción con otras personas así como capacidad y dificultad en sus habilidades sociales. Uno de los espacios que facilita el ir conociendo a otras personas es el de “Cafelito”. Se finalizó con las 10 personas la evaluación realizándose el Plan individualizado de Atención y Soporte Social (PIASS) y de la misma manera con 1 persona que no se había finalizado en el 2016. Por lo tanto se evaluaron a 11 personas y 5 familias. Una vez finalizado el proceso de evaluación, con la elaboración del PIASS, posteriormente se comenta con la persona y se consensua con ella los objetivos de intervención, plasmándose en un documento que firma anualmente como Acuerdo de participación.

METODOLOGÍA E INTERVENCIÓN La metodología se sigue adaptando a las necesidades personales y grupales. Se intenta que la persona pueda participar cada vez más en la dinámica del CD, favoreciendo su iniciativa en el proceso de intervención. Por tanto, se promueve el empoderamiento personal intentando mejorar la calidad de vida de las personas que hacen uso de nuestro servicio. La participación activa en las propuestas y decisiones que la persona realiza en las actividades, contribuye a favorecer su autodeterminación. Un ejemplo claro es el Taller de inglés que lleva a cabo una persona usuaria del Centro durante todo el año de manera voluntaria. Se continua dando énfasis al método asambleario, se intenta hacer un mínimo de 3 reuniones anuales entorno a las propuestas de actividades así como al funcionamiento del Centro o si es necesario en relación a la convivencia en este espacio, para todas las personas participantes. Durante el 2017, se ha hecho mayor énfasis a la organización y participación en el Servicio de Comedor donde se colabora activamente y de manera igualitaria.

MEMORIA 2017

En los periodos vacacionales de Navidad y verano se reestructuran las actividades decididas en las 5 Asambleas que hemos realizado a lo largo del año. El diseño de las actividades es el resultado de la decisión conjunta de todos los que participamos en el Centro. Durante estos periodos de tiempo se organizan talleres diseñados por iniciativa de los participantes Se continúa realizando actividades en el entorno comunitario como ”Conoce tu cuerpo” en el Centro Social Comunitario “Casino de la Reina”, o durante el verano en espacios de Bibliotecas municipales. Llevamos a cabo actividades orientadas a la lucha contra el estigma, así como actividades extraordinarias donde se da espacio al voluntariado y alumnado en prácticas supervisado por los profesionales de referencia. Se trata de facilitar la asistencia y participación de otras personas en actividades de carácter abierto, extraordinarias y antiestigma con la mayor autonomía posible.

TUTORÍAS Las tutorías son un lugar de encuentro entre el profesional de referencia principalmente y la persona usuaria derivada del Centro de Salud Mental (CSM). Este espacio está dedicado a la atención individualizada donde se explica el funcionamiento y metodología del CD, se profundiza en el conocimiento de la persona participante pero sobre todo, se trabaja sobre el PIASS, sus objetivos y metodología a llevar a cabo. También se consensuan las actividades en las que participará o la periodicidad de las tutorías o se buscarán recursos de participación ciudadana en el entorno comunitario. El espacio de tutoría nos sirve también para evaluar de forma conjunta con la persona atendida los objetivos consensuados del PIASS y de esta manera hacerle consciente de su propia evolución. Y también vale como orientación personal a los participantes y lo usamos para resolver las dificultades que puedan surgir en el día a día. Por lo general, el espacio en el que se desarrollan suelen ser en las propias instalaciones del Centro (98%), aunque en ocasiones se pueden desarrollar en el domicilio y entorno comunitario. Durante el año 2017, se ha incrementado el mismo número de tutorías 172 frente al año anterior (149), la intervención en estos encuentros siempre tiene como objetivo final potenciar la autonomía de las personas beneficiarias del recurso. Casi en su totalidad se han realizado con la persona usuaria sin la presencia de familiares.

MEMORIA 2017

ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA La atención individual en todos los procesos de evaluación, intervención o seguimiento en el CD es primordial. La gran mayoría de las atenciones individuales parten del área psicológica, 332 sesiones de intervención a personas usuarias y 24 a familiares que se ofrece según las necesidades o demanda de la persona, se adaptan y pueden ser a demanda, semanales, quincenales o mensuales, según se considere con cada una. Se facilita apoyo psicológico en espacios de atención directa con la persona, tanto en el Centro, como en determinados momentos en el domicilio, o entorno comunitario cuando es preciso. Se valora siempre con ella los avances y dificultades que se encuentran en su vida diaria en todo el proceso, atendiendo especialmente a su autodeterminación y motivación de cambio para la mejora de su calidad de vida. La intervención psicológica se entiende como un acompañamiento para la mejora del funcionamiento personal y psicosocial, incidiendo en las capacidades y posibilidades de autonomía e integración comunitaria y haciendo énfasis en la expresión emocional, disminución de la ansiedad, adecuación en habilidades sociales y resolución de conflictos, confrontación de la realidad o todo lo que pueda plantear la persona. Se han continuado realizando sesiones de entrenamiento individual por parte del Terapeuta Ocupacional, tanto en el CD como en domicilios, este año 95 atenciones de este tipo, cuya finalidad ha sido promover una mejora en el funcionamiento autónomo de las actividades de la vida diaria. Estas atenciones han servido dependiendo de cada caso, para reforzar de forma individual lo trabajado en los grupos, o para intervenir en aspectos que solo se pueden tratar desde el plano individual. Aunque se ha observado una leve disminución con respecto al año pasado, sí que contemplamos incidir más en este sentido, debido a las necesidades de intervención de las personas usuarias, ya que las peculiaridades de cada uno hacen que haya aspectos que no se pueden trabajar en un contexto grupal. Los/as Educadores Sociales realizaron 44 intervenciones en 2017. Como en años anteriores se mantienen los acompañamientos e intervenciones en el medio comunitario que son llevados a cabo por todos los profesionales del equipo según las necesidades y circunstancias de cada persona. Son precisamente estas necesidades individuales las que hacen variar la cifra de acompañamientos año a año, en 2017 de las intervenciones fuera del Centro se han mantenido 34 sesiones en domicilio y 56 fuera del mismo. En su mayoría relacionados con la adherencia al tratamiento (acompañamiento a toma de medicación, atención con profesionales o citas sanitarias), acercamiento a recursos comunitarios (Servicios Sociales, Centros de Mayores, oficinas de atención para diferentes trámites como tarjeta de transporte, etc.), apoyo en compras, etc. Las atenciones telefónicas se consideran necesarias e importantes como un mecanismo de atención más, principalmente cuando es difícil acceder directamente a la persona o los familiares. Se han realizado 222 atenciones telefónicas en total, 147 con personas atendidas y 75 con familias. . CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 60

MEMORIA 2017

ATENCIÓN A FAMILIAS En 2017, se sigue manteniendo la atención familiar, conjuntamente con la persona usuaria atendida en el CD. Siempre se hace con su consentimiento o gestionadas por la propia persona que considera necesario incluir a su familia en los procesos de evaluación, intervención o seguimiento. Cerca de 20 familiares de las 45 personas atendidas en el año, han recibido atención o han participado en alguna actividad en el CD, principalmente en el Grupo multifamiliar al menos una vez durante el año. Hay que tener en cuenta que existe un número de atendidos/as que no tienen familiares directos o no mantienen o no quieren mantener contacto con ellos. Es decir, o no cuentan con apoyo familiar o este ocurre de manera puntual. Se intenta mantener atención conjunta con la familia desde la demanda de la persona usuaria aceptando la intervención familiar como parte del trabajo que se realiza en el CD. Las necesidades de apoyo y expectativas pueden ser diferentes según las circunstancias personales, aunque el objetivo se dirige siempre hacia la mejora de la calidad de vida de la persona y de sus familiares. Este año, como novedad, se le ha pasado un Cuestionario de Satisfacción del Centro de Día a Familias, de autoría por la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense (actualizado en 2016). Se facilita igualmente atención telefónica y se mantiene contacto por correo electrónico principalmente cuando la familia vive fuera de Madrid o incluso de España. El espacio grupal multifamiliar, lleva funcionando varios años, dando cada vez más apertura a nuevos/as usuarios/as y sobre todo nuevos familiares que acceden acompañando a las personas que participan en el CD. La asistencia es voluntaria y puede acudir cualquier miembro de la familia. Se promueve que al menos una vez pueda acceder la familia a este grupo para conocer el espacio y así intentar dar continuidad en el mismo, facilitando la comunicación y el contacto entre iguales.

MEMORIA 2017

16.- OBJETIVOS PARA EL AÑO 2018 1. Optimizar el recurso y la participación en el Centro de Día. 1.1. Mantener la ocupación del total de plazas. 1.2. Facilitar la asistencia al CD a través de los servicios complementarios de comida y transporte. 1.3. Puesta en marcha del protocolo de supervisión y autorización de medicación. 1.4. Realizar reuniones y asambleas de participación de personas usuarias. 2.

Favorecer la integración social y el mantenimiento en la Comunidad. 2.1. Realizar actividades de soporte y apoyo social. • Talleres de soporte social de interés general. • Actividades propuestas en espacios comunitarios. 2.2. Reforzar la participación de personas usuarias en el entorno social. • Salidas culturales, de ocio y tiempo libre en el espacio comunitario. • Uso de recursos de formación, ocio, deportivos y culturales.

3. Mejorar el funcionamiento psicosocial y promover el mayor grado de autonomía. 3.1. Ofrecer apoyo y seguimiento individual. • Intervención psicológica, acompañamientos, tutorías y entrenamiento individualizado. 3.2. Mantener el apoyo y asesoramiento a las familias. • Atención conjunta de personas usuarias y familiares, así como atenciones telefónicas. • Reuniones mensuales del Grupo Multifamiliar. 3.3. Realizar programas de desarrollo de la autonomía personal. • Grupos de apoyo e intervención psicosocial • Talleres de terapia ocupacional. • Desarrollar enfoque de igualdad y perspectiva de género en las actividades. 4. Promover la visibilidad del colectivo de personas con enfermedad mental. 4.1. Participar en acciones de lucha contra el estigma de la enfermedad mental. • Contribución en espacios de participación ciudadana. • Planificación de acciones antiestigma y actividades extraordinarias con implicación de las personas usuarias. 4.2. Colaborar en actividades y talleres con asociaciones o entidades de interés social. 4.3. Fomentar la acción del voluntariado como nexo con la realidad comunitaria. • Integración de personas voluntarias en el centro. • Participación de personas usuarias en asociaciones y acciones de voluntariado social corporativo. 5. Apoyar y divulgar el desarrollo profesional: 5.1. Contribuir a la formación práctica del alumnado de las áreas profesionales. 5.2. Colaborar en investigaciones, docencia universitaria y participación en jornadas. 5.3. Fomentar encuentros entre profesionales de la entidad y fuera de la misma. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org 62

MEMORIA 2017

ANEXO I HORARIO DE ACTIVIDADES Del 10 de ENERO al 21 de DICIEMBRE de 2017 * LUNES

10:00 a 11:30

GRUPO AFRONTANDO EL DÍA A DÍA

MARTES

MIÉRCOLES

CULTURA GENERAL

GRUPO DE MUJERES

VIERNES SALIDA

EDUCACIÓN PARA LA SALUD GRUPO DE OCIO

11:30 12:00

FOTOGRAFÍA

ESPACIO ABIERTO

CAFELITO REVISTA

12:00 a 13:30

JUEVES

CONOCE TU CUERPO CSC “Casino de la Reina”

CREATIVIDAD

SALIDA ARTES ESCÉNICAS

ESCUELA DE ADULTOS

ACTÍVATE

14:00 15:00

ESTIMULACIÓN COGNITIVA

JUEGOS PARA PENSAR

COMIDA INGLÉS

15:30 a 17:30

GRUPO MULTIFAMILIAR (mensual)

DANZAS DEL MUNDO

COCINA PARA TODOS

MÚSICA

WII / AIKIDO

*excepto en el periodo de actividades de verano que comprende del 19 de junio al 15 de septiembre. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

MEMORIA 2017

HORARIO VERANO 2017 Desde el 19 de JUNIO al 15 de SEPTIEMBRE de 2017

10:00 a 11:30

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

BIBLIOTECA

RETIRO

MONOGRÁFICO

DE RUTA POR MADRID

SALIDA

PRENSA DEBATE

SALIDA

GRUPO DE OCIO (13:00-14:00H)

JUEGOS PARA PENSAR

LA MÚSICA DEL VERANO

INFORMÁTICA PARA TODAS/OS

11:30 12:00

12:00 a 13:30

CAFELITO ACTIVA TUS SENTIDOS

DECORARTE

14:00 15:00

MONOGRÁFICO

COMIDA DANZAS DEL MUNDO

15:30 a 17:30

TARDES DE PELÍCULA

(hasta el 8 de agosto)

CUIDA TU ESPALDA Y RELÁJATE

WII

(desde el 22 de agosto)

EL HORARIO DE ATENCIÓN DEL CENTRO SERÁ DE 9.00 H A 18.00 H. PUDIÉNDOSE HACER USO DE LA PRENSA Y UTILIZAR EL ORDENADOR ASÍ COMO OTROS MATERIALES VARIOS EN EL ESPACIO ABIERTO DINAMIZADO

MEMORIA 2017

HORARIO DE NAVIDAD 2017 (DEL 22 DE DICIEMBRE DE 2017 AL 7 DE ENERO 2018) LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES 22

MAÑANA

GRUPO MULTIFAMILIAR

10:00 a 13:30

COMIDA ESPECIAL

TARDE

ESPACIO ABIERTO

15:30 a 17:30

LUNES 25 MAÑANA 10:00 a 13:30

TARDE 15:30 a 17:30

LUNES 1

MARTES 26

MIERCOLES 27

JUEVES 28

VIERNES 29

CUIDADO DE MANOS Y UÑAS

YOGA

CAMPEONATO DE JUEGOS DE MESA

ACTIVIDAD FSMP San Silvestre Las Letras Casa de Campo

DANZAS NAVIDEÑAS

TARDE DEL ESPECTADOR

TRIVIAL MUSICAL

JUEGOS TRADICIONALES

MARTES 2

MIERCOLES 3

JUEVES 4

VIERNES 5

CONÓCETE A TI MISMO

GEOCACHING POR EL RETIRO

PREPARACIÓN ROSCÓN DE REYES

CELEBRACIÓN REYES Y BINGO

DANZAS NAVIDEÑAS

TARDE DEL ESPECTADOR

MUSICAL NAVIDEÑO

JUEGOS TRADICIONALES

MAÑANA 10:00 a 13:30

TARDE 15:30 a 17:30

CAFELITO: TODOS LOS DÍAS DE 11:30 A 12:00H SERVICIO DE COMEDOR: SE MANTIENE EL MISMO HORARIO DE 14 A 15H *EXCEPTO LA COMIDA DEL DIA 22 QUE ES A LAS 13:00H CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

MEMORIA 2017

ANEXO II PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES I. ÁREA DE AUTONOMÍA PERSONAL 1. PROGRAMA DE AUTOCUIDADOS 1.1. COCINA PARA TODOS 1.2. EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1.3. ACTIVIDADES DEPORTIVAS: 1.3.1. CONOCE TU CUERPO 1.3.2. ACTÍVATE 1.3.3 DANZAS DEL MUNDO 1.3.4. AIKIDO

2. PROGRAMA DE SOPORTE PSICOLÓGICO 2.1. GRUPO DE MUJERES 2.2. GRUPO AFRONTANDO EL DÍA A DÍA 2.3. GRUPO MULTIFAMILIAR

II. ÁREA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3.1. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3.2. CULTURA GENERAL 3.3. JUEGOS PARA PENSAR 3.4. ESCUELA DE MAYORES

III. ÁREA DE VINCULACIÓN SOCIAL 4. PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE SOCIALIZACIÓN 4.1. REVISTA 4.2. ARTES ESCÉNICAS

5. PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES PERSONALES 5.1. FOTOGRAFÍA 5.2. CREATIVIDAD 5.3. INGLÉS 5.4. MÚSICA

6. PROGRAMA DE OCIO 6.1. GRUPO DE OCIO 6.2. SALIDA 6.3. WII 6.4. MAQUETAS 6.5. OTRAS ACTIVIDADES: 6.5.1. ACTIVIDADES DE VERANO 6.5.2. ACTIVIDADES DE NAVIDAD 6.5.3. ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS

MEMORIA 2017

I. ÁREA DE AUTONOMÍA PERSONAL 1. PROGRAMA DE AUTOCUIDADOS 1.1. COCINA PARA TODOS OBJETIVOS • Mantener, reforzar e iniciar a las personas usuarias en las habilidades básicas (autocuidado), instrumentales (manejo) y avanzadas (planificación) de la vida diaria. • Promover la participación en las tareas del hogar. • Promover la adquisición de hábitos saludables. • Adquisición de autonomía en la planificación y ejecución de la actividad. METODOLOGÌA • Temporalidad: del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, miércoles de 15:30h a 17:00h. • Sesiones: 33. • Asistentes: 10. • Recursos humanos: Terapeuta Ocupacional. Cocinero profesional. • Recursos materiales: se ha utilizado material vario de cocina y establecimientos del entorno. • Dirigido: tanto a personas que se consideraba indicado por parte del equipo un entrenamiento en habilidades de la vida diaria, como a aquellas en las que había que reforzar un mantenimiento en cuanto al cuidado de la salud. CONTENIDOS La actividad tuvo a lo largo del año dos enfoques diferentes. Uno de ellos, de carácter más terapéutico, que se mantuvo a lo largo del año, y en el que se promovió que las personas que participaron en el taller, mejoren en su autonomía personal, utilizando la actividad como medio para conseguir este fin, y otro, de carácter más de conocimiento y aprendizaje, en el que se hizo énfasis durante los meses de abril, mayo y junio. Durante estos tres meses colaboró voluntariamente en el taller de cocina Alfredo Gutiérrez, cocinero profesional que trabaja eventualmente en el CD. Durante este tiempo en el espacio del taller se ha podido dar una visión más amplia de las posibilidades que ofrece la cocina, con más variedad de recetas y una óptima utilización de los recursos existentes. En todo momento y de forma transversal se trabajan aspectos relacionados con la educación para la salud.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN Ha disminuido el número de asistentes al taller, pero éstos han dado una buena continuidad al grupo y ha permitido que aunque haya habido nuevas incorporaciones, ya sean de forma permanente o esporádica, no se resintiera el funcionamiento del grupo. Por iniciativa de los participantes se han incorporado diferentes opciones de a la hora de elegir recetas o de formas de cocinar, siempre dentro del marco que ya establecimos, que es hacer comida sana y económica. El grado de autonomía dentro de la

actividad

todo

momento

muy

elevado,

las

responsabilidades son compartidas por todos. La participación de un cocinero profesional fue recibida de forma satisfactoria por todo el grupo, ya que permitió llevar a cabo recetas más elaboradas cuyo resultado era con diferencia mucho más llamativo que las que se realizaban con normalidad. Por contrapartida y según expresaron los participantes del taller, habían perdido durante ese tiempo la parte de responsabilidad y de capacidad de decisión que lleva consigo el taller. Aun así, se han incorporado técnicas que nos enseñó Alfredo y la actividad queda abierta para próximas colaboraciones puntuales. Por otra parte y de cara al año que viene sería interesante incorporar más personas al taller, no sólo para promover una mejora en la autonomía de la gente que lo precise sino también para promover el lugar de encuentro interpersonal que suele ser el taller de cocina.

MEMORIA 2017

1.2. EDUCACIÓN PARA LA SALUD OBJETIVOS • Promover el reconocimiento del auto cuidado para una vida sana. • Identificar situaciones y/o acciones que influyen en la salud. • Conocer y manejar herramientas prácticas para lograr estilos de vida saludables • Intervención grupal e individual en relación a los autocuidados. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, exceptuando el período de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, jueves de 10:00h a 11:30h. • Sesiones: 33. • Asistentes: 16. • Recursos humanos: terapeuta ocupacional. • Recursos materiales: material multimedia, folletos y boletines. • Dirigido: personas que el equipo ha considerado que podrían beneficiarse del taller. CONTENIDOS En el caso de este taller es casi necesario reincidir en los contenidos del mismo, alimentación adecuada, ejercicio físico, consumo de tabaco, etc., no solo por la importancia de los mismos en el día a día de las personas participantes sino también porque se incorporan nuevas personas usuarias con los que se estima necesario abordar los autocuidados. Como contenido novedoso este año se ha trabajado, también acorde a la edad de los participantes, la necesidad de realizar visitas periódicas a los servicios sanitarios como medida preventiva. La educación para la salud y la adquisición de hábitos saludables no sólo se trabaja en dicho taller sino que además se aborda de forma transversal en otros espacios de centro e intentado que sea con contenidos más llevados a la práctica. De esta manera y a petición de la mayoría de las personas usuarias se optó por tomar dos veces por semana fruta en el espacio de “Cafelito”, sustituyendo al café y dulce. En el espacio de comedor también se interviene, tanto grupal como individualmente. Dentro del taller de Educación para la salud, junto con otras personas que no asisten al taller, asistimos también el 28 de septiembre a la Semana del Corazón, organizado

por

“Fundación

del

Corazón”

(ver

actividades extraordinarias).

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN Se realizó una evaluación por escrito en la que se reflejaba la satisfacción de los asistentes al taller, duración, contenidos, grado de implicación y motivación. Proponían dar continuidad al taller tal y como se estaba llevando hasta ahora. Por parte del equipo y dentro del ámbito de la educación para la salud pensamos en dar un contenido más práctico al taller, motivados por la percepción de hacer una intervención más directa. Por ello no solo se promovieron cambios en el “Cafelito”, como ya se comentó antes, sino que también se decidió que para el año siguiente incluir actividad física dentro del taller, como forma de promoción de salud. Entre todos se decidió alternar semanalmente actividad en el Centro con el tema que se esté tratando, con actividad física en el entorno comunitario. El próximo año la actividad de “Educación para la salud” continuará bajo el nombre de “Gente Sana”. Hay una alta asistencia al taller y la participación en el mismo es muy alta. Es muy difícil percibir avances significativos en cuanto al cuidado de la salud en el momento actual de cada persona, lo que si se ha percibido es cierta inquietud generalizada por lo que pueda pasar con el cuidado personal en el futuro. .

MEMORIA 2017

1.3. ACTIVIDADES DEPORTIVAS: 1.3.1. CONOCE TU CUERPO Es una actividad suave y adaptada a los participantes que quieran realizar actividades físicas lúdicas y a través de éstas conocer mejor su cuerpo y mantener su salud. Se continúa haciendo uso del espacio cedido por el Centro Social Comunitario (CSC) “Casino de la Reina” y sigue manteniéndose como actividad comunitaria.

OBJETIVOS • Toma de contacto con la actividad física de forma lúdica. • Adoptar una actitud cooperativa, “hacer grupo”. • Desarrollar capacidades motoras mediante el juego. • Reconocer diferentes partes corporales a través del movimiento. • Reconocer el disfrute a través de la misma. • Mostrar la relación entre ejercicio físico y salud. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora de duración, jueves de 12:30h a 13:30h. • Sesiones: 37. • Asistentes: 18. • Recursos humanos: 2 educadoras sociales del CD. • Recursos materiales: balones, aros, picas, radio cd. • Destinatarios: participantes derivados a la actividad desde diferentes recursos de la Red de Atención, Servicio de Salud Mental, Servicios Sociales y del propio CSC “Casino de la Reina”.

CONTENIDOS Se

desarrollan

ejercicios

coreografías

sencillas, estiramientos musculares y juegos de equipo lúdicos a través de los cuales se promociona un mayor conocimiento de la importancia de mantener una actividad física como parte importante de unos hábitos

saludables.

Durante

este

año

hemos

trabajado más sobre aspectos relacionados con la música, el ritmo y el movimiento.

MEMORIA 2017

Ha sido una demanda de las personas participantes de la actividad que ha dado muy buenos resultados pues se ha visto incrementada la participación tanto de personas pertenecientes al centro como de fuera. El baile y las coreografías nos han permitido, además de hacer ejercicio, ser una forma más de trabajar la expresión, la coordinación, la lateralidad, además de todos los beneficios para la salud que nos aporta. Y por último, seguimos insistiendo en el aprendizaje y práctica de estiramientos y relajaciones que podemos poner en práctica en la vida diaria y que nos pueden servir para evitar lesiones y mejorar nuestro tono físico

EVALUACIÓN Durante el año 2017 esta actividad ha experimentado un aumento progresivo de las personas, tanto del CD como del entorno de CSC, que han participado en esta actividad abierta, hasta tal punto de generar lista de espera por haber completado aforo. Una de las posibles razones es que hemos cambiado de día, pues antes era una actividad que se realizaba a final de semana y se notaba que los participantes acusaban el cansancio. De manera trimestral realizamos reuniones asamblearias de evaluación con las personas que participan en la actividad promoviendo demandas para mejorar la calidad de la actividad y la adaptación individualizada. La asistencia, a nivel individual, se ha mantenido de manera más continuada durante el año respecto, a otras ediciones, lo que ha supuesto un mayor compromiso con la actividad

MEMORIA 2017

1.3.2. ACTÍVATE Esta nueva actividad surge ante la necesidad de la realizar una actividad corporal que esté adaptada para todo tipo de personas. Supone una alternativa a “Conoce tu cuerpo”, para poder dar cabida a las diferentes condiciones físicas de las personas atendidas.

OBJETIVOS El objetivo general se centra en promover hábitos de vida saludables, incluyendo la actividad física como vertiente principal. Objetivos más específicos para alcanzar: •

Fomentar el dominio y control corporal así como el rendimiento motor.

•

Conocer y participar en actividades físicas colectivas.

•

Desarrollar las técnicas básicas de respiración y relajación.

METODOLOGÌA • Temporalidad: del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, excepto meses de julio agosto. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, los martes de 12:00 a 13:30h. • Sesiones: 36. • Asistentes: 20. • Recursos humanos: educadora social. • Recursos materiales: ubicación en la sala polivalente y si se requiere en el entorno comunitario cuando sea paseo o parques de mayores. Portátil con acceso a internet y reproductor de música. • Destinatarios: personas usuarias del CD que se puedan beneficiar de actividad de carácter físico. CONTENIDOS Es una actividad participativa y activa. Un elemento por señalar es que parte de los contenidos que se desarrollan en las estrategias didácticas es la creación corporal donde aprendamos de nuestro propio cuerpo. Actívate supone una serie de ejercicios de estiramiento, juegos que faciliten la movilidad de cada una de las partes del cuerpo y una relajación guiada para finalizar la sesión.

EVALUACIÓN Debido a ser una actividad comenzada como novedad en este año, desde un primer momento se trata de fomentar la participación y la implicación de las personas usuarias.

MEMORIA 2017

Si bien es cierto que la idea principal requería de una adecuación muy limitada de los ejercicios debido a las capacidades físicas de los participantes, el nivel se ha ido aumentando. Asimismo, según refieren los participantes, notan mejorías en su mantenimiento físico y consideran imprescindible realizar dichos ejercicios en su día a día. Durante el año se ha alternado una rutina de ejercicios tanto dentro como fuera del CD y se propone poder continuar con la actividad de cara al próximo año.

MEMORIA 2017

1.3.3. DANZAS DEL MUNDO Bailar es interpretar la música a través de los movimientos del cuerpo, una forma única de expresión que lleva unida a nuestras costumbres culturales desde tiempos inmemoriales. Llevar la danza al centro supone un nuevo e interesante vehículo para expresarse y relacionarse con los demás, así como el conocimientos de valorares y tradiciones musicales.

OBJETIVOS • Fomentar el conocimiento de diversas danzas y bailes de otras partes del mundo, así como de sus estilos musicales, cultura y folklore. • Promover la conciencia corporal favorecida por el movimiento y la coordinación. • Facilitar las relaciones interpersonales a través del baile. • Fomentar el disfrute de la música mediante el aprendizaje de diversos bailes. • Desarrollar el interés por actividades relacionadas con la música como alternativa de ocio.

METODOLOGÌA • Temporalidad: desde el 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, excepto meses de julio y agosto. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, martes de 16:00 a 17:30h. • Sesiones: 38. • Asistentes: 14. • Recursos humanos: conducido por un colaborador de la Asociación “Proyecto Ser” y educadora social de CD. • Recursos materiales: ubicación en la sala polivalente. Portátil con acceso a internet y reproductor de música. • Destinatarios: actividad abierta a participantes de CD y EASC con posibilidad de que se incorporen personas externas a nuestro recurso con enfermedad mental y/o riesgo de exclusión social.

MEMORIA 2017

CONTENIDOS En cada sesión se introduce el aprendizaje de un baile típico de un país, generalmente europeo, comenzando con un calentamiento y con la repetición de los pasos de baile. Todas las danzas serán tradicionales de los países elegidos y se bailarán de forma comunitaria. También se abordan otros conocimientos del folklore musical y la cultura del país correspondiente. A continuación, se realizan juegos para dinamizar la sesión, en referencia a la información comentada. Se podrán visualizan videos on-line de cada baile y estilo musical, para identificarles con el país que corresponda y el estilo musical asociado a ese baile.

EVALUACIÓN Seguimos dando continuidad a este taller impartido de forma voluntaria por una persona colaboradora del CD, debido a su gran demanda. En esta actividad participan personas usuarias de CD y EASC. La participación, implicación o valoración sigue siendo alta. El vínculo que ha creado la persona que imparte esta actividad es muy positivo dándose lugar una relación muy positiva. Siguen siendo danzas centroeuropeas o árabes con la característica de que son grupales poniendo manifiesto valores como la cooperación, el trabajo grupal o la cohesión.

MEMORIA 2017

1.3.4. AIKIDO OBJETIVOS • Dotar a los participantes de conocimientos básicos del Arte del Aikido, que son trasladados al ámbito de las actividades diarias. • Practicar esta disciplina, dotando así de un espacio de experiencias de resolución de conflictos en armonía con el otro.

METODOLOGIA • Temporalidad: del 13 de enero al 28 de abril de 2017. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los viernes de 16 a 17:30h. • Sesiones: 6. • Asistentes: 7. • Recursos humanos: conducido por Israel, colaborador de la Asociación “Proyecto Ser” y rotación de los profesionales del equipo técnico. • Recursos materiales: pantalla de televisión y la sala polivalente ordenada de forma diáfana.

• Perfil: personas usuarias de CD y EASC que necesitan una actividad menos sedentaria, de carácter estimulante o lúdico.

CONTENIDOS El Aikido, nace como disciplina en Japón y entre sus objetivos está la “búsqueda de armonía en situaciones de conflicto” y trabajar consecutivamente en el ser, saber y hacer de toda persona. Actividad eminentemente práctica, guiada por un profesional voluntario en esta disciplina marcial. Se hace uso del “tatami” para el desempeño de la actividad y necesario para el óptimo funcionamiento.

EVALUACIÓN Aikido es una práctica de arte marcial que sigue causando bastante éxito entre los participantes del recurso, lamentablemente a finales de abril la persona colaboradora y experta que lo impartía ha tenido que abandonar el recurso debido a causas personales. Al no encontrar quien le sustituyera ha habido que suspender la actividad a partir de mayo. Destacar que durante los 4 años en que se ha desarrollado la actividad, ha tenido muy buena acogida y participación creándose durante un tiempo un grupo regular, que incluía varias mujeres y realizándose varias exhibiciones abiertas al público en general al finalizar el curso.

MEMORIA 2017

2. PROGRAMA DE SOPORTE PSICOLÓGICO 2.1. GRUPO DE MUJERES OBJETIVOS Trabajar y compartir aspectos comunes a la persona desde la identidad como mujer, resaltando la importancia que tiene dar visibilidad a la mujer de forma individual y grupal. Se pretende también: • Favorecer la interacción de grupo potenciando una actitud de respeto y tolerancia sobre una misma y las demás. • Proporcionar un lugar donde expresarse desde el auto concepto y auto conocimiento teniendo en cuenta el reconocimiento de las propias necesidades • Facilitar un espacio para el entrenamiento en autodeterminación, toma de decisiones, frente a distintas situaciones en la vida diaria. • Impulsar la autoestima pensando en el crecimiento personal y desarrollo del grupo. • Fomentar la igualdad desde la perspectiva de género, desterrando mitos y falsas creencias así como desmontando estereotipos entorno a la mujer. • Trabajar aspectos relacionados con la sexualidad y autocuidados. • Promover un grupo en el que se destaquen las capacidades de las componentes así como dar pie a descubrir el empoderamiento desde la perspectiva grupal. • Proyectar la actuación del grupo hacia el entorno comunitario descubriendo recursos en la Comunidad referentes a la atención de la mujer y participando activamente (Ayuntamiento, Comunidad de Madrid, Centros de atención a la mujer, intercambio con otros grupos, etc.). • Se pretende favorecer que la mujer descubra y pueda hacer uso de su autonomía e independencia, mejorando sus condiciones de vida e incrementando su satisfacción personal consiguiendo aumentar su calidad de vida. METODOLOGÌA • Temporalidad: de enero a diciembre de 2017, excepto periodos de verano. • Periodicidad: una sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, los miércoles de 10 a 11:30h. • Sesiones: en total, 36 sesiones de 1h y 30min. con descanso de 10 minutos, 6 más que el año anterior. • Asistentes: 15 mujeres usuarias de CD y EASC. • Recursos humanos: psicóloga y educadora social. • Recursos materiales: portátil, material audiovisual, folletos informativos, prensa, internet. Gastos y desplazamientos: sesiones que se realicen fuera del Centro. • Perfil: mujeres usuarias del CD y EASC y otras mujeres que quieran participar.

MEMORIA 2017

El Grupo de mujeres se lleva a cabo desde una metodología en el que se expresan las potencialidades a nivel individual y grupal como mujer y como persona. Es un espacio en el que se comparten testimonios, experiencias e inquietudes en grupo. Son ya 5 años los que llevan funcionando. Durante este tiempo, el grupo ha ido variando de mujeres participantes, por factores diversos y al mismo tiempo evolucionando en su funcionamiento. De hecho el carácter de apertura, que se le ha dado al mismo desde hace un año, sirve para incorporar mujeres que quieran participar en el mismo. En este último año, el grupo ha organizado varias actividades en las que participaron otras personas del CD: Charla café “Las Sin Sombrero” en conmemoración al día Internacional de la Mujer: 8 de marzo, y “Taller de higiene de manos”. En ambas actividades, celebradas en el Centro hubo una amplia participación de personas usuarias del mismo. El objetivo de las mismas es no solo dar visibilidad al trabajo que se realiza desde el grupo de mujeres sino también organizarlas con perspectiva de género (ver apartado Actividades extraordinarias). El Grupo de mujeres parte de una metodología en el que se expresan las potencialidades a nivel individual y grupal como mujer y como persona, en un espacio en el que poder compartir testimonios, experiencias e inquietudes en grupo, en espacios del Centro y del entorno comunitario. Cada mujer aporta desde su punto de vista individual y grupal. “Se siente el grupo”. Algunas sesiones en el entorno comunitario, son planificadas o se realizan en función de la necesidad o propuestas. CONTENIDOS Los contenidos que se trabajan en el grupo son amplios en función de cómo la participación abierta grupal va generando o abriéndose a compartir en igualdad con otras personas encontrando intereses comunes o facilitando actuación como grupo. Se trabaja en la recopilación de información donde está presenta la mujer dando visibilidad a la misma y se descubren aspectos potenciales de otras mujeres que se desconocían hasta ahora, e incluso de una misma. Se trata también de conocer lo que ofrece la comunidad y participando de la misma en los recursos que existen para mujeres y espacios de igualdad. El intercambio de experiencias con otros grupos de mujeres, también se considera y se intenta llevar a cabo.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN La evaluación continua forma parte del proceso durante el tiempo que se lleva a cabo el grupo, donde se reflejen los intereses individuales y comunes de cada participante, teniendo en cuenta las propuestas e iniciativas de cada persona en la dinámica del grupo. En general las participantes expresan satisfacción y deseo de dar continuidad a este grupo. Se intenta seguir organizando desde el grupo, actividades en las que incorporar a cualquier persona, intentando trabajar siempre desde la perspectiva de género. Es importe para las participantes darse a conocer y al mismo tiempo resaltar la relevancia que tiene el trabajo en igualdad. Se sigue en la línea de poder organizar nuevas actividades que surjan con perspectiva de género y hacia una igualdad más real dentro y fuera del Centro. Esta año, el 8 de marzo, se realizó una visita guiada a la exposición “El papel de la mujer en Grecia” en el Museo Arqueológico (ver actividades extraordinarias). Y posteriormente, el 22 de marzo, una sesión didáctica en la que participaron dos alumnas en prácticas con una charla coloquio: “El papel de la mujer en la Grecia Clásica”.

MEMORIA 2017

2.2. GRUPO AFRONTANDO EL DÍA A DÍA Este grupo lleva funcionando 4 años en el CD. Surge de la demanda de las personas usuarias en la necesidad de expresarse y compartir un espacio grupal desde un plano más terapéutico. OBJETIVOS El objetivo general se centra en el aumento del repertorio de la persona usuaria para afrontar diferentes situaciones de su vida que pueden producirle cierta tensión emocional, desde estrés, miedo, bloqueos, confusión, etc., de manera que se pueda trabajar en el aumento de la valoración positiva de sí mismo desde la auto percepción y del aumento de la propia competencia para manejar dichas situaciones, compartiendo con otras personas desde el apoyo mutuo. Algunos objetivos más específicos: • Identificar situaciones y elementos que crean alguna tensión en la vida cotidiana. • Manejo adecuado de técnicas para mantener el estrés en unos límites relativamente bajos y tolerables en situaciones reales de la vida de cada persona. • Impulsar la autoestima pensando en el crecimiento personal y desarrollo del grupo. • Percepción de una mayor competencia en el manejo de problemas. • Favorecer la creación e interacción de grupo. • Proporcionar un lugar donde expresarse desde el auto concepto y auto conocimiento teniendo en cuenta el reconocimiento de las propias necesidades. • Facilitar un espacio para el entrenamiento en autodeterminación, toma de decisiones, frente a distintas situaciones en la vida diaria. • Promover espacios de participación en el entorno comunitario. METODOLOGÌA • Temporalidad: de enero a diciembre de 2017, exceptuando periodo de horario de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, los lunes de 10h hasta las 11:30h. • Sesiones: 30. • Asistentes: 18. • Recursos humanos: facilitadora de grupo: psicóloga. • Recursos materiales: según las necesidades y contenidos. Lecturas, Internet, audiovisuales. • Perfil: los integrantes del grupo, son personas usuarias del CD propuestas tras valoración psicológica que manifiestan consentimiento y compromiso con el grupo. CONTENIDOS Este grupo, ha ido creciendo en la participación con una media de 15-17 personas usuarias del CD en el último año.

MEMORIA 2017

Se promueve que sea activo y dinámico en la participación y la interacción de todas las personas. Se trata de construir un espacio de encuentro donde las dificultades y facultades comunes a la persona se compartan y se consideren cómo aportaciones en la mejora del desenvolvimiento en el día a día. Los testimonios compartidos de cada persona son valiosos para establecer puntos de partida en el afrontamiento y resolución de problemas que pueden aparecer en diferentes situaciones y contextos de la vida. EVALUACIÓN Durante el año 2017, las personas participantes en el grupo, han subido en número en relación a años anteriores y por otra parte, son las propias personas que llevan asistiendo varios años, quienes han ido acogiendo a las últimas incorporadas. En este año, se han incorporado 4 personas. El número de hombres sigue superando al de mujeres, al igual que en otros grupos o actividades. Este espacio sigue siendo demandado mayoritariamente en las asambleas y reuniones con las personas usuarias a la hora de programar horarios y espacios relevantes en el CD. Por otra parte, aunque el fin último es el de que sea un grupo auto gestionado, aún se dan dificultades para lograrlo, pero destacando la gran regularidad en la asistencia, así como la autonomía general del grupo.

MEMORIA 2017

2.3. GRUPO MULTIFAMILIAR Este grupo lleva funcionando desde el mes de septiembre de 2014 como propuesta conjunta con el EASC Distrito Centro de intervención familiar a través de un espacio de encuentro multifamiliar. La importancia de facilitar el acercamiento hacia otras personas familiares, donde poder conocerse, hablar y participar abiertamente sobre las propias experiencias es propiciada por esta modalidad de intervención. La incorporación de las familias se realiza a través de la propia persona usuaria, presente en el grupo junto a dos profesionales facilitadores del mismo: psicóloga del CD y psicólogo del EASC. OBJETIVOS • Facilitar un espacio grupal abierto a personas usuarias del CD y el EASC así como a sus familias. • Compartir y crear experiencias mediante el acercamiento a otras familias que pueda servir de apoyo emocional basado en las capacidades de los propios participantes. • Mejorar el conocimiento de la propia situación a través del proceso constructivo de comunicación interfamiliar. • Promover cambios en la dinámica familiar que facilite el bienestar emocional de todos los participantes. • Afirmar un espacio de expresión y desarrollo emocional que influya positivamente en la calidad de vida personal y grupal. • Ofrecer a las personas con enfermedad mental atendidas en nuestros recursos la oportunidad de ser agentes de cambio para otras personas. METODOLOGÍA En el año 2017, el Grupo multifamiliar ha ido evolucionando como grupo y además se han ido incorporando nuevas personas. Aunque los profesionales, psicólogos, ejercen el mismo rol conductor y facilitador grupal, es el propio grupo quién ha ido creando la dinámica del mismo. Las sesiones con una duración de 90 minutos se consensuaron grupalmente que fueran de carácter mensual. Hecho que ha continuado pero cambiando el día, del primer lunes por la tarde de cada mes a último viernes de mañana también mensualmente, en horario de 12 a 13:30h, aprovechando el horario de café de 11:30 a 12:00h para ir creando clima grupal. Este cambio se consideró factible y positivo para facilitar la participación y asistencia mayor para otras personas, hecho que se va viendo cumplido. La forma de conducir el grupo y la intervención de los terapeutas intenta favorecer los procesos necesarios para llegar a los objetivos del grupo. Se fomenta la escucha de todos los puntos de vista que surjan sobre lo que exponga cada persona (narrativas alternativas), dentro de un clima de confianza grupal que favorece la participación de todas las personas.

MEMORIA 2017

Se entiende el grupo como un espacio de soporte para generalizar las conductas positivas expresadas. A la vez, el grupo puede servir de espacio de contención para establecer límites y confrontar puntos de vista. En todo caso se fomenta un acercamiento a lo cotidiano, desdramatizando situaciones y haciendo uso del humor, promoviendo el trabajo reflexivo de los participantes incluso en momentos de expresión intensa de emociones, así como la autonomía del grupo. Por tanto, el papel de los terapeutas será servir de catalizador para que se dé la comunicación entre las familias de la forma más amplia posible. Se trata de favorecer todas las secuencias de interacción posibles. Las personas participantes, tienen la posibilidad de seguir trabajando aspectos surgidos en grupo y abordarlos en espacios de atención individual (con la persona usuaria sola o acompañada por su familia). EVALUACIÓN Este grupo ha ido adquiriendo durante el último año, un carácter abierto en el que puede participar cualquier persona que lo desee. De hecho se fueron incorporando no solo otras personas usuarias y profesionales de los recursos, sino familiares, amigos y alumnado de prácticas. Durante el año 2017, los participantes del grupo han expresado alta satisfacción con el mismo. Al finalizar cada una de las sesiones, siempre se hace una pequeña reflexión sobre los contenidos tratados en la misma y se tiene en cuenta cómo se ha sentido y expresado la persona a nivel individual y grupal. Durante el año 2017, se han llevado a cabo 10 sesiones, una al mes, en las que en total han participado 76 personas cifra que duplica la asistencia del anterior año. Más del 50% son mujeres en total 44 y el resto hombres, en total 32. De estas 76 personas, 33 son usuarias de los recursos CD y EASC y 22 familiares, el resto lo compondrían profesionales, alumnado de prácticas así como otras personas invitadas.

Participantes

Personas

Usuario/as

43,42

Profesionales

10,53

Familiares: Padres Hijos Hermanos Sobrinos Otros: alumnado en prácticas, invitados

22 5 2 14 1

28,95 22,73 9,09 63,64 4,55

17,11

MEMORIA 2017

II. ÁREA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA OBJETIVOS • Desarrollar, mantener, mejorar y/o recuperar el desempeño de las funciones cognitivas. • Conseguir un mayor y mejor manejo con el fin de lograr la máxima normalización posible. • Facilitar la incorporación y participación activa de la persona usuaria en el Centro. • Permitir la valoración (inicial y continua). Si bien es cierto que los objetivos marcados en este programa no tienen apenas variación a lo largo del tiempo, como ya se ha explicado en anteriores ocasiones, es en la metodología aplicada, en la forma de llevar a la práctica las actividades programadas y siempre atendiendo a las necesidades de los participantes en los diferentes grupos, donde se plasman las diferencias. METODOLOGÌA • Los talleres dentro del Programa de Estimulación Cognitiva se llevaron a cabo del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, exceptuando el período de verano y se han distribuido de la siguiente manera: 3.1. Estimulación cognitiva: 28 sesiones, los martes de 12:00 a 13:30h y con la asistencia de 14 participantes. 3.2. Cultura general: 34 sesiones, los martes de 10:00 a 11:30h y 20 personas participantes. 3.3. Juegos para pensar: 15 sesiones, viernes de 12:00 a 13:30h y participación de 8 usuarios/as. 3.4. Escuela de mayores: 28 sesiones, lunes de 12:00 a 13:30h y asistieron 8 usuarios/as, • Recursos humanos: terapeuta ocupacional • Recursos materiales: material de carácter didáctico, proyecciones y recursos de internet. • Dirigido: los asistentes a cada uno de los grupos tienen características y necesidades de intervención similares. La diferenciación entre cada uno de los grupos facilita que la gran mayoría de las personas usuarias del CD puedan beneficiarse de las actividades del Programa. CONTENIDOS El taller de Estimulación cognitiva no ha tenido variación en cuanto a su funcionamiento con respecto al año anterior. Se continúan trabajando los diferentes componentes cognitivos mediante fichas, que es lo que más demandan loa personas que participan. Se han continuado incluyendo dinámicas más participativas para evitar entrar en la monotonía. De todas las actividades del programa, Cultura general; es la más exigente. De igual manera que en el resto, se trabaja lo cognitivo, pero enfocado al recordatorio de contenidos de carácter académico, en función de las demandas de los participantes. Son los integrantes del grupo los que dinamizan la actividad y se trabaja de forma transversal la adecuación en las relaciones sociales. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

MEMORIA 2017

La actividad de Juegos para pensar se diseñó principalmente con dos finalidades, la de trabajar los componentes cognitivos de una manera lúdica, aprendiendo juegos que luego se puedan llevar a cabo de forma autónoma, y favorecer la inclusión de nuevas incorporaciones al CD y poder realizar una primera evaluación. Se realizan juegos con cartas, juegos educativos, a través de internet, etc. El grupo Escuela de Mayores surge como una mejora del taller del año pasado Lectoescritura. Se han trabajado temas en relación a matemáticas básicas, manejo del euro, geografía e historia de España. El formato, aunque promueve la participación, es similar a un aula docente, donde se imparten conocimientos. Las características del grupo hacen que sea menor el grado de exigencia. EVALUACIÓN A título general casi la totalidad de las personas usuarias del CD asisten a uno o más actividades del Programa de Estimulación Cognitiva. El amplio abanico de posibilidades da cabida a las diferentes necesidades de intervención. En las evaluaciones a final de año pasadas ya sea mediante cuestionarios o de forma asamblearia, los participantes expresan su grado de satisfacción con la actividad. Realizan propuestas y dicen estar muy motivados. El taller de Estimulación cognitiva es muy demandado ya que se trabajan específicamente los componentes cognitivos. Las personas usuarias comentan la necesidad de trabajar en un taller de forma concreta estos componentes, que revierten en un beneficio personal. Proponen en asamblea que el trabajo con fichas sea extensible a todo el Centro. En equipo nos planteamos hacer para el año 2018 un grupo extenso para todos y todas. En el taller de Cultura general ha aumentado la asistencia de forma considerable con respecto a otros años. Este hecho si se considera de forma aislada se puede considerar como positivo, pero ha significado que al ser muchas las personas participantes se ha diluido la responsabilidad en el trabajo cotidiano del taller. Se ha trabajado en este sentido y los resultados son satisfactorios. La opinión general es que los participantes están contentos con el taller y desean darle continuidad. La actividad de Juegos para pensar ha tenido un descenso tanto en número de participantes como en número de sesiones. Esto se debe a que comparte franja horaria con la actividad de Salida. Desde el CD se ha promovido la participación en ésta última por considerar que de ella se pueden obtener más beneficios y que nadie resultaría afectado ya que la mayoría de las personas acuden a otra de las actividades del Programa de Estimulación Cognitiva. Aunque la actividad desaparecerá para el año próximo, siempre se ofrece la posibilidad de disfrutar de espacios lúdicos con este tipo de actividad en el Espacio Abierto. El grupo de Escuela de mayores se ha resentido más en su funcionamiento ya que el número de asistentes por sesión era menor y la asistencia al mismo no ha sido muy continua por lo que ha sido difícil darle continuidad. Aunque las personas que participaban mostraron su conformidad con el taller, no se consiguieron los objetivos previstos.

MEMORIA 2017

III. ÁREA DE VINCULACIÓN SOCIAL 4. PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE SOCIALIZACIÓN 4.1. REVISTA La revista “Entretente conmigo” nace en el año 2010 como iniciativa de algunas personas del CD. Se les apoyó dando un espacio por las tardes en el que pudieran desarrollar el proyecto. Para que la participación fuera mayor se vio conveniente cambiar el horario a la mañana ya que había más participantes potenciales para esta actividad. Al principio de cada número de la revista, los participantes proponen temas sobre los que escribir y se reparten los artículos a trabajar. Se ayuda en cuestiones de estilo, corrección, tratamiento de textos pero las temáticas y el contenido aportado por los participantes-redactores es libre y respetado. OBJETIVOS • Fomentar las iniciativas de las personas usuarias en el CD. • Apoyar el trabajo autónomo. • Favorecer actividades para el trabajo grupal. • Posibilitar el desarrollo de las opiniones personales.

• Enseñar las fases del proceso de trabajo (Planificación, desarrollo y síntesis y fin). METODOLOGÌA • Temporalidad: del 10 de enero al 21 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los lunes de 12:00h a 13:30h. • Sesiones: 34. • Participantes: 14. • Recursos humanos: dos educadoras sociales. • Recursos materiales: papel y lápiz, carpetas y equipos informáticos. • Perfil: personas usuarias del CD interesadas en publicar o aportar artículos en la revista. Actividad abierta a aportaciones de otros grupos/talleres del CD y se incluye información de éstos, en la misma. CONTENIDOS En la actividad se han enseñado las fases del trabajo para que se pudiera planificar éste y posteriormente desarrollarlo. De esta forma se han ido repartiendo secciones de la revista en las que cada persona partícipe estaba asignada y proponía un artículo a realizar. Otros aspectos que se han ido enseñando ha sido el trabajo grupal, como forma de organización en la que cada redactor tiene un trabajo auto asignado y sabe por dónde continuar el mismo, aunque se necesiten apoyos.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN Comenzamos el 2017 continuando con la dinámica de años anteriores, realizando distintas ediciones de revistas y compartiéndolas con personas que tienen algún vínculo con el Centro. Sin embargo, durante los meses de verano se reflexionó acerca de la acomodación respecto a la metodología a seguir. Tras un análisis para evaluar en qué punto nos encontrábamos y hacia dónde queríamos dirigir esta actividad que tanto nos aporta, surgió que teníamos claro que queríamos seguir en la misma línea en lo que a las publicaciones se refieren, pero queríamos incorporar algo novedoso que nos exigiese un nuevo reto. Por ello nació la idea de la creación del blog y de ahí el nombre de la actividad: ENTRETENTE CONMIGO 2.0. Este nuevo formato de publicación nos puso en contacto con las nuevas tecnologías que tanto trabajo cuesta manejar y comprender, con unos resultados más inmediatos y más visibles que en la publicación en papel como veníamos haciendo. Además, hemos podido comprobar las visitas que tiene el blog, lo que ha suscitado mucho interés y motivación de las personas que participan en la actividad.

Nos pueden ver en: http://entretenteconmigo2.blogspot.com.es/

Colaboradores del Blog “Entretente conmigo 2.0”: Luis Vázquez, Adolfo Cortés, Olga Grande, Juan Cáceres, Francisco Javier Bosque, Rodrigo Semblante, Ricardo Ramos, Farid Elía, Juan Miguel González, Juan José López, Alejo Déniz, José Antonio Ayora, Víctor López y Miguel Ángel García

MEMORIA 2017

4.2. ARTES ESCÉNICAS El taller de Teatro que se desarrollaba los jueves por la tarde se traslada al horario de mañana con un nombre y una dinámica que incluya otras disciplinas de la escena (teatro, danza, música, títeres…) y también para dar cabida a un mayor número de participantes. OBJETIVOS • Desarrollar otras formas de comunicación que permita a los/as usuarios/as tener mayor acercamiento a las personas de su entorno. • Trabajar técnicas y dinámicas teatrales que favorezcan la soltura y desinhibición a la hora de hablar en público y de relacionarse. • Reducir el estrés cotidiano a través de diferentes juegos teatrales, ejercicios de danza, plástica.

• Trabajar la autoconfianza y la confianza en los otros y así poder disfrutar más de las improvisaciones y representaciones. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 19 de enero al 7 de diciembre de 2017. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los jueves de 12 a 13:30h. • Sesiones: 24. • Asistentes: 19. • Recursos humanos: una voluntaria-colaboradora, Silvina, con experiencia en Teatro y clown y una educadora social. • Recursos materiales: globos, narices clown, pelotas, audiovisuales y sillas. • Perfil: personas usuarias de CD y EASC que deseen experimentar con la improvisación y juego teatral y así potenciar las habilidades personales y relacionales. CONTENIDOS Participar de este taller conlleva una serie de beneficios que tienen que ver con el descubrimiento y conocimiento del cuerpo, el desarrollo de la imaginación, la espontaneidad, la sensibilidad, la creatividad, el fortalecimiento de la confianza y la capacidad de reacción, generando así mayor seguridad en las personas que lo practican. A partir de las actividades realizadas según los intereses, capacidades y motivaciones de los/as participantes, se estará promoviendo además el desarrollo de valores, la capacidad de superación ante las dificultades, la búsqueda de soluciones en colaboración con los otros, la comprensión de las diferencias entre unos individuos y otros y también su propia aceptación y la de los demás en el grupo.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN En el año 2017 se ha cambiado la franja horaria de la actividad pasándose a la mañana, esto ha facilitado la asistencia de más personas usuarias generándose un grupo fijo. Son muchos los beneficios del teatro que se han visto reflejados en las personas que han participado. Se intentó crear una obra de teatro por la celebración del 10º Aniversario, pero suponía demasiada presión y poco tiempo de preparación y ensayos para los/as integrantes del grupo y se reorientó hacia una masterclass que todos/as pudimos disfrutar. Por otro lado, esta actividad fue impartida por una persona colaboradora externa al recurso que en el mes de noviembre nos tuvo que abandonar por motivos personales, por ello no pudimos continuar con la actividad y no se retomará el próximo año, pues son técnicas específicas de las artes escénicas.

MEMORIA 2017

5. PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES PERSONALES 5.1. FOTOGRAFÍA OBJETIVOS • Aprender el uso básico de la cámara. • Repasar

y consolidar técnicas básicas para hacer

fotografías. • Explorar utilidades de la fotografía (creatividad, como recuerdo acontecimientos, descriptiva, etc.). • Explorar la creatividad de cada participante. METODOLOGÌA • Temporalidad: del 11 de enero al 13 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los miércoles de 10:00 a 11:30h. • Sesiones: 34. • Participantes: 13. • Recursos humanos: educadora social. • Recursos materiales: cámara fotográfica, ordenadores e impresora. CONTENIDOS Previo a la actividad, se concreta entre los participantes la metodología y los pasos a seguir durante la misma. Se utiliza el taller para concretar la actividad, explicar las cosas necesarias y para luego salir por el barrio o el lugar buscado para hacer fotografías. Hay una presentación de la tarea a realizar; posteriormente la explicación de la misma (forma de hacerlo, material necesario, etc.) y después del desarrollo de la actividad, se plasma en una puesta en común del trabajo realizado en cada sesión. EVALUACIÓN El taller de Fotografía, al igual que la revista, lleva varios años, y el interés ha ido decayendo. Es por ello, que durante los últimos meses del año se ha tratado de realizar distintas tareas mediante la fotografía, bien sea utilizando nuevas herramientas digitales, así como utilizar fotografías como medio para realizar una actividad de manipulación y posterior realización de un árbol de navidad. Tras la realización de la evaluación final, se comprueba que si bien es cierto que se ha realizado una modificación en algunos aspectos dentro de la actividad, se ha dado cierre a la misma, para poder dar paso a otras nuevas oportunidades que susciten mayor interés CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

MEMORIA 2017

5.2 CREATIVIDAD Creatividad es una actividad manual orientada a lo artístico, el trabajo en equipo y la comunicación. En los trabajos de carácter grupal (mosaicos, murales,…) se admite la participación de todas las personas interesadas, sin importar que se mantenga en el tiempo dicha participación. Los/as integrantes eligen con qué materiales prefieren trabajar (madera, papel de periódico, cartón….) y el proyecto creativo. Con apoyo del profesional se toma nota de los materiales necesarios y se buscan entre todos/as. El trabajo se reparte en equipos acorde con las destrezas y capacidades personales de cada uno. Tenemos en cuenta que todos/as participen en la creación y la realización de las diferentes tareas. OBJETIVOS • Fomentar el trabajo en equipo entre las personas participantes. • Promover la comunicación interpersonal. • Facilitar la experimentación con materiales de sencilla manipulación (papel, pasta de modelar, cartón, madera….) • Promover la utilización de materiales reciclados en la elaboración de objetos artísticos. • Realizar creaciones basadas en la reinterpretación de obras artísticas de todas las épocas. • Estimular la concentración en la actividad propuesta, utilizando el tiempo necesario adaptado al ritmo de los participantes. • Conseguir un espacio relajado que favorezca esta actividad. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 11 de enero al 13 de diciembre de 2017. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los miércoles de 12 a 13.30h. • Sesiones: 28. • Asistentes: 24. • Recursos humanos: 2 educadoras sociales.

• Recursos materiales: papel, cartón madera, periódicos, colores acrílicos, pinceles, cola, pirograbado, ceras, rotuladores. CONTENIDOS Mediante asamblea previa elegimos cada proyecto artístico, los materiales y la programación de las sesiones que nos va a llevar. Siempre que sea viable, se hará partícipe a las personas usuarias de la adquisición de los materiales, en caso necesario, será la educadora la que lo proporcione.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN Esta actividad genera mucho interés en las personas participantes, refieren encontrar beneficios como la relajación, concentración y destreza manual, además de fomentar la creatividad y la imaginación. Tiene gran asistencia y de una manera u otra la siguen demandando en las Asambleas de programación del horario de actividades. Por demanda de las personas participantes, en la nueva edición daremos mayor importancia a la expresión creativa personal en vez de centrarnos en la elaboración de elementos decorativos.

MEMORIA 2017

5.3 INGLÉS Es una actividad que parte como interés y demanda de las personas usuarias del CD. La realiza un usuario, un profesional y un voluntario (inglés nativo) como apoyo en la preparación de materiales. OBJETIVOS • Facilitar un espacio en el que se trabaje otro idioma (inglés). • Fomentar un aprendizaje desde la práctica y desde lo lúdico. • Ejercitar la atención, memoria y comprensión. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 30 de enero al 20 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 2 horas de duración, los lunes de 15:30 a 17:30h. • Sesiones: 33. • Participantes: 9. • Recursos humanos: persona participante del CD, educadora social y Ewan, voluntario. • Recursos materiales: televisión, DVD, pizarra y material fungible. Lugar: sala polivalente del CD

• Perfil: personas usuarias de CD y EASC con interés por los idiomas y con buen nivel cognitivo. CONTENIDOS Se trabajarán y repasarán los contenidos trabajados en ediciones anteriores: • Saludar, responder a un saludo y despedirse. • Presentarse, hacer presentaciones y responder a una presentación. • Pedir y dar información sobre alguien. • Dar las gracias y responder a un agradecimiento. • Felicitar y responder a una felicitación. • Atraer la atención. • Repetir un mensaje básico. • Aceptar o rechazar una invitación. • Pedir disculpas. EVALUACIÓN En 2017 la actividad de Inglés ha seguido la misma dinámica que en otras ocasiones y suscitando interés entre los/as participantes. La experiencia con el profesor (usuario del CD) ha sido muy positiva y ha sabido adaptarse a su rol como formador a la perfección. Los/as alumnos/as también le han situado como tal, produciéndose una relación especial entre ambos. Pero debido a su edad y que lleva tiempo impartiendo el taller, ha decidido que sea su último año, aunque cabe la posibilidad de poder retomar en un futuro. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

MEMORIA 2017

5.4 MÚSICA Actividad nueva que parte del interés y demanda de las personas usuarias del CD. A través de la Asamblea realizada a principios de año, se recoge la idea de llevar a cabo una actividad donde se utilice la música como vehículo principal, la cual fomente un buen clima grupal. La actividad la realiza una voluntaria con un profesional como apoyo en la preparación del material. OBJETIVOS • Promover el interés por la música. • Disfrutar con la música. • Utilizar las diversas formas de representación y expresión, para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos. • Conocer diferentes estilos musicales. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 19 de enero al 14 de diciembre de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y 1/2 de duración, los viernes de 15:30 a 17:00h. • Sesiones: 32. • Participantes: 6. • Recursos humanos: usuarios del CD, educador social y una voluntaria, Carmen. • Recursos materiales: equipo de música, portátil y altavoces, televisión, baquetas y papeleras. Lugar: sala polivalente del CD. • Perfil: personas usuarias del CD y EASC aficionadas a la música. CONTENIDOS Se trabaja la actividad a través de un recorrido por diferentes estilos musicales y audiciones de éstos, por obras de autores clásicos y más contemporáneos todo esto elegidos según el interés expresado por las personas que participan en la actividad. Se seleccionarán canciones a través de diversas dinámicas, juegos y lluvias de ideas. Además, se han ampliado conocimientos sobre instrumentos musicales, la música a través de la historia por medio de documentales propuestos, fragmentos de ópera, zarzuela y películas relacionadas con la música. Además, se interpretan ritmos musicales al estilo de batucada con instrumentos sencillos como baquetas y papeleras, para estimular la imaginación, la coordinación y la escucha entre los participantes.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN La actividad ha tenido una aceptación significativa, gracias a la colaboración de una voluntaria con gran formación musical que ha aportado calidad a los contenidos de la misma. Con el apoyo de una educadora, se ha conseguido en unos meses, un grupo que es capaz de interpretar ritmos sencillos de forma armónica, atendiendo tanto a la directora del conjunto como al resto de los integrantes del grupo. Además, se han ampliado conocimientos sobre instrumentos musicales, la música a través de la historia, así como la relación entre música y cine.

MEMORIA 2017

6. PROGRAMA DE OCIO 6.1 GRUPO DE OCIO El grupo comienza guiado y apoyado por Educadoras Sociales del CD y del EASC. Es importante y necesario estimular la acción y participación de la persona a nivel grupal. El grupo tiene que aprender a consensuar, acordar lo que quiera o necesite y a comprometerse grupalmente con lo que se decida. Función del profesional en el grupo: fomentar un clima grupal estimulando la comunicación grupal. OBJETIVOS • Crear un grupo autónomo en el CD donde se trabaje el ocio y la planificación de actividades externas al Centro. • Facilitar un espacio útil en el CD que sirva al grupo para reunirse y decidir sobre el ocio semanal y de fin de semana en contextos comunitarios normalizados. • Favorecer la comunicación a través de la relación grupal. • Promover la autodeterminación a nivel grupal y el cumplimiento en la práctica de lo que se decida en grupo. • Retirar el apoyo profesional según el grupo vaya ganando en autonomía. METODOLOGÍA • Temporalidad: del 28 de febrero al 18 de abril de 2017, exceptuando el periodo de verano. • Periodicidad: sesión semanal de ½ hora de duración, los miércoles de 9:30 a 10:00h. • Sesiones: 8. • Asistentes: 8. • Recursos humanos: 2 Educadoras Sociales, una del CD y otra del EASC. • Recursos materiales: se utilizarán guías de ocio que ayuden a conocer diferentes actividades que promocionen el conocimiento y uso de la ciudad, para acordar llevar en la práctica aquello que quede planificado. • Perfil: personas usuarias de CD y EASC que deseen y tengan capacidad de planificación y toma de decisiones para tener ocio con autonomía. CONTENIDOS • Aprender a planificar mi tiempo. • Aprender a planificar el propio tiempo con respecto al de los demás • Conocer recursos donde buscar y encontrar sobre el ocio en la ciudad • Manejo de los materiales que cada uno necesita para poder planificar en grupo.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN Este grupo empezó el año con 6 participantes que acudían a la hora programada de la actividad, quedaban los fines de semana y que continuaron organizando la excursión anual, este año a El Escorial. Pero poco a poco y por circunstancias personales, fueron abandonando hasta que el grupo se extinguió. Han sido muchos los intentos de volver a reunir un grupo, no sólo con los participantes de antes si no también incorporando nuevas personas susceptibles de beneficiarse de esta actividad, pero no se ha logrado. Por otra parte, hemos observado que se han producido de manera simultánea varios grupos de participantes que disfrutan ocio autónomo los fines de semana sin necesidad de que haya ningún profesional como facilitador. Por esta razón y por petición de las personas que participan en nuestros recursos, en el siguiente año 2018, no daremos lugar a esta actividad propiamente dicha, si no que seguiremos fomentando la cohesión grupal en un ocio informal y seguiremos incitando a realizar ocio fuera del CD, a través de otras actividades como puede ser en “Ocio cultural”.

MEMORIA 2017

6.2 SALIDA Dada la importancia del ocio como promotor de salud y bienestar en las personas y como agente socializador, con la actividad de Salida, pretendemos ofrecer oportunidades de disfrutar del tiempo en compañía, conociendo y haciendo uso de los recursos del entorno comunitario al alcance de las circunstancias de las personas que asisten al CD. Con la realización de actividades de ocio, desde este enfoque globalizador, trabajamos en la perspectiva de mejorar la autonomía y potenciar una mayor integración social en la comunidad, colaborando así en una mejora de la calidad de vida de la persona. Para lograr los objetivos planteados satisfaciendo las expectativas de los participantes, las opciones, se han programado previamente mediante consenso, a partir de sus intereses y propuestas, promoviendo la participación activa de los participantes. OBJETIVOS • Ofrecer espacios lúdico-culturales • Fomentar valores como la pertenencia al grupo • Fomentar el acercamiento a espacios sociales • Promover la autonomía de la persona en la toma de decisiones • Proporcionar oportunidades de disfrute en grupo en el entorno comunitario METODOLOGÍA • Temporalidad: desde el 13 de enero hasta el 1 de diciembre de 2017. • Periodicidad: sesión semanal los viernes, con flexibilidad horaria, de 10:00h hasta 13:30h máximo. • Sesiones: 32. • Asistentes: 25. • Recursos humanos: 2 educadoras sociales y un voluntario, Nacho. • Recursos materiales: ordenador con conexión a internet, guías de ocio, etc. • Perfil: Usuarios del CD en los que se encuentre un mínimo de autonomía de desplazamiento y orientación espacial, teniendo en cuenta que deben saber localizar la ubicación del Centro. CONTENIDOS Las salidas se planifican el primer día del mes y se organiza el calendario con la información de las actividades a desarrollar ese mes (culturales, de ocio, visitas,…). Se intenta integrar en este espacio la participación en las actividades emprendidas por otros recursos con carácter antiestigma de la enfermedad mental o de visibilización de otros colectivos.

MEMORIA 2017

EVALUACIÓN En esta actividad hemos seguido trabajando a través del modelo asambleario que veníamos desarrollando desde años anteriores. Las personas que han participado se han mostrado interesadas en las salidas que se realizaban tomando un papel proactivo. Durante este año, se ha observado una mayor cohesión grupal y aumento en la conexión entre los participantes pues ha sido el propio grupo el que ha evolucionado hasta verse más consolidado. También hemos descubierto alternativas de ocio que no se conocían o que no las creíamos asequibles y que sí que lo han sido (por ejemplo, la entrada gratuita de personas con certificado de minusvalía a museos significativos como El Prado), incluso trabajos grupales como han sido la preparación de la celebración de nuestro X Aniversario o la colaboración desinteresada en mercadillos solidarios elaborando elementos que pudiesen servir para su venta. Todas estas acciones nos han servido para consolidarnos como grupo y empezar a crear un sentido de pertenencia. Otra de las consecuencias que hemos observado es que se han creado subgrupos que realizan ocio autónomo los fines de semana o que por las tardes, después de la actividad en el CD hacen uso de recursos comunitarios (bibliotecas, salas de cine…). Se han realizado cuestionarios de satisfacción donde se ha podido valorar, de manera anónima, su gusto o disfrute con la actividad, además de seguir demandando este espacio a final de la semana como momento de ocio grupal dentro de las actividades promovidas por el Centro. Un año más se ha incorporado un voluntario a la actividad, que a su vez también es usuario de la Red de Salud Mental. Esta circunstancia ha sido casual, pero queremos destacar la labor como agente normalizador que aporta su experiencia en primera persona. Pero todavía nos queda mucho trabajo por hacer en lo que se refiere a este aspecto del ocio, pues hay muchas más alternativas y lugares por descubrir, además de seguir incorporando a más personas que todavía tienen que lograr una plena participación en la comunidad.

100

MEMORIA 2017

6.3 WII OBJETIVOS • Facilitar espacios y/o momentos en los que se haga uso de las TIC. • Potenciar el juego en movimiento como ejercicio físico. • Fomentar la cohesión grupal a través del juego colaborativo. METODOLOGÌA • Temporalidad: desde el 3 de marzo hasta el 15 de diciembre de 2017. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, los viernes de 15:30 a 17h. • Sesiones: ninguna. • Asistentes: ninguno. • Recursos humanos: una educadora social. • Recursos materiales: videoconsola WII, accesorios de la videoconsola y televisión.

• Perfil: personas usuarias del CD. CONTENIDOS La Wii es un videojuego social en el cual se juega con mandos en tres dimensiones simulando movimientos reales. Se propondrán juegos en la WII, se explicará cómo funciona y también cómo se juega con una demostración para posteriormente comenzar la práctica. Se puede elegir entre varios juegos, deportivos, culturales, lúdicos que en cada momento trabajarán aspectos diferentes. EVALUACIÓN Durante este año tuvimos que reformular la actividad de AIKIDO pues la persona que lo impartía se tuvo que ausentar de manera permanente a mitad del calendario. Como alternativa desde el equipo de CD pensamos en sustituirla por la actividad de WII, que en otras ocasiones ha sido muy demandada y consideramos que aporta un beneficio físico debido a la forma de interactuar que tiene la videoconsola. Previo a comenzar con lo programado las personas participantes demandaron una actividad con carácter manipulativo donde pudiesen trabajar la psicomotricidad fina y la concentración, por lo que planteamos la posibilidad de recuperar una actividad tan minuciosa como es la fabricación de maquetas (descrita a continuación), sustituyendo a la actividad programada lo que justifica que no se hayan realizado sesiones de WII ni haya asistentes.

101

MEMORIA 2017

6.4. MAQUETAS OBJETIVOS • Desarrollo de habilidades manuales y psicomotoras específicas al contacto con materiales. • Potenciar la realización de tareas en grupo, trabajos de cooperación e interacción. • Mejorar la rehabilitación en psicomotricidad fina. • Favorecer un ambiente ameno y cercano a sus intereses. METODOLOGÍA • Temporalidad: desde el 3 de marzo hasta el 15 de diciembre de 2017. • Periodicidad: sesión semanal de 1 hora y ½ de duración, los viernes de 15:30 a 17h. • Sesiones: 22. • Asistentes: 7. • Recursos humanos: una educadora social. • Recursos materiales: tijeras, pegamento y patrones. • Perfil: personas usuarias del CD. CONTENIDOS Son conocidos los beneficios de la fabricación de maquetas, entre ellos podríamos destacar tales como la mejora de concentración, de las habilidades manuales, la imaginación o la paciencia. Además la maqueta nos puede aportar conocimientos de cultura general pues nos ofrece una visión tridimensional del objeto que se realiza o en ocasiones suele ser la representación de espacios significativos (Torre Eiffel, Puerta de Alcalá, Arco del Triunfo…) EVALUACIÓN Ha resultado ser una actividad con cierto nivel de dificultad pero debido al reducido grupo que acudía se podía prestar una atención más individualizada que ayudase a resolver las dificultades particulares que pudieran surgir. Finalmente, se han elaborado tres trabajos diferentes que han resultado ser fruto del trabajo grupal, se ha recogido satisfacción por parte de las personas que participaron en su elaboración. Debido a la franja horaria en la que se desarrollaba (viernes por la tarde), cada una de estas personas han preferido dedicar este tiempo a realizar ocio fuera del CD por lo que al no haber participantes hemos tenido que dar por finalizada la actividad.

102

MEMORIA 2017

6.5 OTRAS ACTIVIDADES 6.5.1 ACTIVIDADES DE VERANO OBJETIVOS • Realizar actividades de tipo comunitario. • Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse. • Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca, libros, prensa, etc. • Promover un mejor conocimiento de uno mismo y de la relación con el entorno. • Mostrar pautas para mejorar y mantener la salud de los órganos que conectan con el mundo. • Suscitar un interés por otra forma diferente de trabajar nuestros componentes cognitivos. • Fomentar la capacidad crítica y de comprensión de la persona. • Conocer, valorar y participar en diferentes tipos de actividades físicas, lúdicas y deportivas. • Valorar las actividades físicas como medio de integración y relación con los demás. • Utilizar las habilidades motrices básicas en la resolución de problemas que impliquen una adecuada percepción espacio-temporal. • Promover el trabajo grupal. • Fomentar la comunicación entre los participantes de las actividades. • Fomentar el trabajo creativo. • Estimular la concentración, atención y psicomotricidad fina. • Aprender y poner en práctica habilidades y técnicas de carácter manipulativo, cognitivo, social y sensorial. • Promover un espacio de encuentro con otras personas. • Facilitar espacios de expresión personal para todos los que conformamos los recursos. • Compartir conocimientos acerca de un tema en concreto. • Promover hábitos de vida saludable. • Establecer metas personales alcanzables METODOLOGÌA • Temporalidad: del 19 de junio al 15 de septiembre de 2017. • Periodicidad: de lunes a viernes de 10:00h a 13:30h y de 15:30h a 17:30h. • Sesiones: 174. • Asistentes: 32. • Recursos humanos: psicóloga, terapeuta ocupacional y 3 educadoras sociales. • Recursos materiales: televisión, DVD’s, reproductor de DVD’s. soporte informático, material de manualidades, petanca, juegos de mesa, prensa escrita, etc. • Perfil: personas usuarias del CD y del EASC. CENTRO DE DÍA DE SOPORTE SOCIAL DE DISTRITO CENTRO “LAS LETRAS” Costanilla de los Desamparados 17, Local - 28014 MADRID Tlf 1 |: +34 91 420 21 94 · Tlf 2 |: +34 91 420 21 98 · Fax | +34 91 173 11 19 · Mov |: +34 629 10 69 78 centro.dia@fundacionsmp.org www.fundacionsmp.org

103

MEMORIA 2017

CONTENIDOS Las actividades de verano tratan de englobar todo aquello que se ha ido trabajando durante la primera parte del año de un modo más lúdico, donde se aproveche la temporada veraniega para realizar más actividades en el entorno que favorezcan el conocimiento del mismo. Es por ello que se favorece la cohesión de grupo y se invita a participar no sólo a las personas que acuden habitualmente al Centro sino también a todos aquellos usuarios del EASC que quieran participar. Asimismo, son los propios usuarios/as los que adoptan un papel protagonista, debido a que pueden desarrollar algunos talleres de manera autónoma y sentirse con la libertad de poder enseñar alguna habilidad o hobbie. Mantener hábitos de vida saludables sigue siendo de especial relevancia por lo que se realizan actividades físicas que generen una conciencia crítica sobre este asunto que tanto nos ataña. Como puede observarse en el horario de actividades del periodo estival, toda propuesta deportiva tiene otra alternativa dentro de la programación, para que todas aquellas personas que tengan una situación especial de necesitar quedarse en el Centro puedan hacerlo o siempre y cuando la actividad exterior no sea posible. ACTIVIDADES Biblioteca, Activa tus sentidos, Tardes de película, Retiro, Decorarte, Danzas del mundo, Cuida tu espalda y relájate, Monográficos, WII, De ruta por Madrid, Prensa Debate, Grupo de Ocio, La música del verano, Salidas, Juegos para pensar e Informática para todos. EVALUACIÓN Como hemos podido comprobar mediante los registros, se debe señalar el éxito de aquellas actividades que conllevasen temáticas novedosas, tales como “Activa tus sentidos” y “Monográficos”, siendo además las actividades físicas aquellas a las que mayores participantes han acudido; de ruta por Madrid y Retiro. La evaluación se ha llevado a cabo mediante una asamblea, donde los participantes han cumplimentado un cuestionario de satisfacción donde se recogen todas las actividades que se han realizado. Asimismo, se ha facilitado una ronda de preguntas así como un tiempo dedicado a que cada persona pudiese expresar libremente todo lo que quiera manifestar acerca de las mismas y barajar posibles mejoras de cara al próximo año. Para finalizar, cabe destacar la implicación de los participantes en aquellas actividades que se han sentido actores principales, donde poder tomar decisiones y sentirse parte activa del proceso de decisión.

104

MEMORIA 2017

6.5.2 ACTIVIDADES DE NAVIDAD OBJETIVOS • Crear un espacio de relación horizontal. • Facilitar el manejo de recursos del CD de uso individual así como grupal. • Fomentar autocuidados. • Concienciar sobre la higiene y cuidado de las manos. • Promover la conciencia corporal favorecida por el movimiento y la coordinación. • Experimentar y conocer las sensaciones corporales individuales. • Aumentar la capacidad de concentración. • Desarrollar la mente y sus posibilidades. • Facilitar un espacio de encuentro a través de un interés común. • Potenciar el espacio grupal como desarrollo de la expresión personal. • Favorecer un espacio de juego colaborador evitando el competitivo. • Fomentar la cooperación entre las personas participantes. • Fomentar una mayor toma de decisión autónoma. • Promover el abordaje musical a través de diferentes preguntas. • Estimular la atención auditiva. • Promover el deporte como alternativa de ocio. • Fomentar hábitos de vida saludables. • Estimular y favorecer un desarrollo cognitivo eficaz. • Reflexionar sobre nuestras acciones y sus posibles consecuencias. • Conocer estrategias de aprendizaje para la posterior autorregulación. • Favorecer el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). METODOLOGÍA • Temporalidad: periodo navideño del 22 de diciembre de 2017 hasta el 7 de enero de 2018. • Periodicidad: de lunes a viernes de 10:00h a 13:30h y de 15:30h a 17:30h. • Sesiones: 18. • Asistentes: 30. • Recursos humanos: psicóloga, terapeuta ocupacional y 3 educadoras sociales. • Recursos materiales: material fungible, soporte informático, juegos de mesa, etc. • Perfil: personas usuarias del CD y del EASC. Actividades abiertas a la incorporación de nuevos integrantes.

105

MEMORIA 2017

CONTENIDOS A través de la organización asamblearia con la que venimos trabajando ya desde hace tiempo, volvemos a elaborar el horario de actividades de la época navideña. Este año, como novedad no ha habido tanta demanda de actividades propias de estas fechas, si no que se ha demandado actividades de ocio dirigidas a los autocuidados y el deporte. Seguimos celebrando la comida navideña en la que nos juntamos todas las personas que conformamos el Centro, donde damos pistoletazo de salida a las celebraciones navideñas. Este evento es muy bien acogido, pues es un espacio de encuentro y celebración. Los grupos han seguido siendo abiertos, al igual que otros años, de esta manera han podido participar voluntarios, colaboradores, familiares,… y quien ha querido en las actividades organizadas. Al principio de estas fechas repartimos al horario de actividades para que las personas participantes puedan elegir en qué actividades les apetece involucrarse. ACTIVIDADES Grupo Multifamiliar, Comida especial, Cuidado de manos y uñas, Danzas navideñas, Yoga, Tarde del espectador, Campeonato de juegos de mesa, Trivial musical, San Silvestre “Las Letras”, Conócete a ti mismo, Geocaching por el retiro, Preparación roscón de reyes, Musical navideño, Celebración de reyes y Bingo. EVALUACIÓN La evaluación se realiza al finalizar el periodo navideño y mediante asamblea se recogen las opiniones de la dinámica de estos días. También recogemos cuestionarios anónimos, para que quede constancia por escrito del grado de satisfacción con las mismas. Los resultados han sido positivos, a pesar que este año apenas hayamos hecho actividades más propias de este periodo.

106

MEMORIA 2017

6.5.3. ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS  Día Internacional de la Mujer. 08 de marzo de 2017. Se realizó una actividad conjunta con motivo del Día Internacional de la Mujer, visitamos el Museo Arqueológico Nacional, donde se organizaba una jornada dedicada a la divulgación científica que nos desveló la realidad de la mujer en la antigua Grecia. Además de las dos estudiantes en prácticas Clara y Andrea, nos ofreció una visita guiada Nicolás Peinado Alcaide, licenciado en Filología Clásica por la UCM, profesor de latín y griego en educación secundaria. Durante el recorrido por la sala de exposición de la civilización griega, nos ofreció una panorámica sobre el papel de la mujer en la Grecia Clásica, tanto en la mitología como en la vida cotidiana.

 Charla coloquio: “El papel de la mujer en la Grecia Clásica .22 de marzo de 2017. La estudiante de educación social Andrea Ortiz nos ofrece una charla sobre el papel que desempeñaba la mujer en la sociedad griega clásica, relacionando la visita realizada el 8 de marzo al Museo Arqueológico con una presentación que profundiza sobre la sociedad griega y el rol que representan las mujeres en esta época. Posteriormente, se desarrolló un debate en el que participaron activamente varones y mujeres del Centro.

 Grabación del videoclip por el X Aniversario. 31 de marzo de 2017. Con motivo de la celebración del X Aniversario del Centro de Día “Las Letras” quisimos hacer una muestra de cómo es el centro, su dinámica y quienes lo componemos. Se nos ocurrió realizar un material audiovisual del que pudiese quedar constancia en el tiempo además de poder transmitir un mensaje positivo a todas las personas que lo pudiesen ver. Por todo esto, pensamos en la realización de un videoclip eligiendo como canción “Hoy puede ser un gran día” de J. M. Serrat, en el que escenificábamos cada una de sus partes con mucho humor. Este es el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=linFNuupFYg

 Día Internacional de los Museos. 18 de mayo de 2017. Con motivo de la celebración de este día, en el Museo Nacional Reina Sofía presentaron 24 horas de conciertos organizados por Radio 3. Fue un evento en el que pudimos descubrir grupos de música y rememorar otros ya conocidos, pero sobre todo, estuvimos disfrutando de actuaciones en directo y bailando al ritmo de la música.

107

MEMORIA 2017

 Participación en la creación de logo y diseño para la jornada de conmemoración del Día de la Salud Mental. 9 de junio de 2017. Una forma de sentirse más implicado en algo, es participando de ello. Por eso quisimos aportar nuestro granito de arena para la creación del lema y logo del Día Mundial de la Salud Mental. Nos reunimos entorno a una mesa y a través del trabajo creativo elaboramos cada uno nuestro logo mostrando una visión particular de la Salud Mental y posteriormente participamos en el concurso entre los diferentes centros de la Red de Atención del distrito. Resultando elegido el diseño realizado por una educadora social del CD. 

Iniciación a la cestería con materias vegetales. 12 de junio de 2017.Al menos una vez al año una persona muy especial para el CD y antigua trabajadora de la FSMP, Carmela, viene a pasar un día con nosotros y nos aporta parte de su sabiduría con las destrezas manuales. La filosofía de esta actividad es “acercar el campo a la ciudad y recuperar la antiguas tradiciones de nuestros antepasados”, por ello, en esta visita nos enseñó la tradición de la cestería. Durante una jornada estuvimos aprendiendo cómo elaborar esta destreza tan antigua y compartiendo experiencias tan enriquecedoras como son las de nuestros antepasados, estuvimos evocando cómo era la vida en los pueblos y el bienestar que eso nos producía.



Jornada Interplataformas. Participa y comprende y corre la voz: “El arte de reinventarse” (Universidad Carlos III). 15 junio 2017. Fue una jornada de encuentro en la que pudimos disfrutar de diferentes ponencias y testimonios de personas afectadas que luchan contra el estigma social impuesto a la salud mental y las consecuencias de sufrirlo. Hubo testimonios como los de Patricia Rey o May González que reivindicaron su papel activo en la vida sociocomunitaria, además de nuevas corrientes en el ámbito de la psiquiatría.

 Torneo de tenis de mesa de Sportsame. 15 junio 2017. Participamos en este evento organizado por Sportsame en el Centro Deportivo Municipal “Puente de Vallecas” en el que competían las personas usuarias de los distintos recursos de la Red. Se realizó una competición eliminatoria, según género y nivel de experiencia. En el CD obtuvimos el primer y segundo premio de la categoría femenina, y dos segundos premios en categoría masculina. Posteriormente se realizó la recogida de premios en las Instalaciones deportivas Canal de Isabel II.



Visita al Real Monasterio de San Lorenzo del Escorial. 21 de Junio de 2017. Se realizó una visita a San Lorenzo del Escorial junto con el EASC “Centro”; de carácter cultural en la que se visitó el monasterio. Esta visita fue promovida y organizada desde el Grupo de Ocio.

108

MEMORIA 2017



Curso de sensibilización sobre voluntariado a los participantes del CD. 27 junio de 2017: Entendemos el voluntariado como una parte muy importante de la participación en la comunidad y en la que existe un beneficio mutuo entre quien recibe la acción de voluntariado y quien es voluntario. Por ello, una de nuestras intenciones es crear conciencia en este sentido.

 Excursión al área Recreativa La Panera. 19 de Julio de 2018. Participamos en la excursión anual organizada desde el Albergue de la FSMP al área recreativa La Panera, situada en el municipio del Espinar. Cuenta con piscina y zona de merendero donde se pudo disfrutar de un día de convivencia entre todos los participantes de los diferentes programas de la entidad.

 Taller: Customiza tu camiseta. 4 de agosto de 2017. Desde el Taller Prelaboral A-Puesto del Programa de Empleo de la FSMP nos invitaron a participar en un taller creativo en el que nos enseñaron a decorar camisetas a través de diferentes técnicas de corte y confección o estampación. Además de ser una actividad práctica fue también un momento de encuentro entre las personas que formamos ambos recursos.

 Semana del Corazón. 28 de septiembre de 2017. Desde la Fundación Española del Corazón se organizó la semana del corazón bajo el lema “por un corazón feliz”, al que acudieron 12 personas usuarias. Asistimos a una pequeña charla-coloquio impartida por un médico del Centro de Madrid Salud sobre alimentación saludable. Las personas que quisieron conocer cuáles son los factores de riesgo cardiovasculares y en su caso, vigilarlos con atención, se realizaron diferentes pruebas, entre ellas la medición de los niveles de colesterol, el perímetro abdominal, la tensión arterial y el índice de masa corporal (IMC). Las mediciones se llevaron a cabo en un circuito completo que incluyó un informe final personalizado. También participamos en unas prácticas sobre reanimación cardiopulmonar impartidas por el SAMUR.



Curso: Prevención accidentes en el hogar. 16 de noviembre de 2017. Esta sesión fue impartida por un profesional de Cruz Roja y nos explicó cómo poder prevenir los accidentes domésticos y los riesgos a los que podemos estar expuestos en nuestro día a día. También nos dieron pautas para saber actuar con técnicas básicas de primeros auxilios.



XIV Aniversario El Buen Samaritano. 17 de noviembre de 2017. Jornada de puertas abiertas del CD y CRPS (Centro de Rehabilitación Psicosocial) de Carabanchel. Acudimos a la invitación de esta jornada, participamos en sus ponencias y visitamos sus instalaciones.

109

MEMORIA 2017

Colaboración en mercadillo solidario. 1 de diciembre de 2017. Este día contamos con la participación de Jeaneth, una voluntaria de Ubora y lo dedicamos a elaborar bisutería para poder vender en el mercadillo y así participar de forma solidaria en la recaudación de fondos para los proyectos de la entidad. Fue un espacio creativo en el que participamos la mayoría de personas del CD. Además, de este encuentro salieron participantes que posteriormente colaboraron los días del evento.

 Comida de Navidad. 22 de Diciembre de 2017. Pudimos compartir una comida entre profesionales y personas usuarias del CD y del EASC para celebrar la Navidad. Fue un espacio lúdico y de convivencia donde se creó un clima distendido y se disfrutó un excelente menú navideño.

110

MEMORIA 2017

ANEXO III FORMACIÓN EN LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS ALUMNAS DE TERAPIA OCUPACIONAL UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS (URJC) A lo largo del 2017 las prácticas realizadas corresponden al 4º curso del Grado de Terapia Ocupacional (TO) y pertenecen a los cursos 2016-17 y 2017-18. Dichas prácticas se realizan en convenio de cooperación educativa que dicha Universidad tiene con la FSMP. La totalidad de las prácticas se realizan en el en el marco del recurso CD de Distrito Centro “Las letras”. Durante el desarrollo de sus prácticas clínicas se promueve que realicen todas las funciones relativas al desempeño de su profesión, siempre con la supervisión del Terapeuta Ocupacional del CD, Juan Santos Chaves. Dentro de estas funciones se encuentran las intervenciones individuales tanto en el propio Centro como en los domicilios, planificación y ejecución de talleres grupales, colaboración en la elaboración de informes y en la valoración de casos clínicos. Se ha promovido la participación en grupos de intervención llevados a cabo por los diferentes profesionales del recurso para adquirir un conocimiento más amplio y completo del servicio. Para facilitar todo esto y dentro del horario de prácticas, se hace un seguimiento en el que se trabajan los aspectos metodológicos de intervención del CD, para que comprendan la especificidad del trabajo con las personas usuarias. A lo largo de las prácticas se establecen momentos de evaluación continua donde se contemplan, tanto el progreso y propuestas hacia las alumnas, como sugerencias y feedback hacia el Terapeuta. Algunas de las propuestas realizadas por las alumnas el curso pasado se están integrando en la dinámica del CD. Una primera alumna, Sara Arroyo Butragueño, del curso académico 2016-17, llevó a cabo sus prácticas del 20 de febrero al 28 de abril de 2017, realizando un total de 205 horas. Del curso académico 2017-18, se incorporó, Georgiana Alina Bancu, desde el 20 de septiembre al 17 de noviembre de 2017, con un total de 125 horas. Los objetivos académicos pretendidos en el proceso de prácticas vienen marcados en la guía de estudio de la asignatura “Practicum II”: • Mejorar el aprendizaje autónomo y reflexivo. • Aprender a aportar soluciones prácticas a problemas reales. • Mejorar la capacidad de gestionar información. • Llevar a cabo técnicas y métodos es las intervenciones clínicas como alumno/a de TO. • Adquirir y desarrollar actitudes y valores profesionales. • Adquirir habilidades y destrezas profesionales. • Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica clínica. • Aprender a elaborar y redactar informes en el ámbito de la terapia ocupacional. • Adquirir y desarrollar la capacidad para transmitir información escrita. La Directora del CD mantuvo a lo largo del proceso de prácticas entrevistas con las alumnas en relación a la formación en Prevención de Riesgos Laborales, información sobre el puesto de trabajo y el Plan de Autoprotección en caso de emergencias. Se firman las hojas de confidencialidad de datos y de autorización de cesión de imagen. Y una entrevista de evaluación final. Se han mantenido contactos con los tutores de prácticas de la universidad con la finalidad de realizar seguimientos de las alumnas.

111

MEMORIA 2017

ANEXO IV TUTORIZACIÓN DE PRÁCTICUM III DE GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL CES DON BOSCO Incorporación al CD de Distrito Centro “Las Letras” de la alumna Miriam Andrea Ortiz Bandas, de 4º de Grado en Educación Social de la Universidad CES Don Bosco, en su 3º periodo de prácticas, realizando un total de 400 horas, cumplidas desde el 24 de enero hasta el 27 de abril de 2017. Se mantuvieron dos coordinaciones telefónicas previas con el CES para formalizar los anexos al convenio de colaboración con la FSMP, el calendario de prácticas y la asignación de tutora. Y una visita de la tutora del CES para conocer el recurso y seguimiento de la alumna. La estudiante ha tenido la posibilidad de establecer la vinculación máxima entre la formación teórica y práctica, dando forma además, de un modo definitivo, al perfil profesional analizado y trabajado durante toda su formación como educadora social. Asimismo, se ha adquirido una visión general de la labor socioeducativa y su organización tanto interna como externa. Las tareas a desarrollar en el recurso son las propias de la figura del educador/a social de CD, la planificación y realización de actividades del horario en curso, reuniones profesionales de organización y de casos, tutorías y seguimiento de personas usuarias y supervisión de la organización del comedor, así como acompañamientos a citas y gestiones que puedan surgir. Como la alumna ha diseñado y desarrollado una intervención socioeducativa completa, que permite poner en práctica todos los objetivos planteados durante su formación, al tiempo que logra que las competencias para el desarrollo de su profesión sean alcanzadas en su totalidad. En este caso, se trata de una intervención elaborada en su totalidad por la estudiante en prácticas, junto con el diálogo previo con la tutora del CD. Se desarrolló con las personas participantes del servicio una parte de la propuesta elaborada. La tutora asignada en el CD, Virginia Rubio Jiménez ejerció las siguientes funciones: • Acoger la estudiante en prácticas en el período establecido del curso académico. • Posibilitar la iniciación en la práctica profesional de los citados estudiantes. • Asesorar a los estudiantes en prácticas en cuestiones socioeducativas • Evaluar el desarrollo de las prácticas de los estudiantes siguiendo para ello los criterios y pautas del plan de prácticas establecido en el Ces Don Bosco. Por otro lado, la tutora ha favorecido la integración de la estudiante en el CD, fomentando su participación, orientando en las actividades y asesorando en aquellos aspectos necesarios. Asimismo la Directora del CD, impartió la formación en Prevención de Riesgos Laborales, donde se exponen aspectos de información del puesto de trabajo y del Plan de Autoprotección para evacuación en situaciones de emergencia. Además, se firman las hojas de confidencialidad de datos y de cesión de imagen. Desde el equipo profesional se opta por una evaluación continua, entendiéndola como un proceso fundamental para la enseñanza que aumenta la probabilidad de que sea efectiva para el aprendizaje de la estudiante y se presenta tras el periodo de prácticas la valoración mediante el cuestionario propuesto por la Universidad. Andrea participó en las tareas anteriormente mencionadas, así como en la preparación del X. Aniversario que tuvo lugar en el centro el 17 de mayo de 2017.

112

MEMORIA 2017

ANEXO V TUTORIZACIÓN DEL PRÁCTICUM DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: UNED Coincidiendo con el curso 2016- 2017, durante el periodo comprendido entre el 16 de enero al 15 de marzo de 2017, con un total de 225 horas en asistencia prolongada, se llevó a cabo la tutorización de la alumna de prácticas de Psicología de la UNED, Clara de Jorge Martínez, dentro del itinerario “Clínica”, del curso de 4º de Grado de la Universidad, por la psicóloga de referencia: Marta R. Rodríguez López. Se ha mantenido contacto con la coordinadora de prácticas de Psicología de la UNED para la valoración del programa, la adecuación del horario y asignación del tutor/a. El contenido de las prácticas, se dirigió principalmente a: • Conocimiento de la Red Pública de Atención Social a personas con enfermedad mental grave y duradera. Consejería de Políticas Sociales y Familia. Comunidad de Madrid. • Conocer la entidad FSMP. • Presentación de los recursos específicos en Salud Mental en Distrito Centro: Centro de Día de Soporte Social “Las Letras” y Equipo de Apoyo Social Comunitario. • Práctica profesional de la psicóloga de CD: Entrevistas de evaluación. Intervención individual, familiar y grupal. Intervención en entorno comunitario y visitas a domicilio. Programación y participación en grupos, actividades y talleres. • Asistencia a reuniones del equipo multiprofesional: organización interna, casos y elaboración de PIASS y coordinaciones externas. • Formación en Prevención de Riesgos Laborales e información del Plan de Autoprotección y evacuación en caso de emergencia. • Entrevista de devolución y evaluación de prácticas con la Directora del CD. Procedimientos y técnicas de evaluación e intervención durante su estancia práctica: • Procesos de acogida, evaluación e intervención con la persona. • Entrevistas en atención individualizada y en atención conjunta principalmente con familiares. • Técnicas de observación. • Aplicación de cuestionarios: Calidad de Vida y de Satisfacción con el CD. Escalas de evaluación de la Discapacidad y el Funcionamiento Global. La alumna estuvo acompañada por la tutora de prácticas en el desempeño diario de la práctica profesional, donde pudo tener un acercamiento a las habilidades profesionales, siempre bajo supervisión. Se utilizó la observación y la ejecución con modelado, considerando necesario e importante su iniciativa, así como el feedback mutuo. Elaboró dentro del proyecto de prácticas, un “Programa para el tratamiento de pesadillas crónicas”, sin llevar a cabo su aplicación en el Centro. Este material, fue supervisado tanto por la tutora de prácticas de la Universidad como por la del CD. Ha participado de forma activa en tres grupos terapéuticos: Grupo de Mujeres, Afrontando el día a día y Grupo Multifamiliar. De su evaluación, destacó su disposición excelente en el desempeño general de las prácticas, la gran motivación y ganas de aprender y de llevar a la práctica lo aprendido. Además su interés y dedicación, así como sus múltiples habilidades sociales, hizo mayor su óptima integración en la dinámica del CD.

113

MEMORIA 2017

ANEXO VI TUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: “PROMOCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD” CESI- IBERIA FORMACIÓN, CONSULTORÍA Y COACHING Durante el periodo veraniego se llevaron a cabo las prácticas del certificado de profesionalidad “Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad” impartido por la consultoría de formación CESI-IBERIA, con una duración de 80 horas, tras firmar convenio de prácticas con la FSMP. Esta labor de tutorización se llevó a cabo por las Educadores Sociales del CD. Esta formación les prepara para “Organizar, desarrollar y evaluar intervenciones de promoción e intervención socioeducativa dirigidas a personas con discapacidad, en colaboración con el equipo interdisciplinar, utilizando o generando, en su caso, los recursos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal e inclusión a través de acciones de acompañamiento, tanto en el ámbito educativo como social, procesos de ocio y tiempo libre, entrenamiento en estrategias cognitivas y en el uso de las nuevas tecnologías y la intervención en y con sus familias”. Los objetivos a desarrollar fueron las siguientes:  Conocer los recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad  Comprender los procesos y estrategias de apoyo a personas con discapacidad en el entorno comunitario  Barajar el ocio y tiempo libre como estrategias y recursos para la inclusión y participación de las personas con discapacidad  Identificar técnicas de intervención respecto a estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica  Conocer técnicas de apoyo en intervención con familias. Las prácticas de Antonio Benayas Rubio, fueron supervisadas por la educadora social Teresa Martín García y se desarrollaron desde el 3 de julio hasta el 26 de julio de 2017. Por otro lado, la alumna María del Carmen de Lema Sanz, cuya tutora fue la educadora social Laura Pierna Otero, desarrolló su periodo de prácticas desde el 1 de agosto al 29 de agosto de 2017. El 14 de julio de 2017, se impartió al alumnado de estas prácticas desarrolladas en CD y EASC, un curso de Formación en Salud Mental de 3 horas de duración, por la Educadora Social Laura y el 21 de julio la Formación sobre riesgos específicos del puesto de trabajo y Plan de Autoprotección de 2 horas impartida por GESEME.

114

MEMORIA 2017

ANEXO VII PROGRAMA DE VOLUNTARIADO FSMP CON PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL 1. FUNDAMENTACIÓN El Programa de Voluntariado con Personas con Enfermedad Mental se sigue ofertando para los dos recursos de Salud Mental que gestiona nuestra entidad: CD y EASC. Desde el comienzo de la incorporación de esta figura en los recursos, la persona voluntaria ha desempeñado un rol como elemento normalizador y de conexión con la realidad externa a nuestras instalaciones. Durante este tiempo se han ido desarrollando tres tipos de voluntariado: -

Voluntariado en actividades: esta figura participa como un integrante más del grupo. Suele participar en las actividades del CD. Voluntariado-colaborador: esta figura es experta en algún tema en concreto e imparte talleres específicos (Teatro, Aikido, cestería…). Voluntariado en acompañamiento: es la figura que puede pasar un tiempo de ocio con alguno de nuestros participantes y se suele dar en horario fuera de atención (p.ej: fines de semana). Debemos señalar que este tipo de voluntariado es escaso.

Se podría decir de todas estas figuras desempeñan un papel que complementa al del profesional aportando relaciones horizontales y experiencias normalizadoras que quizá de otro modo no serían posibles para las personas que atendemos. Por otro lado, el hecho de que incorporemos voluntariado a nuestros servicios contribuye a la lucha contra el estigma y a la creación de conciencia social, dos pilares fundamentales por los que trabajamos. 2. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales del programa serán: -

Actuar como elemento normalizador entre los beneficiarios de los programas de Salud Mental, mejorando la calidad del servicio gracias a la aportación de una relación distinta a la que se establece con el profesional. Establecer mecanismos de sensibilización en la sociedad con respecto a las personas que padecen enfermedad mental. Fomentar la participación comunitaria usando como ejemplo la labor de las personas voluntarias que vienen a participar en nuestros recursos. Demostrar que cualquier ciudadano puede cumplir con un compromiso social independientemente de su edad, sexo, raza o religión.

115

MEMORIA 2017

3. PERFIL DEL VOLUNTARIADO El perfil al que está abierto el programa se resume en los siguientes puntos: • • • • •

Edad: de 35 a 65 años. Hombre o mujer. Con o sin experiencia en recursos sociales (como persona voluntaria o contratada). Cualidades personales: habilidades sociales, capacidad de observación, sensibilidad social, capacidad para situarse en la dinámica del recurso. Se exige a todas las personas voluntarias realizar la formación que impartimos previa a su incorporación.

El perfil de las personas voluntarias ha ido cambiando, durante este año se han incorporado a las labores de voluntariado personas que también son usuarias de algún recurso de la Red de Atención. Esta circunstancia ha sido casual, pero queremos destacar la labor como agente normalizador que aporta su experiencia en primera persona. También destacar la labor como colaborador que ha desempeñado uno de nuestros participantes del CD como profesor de inglés, con el apoyo de un voluntario en un taller de la programación anual. En líneas generales, el perfil de las personas voluntarias que han participado en nuestros programas durante este año es: - Hombre o mujer. - Mayor de 30 años. - Quiere realizar una labor de voluntariado como intercambio de experiencias o porque tiene alguna habilidad especial para enseñar (a diferencia del año anterior que eran personas que acababan de terminar estudios universitarios y querían ampliar su experiencia desde el punto de vista laboral). 4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Difusión del programa: personas que han contactado con el CD, EASC o con la FSMP a través de diferentes medios para interesarse por el Voluntariado.

Difusión del programa

Personas

Portal “hacesfalta.org” CSC “Casino de la Reina A través de conocidos/as Otros: web de la FSMP, prácticas universitarias, Escuela de Voluntariado

5 0 0 1

Datos de participación: se realizó un Curso de Voluntariado en Salud Mental el 12 de junio de 15 a 16h para 3 personas voluntarios/as. Se trataron temas relacionados con la Formación Institucional, Formación Básica de Voluntariado Social y Formación Especializada en Voluntariado en Salud Mental. Impartido por la Educadora Social Laura.

Datos de participación

Personas

Entrevista de acogida Asistencia a Formación previa Total de voluntarios/as en el CD en 2017 Personas que participan a 31 de diciembre de 2017

6 3 8 2

116

MEMORIA 2017

Centro Concertado y financiado por la Consejería de Políticas Sociales y Familia y que se integra dentro de la Red Pública de Atención Social a personas con enfermedad mental grave y duradera

117