Ösvény október 2015

Ösvény A Hám János Római Katolikus Teológiai Líceum iskolaújsága “My name is Jonas,

Ajtót csak Jonas neked nyitok…

Wendisch.”

Lehet, hogy közöttük rejtőzik a jővő Messi-je .

“Nu este ușor nicăieri.” „A jövőt együtt képzelem el”

2015. október

Tartalom Köszöntjük iskolánk új tanárait Filmajánló

A foci összeköt Légy kreatív

Közreműködtek:

Ármos Eszter, Pink Jenifer, Tallián Anna, Gádoros Mátyás, Tarr Blanka, Erbe Yvette, Scheitli Krisztina,Szabó Boglárka, Cuculeanu Cristian, Baliga Panna Felelős szerkesztő: Gordán Dalma Tördelés: Szejke Dóra Korrektúra: Szász Anikó tanárnő www.hamjanos.ro HamJanosRomaiKatolikusTeologiaiLiceum

Géza atya: Ajtót, csak neked nyitok…

Be akarsz jönni hozzám? Akkor kérlek, hogy kopogj finoman. Nem kell dörömbölnöd, biztos lehetsz, hogy meghallom. Háromszor kopogj, majd várj, amíg szólok. Ha nem szóltam öt másodperc múlva, akkor újra kopogj háromszor. Ne add fel, kopogj. Ki fogom neked nyitni. Ha be akarsz jönni hozzám, akkor türelemre van szükséged.

Nem veled van baj, hanem én kell, hogy előkészüljek a találkozásra.

TE tudtad, hogy jönni fogsz, készültél is rá biztosan, de én még azt sem tudom, hogy ki az a TE, aki az ajtó előO állsz. Lehet, hogy félek is. Nyugtass meg már azzal, hogy finoman kopogsz.

Köszönöm, hogy így közeledsz. Tudod, sokszor van más tapasztalatom. Az „ajtómon” folyton be akarnak törni, olyan emberek, akik talán nem is hozzám igyekeznek. Néha lábamra lépnek vagy meglöknek, máskor fülembe ordítanak, és van, hogy elborzadok aOól, amit általuk az emberről látok. Ezek az emberek biztos, hogy nem engem keresnek, hiszen így nem tudnak hozzám eljutni. Ezektől az élményektől megriadva a félelmembe vagy a dühömbe menekülök, és akkor már nem is vagyok ÉN igazán.

Közeledj hozzám, és akarj bejönni, de finoman, kérlek, hogy tudjak önmagam lenni.

A szeretet finoman és kedvesen közeledik, nem kell tőle tartani. Nem úgy, mint az, aki azért jön, hogy magának gyors babérokat szerezzen, vagy, aki elszívva energiáimat csak élni akar belőlem. Érzékeimet a tapintatosan közeledő szeretet finomítja ki, a törtető robaj megriaszt. Ilyenkor riadót fújok, be kell fognom a fülemet, el kell takarnom a szememet… ajkam reszket, ahogy összeszorítom. Félek, nehogy valamit leerőltessenek a torkomon. Védem magam, hogy megtarthassam értékeimet, amíg TE érkezel.

Tudom, hogy TE tapintatos és gyengéd leszel velem. TE tudod értékelni a reménykedő tekintetemet, a frissen mosoO hajam illatát és a felszín alól gyöngédségre vágyó szívemet. TE nem akarod csellel vagy erővel elvenni értékeimet, hanem tudod, hogy ha szabadon adom, akkor vagyok igazán ÉN. Az igazán értékes dolgok mindig ingyenesek, mondja a közmondás. ÉN értéket hordozok, és azokat csak TE tudod megbecsülni. Én is türelemmel várok, és őrzöm értékeimet, amíg érkezel. Nem akarok ajtót nyitni akárkinek. Tudom, hogy eljössz. Tudom, hogy csak TE tudsz jól kopogni. Miért is nyitnám ki hát magam másnak, mint annak, aki tudja értékelni a legdrágább kincseimet?

Gondoljátok meg: ha tudná a házigazda, hogy melyik órában jön a tolvaj, akkor nem engedné betörni házába. (Lk. 12,39)

INTERJÚ SZABÓ TAMASSAL Köszöntjük iskolánkban!

Hogy tetszik a tanár úrnak az osztály?

Az osztály nagyon tetszik, úgy gondolom egy jó és lelkes együttműködő közösség.

Viszont fel van adva a lecke, mivel újra kisebb gyerekeket kaptam.

Hogy viszonyul az osztály a tanár úrhoz? Én úgy érzem, a gyerekek kedvelnek, ahogy belépek az osztályterembe, mosoly fogad.

Milyen szóval jellemezné az osztályt?

Azt mondanám, hogy vidám, de lehet, hogy ez rólam ragad rájuk, mivel arra törekszem, hogy senki ne legyen szomorú.

Az osztály szereti a tanár úr által tanított tantárgyat?

Szerintem mindenki szereti a sportot, én próbálom ezt élettel tele és vidáman csinálni.

Milyen programokban vesz részt az osztály együtt?

Már voltunk egy kutyaiskolában, nemrég pedig a Kis Szent Teréz templom búcsúján is önkénteskedtünk.

Milyen oszinak lenni?

Szerintem a világ legcsodálatosabb dolga, mert szeretnék jó példát mutatni a gyerekeknek.

Miért választotta a tanár úr ezt az iskolát?

Megfogott az iskola mentalitása, a vallás, a zene, a sport, a szerda reggeli szentmisék meg persze a rend és a fegyelem sem rossz.

Mire van szügsége az osztálynak, hogy összekovácsolódjon?

Sok együttlétre, jó, kiadós beszélgetésekre. Legalábbis én így érzem.

Várja az osztály és a tanár úr a Törpavatót?

Már nagyon izgatottak vagyunk. Bevallom, engem is lázba hoz, mivel én sem vettem még részt ilyesmiben.

Milyen elvek szerint irányítja a tanár úr a csapatot?

Mindenképp szeretnék belőlük egy környezettudatos osztályt faragni, viszont egy fő elvem van, és ez az ,,Egy mindenkiért, mindenki egyért’’. Remélem, ebben ők is egyetértenek velem.

Milyen jövőt jósol a tanár úr az osztálynak?

A jövőt együtt képzelem el, akár tizenkettedikig is, ha Isten is így akarja.

Profesoara de limba română Kaitar Roxana

De ce ați ales cariera „Numele meu este Roxana Kaitar, sunt de profesoară? profesoară de limba și literatura română Când a devenit dede 12 ani din cei 35 pe care îi am. Sunt cizia sigură?

După ce am terminat căsătorită, am un copil și am o viață liceul am visat să fiu liniștită, plină cu muzică, poezie și cărți.” jurnalistă la București și pentru că nu am intrat la facultate în primul an, am lucrat ca profesor necalificat. Atunci m-am îndrăgostit de copii, nu neapărat de meserie și am decis să nu mai dau admitere la jurnalism. La început m-am gândit că voi fi profesoară de limba și literatura română și engleză, apoi am renunțat la engleză și am ales etnologia.

Ați predat și la secția română? Unde v-i s-a părut mai ușor?

Nu este ușor nicăieri. Copiii sunt la fel peste tot, este la fel de greu la secția română ca și la maghiară dacă vrei să-ți faci bine meseria. Pentru mine este mai plăcut la secția maghiară pentru că văd progresul elevului mai repede.

Aici este mai rapidă recompensa. Elevii sunt mai recunoscători. Predarea limbii române la secția maghiară este mai provocatoare. Zilnic trebuie să inventezi, să creezi, să cauți resurse.

Ce diferență vedeți între Kölcsey și Hám János? Între două școli care au ca predare limba minorității naționale sunt mai multe asemănări decât diferențe. Fiecare școală are un set de valori pe care îi promovează. Dacă pentru Kölcsey latura științifică este prioritate, pentru Hám János importantă este educația, formarea spirituală, ca întreg a individului. Ambele școli și-au conservat foarte bine principiile, obiceiurile și tradițiile.

Ce relație aveți cu colegii profesori?

Oh, eu cred că foarte bună! Nu știu, întrebații pe ei. J Este o echipă tânără, plin de energie cu dorința de a lucra.

Cum vă simțiți ca dirigintă?

Acesta este o provocare oră de oră, nu doar zilnică. Sunt mândră pentru că am o clasă frumoasă, mândră pentru că cineva a avut încredere în mine să-mi dea douăzeci și șase de copii pe mână să îi cresc și sunt mândră pentru că am primit chiar acești copii, și nu alții.

Care a fost experiența din care ați învățat cel mai mult?

Un proiect care a fost la Debrecen pentru adulți.

Acolo am învățat limba maghiară la nivel de bază și când am dat testul am realizat cât de înspăimântător poate să fie un test în care numai al doilea, al treilea cuvânt îl înțelegi.

Acolo mi-am dat seama ce simt elevii mei când dau lucrare la română și tot al doilea, al treilea cuvânt îl înțeleg dintr-o cerință și trebuie să învețe pagini întregi de comentarii din care nu pricep aproape nimic, dar trebuie să le știe pentru că din asta urmează să dea un test.

Vorbiți despre tabăra de română? Cum a venit ideea?

Ideea este veche, de 4-5 ani, mă gândesc. Am observat predând la secția maghiară că elevii sunt capabili să ia note mari la examen, dar dacă îi întrebăm cât e ceasul, ce mâncăm sau ce planuri de vacanță au nu mai știu să ne spună. Știu foarte bine motive poetice, artă poetică, să argumenteze în două pagini că o creație aparține lui Lucian Blaga, dar nu sunt capabili să îmi spună ce au făcut peste vară.

Atunci mi-am dat seama că nu se învață româna, ca și o limbă de comunicare, ci se învață ce este necesar pentru examen. Cred că copiii trebuie învățați de mici faptul că a cunoaște cât mai multe limbi este favoarea lor.

Vă dorim multă răbdare și succes în continuare!

Vă mulțumim pentru răspunsurile personale!

ISKOLÁNK FOCISTÁI ÉS A FRADI UTÁNPÓTLÁS MECCS Az iskolánk focicsapata nemrég az új focipálya felavatásán megmérkőzött a Fradi utánpótlás csapatával. A mérkőzéssel és a focizással kapocsolatban feltettünk nekik néhány kérdést. Lentebb szemelvények találhatók az érdekesebb válaszokból.

KÉRDÉS: Mióta focizol ?

VÁLASZOK: Bzduch Farkas : 9-10 éve érdeklődöm a foci iránt.

Korn Márk: 6 éves korom óta, a csapatba IX .-ben kerültem be .

Riporter megj.: többnyire gyerekkoruk óta fociznak , de ,,igazi szenvedéllyé” csak a Hám János iskolában alakult .

KÉRDÉS: Mi volt az első gondolatod, mikor kider ült, hogy a FRADI utánpótlás csapata ellen kell játszatok?

VÁLASZOK: Bici Dominik : Azt gondoltam, kikapunk, de a hozzaállás az volt, hogy beleadunk mindent !

Schefler Gergő : Izgultam, és nem hittem, hogy elérehetünk ellenük valamit, de nagyon jó érzés volt, hogy szinte profi játékosok ellen játszunk.

Riporter megj: Sokan meglepődtek a Fradi-mérkőzés hallatán, de igazi kihívást a lányoknak jelentett.

KÉRDÉS: A csapattár saiddal jól egyezel ?

VÁLASZOK : Lázin Botond : Igen, jól egyezek, és azt hiszem, ez a legfontosabb a pályán .

Pallai Bence: Igen, nagyon fontos ez a pályán, mivel csak így lehet csapatot alkotni.

Riporter megj: Sokan azt gondolják,hogy a csapatmunka a legfontosabb.

KÉRDÉS: Hogyan készültetek er r e a mér kőzésr e ?

VÁLASZOK : Sopronyi Balázs : Sok önbizalommal, hittel!

Bzduch Farkas:Azelőtti héten 3 edzést tartottunk.

Riporter megj: A válaszok alapján a fiúk , nem emlékeztek pontosan, hogy minden nap, vagy 3-szor voltak edzeni .

KÉRDÉS: Ör ülsz az er edménynek, vagy lehetett volna jobb is ?

VÁLASZOK : Roszpapa Krisztián : Szerintem tökéletes !

Lázin Botond: Lehetett volna sokkal jobb is !

Riporter megj:Úgy vélték a mérkőzés végén, hogy lehetett volna jobb is az eredmény .

KÉRDÉS: Jelent valamit az a szám a mezeden, vagy csak véletlen ?

VÁLASZOK : Bici Dominik : -8- ez a szerencseszámom.

Korn Márk: -4-:az egyik kedvenc játékosomnak is ez van a mezén.

Riporter megj:Egyesek szerint az iskola meze a lényeg, nem a szám, mások a számok bűvös hatásában hisznek.

KÉRDÉS: Szoktad-e nézni a drukkoló lányokat mérkőzés közben ?

VÁLASZOK : Pallai Bence : Mérkőzés előtt, szünetben vagy a végén, közben nem .

Lepedus Károly: Igen, szoktam.

Riporter megj:Többségük nem ismerte el, hogy néha a lányokat is nézik mérkőzés alatt. :) KÉRDÉS:Van-e példaképed a csapattársaid közül ?

VÁLASZOK : Schefler Barna : Roszpapa Dávid, olykor a ,,hátán cipeli,, a csapatot.

Lepedus Károly: Igen, mégpedig Barni.

Bzduch Farkas: Sanyi - fájt a lába, mégis kiállt a Fradi ellen.

Riporter megj: Lehet,hogy közöttük rejtőzik a jövő Messi-je .

KÉRDÉS:Van-e focista példaképed ?

VÁLASZOK : Többségének Ronaldo a példaképe, de mellette megtalálható Messi, Dzsudzsák, Reus és Isco is.

Riporter megj: A magabiztos Hám János focisták közül volt, aki nem akart véleményt nyilvánítani.

Szerkesztette: Szabó Boglárka és Cuculeanu Cristian, besegített Baliga Panna

FILMAJANLÓ Tanulás utánra

Nulladik óra (The Breakfast Club, 1985) A régi filmek kedvelői valószínűleg örömüket fogják lelni ebben a gyöngyszemben. Teljesen különböző életű tinédzserekről szól, akik képtelennek látszanak megérteni a másik világát. Főhőseink órák utáni büntetést kapnak, ahol nincs más választásuk: együtt, összezárva kell eltölteniük a délutánt. Mégis, hogyan üthetnék el ezt a pár órát konfliktusmentesen?

Donnie Darko (2001) Szereted az elvont dolgokat? Szívesen gondolkodsz el olyan filmeken, amelyeknek az üzenete a többség számára nem tiszta? Akkor a Donnie Darko tökéletes választás számodra. Mély, és zavaros mondanivalója mindenkinek egyedi. Ennek a filmnek minden perce leköti a nézőt, az agyat pedig nem hagyja nyugodni.

Csináld te is!

-Galaxismintás jegyzetfüzet1.Kellékek -vékony ecset, vastag ecset, pamacsok, festék, csillámkövek A kellékeket megvásárolhatod a Compasban, vagy bármelyik másik papírüzletben.

Pamacsot a DM-ben is lehet kapni.

2.

A pamacsokkal kend fel a festéket a fekete jegyzetfüzetre.

3.

A vékony ecsettel fess fehér pöttyöket a füzetre.

4.

Ragaszd fel az apró csillámköveket.

És kész is! :)