En avant la musique !

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Le jeu musical pour les enfants de 0 à 5 ans à portée de tous les parents
2 SOMMAIRE Avant-Propos 7 INTRODUCTION ........................................................................................... 8 LA MUSIQUE ET LE CERVEAU : UNE SYMPHONIE POUR LE DÉVELOPPEMENT ET L’ÉPANOUISSEMENT DE L’ENFANT 13 Les enfants et nous : des êtres musicaux depuis toujours ........................................................................................... 14 D’où vient notre sensibilité à la musique ? 14 Pourquoi la musique nous procure-t-elle du plaisir ? 17 Les différentes étapes musicales de l’enfant ............................. 18 Comment les enfants construisent-ils leur relation avec les sons et la musique ? 18 En quoi la musique contribue-t-elle au développement de l’enfant ? 25 Le formidable pouvoir de la musique ............................................ 27 Le musique comme outil pédagogique ....................................................... 27 Les neurosciences et la musique ................................................................... 28 DÉMYSTIFIER LES MYTHES ENTOURANT L’ÉVEIL AUX SONS ET À LA MUSIQUE 33 Il n’y a pas d’âge pour découvrir la musique et profiter de ses bienfaits.................................................................... 36 Il n’est pas nécessaire d’être musicien pour faire des activités musicales à la maison 37
3 Il est possible de développer l’éveil musical avec plus que des comptines .............................................................. 39 Il n’est pas nécessaire d’investir beaucoup d’argent dans les instruments ............................................................ 41 Utiliser du matériel de récupération ou des instruments peu sophistiqués 41 L’avantage de fabriquer ses propres instruments : construire la musique ...................................................................................... 41 Il est facile de présenter simplement les instruments à son enfant ............................................................... 43 Découvrir un piano.......................................................................................... 44 Pincer les cordes d’une guitare ..................................................................... 44 Jouer avec des cloches .................................................................................. 44 Souffler dans une flûte ................................................................................... 44 LE CONTINUUM MUSICAL : DES EXPÉRIENCES RICHES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IMAGINATION MUSICALE ...............................................................47 Comment soutenir la curiosité d’un enfant pour la musique ? 48 Le jeu musical : des clés pour l’éveil musical à travers des activités et des jeux 53 Qu’est-ce que je jeu musical ? 53 Les bienfaits du jeu musical 54 Comment débuter le jeu musical ? .................................................. 55 Les chansons pour enfants comme point de départ ................................. 55 Un rituel pour accompagner le jeu musical ................................................ 58 Le jeu musical à la maison adapté à différents âges ................................. 60
4 LE JEU MUSICAL : RESSOURCES ET OUTILS POUR LE DÉMARRER À LA MAISON ............................................. 62 Les cartes pour explorer l’imagination musicale .....................66 Les instruments pour une source inépuisable de sons et de joie ............................................................ 74 La musique pour stimuler la créativité manuelle ....................................... 75 Les instruments pour découvrir les notes de musique et les couleurs 82 D’autres ressources pour soutenir l’enfant dans sa découverte 84 LES ACTIVITÉS MUSICALES ............................................................. 87 Les activités pour les enfants de 0 à 1 an : l’exploration sensorielle et sonore ................................................. 88 Les activités pour les enfants de 1 à 3 ans : l’expérimentation ................................................................................... 100 Les activités pour les enfants de 3 à 5 ans : construire et nourrir l’imagination musicale ........................... 112 Les jeux en groupe 134 CONCLUSION 142 POUR ALLER PLUS LOIN .................................................................... 145 Conseils et activités pour accompagner votre grossesse en musique .............................................................. 146 La chanson pour votre bébé......................................................................... 146 Comment chanter pour son bébé ? ............................................................ 147 Quelques conseils .......................................................................................... 148
5 Créer un espace pour la musique au-delà de l’âge de 5 ans ....................................................................................... 149 Bibliographie 153 Index 154 À propos d’Ivette et de son programme Virtuosi Kids ............................................................................................... 156 Remerciements 159

Les cartes d’instruments de musique

Quand on pense à accompagner la découverte du son et de la musique, le premier réflexe, hormis le chant, est de s’intéresser aux instruments, et c’est normal. Avant d’entrer dans une école de musique ou un conservatoire, de nombreux enfants ne connaissent que les instruments les plus populaires comme le piano, la flûte, la trompette ou la guitare. Cependant, il existe un monde infini de sonorités d’instruments, tels que ceux de l’orchestre symphonique ou ceux présents dans la World Music avec tous ses genres et ses couleurs.

Cette découverte ne peut être que positive, elle développera votre curiosité et celle de votre enfant, vous forgera une image plus large de la musique et vous permettra, le moment venu, d’avoir une idée plus précise de l’instrument que vous souhaitez apprendre à jouer.

Matériel et étapes : identiques à la p. 68

Instruments à cordes :

Exemples pour vous inspirer

• Carte d’un violon et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’un violoncelle et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’un piano et carte d’un musicien jouant de l’instrument (le piano est un instrument à cordes pincées).

• Carte d’une harpe et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’une guitare et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

Instruments à vent :

• Carte d’une flûte traversière et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’une clarinette et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’une trompette et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

• Carte d’un trombone et carte d’un musicien jouant de l’instrument.

Instruments à percussion :

• Carte de maracas, d’un tambourin, d’un xylophone, de cloches.

• Carte de musiciens jouant de ces instruments.

Conseils et idées pour l’exploration

Faites écouter le son de l’instrument et montrez à quoi ressemble un musicien qui en joue, avec des vidéos ou des enregistrements par exemple. De multiples ressources et conseils sont disponibles sur Internet ou sur www.virtuosikids.co.

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Les cartes des comptines

Les recueils de comptines permettent une découverte complète du répertoire traditionnel pour enfants. Le point faible est que la plupart des chansons sont trop courtes, avec des versions extrêmement rapides, et souvent la découverte musicale se résume à appuyer sur des boutons.

Fabriquer des cartes invitant à chanter des chansons familières facilite le jeu musical, car leurs mélodies et leurs rythmes sont connus par cœur par l’enfant. Pour cette activité, inspirez-vous de ses comptines préférées.

Matériel et étapes : identiques à la p. 68 Exemples de chansons

• « J’ai un gros nez rouge »

• « Un éléphant qui se balançait »

• « Il était un petit navire »

• « Tourne tourne petit moulin »

• « Pomme de reinette »

• « Ainsi font font font »

• « Un petit lapin »

• « Dans sa maison, un grand cerf »

• « Frère Jacques »

Conseils et idées pour l’exploration

Le fait d’avoir des cartes de chansons encourage l’autonomie de votre enfant, car il peut décider lui-même de la chanson à chanter, de la vitesse (tempo), apprendre toutes les paroles et faire d’autres expériences musicales comme l’accompagnement avec différents instruments de musique.

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Musique classique pour le bien-être

Vous avez peut-être entendu parler de « l’effet Mozart » , qui stipule que la simple écoute de la musique du compositeur peut rendre votre bébé plus intelligent. Si la musique classique en général peut nous plaire (et pas seulement celle du compositeur autrichien) et est une source de sonorités et de mélodies exquises à écouter, l’hypothèse selon laquelle elle rendrait un bébé plus intelligent s’est avérée être un mythe plutôt qu’une réalité. Mais elle peut être un outil utile pour créer une atmosphère propice à la relaxation. Dans cette même recherche de bien-être, les massages sont très bons pour renforcer le lien affectif que nous avons avec le bébé, et ont de multiples bienfaits, comme stimuler la circulation sanguine, soulager les coliques… Le bercement rythmique (lent) avec notre bébé est lui aussi extrêmement bénéfique, il aide à le calmer, encourage son sens du rythme dès le plus jeune âge et favorise en même temps la régulation neurologique. Ce trio d’outils servira à vous détendre et à créer une atmosphère calme quand vous le souhaitez. Effet bien-être garanti !

Matériel

∫ La sélection suivante de musique pour votre bébé :

- L’Adagio Concerto pour clarinette Kv. 622, de Wolfgang Amadeus Mozart

- Clair de Lune, de La Suite Bergamasque, de Claude Debussy

- La berceuse Wiegenlied Lullaby Op. 49,n° 4, de Johannes Brahms, est l’une des berceuses les plus connues ; la version originale est pour voix et piano, mais il existe de nombreuses versions, l’une de mes préférées étant la version pour violoncelle de Yo-Yo Ma

- Suites pour violoncelle seul, de Johann Sebastian Bach

- Canon en ré, de Johann Pachelbel

Idées de massages

1. Avec le pouce et l’index, massez doucement les lobes des oreilles de votre bébé.

2. Massez la plante de ses pieds.

3. Massez doucement son ventre dans le sens des aiguilles d’une montre avec la paume de vos mains.

10 Cette théorie a été popularisée dans les années 1990 par Don Campbell, écrivain, psychologue et éducateur musical, avec son livre L’effet Mozart, qui défendait les bienfaits de l’écoute de la musique du compositeur « pour guérir le corps, renforcer l’esprit et libérer l’esprit créatif ».

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Pour le balancement

1. Placez-vous debout, en tenant le bébé dans vos bras ou avec une écharpe porte-bébé.

2. Balancez-le doucement sur les côtés.

3. Balancez-le doucement d’avant en arrière.

Conseils et idées pour l’exploration

- Il est important d’avoir une sélection de musique adaptée. Certains morceaux, bien que considérés comme de la musique classique, sont très rapides et ont des moments de grandes variations de volume, ce qui provoque l’effet inverse de la relaxation.

- Choisissez une musique lente et instrumentale et surtout, vérifiez le volume, car les oreilles du bébé sont sensibles. Les bébés ne doivent pas être exposés à de la musique forte pendant une période prolongée. Leurs conduits auditifs sont beaucoup plus petits que ceux d’un adulte, ce qui entraîne une pression accrue et de possibles lésions auditives.

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La musique, premier langage des tout-petits, est un véritable outil pour l’épanouissement de l’enfant. Elle lui permet de développer sa curiosité, sa créativité, sa motricité, son autonomie, son intellect ou encore ses capacités à parler, à se concentrer et à mémoriser.

Ce livre vous propose toutes les clés pour éveiller votre enfant à la musique et l’accompagner dans son désir d’apprendre, à travers le jeu. Et ce, même si vous n’avez pas de connaissances musicales ou un gros budget à y consacrer ! Maracas, bâton de pluie, tambour, carillon… À l’aide de matériaux de récup ou d’objets du quotidien, l’autrice vous propose plus de 40 DIY et activités très simples, à la portée de tous.

Profitez des bienfaits de la musique… Tout en vous amusant !

MDS : MN32325 17,95 €

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En avant la musique ! by Fleurus Editions - Issuu