2.
Young Entrepreneurs. Getting to Know What We Have Best
miejsce w konkursie eTwinning 2013 kategoria szkoły zawodowe
– Młodzi przedsiębiorcy. Poznajemy to, co mamy najlepsze
Szkoły partnerskie: Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Dámaso Alonso, Madryt, Hiszpania Franz-Böhm Schule Frankfurt nad Menem, Niemcy Czas trwania projektu: dwa lata Języki projektu: angielski, polski, niemiecki, hiszpański Zastosowanie TIK: narzędzia TwinSpace (forum, blog, Wiki, galeria zdjęć, czat, poczta elektroniczna), PowerPoint, Prezi, Windows Movie Maker, YouTube, Picasa 3, Audacity, mp3, mapa Google, Gimp, Skype, Hot Potatoes, Paint, internetowe translatory polsko-angielskie, aparat cyfrowy, kamera cyfrowa, kamera internetowa, rzutnik multimedialny Strony internetowe projektu: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p60349/welcome http://twinblog.etwinning.net/40911/ Nagrody i wyróżnienia: Krajowa Odznaka Jakości w Polsce i w Niemczech Europejska Odznaka Jakości III miejsce w konkursie na projekt eTwinning w Niemczech
h Koordynator: Bożena Ferens nauczycielka języka angielskiego Współpraca: Renata Walczak nauczycielka przed miotów zawodowych
Cele projektu: • • • • • •
Technikum nr 8, Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika we Wrocławiu www.drukarska.net
poznanie kultur innych narodów, kształtowanie świadomości własnej kultury i tradycji; doskonalenie komunikacji w języku angielskim, (słownictwa zawodowego, ekonomicznego i handlowego); nauka zastosowania narzędzi marketingu; wykonanie analizy SWOT; nauka prowadzenia procesu sprzedaży, ubiegania się o pracę; nauka korzystania z TIK w celach edukacyjnych i zawodowych.
Opis projektu: Ze względu na profil naszych placówek zdecydowaliśmy się na tematykę związaną z ekonomią, marketingiem oraz handlem. Nauczycieli ze szkół partnerskich połączyło zainteresowanie kulturą, językami obcymi oraz ekonomią i w efekcie burzy mózgów powstał pomysł na projekt. Poszczególne zadania projektowe zostały przedyskutowane z uczniami. Realizując pierwsze zadanie, młodzież przedstawiała się w Kąciku ucznia, pisząc o sobie, swoich zainteresowaniach i o życiu szkolnym. Następnie uczniowie, pracujący w czterech międzynarodowych zespołach, przygotowali prezentacje PowerPoint i Prezi promujące swoje miejsce zamieszkania. Nasi uczniowie przygotowali prezentacje: Wrocław widziany moimi oczami; Miejsca, które lubię w moim mieście; Wizualna identyfikacja mojego miasta. Każdy zespół opracował słowniczek ekonomiczny obejmujący następujące zagadnienia: terminologia ogólnoekonomiczna, praca i zatrudnienie, handel, marketing. Słowniczek tematyczny opracowano w czterech językach: angielskim, polskim, niemieckim i hiszpańskim przy wykorzystaniu Wiki. Powstał także słowniczek zwrotów dotyczących procesu sprzedaży. Przetłumaczone zwroty zostały nagrane za pomocą 52