Plan de Trabajo Docente
Área de Diseño NIVEL DE PROYECTOS
Ciclo escolar 201 3 – 201 4 / 2 Docente FERNANDO RODRÍGUEZ ÁLVAREZ Asignatura Proyectos I. Estrategias, metodologías y procesos
Tipo de asignatura Modular (se promedia con otros cursos de la asignatura)
Curso Información
Núm. de semanas previstas para el curso 9 semanas
Total de horas por plan 17 sesiones x 6 horas = 102 horas
Horas a la semana / días 6 horas, dos días a la semana
Asistencias durante el curso 75% de 17 días = 13 asist. mínimo
Presentación del curso Sustentado en el objetivo general de hacer que los estudiantes conozcan, entiendan y apliquen una metodología proyectual, para diseñar productos, comunicación o servicios —que sean utilizados por usuarios en diversas tareas o actividades de los sectores vivienda o recreación—, se propone un curso donde se desarrolle un proceso sistemático de diseño editorial y de información para adultos mayores de la ciudad de México. Al avanzar en las etapas para resolver un problema de diseño editorial (planeación; delimitación del problema; configuración y materialización; y presentación de resultados), los participantes proyectarán una publicación que satisfaga ciertas necesidades de información para recrearse, informarse o enriquecer la vida cotidiana, en los contextos sociales donde se desenvuelven los usuarios definidos. Objetivos generales •
Aprender a diseñar una publicación periódica mediante una serie de ejercicios de composición sencillos y complejos, con medios análogos y digitales.
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Desarrollar las fases de una metodología proyectual de diseño, en forma sistemática, y registrar sus aportes y resultados, con calidad editorial e informativa.
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Diagramar páginas con texto e imagen para comprender la complejidad del diseño editorial en sus aspectos conceptuales, técnicos y formales, con medios análogos y digitales.
Prerrequisitos •
Conocer los aspectos generales de una metodología proyectual de diseño.
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Saber aplicar los conocimientos adquiridos sobre forma, composición, representación y color.
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Experiencia en el análisis y evaluación de imágenes y claves visuales, entre otros elementos de diseño.
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Saber cómo presentar los resultados de una investigación en un informe escrito, con cuidado formal.
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Conocimientos básicos de fotografía, programas de edición de texto, de diseño editorial, de retoque de imagen y de dibujo vectorial.
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Calidad técnica en la elaboración de composiciones mediante corte y pegado de papel, con precisión, así como con pulcritud, orden y puntualidad.
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