SYG I SKOLEN Af Ulrik Andersen · uan@frieskoler.dk Illustration: Helle Scheffmann
»Det er meget almindeligt, at børn med sygdomme mere eller mindre bevidst prøver på at glemme at tage medicin. Det er vigtigt, at lærerne hjælper dem med at huske det og måske også skaber nogle rammer, hvor de kan gøre det diskret«, siger Charlotte Jensen.
DU KAN HJÆLPE ELEVER, SOM ER SYGE Som lærer spiller du en afgørende rolle for sygdomsramte elever. Psykolog Charlotte Jensen fortæller, hvad du skal være opmærksom på
N
år du som lærer har en elev, der bliver alvorligt syg, fremkalder det som regel nogle følelsesmæssige reaktioner hos dig. Det kan berøre en, hvis et barn, man er glad for, får konstateret en dødelig sygdom, men samtidig kan det også rippe op i personlige erfaringer, hvis man selv har haft alvorlig sygdom inde på livet. Det er helt normalt, og det vigtige er, at man er opmærksom på det, siger Charlotte Jensen, der har skrevet bogen ’Det kronisk syge barn - og livet i familien’ og arbejder med syge børn og deres familier i hverdagen. »Det afgørende er ikke, hvad man føler om det, men hvordan man reagerer på det, og at man forholder sig åbent og nysgerrigt til sine egne reaktioner«, siger hun. Er man på et lærerværelse med en kultur, hvor man kan snakke åbent om svære følelser, stiger sandsynligheden også for, at man kan overføre den gode dialog til kontakten med forældrene. Og den gode forældrekontakt er afgørende, da det kan være svært på egen hånd at gennemskue, hvad der foregår inde i det ramte barn:
12
FRIE SKOLER NR. 4 · 24. APRIL 2015
»Nogle bliver meget stille og mutte, andre konfliktsøgende, men der også de børn, som bruger al deres energi på at hænge i fagligt, så man slet ikke opdager, at der er noget i vejen. Ofte er det de mest sårbare«, siger Charlotte Jensen.
SKYLDFØLELSE Udenlandske undersøgelser viser, at lærere kan spille en vigtig rolle for sygdomsramte børn, og det er også Charlotte Jensens erfaring. Klasse- eller kontaktlæreren kan skabe et rum, hvor barnet kan snakke om nogle af sine tanker og bekymringer – og nogle af dem kan læreren hjælpe med at aflive. »Mange syge børn bærer rundt på en følelse af at være til besvær. At det var lettere, hvis de ikke var der, og at det er dem, der er skyld i, at mor og far er kede af det. De prøver på at beskytte deres forældre og måske også andre omkring dem. Det er vigtigt at få talt om og også gentaget, at det er sygdommen, der gør det, og at det ikke er deres skyld«.