GNARUS - 101
Artigo
O ENSINO DE NOVOS TEMAS COM NOVAS TECNOLOGIAS E O DESAFIO DO ENSINO DE HISTÓRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA Por Eduardo de Almeida Vieira RESUMO: O presente artigo tem por objetivo analisar o ensino de novos temas com novas tecnologias em relação ao período atual pelo qual toda a humanidade está vivendo em relação a pandemia do Coronavírus Covid 19, principalmente na área da educação e especificamente em relação a disciplina de história, abordando o contexto atual da educação brasileira no que tange aos apoios e recursos recebidos ou não, através do poder púbico, para o pleno exercício de suas atividades, bem como o uso das TCIs, capacitação, aparelhamento e recursos tecnológicos disponíveis, onde através de pesquisa qualitativa, quantitativa e estudo de caso, pode-se perceber as diversas situações referentes a educação remota e educação a distância nas escolas e professores pesquisados, sendo possível consolidar uma análise crítica em relação aos aspectos positivos e negativos ocasionados na situação dos professores, escolas e educação. Palavras-chave: Nação. Cinema. Literatura. História. Jorge Amado
Introdução
indústrias, comércios, serviços, setores públicos e governamentais. Nos serviços públicos, sem
E
dúvida, os setores mais afetados foram o setor da
stamos no ano de 2021 e desde o início
Saúde (obviamente) e o setor da Educação.1
do ano de 2020 o mundo passa por uma pandemia sem precedentes na História da
humanidade, comparável apenas com a Gripe Espanhola no início do séc. XX. Desde então, a humanidade se viu obrigada a seguir regras de convivência e procedimentos de que não estava habituada, ocasionando mudanças drásticas no modo de vida em geral. Essas mudanças afetaram não só o dia a dia das pessoas, mas também todos os setores da sociedade, sejam nas
1 Conforme o monitoramento da situação das escolas no mundo, promovido pela UNESCO (2020), é possível observar que a difusão da pandemia da COVID-19 criou amplas repercussões epidemiológicas no mundo, de modo que os países adotaram em sua grande maioria políticas de isolamento social vertical e horizontal, afetando assim o próprio funcionamento da educação lato sensu. A difusão da pandemia da COVID-19 gera impactos na educação de modo complexo à medida que há o transbordamento de efeitos de modo transescalar no mundo, embora com assimetrias identificadas, tanto, pelas distintas experiências internacionais em cada país, quanto, pelas diferenciadas respostas intranacionais geradas entre o setor público e privado, bem como entre os diferentes níveis de educação
Gnarus Revista de História - VOLUME XII - Nº 12 - DEZEMBRO - 2021