NOMBRE:
FRANCISCO EDWIN ZAVALA ÁLVAREZ
SEDE:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
AULA:
N° 2
2012 – 2013
ACTIVIDAD DE LA SESIÓN 12 PLANIFICACIÓN DE CLASE
1.- DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: Química AÑO: Primero BGU DURACIÓN: 45 minutos TITULO DEL BLOQUE: LOS CUERPOS Y LA MATERIA TEMA: ETIQUETADO DE SUSTANCIAS QUIMICAS DEL LUGAR DONDE VIVO PROFESORES: Lic. Francisco Zavala FECHA: 11 de Junio del 2013
EJES CURRICULARES 1. EJE CURRICULAR Visualizar a las asignaturas de Física y Química con un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea relacionándolo con la materia y la energía que utilizamos.
2. EJE DE APRENDIZAJE Explicar propiedades físicas y químicas de los materiales y sustancias utilizando modelos y conceptos de estructura y propiedades de las sustancias de uso cotidiano.
2.- DESEMPEMPEÑO AUTENTICO 1. Reducir el consumo de las sustancias químicas de uso cotidiano, que se investigaran e identificaran como perjudiciales para el medio ambiente y el ser humano, mediante la búsqueda de alternativas de sustitución de estas sustancias y socializar en su entorno
familiar y educativo, para lo cual, se efectuaran cálculos de consumo anormal que pueden afectar a los procesos fisiológicos del ser humano y elaborar un ensayo sobre las consecuencias del uso indiscriminado de estas sustancias.
3.- OBJETIVOS: a. Identificar aquellos elementos y sustancias que nos ofrecen riesgos para la salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las precauciones necesarias.
4.- DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO -
Describir la materia, sus elementos y su clasificación sobre la base de la observación de material audiovisual histórico-científico y de la identificación de su estructura básica.
ANTICIPACIÓN 10 min PREGUNTAS EXPLORATORIAS Conteste las siguientes preguntas a) Cuáles son las sustancias encontraste en tu casa b) Pudiste determinar que algunas de ellas son toxicas c) Clasificaste las sustancias que se pueden ingerir o no d) Determinaste las sustancias que contaminan el ambiente
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 20 min
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Formación de grupos de trabajo Utilizando el documento guía y sus investigaciones compare y etiquete las sustancias traídas como muestras De las sustancias investigadas determina el porcentaje de las toxicas y no toxicas Realiza una crítica del consumo excesivo de las sustancias de uso diario
CONSOLIDACIÓN 15 min
Socializar en la comunidad educativa y en el entorno del hogar sobre el uso adecuado de las sustancias de consumo cotidiano. Con la siguiente matriz evalué el etiquetado de las sustancias realizado por cada uno de los grupos