Ideas Rionegrinas
EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL CET Nro. 10 . Río Colorado.
LA ESCUELA EN LA TELE. TRANSMISIÓN DE CLASES POR LA TELEVISIÓN PÚBLICA LOCAL. Nos cuentan: Mariel Etcheber (Directora) y Florencia Haussaire (Vicedirectora) - CET Nº 10 Río Colorado La siguiente es una relatoría de nuestra experiencia institucional en la búsqueda de nuevos medios para alcanzar al grupo de estudiantes la propuesta pedagógica de la Institución. Refiere especialmente a la transmisión de clases elaboradas por nuestro equipo docente a través de la televisión pública local. La misma tiene el objetivo de llegar así a quienes no disponen de internet, cable u otras formas de transmisión pagas. Trata de un intento por incluir a más chicos y chicas, sobre todo a quienes no disponen de dichos recursos. La pandemia nos tomó por sorpresa. De un día para otro dejamos de ver a los grupos de estudiantes y debimos buscar la forma de llegar hasta su casa. No nos sentíamos en condiciones. El CET N°10 brinda formación técnica en Equipos e Instalaciones Electromecánicas. Se encuentra en Río Colorado, al norte de la provincia de Río Negro, localidad que cuenta con una población de aproximadamente 17.000 ha-
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bitantes. La Institución, ubicada en el centro de la ciudad, recibe estudiantes de diferentes sectores con realidades socioeconómicas diversas. Esta heterogeneidad afecta profundamente la posibilidad de que chicos y chicas puedan desarrollar efectivamente sus aprendizajes en estos tiempos de virtualidad. Desde la escuela se fueron pensando e implementando una diversidad de estrategias y opciones pedagógicas para acercar los contenidos, con distintas etapas en relación con las fases del aislamiento social, preventivo y obligatorio. El alumnado, desde ese momento hasta hoy, ha accedido a las actividades propuestas por el equipo docente con ciertas dificultades en función de sus posibilidades (tecnológicas, económicas y culturales). Desde el inicio del plan de acompañamiento pedagógico hasta la fecha hemos utilizado formatos diferentes para entrar en contacto y sostener el vínculo pedagógico con cada estudiante, formatos que seguimos analizando y ampliando. Tal es el caso de redes
sociales de la escuela como Facebook e Instagram, página web institucional, plataformas digitales (Zoom, Google-Classroom, Jitsi Meet), impresiones (en formato papel) de las actividades pedagógicas-didácticas de la escuela, WhatsApp con diversos grupos y videollamadas, vídeos en YouTube (clases explicativas de docentes), cuadernillos del Ministerio de Educación de la Nación, PowerPoint, canal de YouTube de la escuela. La última estrategia, implementada desde el 11 de mayo, es la transmisión televisiva de clases de algunos espacios curriculares. A medida que fuimos avanzando en el plan de acompañamiento pedagógico y las clases virtuales, empezaron a surgir otras preguntas y a visibilizarse situaciones muy diversas en cuanto a conectividad, accesibilidad a las actividades y condiciones socio-económicas de las familias. Así surgió la necesidad de generar distintas alternativas de intervención y de acción, entre ellas retransmitir clases por la televisión pública local. La pensa-
