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GNARUS - 170

Educação

A EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA E DISCIPLINAR TORNANDO A FRAGMENTAÇÃO DO SABER CADA VEZ MAIOR Por Miriam de Souza Oliveira Machado e Adílio Jorge Marques

RESUMO: Que nosso contexto educacional atual precisa de muitas alterações e de ideias de trabalhos e projetos inovadores nós já sabemos. Reproduzimos uma educação que vem de nossos antepassados, como já mencionamos anteriormente, e a busca de algo diferente e inovador precisa ser levada em consideração para ser concretizada o mais rápido possível. Nossa clientela é de alunos completamente envolvidos com as novas tecnologias e a era digital. Porém, a maioria das nossas escolas ainda possui a famosa forma de trabalho com “cuspe e giz”. Uma educação criativa é, sem dúvida, a melhor alternativa para superar todas as rápidas mudanças enfrentadas pela sociedade onde a tecnologia, a realidade virtual e o desenvolvimento digital são predominantes. Existe sim uma preocupação por parte de alguns estudiosos e sociólogos com o processo educativo e com o desenvolvimento de práticas educativas transformadoras, porém, a aplicação ativa e direta em nossas escolas não acontece como deveria. É necessário um desenvolvimento educativo que leve em consideração o contexto social de nossos alunos, aproveitando sua identidade cultural e seus olhares individuais sobre o mundo que os cerca. E é aí que vem como intervenção a proposta educacional, que precisa ser inovadora, levando em consideração tudo que o aluno traz em sua história de vida, em sua bagagem social e cultural. Palavras Chaves: educação, disciplinar, práticas educativas, novas tecnologias

Desenvolvimento

“Neste começo de um novo milênio, a educação apresenta-se numa dupla encruzilhada: de um lado, o desempenho do sistema escolar não tem dado conta da universalização da educação básica de qualidade; de outro, as novas matrizes teóricas não apresentam ainda a consistência global necessária para indicar caminhos realmente seguros numa época de profundas e rápidas transformações.” (GADOTTI, p. 6, 2000).

C

omo nos apresenta Gadotti em sua citação anterior, podemos analisar os obstáculos enfrentados por nossa educação atual, onde as inúmeras transformações sociais, digitais e culturais precisam ser levadas em consideração. A proposta de uma educação igualitária se faz imensamente necessária, mas, para que isso aconteça de forma efetiva, muito ainda precisa ser feito e repensado antes de ser colocado em prática na escola. Espaços abertos e tempos diversos levariam, assim, a escola a repensar suas metas

Gnarus Revista de História - VOLUME X - Nº 10 - SETEMBRO - 2019


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