Kvalitet i nettundervisning – en veileder
1: Den didaktiske relasjonsmodell – i nettbasert undervisning Såkalte didaktiske relasjonsmodeller er gode utgangspunkt og hjelpemidler for planlegging av undervisning. En tidlig modell ble utviklet av Bjørndal og Lieberg3 i 1978. Figur 1 gjengir en noe justert versjon etter Bent Kures (mfl.)4 modell, som er tilpasset en moderne digital kontekst der læringsutbyttebeskrivelser er styrende for undervisningen. Den kan fungere som sjekkliste i planleggingen også av nettbasert undervisning. Første del av denne veilederen er lagt opp slik at hovedkapitlene følger punktene i modellen.
Målgruppe
Vurdering av og for læring
Faginnhold
Læringsaktiviteter og ressurser
Læringsutbyttebeskrivelser
Organisering
Pedagogisk tilnærming
Figur 1 Didaktisk relasjonsmodell
Å bruke denne modellen som analyseverktøy, gjerne i flere runder, kan være både en kvalitetssikring og en dokumentasjon av at en har tenkt på de fleste forhold som er viktige i tilretteleggingen for en læringsprosess. Sluttproduktet blir like fullt ofte et kompromiss, alle elementer vil ikke kunne ivaretas like godt 3
Bjørndal, Bjarne og Lieberg, Sigmund (1978) Nye veier i didaktikken? Aschehoug.
4
Blant annet presentert av Bent Kure ved Høgskolen i Lillehammer, 21.11.2002
13