EXPAT
“Zoveel mogelijk het publiek betrekken bij alle werkzaamheden”
Lisa Heinis In deze rubriek stellen we expats aan u voor. Hoe vergaat het landgenoten die in de wijde wereld in de cultureel-erfgoedsector werken? Lisa Heinis is doctor in de kunstgeschiedenis en werkt als Conservator Educatie bij het Museum Boijmans Van Beuningen in Rotterdam. Daarnaast is ze Graduation Advisor bij de Master Education in Arts bij het Piet Zwart Instituut.
» Door: Monique Verelst | Foto: Wendy Varela
22
Hoe ziet uw werkweek er doorgaans uit? “De indeling van een week is zeer afhankelijk van mijn agenda en de projecten waarbij ik op dat moment aangesloten ben. Een project kan de vorm aannemen van onderzoek, een tentoonstelling, een educatief programma etc. Bepaalde programma’s en trajecten leid ik zelf, maar vaak ben ik als educatief conservator aangehaakt bij een breder team om specifiek over educatie en publieksbegeleiding na te denken. In deze projecten heb ik dan de verantwoordelijkheid om, samen met anderen, te beslissen over hoe wij het publiek kunnen aanspreken en betrekken. De grootste uitdaging is om dit allemaal te combineren en tijdens de week te ‘springen’ tussen verschillende projecten.” Welke actuele thema’s/uitdagingen spelen er binnen uw werkterrein? “Het museum waarvoor ik werk heeft in 2021 het eerste geheel publiek toegankelijke depot geopend: Depot Boijmans Van Beuningen. Een bezoek aan dit gebouw is een heel andere ervaring dan een bezoek aan een museum of een tentoonstellingsruimte. Het depot is echt een werkgebouw en we proberen het publiek zoveel mogelijk te betrekken bij alle werkzaamheden die normaal gezien achter de schermen van een museum gebeuren. Dat vraagt om een volledig andere aanpak dan wanneer je een lange voorbereidingstijd hebt en helemaal op het einde de resultaten presenteert. Op een publiek toegankelijke manier werken is echt een zeer waardevolle maar uitdagende zoektocht.” Welke tips heeft u voor uw collega’s in Vlaanderen? “De museumwereld in Vlaanderen en Nederland wordt geconfronteerd met gelijkaardige vragen en uitdagingen. Hoe we daar antwoorden op vinden zijn we allemaal – zelfs vaak samen – aan het uitzoeken. Wel is mijn functie van educatief conservator/curator geen standaard aanstelling in organisaties. Hoe de functie ingevuld wordt is afhankelijk van de persoon. Naast mijn eigen projecten heb ik binnen een breder team de verantwoordelijkheid om na te denken over de connectie tussen de inhoud en het publiek, de deelnemers, groepen etc. In de verschillende locaties van het museum proberen we niet enkel te zenden, maar zoveel mogelijk ook echt meerstemmige projecten op te zetten. Dat werk doe ik gelukkig niet alleen, maar samen met mijn twee collega-conservatoren educatie.” ■ www.boijmans.nl