20
Det er nyt for de indsatte at indgå i struktureret refleksion og samtidigt med at dét kan beskrives som en væsentlig faktor for projektets succes, så kan det i en række sammenhænge forstås som noget de indsatte oplever som risikofyldt og hæmmende, fordi de let kommer til at fremstå som sårbare og blottede. Det indlejrede læringsaspekt har i kombination med kravene til refleksion bidraget til at skabe rum og mulighed for forandring for flertallet, mens det har medført stærke forsvarsmekanismer og læringsangst hos en mindre gruppe af indsatte.
Tabel 2
præsenterer en samlet oversigt over de resultater og målgruppeerfaringer fra de fire indsatser i henholdsvis Ringe og Søbysøgård Statsfængsel.