CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
1.ª Sessão 25 janeiro 17h30 na BM MOMENTO 1 Acolhimento
“Quando eu nasci” de Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso
-Registo do nome de cada participante (criança, família e animadores) numa etiqueta autocolante a colocar no peito e a escrever no placar -Canção de boas-vindas -“Cesto das coisas escritas”- exploração das diferentes funções da escrita e convite às famílias a participar nas próximas sessões -Caderno branco – convite às crianças para registo das sessões, de palavras, de desenhos,…
MOMENTO 2 Leitura e exploração da história
MATERIAL A PREPARAR -canção boas vindas -etiquetas -Placard -Cesto das coisas escritas e trazer p. ex.: talão de compras, envelope correio, conta de eletricidade, bilhete de identidade, vacinas, cédula de nascimento... -Caderno branco
As duas animadoras têm um exemplar do livro e leem à vez uma página enquanto a outra mostra a ilustração. Exploração das ideias, das imagens, dos sentidos…
MOMENTO 3 Jogos sonoros -Depois de os mostrar às crianças, colocam-se os objetos no saco e cada uma tira um, à vez, adivinhando o que é e dizendo quantos bocadinhos tem essa palavra, batendo palmas. Pedir ainda à criança que coloque o objeto na caixa/cesto respetiva.
MATERIAL A PREPARAR -Saco com os seguintes objetos: 1 bocadinho: Pau; Cão; Flor; Mão 2 bocadinhos: Mola; Pedra; Carro; Pena; Copo; Chave 3 bocadinhos: Moeda; Pássaro; Escova; Caneta; Borracha 4 bocadinhos: Parafuso; Rebuçado; Relógio; Iogurte -Caixas/cestas e círculos de cartolina com os nºs 1, 2, 3 e 4
MOMENTO 4 Atividades de escrita -Cada criança escreve num papel uma mensagem aos pais e este(s) fazem a mesma tarefa. Escrevem em conjunto a morada no envelope
MATERIAL A PREPARAR -Envelopes e selos do correio -Papel e canetas/lápis
MOMENTO 5 Conversa com as Famílias Propor às famílias que exercitem jogos sonoros como o que foi realizado na sessão. Explicar a importância do conhecimento silábico das palavras. Falar do “Projeto de leitor e escritor” de cada criança para a motivação e compreensão da leitura e da escrita. Propor que as famílias identifiquem diferentes funções da escrita às crianças durante a semana.
2019