Materiały wypracowane przez uczestników: I. PLANOWANIE EWALUACJI Pierwsza grupa przedstawiła zadanie w formie inscenizacji (pamiętając o wymaganych elementach prezentacji), druga opowiedziała o planowej ewaluacji projektu, przedstawiając flipchart z zaznaczonymi punktami, trzecia – przygotowała tabelkę na dużym flipcharcie, na którym zaznaczyła zarówno etapy projektu, jak też efekty i czas jego przeprowadzenia. Poniżej przedstawiamy efekty pracy dwóch pierwszych grup. Grupa I Tytuł projektu: „Zróbmy to razem” Cele ewaluacji: 1. Czy zwiększyła się wiedza? 2. Czy w wyniku projektu został zbudowany potencjał do dialogu i wzajemnego zrozumienia? 3. Czy nastąpiła zmiana w postawach młodych ludzi względem ich środowiska lokalnego? 4. Czy organizacja projektu przyczyniła się do osiągnięcia jego celów? Strategia: Wiedza – test dla określonej próby (młodzieży) z wiedzy o lokalnym środowisku i wiedzy obywatelskiej; kryteria: zwiększenie wiedzy o działaniach urzędu, prawach obywatelskich, NGO, mediach lokalnych działających w środowisku lokalnym. Postawy – dane wyjściowe z obserwacji w czasie debaty, a później dla porównania podobna debata albo fokus (z tymi samymi ludźmi); kryteria: zwiększenie partycypacji uczestników w życiu społecznym. Dialog – ankieta po debacie + analiza strony internetowej; kryteria: lepsze zrozumienie wzajemnych potrzeb mieszkańców i sprawdzenie, czy do urzędu przychodzi więcej osób oraz czy ludzie częściej czytają gazety lokalne. Logistyka – sprawdzenie strony organizacyjnej; kryteria: pytamy o termin debaty, dostępność informacji, promocję, jakość techniczną debaty, stronę internetową (sprawdzamy np. w ankietach, wywiadach, uwagach na stronie). Odbiorcy: społeczność lokalna, organizatorzy, samorząd lokalny. Zasoby: czas trwania 4 etapów to 2-3 miesiące; monitorowanie strony internetowej;
42
EWALUACJA W PRACY METODĄ PROJEKTU
POZAFORMALNA AKADEMIA JAKOŚCI PROJEKTU