n° 5 Code code codex Construction d’un récit
Profil Apprenti scripteur et scripteur débutant
Matériel Clés page 57 Boîte aux lettres pages 69 à 71 Feutre, stylo…
Pourquoi on y joue ? Objectif du jeu →→ Jouer pour chercher et trouver un sens à l’écrit. →→ Permettre à l’enfant de maîtriser un autre codage.
Quelques repères L’être humain a commencé par parler, puis il a eu l’idée d’utiliser sa facilité de codage pour écrire ce qu’il disait afin d’en conserver une mémoire, une trace et/ou de le communiquer. L’écrit est donc né de la nécessité de conserver, mais aussi de transmettre, et a ainsi donné naissance à la lecture. Dans l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe, on emploie souvent les termes « déchiffrer » et « décoder » de façon indifférenciée. Certes, le déchiffrage et le décodage sont complémentaires, mais ces deux processus n’ont pas la même finalité. Déchiffrer, c’est convertir les lettres en leurs sons pour les assembler et constituer des syllabes sans chercher de sens. Décoder, c’est connaître la correspondance lettre-son et chercher à faire sens avec le message écrit, essayer de le « raccrocher » à un mot connu. Pour écrire, l’enfant intègre la correspondance son-lettre et maîtrise ainsi le code alphabétique. Pour solliciter ses capacités de codage, il nous apparaît important de les transférer à d’autres types de codes, toujours dans le but de le placer dans cette attitude de lecteur chercheur de sens.
Les atouts de ce jeu →→ Jouer pour accéder au codage afin de communiquer.
Comment on y joue ? On s’installe ! Dans une cabane, dans une tente, sur le canapé ? Installez-vous confortablement. Mettez en place la boîte aux lettres dans laquelle un joueur déposera un message que les autres devront coder et décoder à l’aide des clés.
On commence ? Action ! Le but du jeu est de déposer des messages dans la boîte aux lettres, messages qui seront lus par une autre personne. Ensemble, mettez-vous d’accord pour choisir le destinataire ainsi que le message à transmettre. Le premier joueur
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