KEEP ON ROLLING

VICEDECAAN IN DE KIJKER

Als vicedecaan onderwijs valt Greet Langie niet te stoppen. Gedreven, met visie en met heel veel goesting trekt zij ook onder de nieuwe decaan aan de onderwijskar. Naast het vicedecaan schap en haar lesopdrachten op Technologiecampus De Nayer voert ze ook onderzoek als stuurgroeplid van LESEC, het Leuven Engineering Science en Education Centre. Onderzoeksgebaseerde onderwijs - ontwikkeling is de dada van deze fysicus.

Een van haar projecten – Rolling – werd vorig semester afgerond met het goede nieuws dat het Europese vervolgproject REFER (Professional Roles and Employability of Future EngineeRs) goedgekeurd werd. Het hoeft niet meer gezegd dat dé industrieel ingenieur niet bestaat. Maar dat studenten niet erg goed weten in welke professionele rollen ze later dan zoal terecht kunnen komen, dat bleef wat onder de radar. Het was de Facultaire Senaat die de aandacht vestigde op het feit dat pas afgestudeerden hierdoor gehinderd werden in hun zoektocht naar een job en in hun eerste werkervaring. Bijgevolg investeren bedrijven vaak node - loos veel in jonge starters. Rolling wilde studenten sensibiliseren zodat ze beter voorbereid de arbeidsmarkt op kunnen.

Ingenieurs onder de loop

“We kregen de financiële middelen van de Dienst Onderwijsbeleid die via facultaire projecten haar nieuwe onderwijsvisie rond de disciplinary future self wilde implementeren”, steekt Greet Langie van wal. “Het idee voor dit project was niet nieuw, maar gebaseerd op een marketing - model. Best een interessant kader om naar ingenieursfuncties te kijken. Als ingenieur word je gevormd om een brede markt te bespelen. Maar elke niche heeft eigen noden. Je moet dus gaan specialiseren. Niet enkel domeinspecifiek, maar ook op vlak van professionele skills.”

Collega wetenschappelijk medewerker Maarten Pinxten pikt meteen in. “We zijn in eerste plaats gaan kijken of de rollen uit het marketingmodel ook toepasbaar zijn op onze ingenieurs. Een kwalitatieve werkveldbevraging bevestigde dit al snel waarna we dit verder kwantitatief zijn gaan onderzoeken.”

Skills gap

“Daarna trokken we naar eerstejaarsstudenten. We legden hen een aantal domeinneutrale, stereotiepe vacatures voor waarbij ze konden aangeven welke hen aansprak en waarom. Het bleek dat studenten niet alleen in staat zijn een voorkeur te uiten, maar dat deze ook overeenstemt met de competenties waar ze sterk in zijn. Wie bijvoorbeeld een voorkeur uitte voor de rol customer intimacy, waarbij de focus ligt op klanttevredenheid (zie kader), scoorde beter op communicatie. Dat klinkt logisch, alleen blijken onze studenten zich weinig bewust van dat verband. We kunnen echt spreken van een skills gap.”

“Studenten kennen wel hun domeinspecifieke vaardigheden, maar weten verder niet, of veel te weinig, wat hun sterke punten zijn en welke rol als ingenieur hen het best ligt”, bevestigt Greet. >

DRIE ROLLEN VOOR INDUSTRIEEL INGENIEURS.

Het Rolling-project definieerde volgende rollen:

1. Product leadership: een ingenieur die nieuwe producten of technologieën ontwikkelt. Functies met deze rol hebben vooral betrekking op het ontwikkelen en innoveren van leading-edge technologieën.

2. Operational excellence: een ingenieur die zo efficiënt mogelijk processen organiseert en optimaliseert.

3. Customer intimacy: een ingenieur die klantgerichte oplossingen aanreikt, een hoge klanttevredenheid en optimale dienstverlening zijn hier erg van belang.

www.iiw.kuleuven.be/rolling

“Een job als werfleider waarbij je veel moet communiceren en organiseren of liever een functie waarin je alleen werkt aan een gestructureerd probleem? Via een opleiding bouwkunde kunnen studenten op ontdekking gaan via een stage, maar in andere opleidingen komt dit momenteel nog niet aan bod.”

Bewustmakingsproces

“De opleidingen moeten hiervoor niet volledig hervormd worden”, stelt Greet gerust. “Wel willen we studenten de nodige tools aanreiken om hen vertrouwd te maken met de verschillende rollen, al van in het begin van de opleiding. Enkel zo kunnen studenten hun voorkeurs - rol ontdekken. Dat kan via gastsprekers, bedrijfsbezoeken, jobbeurzen of een duidelijkere link naar de rollen in de huidige lessen. Samenwerking met bedrijven is daarbij dus erg belangrijk.”

“Een volgende stap is dan de studenten bewust maken van de eigen interesses. In dit project werd al heel wat materiaal verzameld, maar deze stap zal vooral nog verder uitgewerkt worden in het vervolg - project PREFER – voluit Professional Roles and Employability of Future EngineeRs.”

Bedrijven aan boord

Het PREFER project zal gerealiseerd worden met TU Delft en Dublin Institute of Technology als hoofdpartners in een consortium met bedrijfspartners Engie Electrabel, Siemens Nederland en Electricity Supply Board Ireland. Ook Agoria, de ingenieursfederaties als IE-net voor België en Europese ingenieurs - verenigingen als SEFI stappen mee aan boord. Greet is enthousiast over de steun van al die partners. “Engie herkende het probleem en was meteen mee in het verhaal. Zij hopen de tools die we zullen ontwikkelen ook te kunnen inzetten in hun HR-beleid. Zo moet het bedrijf op termijn ook minder investeren in rekrutering. Sollicitanten zullen beter weten welk profiel ze hebben.”

“Ik ben erg blij dat dit project goedgekeurd werd. Een doctoraatsstudent aan KU Leuven zal focussen op de ontwikkeling van een verfijnder competentiemodel als kader om de ingenieursfuncties te classificeren. Dit wordt de input voor de ontwikkeling van een aantal tools die studenten kunnen gebruiken om hun sterktes en zwaktes te identificeren en vertrouwd te geraken met de verschillende rollen. TU Delft zal focussen op werkvormen in de opleiding die hierop kunnen inspelen. Momenteel zijn er op elke campus ambassadeurs die het rolling-verhaal in de opleiding implementeren. De tools waarbij studenten feedback krijgen over hun profiel zal de werkdruk van deze groep toegewijde collega’s weer een stukje kunnen verlagen.”

www.preferproject.eu

Sofie Craps

KU LEUVEN, UGENT, UHASSELT, VUB EN UANTWERPEN LANCEREN www.ikbenindustrieelingenieur.be - Een nieuw platform vol getuigenissen van industrieel ingenieurs.