Volum 1B Elevbok BM (9788211029409) by Fagbokforlaget

Verket har en tydelig og forutsigbar struktur, og et stort og variert oppgavemangfold.

Rojahn Olafsen Korsvold, Kaufmann

Ved å undre seg, diskutere og utforske sammen over tid tror vi på at alle elever kan oppleve matematikk som engasjerende og meningsfylt. VOLUM legger til rette for at elevene får god tid til å øve på å forstå, anvende og utfordre ferdighetene sine i forskjellige matematiske sammenhenger.

I et trygt og raust læringsfellesskap kan elevene argumentere og dele ideer – og på den måten bidra til å utvikle et felles, presist og hensiktsmessig matematisk språk. Sammen med elevbøkene følger det leksebok og konkreter. Les mer om verket på www.fagbokforlaget.no

Vi er på skolen for å øve og lære sammen!

Bokmål

ISBN 978-82-11-02940-9

Bokmål

– et nytt læreverk i matematikk for barneskolen etter fagfornyelsen 2020.

VOLUM

MATEMATIKK FOR BARNETRINNET

1B ELEVBOK BM

Audun Rojahn Olafsen Helene E. Taasaasen Korsvold Odd Tore Kaufmann

Copyright © 2020 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved 1. utgave / 1. opplag 2020 ISBN: 978-82-11-02940-9 Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Grafisk design og ombrekking: Dimitri Kayiambakis / Concorde Design AS Omslagsdesign: Dimitri Kayiambakis / Concorde Design AS Omslagsillustrasjon: Solveig Lid Ball Illustrasjoner og design: Solveig Lid Ball Forfatterne har mottatt støtte fra Det faglitterære fond. Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.

FORORD Alle elever har forventninger til matematikkfaget når de begynner på skolen. De stiller spørsmål, undrer seg og kaster seg over nye utfordringer. Noen ganger får elevene bekreftet sine nye ferdigheter og forstår hvordan de kan bruke dem i nye situasjoner. Andre ganger er utfordringene litt tyngre, og det tar lengre tid å mestre. I læreverket VOLUM er det rom for begge deler. Elevene får stå i læreprosessen i hvert emne over en lengre periode for å utvikle forståelse og kompetanse, og utvikle nyttige regnestrategier og solid tallforståelse. Gjennom tilpasset opplæring gir læreverket VOLUM muligheten for at alle elever får tid til å tilegne seg grunnleggende ferdigheter og forståelse ut fra sitt nivå. Når dere bruker læreverket VOLUM, får elevene tid til å tenke og resonnere både alene og sammen med andre i et læringsfellesskap. De øver på å utvikle tålmodighet og forståelse for det å arbeide utforskende og problemløsende. På denne måten mener vi at elevene vil oppleve faget som relevant, og at VOLUM vil legge til rette for kreativitet.

Kjennetegn for VOLUM:

• Lærebok og oppgavebok i ett. • Tilrettelagt for undring og utforsking. • Fast ukentlig time med spill, lek eller aktiviteter. • Oppgaver og gjøremål som ivaretar kjerneelementene. • Elevene lærer kjente problemløsingsstrategier. • Den matematiske samtalen blir en naturlig del av matematikktimene. • Tilrettelagt opplæring ved at hver økt kan tilpasses nivået til den enkelte elev.

VELKOMMEN TIL VOLUM! Bøkene på småtrinnet består av 14 leksjoner og følger en fast rytme. Hver leksjon består av fire økter. Til hver økt er det fire sider å velge oppgaver fra. De fire øktene er markert slik: GULE SIDER

RØDE SIDER

Teori, noe nytt stoff. Mer konkret og visuell støtte på første oppslag enn andre oppslag. På andre oppslag finner dere rike, og mer kognitivt krevende oppgaver. Her er det utforsknings- og problemløsningsoppgaver.

Leksjonstema i sammenheng med lek, spill og samarbeidsoppgaver. På dette oppslaget er det tenkt at lærer leser teksten for elevene. Her finner dere stort sett samarbeidsoppgaver.

BLÅ SIDER På det første blå oppslaget møter dere repetisjon fra de to gule øktene i leksjonen. Det siste oppslaget inneholder mer utfordrende og problemløsende oppgaver.

Økt 1 GUL

Økt 2 GUL

Økt 3 RØD

Økt 4 BLÅ

Viser hvor langt dere er kommet i hver leksjon.

Velkommen til 1B!

1 Begreper om lengder SIDE 8

2 Bruke kroppsmål og linjal

3 Retning, punkter og linjer

SIDE 22

SIDE 36

KS JO

Mange kanter og hjørner

SIDE 50

Vi bruker mynter

6 Tallene 10 og 11

SIDE 66

SIDE 80

7 Tallet 12 og klokka

SIDE 94

Tallene 13 og 14 SIDE 108

Regne via hel tier

Tallene 15 og 16 SIDE 122

SIDE 136

Tallene 17 og 18 SIDE 150

12 Tallene 19 og 20 SIDE 164

Kjøp og salg med mynter

Aktiviteter med repetisjon

SIDE 178

SIDE 192

Sees til høsten!

LEKSJON LEKSJON 1X

LENGST, TITTEL KORTEST OG LIKE LANG

Lengst: A

Kortest: C

Like lange: B og D

C D

Sett strek mellom ord og bilde. Lengst Kortest

Sett strek mellom like lange fjĂŚr.

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Hvilken togbane er lengst? Hvilken er kortest? Sett strek.

Lengst Kortest

Sett ring rundt blomster som er kortere enn denne

Sett ring rundt biller som er lengre enn

Sett ring rundt linjaler som er lengre enn

Sett ring rundt linjaler som er like lange som denne

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Sorter fra kortest til lengst. Sett strek. Kortest

Lengst Gul og rød er til sammen lengre enn brun. Blå og gul er til sammen lengre enn brun. Grønn og brun er til sammen like lange som blå og gul.

Hvor lange er blyantene?

TITTEL ETTER LENGDE ORDNE Tekst

Fiskene er ordnet etter lengde. Lengst:

Fisk 1

Nest lengst:

Fisk 2

Kortest:

Fisk 3

Ordne fiskene fra lengst til kortest. Skriv tall.

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Ordne fiskene etter lengde. Skriv tall.

Ordne etter avstand mellom bĂĽt og fisk.

Ordne fiskesnĂ¸rene etter lengde. Skriv tall.

Les nĂ¸ye!

Hvilken sluk? Skriv bokstav. B A

Den lengste sluken er

F D

Den lengste blĂĽ sluken er Den nest lengste sluken er Den korteste rĂ¸de sluken er

Den korteste sluken er Den nest korteste rĂ¸de sluken er

Hvilken av veiene er lengst?

lengst?

kortest?

Hvorfor ble svaret slik?

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Her er åtte ulike firkanter.

a) Fargelegg figuren med fire av firkantene.

b) Fargelegg figuren med fire av firkantene.

c) Bruk alle de åtte firkantene for å fargelegge figuren.

d) Bruk alle de åtte firkantene for å fargelegge de to figurene.

AKTIVITET

Måling med A4-ark. Langside

Dia

Vi kan bruke lengdene på et A4-ark til å måle med.

Kortside

Mål gjenstander med antall kortsider, langsider og diagonaler. Gjenstand

Antall kortsider

Antall langsider

Antall diagonaler

Prøv deg fram. Omtrentlige mål er godt nok.

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

AKTIVITET

Hva har tre til felles, som den fjerde ikke har?

Hvilken skal ut?

Måling med tråd. Elevene får hver sin tråd. Trådene skal ha ulik lengde, for eksempel mellom 10 cm og 50 cm. To og to elever samarbeider. Finn en gjenstand og gjett lengden på den. Svaret skal oppgis med antall trådlengder. Hver elev måler deretter lengden med sin tråd. Elevene skriver inn i tabellen og sammenligner svarene. Elev:

Gjenstand

Elev:

Gjettet lengde

Målt lengde

Gjettet lengde

Målt lengde

tråder

REPETISJON

Tegn strek.

Lengst

Lengst snøre

Kortest

Kortest snøre

Sorter. Bruk bokstavene. a) Sorter etter høyde.

Høyest

Lavest b) Sorter håvene etter lengde. Lengst

Sorter fiskene etter størrelse fra kortest til lengst. Bruk bokstavene.

Kortest

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Lengst

REPETISJON

Måling av fisk.

Fisk A

cm. Fisk B

Hvilken fisk er lengst?

cm. Fisk C

cm. Fisk D

cm.

Hvilken fisk er kortest?

Hvilke fisker er like lange?

og B

Hvilket ord mangler? Tegn ring rundt ordet. A B

D C

Fisk A er nest _____, og er festet til det _____ snøret. kortest

lengst

korteste

lengste

Fisk B er _____, og snøret er like langt som til fisk _____. kortest

lengst

Det _______ snøret er festet til den nest _______ fisken. korteste

lengste

korteste

lengste

REPETISJON

Tegn rette streker mellom to punkter. Bruk linjal.

Tegn den lengste streken blå. Tegn den korteste streken rød.

Tegn den nest lengste streken blå. Tegn den nest korteste streken rød.

Ikke tegn strek over det blå feltet. Tegn den nest lengste streken blå. Tegn den nest korteste streken rød.

Hvilken side er lengst, og hvilken er kortest på de gule arkene? Lengst

Lengst

Kortest

h g

e f

LEKSJON 1 / Lengst, kortest og like lang

Kortest

REPETISJON

Fyll de tomme feltene nedenfor med disse brikkene.

Hvilke av feltene kan du fylle med bare blå brikker, og hvilke med bare røde brikker? Sett strek over det som ikke går. Eksempel: Dette feltet kan fylles med en blå brikke, men ikke med en rød brikke.

Blå Rød

Blå Rød Blå Blå Rød

Blå Rød

Blå Rød Blå Rød

Blå Rød

Blå

Blå Rød Blå Rød

Blå Rød

Blå Rød Blå Rød

Blå Rød

Verket har en tydelig og forutsigbar struktur, og et stort og variert oppgavemangfold.

Rojahn Olafsen Korsvold, Kaufmann

Vi er på skolen for å øve og lære sammen!

Bokmål

ISBN 978-82-11-02940-9

Bokmål

– et nytt læreverk i matematikk for barneskolen etter fagfornyelsen 2020.

VOLUM

MATEMATIKK FOR BARNETRINNET