Cele projektu: • Zachęcenie uczniów do nauki geografii i języków obcych; • Doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziami technologii informacyjnokomunikacyjnej; • Rozwijanie kompetencji językowych – wykształcenie u uczniów swobody i pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim; • Poznanie tradycji, kultury i życia codziennego partnera – uświadomienie uczniom, że istnieje wiele podobieństw pomiędzy nimi a rówieśnikami z innych krajów – zlikwidowanie granic i barier pomiędzy nimi. Zadania zrealizowane przez uczniów i nauczycieli w ramach projektu: Uczniowie przygotowywali materiały z określonych zagadnień (najczęściej w postaci prezentacji PowerPoint – tekst, wykonane samodzielnie zdjęcia) i wysyłali je do szkół partnerskich. Prace były później omawiane drogą e-mailową i z wykorzystaniem komunikatorów internetowych. Uczniowie korzystali z licznych programów, m.in do obróbki zdjęć. Osiągnięte rezultaty, czyli wpływ projektu na szkołę (nauczycieli, uczniów, rodziców, środowisko lokalne): Uczniowie i nauczyciele poznali aspekty codziennego życia szkoły i swoich partnerów a także geografię i historię wszystkich zaangażowanych w partnerstwo krajów. Ponadto rozwinęli swoje zdolności językowe i techniczne. Produkty końcowe powstałe w wyniku realizacji projektu: Liczne prezentacje, strony internetowe z fotografiami oraz angielsko grecko-polsko-słowacki słownik podstawowych zwrotów. Wartość, użyteczność projektu – w jaki sposób można wykorzystać rezultaty projektu (waloryzacja projektu): Poprzez wymianę informacji na temat planu zajęć, przedmiotów, zajęć pozalekcyjnych, sposobu spędzania wolnego czasu uczniowie mogą sobie wyobrazić, jak wygląda zwykły dzień ich kolegów z egzotycznego dla nich samych kraju, a nauczycielom pozwala porównać system edukacji, metody i warunki pracy. Przedstawienie miast, interesujących miejsc i charakterystycznych krajobrazów danego kraju przybliża uczestnikom projektu odległe niekiedy rejony Europy i emocjonalnie angażuje w naukę geografii, historii, wzbudzając zwyczajną ciekawość.
80
Uczniowie stają się bardziej otwarci i tolerancyjni. Łatwiej nawiązują kontakty, nawet te wymagające komunikacji w języku obcym.
Tytuł projektu: Malarskie inspiracje Nazwa, adres, tel. polskiej szkoły: Gimnazjum nr 16 im. Józefa Piłsudskiego w Gorzowie Wielkopolskim 66-400 Gorzów Wlkp. ul. Dunikowskiego 5 tel. (+48 95) 721 36 24 Koordynator projektu: Ewa Hrybacz Języki projektu: angielski, francuski Liczba polskich uczniów uczestniczących w projekcie: 60 Adres strony internetowej projektu: www.gp2x.pl/etwinning Szkoły partnerskie: • ITC „Mario Rapisardi”, Caltanissetta, Włochy • Collège Diderot, Aubervilliers, Francja • Lycée Professionnel de Mahina, Tahiti, Francja Projekt Gimnazjum nr 16 im. Józefa Piłsudskiego w Gorzowie Wielkopolskim (woj. lubuskie) zajął I miejsce w ogólnopolskim konkursie „Nasz projekt eTwinning – IV edycja 2008” w kategorii wiekowej 13-15 lat i zdobył nagrodę główną – tablicę interaktywną SMART BoardTM ufundowaną przez Image Recording Solutions Sp. z o.o. Cele projektu: • Poznanie kultury i tradycji narodowych krajów partnerskich; • Edukacja poprzez sztukę i dla sztuki; • Doskonalenie znajomości języków obcych; • Doskonalenie umiejętności informatycznych. Zadania zrealizowane przez uczniów i nauczycieli w ramach projektu: Dzieła znanych malarzy europejskich stanowiły inspirację do wymiany informacji na temat szkół, regionów, warunków naturalnych, kultury i tradycji narodowych. Uczniowie poznali obrazy wielkich malarzy reprezentujących różne style oraz epoki i na ich podstawie wykonali zadania skupione wokół dziewięciu tematów: • Moja szkoła, miasto, region (Marc Chagall „Ja
• Improving ICT skills; • Developing language competences – promoting easiness and self-confidence when using the English language; • Becoming acquainted with traditions, culture and everyday life of the partners – making students aware of similar features they share with their peers from different countries – breaking down barriers between them. Tasks implemented by the students and teachers as part of the project: Students have prepared materials on given topics (usually in the form of PowerPoint presentations including text and photos written and taken by them) and sent them to partner schools. Next, they exchanged opinions on their works via e-mails and web messengers. Students have used different software, to mention photo and graphics software. Achieved results, i.e. project’s impact on the school (teachers, students, parents, local community): Students and teachers have learnt about school and everyday life of the partners, as well as geography and history of all partner countries. Moreover, they have improved their language and technical skills. End products resulting from project implementation: Numerous presentations, websites featuring photos and English-Greek Polish-Slovak dictionary of basic terms. Utility value of the project – how can project results be used (project valorisation): Thanks to exchange of information on respective timetables, subjects, additional classes and leisure activities, students can imagine how an ordinary day of their peers from another country looks like, and teachers can compare systems of education, teaching methods and working conditions. Presenting cities, places of interest and characteristic landscapes of a given country is a way of introducing regions of Europe that seem distant to project participants It also serves to emotionally commit them to learning geography and history by exciting their curiosity. As a result, students become more open and tolerant, establish rapports more easily, and improve their communication skills in a foreign language.
Title of the Project: Painting Inspirations Name of the Polish school: Gimnazjum nr 16 im. Józefa Piłsudskiego w Gorzowie Wielkopolskim (No. 16 Józef Piłsudski Lower Secondary School in Gorzów Wielkopolski) 66-400 Gorzów Wlkp. ul. Dunikowskiego 5 el. (+48 95) 721 36 24 Project Coordinator: Ewa Hrybacz Working languages: English, French Number of Polish students participating in the project: 60 Project website: www.gp2x.pl/etwinning Partner Schools: • ITC „Mario Rapisardi”, Caltanissetta, Italy • Collège Diderot, Aubervilliers, France • Lycée Professionnel de Mahina, Tahiti, France The project implemented by No. 16 Józef Piłsudski Lower Secondary School in Gorzów Wielkopolski, the Lubuskie Province won the first place in Poland-wide competition entitled Our eTwinning Project – 4th Edition 2008, in the 1315 age group, and the main prize, which was SMART BoardTM, an interactive whiteboard funded by Image Recording Solutions Sp. z o.o. Project objectives: • Becoming acquainted with culture and national traditions of partner countries • Education through arts and for arts • Improving the knowledge of foreign languages • Mastering IT skills. Tasks implemented by the pupils and teachers as part of the project: Works of famous European painters served as an inspiration for the exchange of information on the schools, regions, natural conditions, culture and national traditions. Students became acquainted with paintings by great painters representing different styles and periods and based on them completed tasks related to nine main themes: • My school, town, region (Marc Chagall, I and the Village) • Coming into contact with project participants (Pieter Breugel, the Tower of Babel) • Literature (Giuseppe Arcimboldo, the Librarian)
81