La veu de tots, n9, maig 2013

NĂşm. 9

Maig 2013

1

1r Cicle

Index 3

Editorial

Les nostres noticies 39

Calfa't el cap Rac贸 literari

62

50

Avu铆 parlem amb ...

Recomanem

72

5

65

Que bo!

AMPA

77

I

El 25 de desembre de 2012 s'acaba l'etapa de la meva vida dedicada a l'educació directa de les persones. Ser mestre ha estat una de les tres coses que li han donat sentit a la meva vida: l'estima, l'educació i la llibertat.

Vull aprofitar l'oportunitat que m'oferiu d'expressar-me a l'editorial de “La Veu de Tots” per a agrair-vos la vostra participació en la construcció de la meva persona.

A vosaltres, xiquets i xiquetes, amb qui he compartit tants moments educantnos conjuntament i construint el saber que ens ha fet cada dia més lliures. Hem crescut junts i hem superat una dificultat rere l'altra. Ens hem estimat!

Ara el meu desig és que continueu lluitant cada moment de la vostra vida per ser cada vegada més comprensius amb els vostres companys i companyes; per estimar el nostre planeta, la nau en la que viatgem per l'univers: per anar augmentant la vostra autonomia i independència; per estimar i estimar-vos força..., per ser persones lliures.

A vosaltres, mares i pares, que hem compartit el desig d'educar el millor possible els vostres fills i filles, que ens hem esforçat per entendre'ns i hem aprés els uns dels altres a formar i estimar els xiquets i xiquetes. A vosaltres que heu confiat amb mi i amb el meu model de mestre. A vosaltres que heu mostrat la vostra paciència per escoltar-me, entendre'm i compartir les meves inquietuds.

I recordeu, ser pares és estar sempre, sempre al costat dels nostres fills, estimar-los i compartir amb ells el camí de la construcció de la seva vida plena d'incerteses, compromesa i lliure.

A vosaltres companyes i companys, mestres compromesos en el món de l'educació que heu aconseguit que no conega la solitud, que sempre heu estat ahí. Que hem treballat plegats per la nostra escola, l'escola pública valenciana. Una escola democràtica, plural, compromesa amb la societat, compensadora de les desigualtats..., l'escola de tots.

Amb vosaltres he compartit moments molt emotius, que no oblidaré.

Una vegada més gràcies a tots!!

Hermini Segarra

I

SOM LA CLASSE DELS CARAGOLS I LES MARIETES!!!

ÉS EL NOSTRE PRIMER ANY A L´ESCOLA I ENS AGRADA MOLT PERQUÈ EN ELL… JUGUEM APRENEM CANTEM FEM EXCURSIONS ENS DISFRESSEM PLANTEM CREÏLLES A L´HORT…

ENS HO PASSEM GENIAL !!!

Els alumnes de 4 anys, mussols i pingüíns, aquest curs hem plantat faves.

Primer vam preparar la terra amb la ajuda d’alguns papás: Roxana, Pascual, Raúl i Max. El dia d’abans vam posar les faves a remulla i al dia següent les vam plantar.

FEM UN CLOT I POSEM UNA FAVA. DESPRÉS POSEM TERRA DAMUNT I REGUEM.

EIXEN LES FAVERES I ANEM A VEURE-LES.

GRÀCIES AL SOL I A L’AIGUA HAN CRESCUT LES FAVERES I LES HAN EIXIT FLORS

HAN EIXIT LES FAVES I HEM ANAT A L’HORT A COLLIR-LES

TRUITA DE FAVES

FAVES AL TOMBET

AGRAÏM A LUCIA I A BATISTE LA SEUA AJUDA I COL.LABORACIÓ, AIXÍ COM ALS PARES QUE ENS VAN PREPARAR LA TERRA.

El xiquets i xiquetes de Primer de Primària hem volgut aprofitar el treball que fem a l’aula i ensenyar-lo als alumnes més xicotets de l’escola; els alumnes d’Infantil.

Durant dos setmanes hem estat anant a les diferents aules d’Infantil per a ensenyar-los les cosetes que aprenem a l’escola.

Els alumnes de 1r A els hem representat una obra de teatre en valencià molt divertida titulada “A la Primavera...”; i els alumnes de 1r B una en castellà titulada “Una vaca en el salón”.

1r A

1r B

"El dimarts dia 5, la banda jove va vindre al col·legi. Primer jo, que vaig a l'escola de música i uns altres companys de música, vam cantar una cançó que anava sobre el greu i l'agut. Al principi ens donava un poc de vergonya però després ens ho passarem tant bé que havíem oblidat tot.

Després Lidón Valer ens va contar una llegenda de Portugal: era una història sobre un home molt ric que va convidar als seus amics a dinar. Quan va acabar, pareixia que algú li havia furtat la plata, i va dir: no has estat tu, ni tu, ni tu, i tu si que has estat. Així que el van portar a la presó. L'amic de l'home va dir que era innocent però no el creia, així que li va dir que mira si era innocent que quan sope se li alçarà el papagai i li farà poa poa poa! I tampoc s'ho creia, així que quan va anar a sopar el papagai li va fer poa poa poa!

Lidón ens va ensenyar a fer els compassos de 3x4 (tres per quatre), 2x4 (dos per quatre) i 4x4 (quatre per quatre). I va elegir a Mohamed per dirigir la banda. Lidón ens va ensenyar la dolçaina i el fagot.

Van eixir primer i segon a tocar un ritme de pots amb la banda. Després van eixir els d'infantil a tocar maraques, caixes xineses, claus... I per últim van tocar una cançó russa.

M'ho vaig passar molt bé perquè m'encanta la música."

Alumnes de primer cicle

L' excursió era el divendres 15. Vam arribar al planetari i era redó i tenia una estàtua.

Després vam pegar dues voltes i vam arribar a la platja i va dir Gloria que no tocarem l' arena perquè quan entrarem al planetari s' embrutaria el piso.

Després vam anar a un parc a esmorzar i després Eva, Maria, Andrea i jo vam jugar.

Vam entrar al planetari i vam vore exposicions i Gloria va dir que a lo millor les van trobar a l' època dels dinosaures i que investigarem. Eren pedres de colors.

Després vam anar a una sala de científics que feien experiments i vam vore invents. Un era un coet que si el rodava es feia la sombra més xicoteta i hi havien dos quadres que si t' apropes no hi havia res i si te' n anaves lluny es veien dues cares verdes.

Després vam anar a una sala que una xica que es deia Eva mos van explicar que unes estatues parlaven. Mos van explicar algo de la pesca i de les Illes Columbretes.

Després vam anar al planetari a veure el Sistema Solar i mos vam sentar en unes butaques i una xica i un xic mos van contar una història i van eixir les estrelles.

Vam anar a l' exposició del so i anava el so per un tub i parlavem, i també si xillaves per un tub te pasava que ho feia cridant.

Després vam anar al pinar i hi havia un semàfor que anava super ràpid i vam passar la meitat i després vam passar tots. Vam dinar i després de dinar vam anar a jugar a un parc i hi havia un túnel roig i una de corbes i una de cargol.

Després vam anar a la Sala de Cambra de l' Auditori i hi havia uns cavernícoles que feien música. I després va eixir un xic i va fer música i va dir: timbal! I després ens va dir que se' n anava perquè en el seu poble era Carnestoltes. També va vindre una xaranga i el xic també va tocar i va saludar."

Alumnes de primer cicle

Alumnes de primer cicle

Alumnes de primer cicle

EXCURSIÓ A CASTELLÓ Tant de preparar l'eixida a Castelló i ja ha quedat enrere...

A les 10 hores vam esmorzar en les portes del Planetari. A les 11, van obrir les portes i vam poder veure una exposició sobre el so i, desprès, vam pujar a la cúpula per veure la projecció "Tombatossals i les Illes", on vam saber més coses d'esta llegenda de la creació de Castelló i de la conquesta de les Columbretes per Tombatossals i els seus amics i, també, les característiques més importants del cel d'estiu, perquè Tombatossals s’embovava mirant-lo esperant l'arribada de la seua estimada Serena de la Mar. Després vam veure les exposicions de minerals i hologrames en tres dimensions, algunes tenien fins i tot moviment. Per acabar, abans d'anar-nos-en, vam veure una exposició multimèdia sobre les Columbretes.

Després, vam anar a dinar al Pinar, on vam estar jugant a molts jocs i vam veure molts esquirols.

Més tard, vam anar a l'Auditori per veure una actuació musical sobre la història de la percussió que ens va agradar molt.

Per acabar, vam veure des de l'autobĂşs les escultures de Tombatossals i Arrancapins, realitzades per Melchor Zapata.

Als voltants del Planetari

A l’Auditori

SETMANA CULTURAL L'alumnat de Segon Cicle vam celebrar la Setmana Cultural fent activitats relacionades amb el món de les aus i dels contes, sense oblidar-nos, clar està, de l'elaboració de la tradicional mona de Pasqua i els jocs típics d'aquesta època de l'any.

Una de les activitats que més ens va agradar va ser la visita al pati de Laura, on vam poder veure un bon grapat d'aus, la majoria agapornis, alguns d'ells quasi recent nascuts. Els seus amos ens van explicar coses molt interessants d'estos pardalets que criden l'atenció molt pels seus colors i que són tan fidels a la seua parella que, quan ella falta, es moren de tristesa.

A casa de Laura

CAUDIEL-JÉRICA Els mestres i alumnat de 2n Cicle (de 3r i 4t de Primària) hem anat a realitzar una ruta senderista per una part de la Via Verda de "Ojos Negros", concretament, entre Caudiel i Jérica.

Durant el trajecte hem pogut visitar alguns punts importants, com per exemple, el túnel de Caudiel, a l'entrada del qual hi ha una zona molt verda i plena de plantes que li diuen “verger”, on hi ha, sobretot, una planta que s'anomena cala silvestre.

També vam descansar un poquet a l'antiga estació de Caudiel i vam visitar la de Jérica.

En

moltes

parts

del

camí,

les

vistes

eren

espectaculars i podíem veure la Plana i tot.

També vam passar per un túnel llarguíssim, més o menys a meitat camí.

Vam esmorzar en la zona recreativa de l'entrada de Caudiel i vam dinar a la vora del riu Palància, en un parc molt xulo de Jérica.

A les 16:50 vam arribar de nou al col·legi, on ens estaven esperant els pares i mares i algun que altre iaio i iaia i ens hem acomiadat amb un somriure desitjant-nos passar uns dies fantàstics i inoblidables amb les nostres famílies i amics per a tornar plens d'energia i encarar amb totes les nostres il·lusions el tercer trimestre.

Ah! Per cert, al dia següent, la majoria de nosaltres no podíem ni moure'ns, del cansament que teníem.

Eixint del túnel

A l’antiga estació de tren de Caudiel i durant el trajecte per la via verda.

Per a l'hort escolar, els alumnes de Segon Cicle hem plantat creïlles; les vam plantar en el segon trimestre, i al començament del tercer trimestre vam baixar a llevar les males herbes i deixarho tot ben preparat perquè cresqueren les creïlles. També vam plantar encissams.

Esperem recollir-ho tot a l'acabament de curs, a veure si el nostre treball ha eixit com esperàvem tots i podem emportar-nos alguna coseta a casa.

Seria molt satisfactori, ja que és de collita pròpia.

Com cada curs, els alumnes de tercer de primària vam visitar la piscina climatitzada de Borriana per tal de realitzar diverses sessions de natació amb el professor d'educació física i acompanyats pels tutors.

En el primer trimestre, vam realitzar nou sessions els alumnes de tercer -a- i en el segon trimestre ho vam fer els alumnes de tercer -b-.

Va ser una activitat molt profitosa per a tots, s'ho van passar molt bé i a més a més, alumnes que no estaven acostumats a anar a una piscina, van començar a perdre la por a l'aigua i a familiaritzar-se amb ella.

Tots van gaudir molt i pensem que és una activitat molt enriquidora que no s'ha de perdre com a activitat en aquesta escola.

El dimecres 10 d'abril ens van visitar dos actrius de l'editorial Vicens Vives per tal de fer-nos gaudir d'una bona estona de teatre amb la seua simpatia i professionalitat.

Enguany, els alumnes de tercer hem llegit la primera part de “Don Quijote de la Mancha” adaptada per l’editorial abans nombrada; i els alumnes de quart ho hem fet de la segona part. Així doncs, les dues actrius van fer les dues representacions, cadascuna per al curs corresponent. Ens vam fer recordar molt bé tot el llibre que ens havíem llegit però des d'una altra perspectiva, el teatre. Van eixir alguns alumnes a fer la representació amb elles i van sentir-se actors per un moment. Tots ho vam passar molt bé i ens vam riure moltíssim. Va ser una activitat molt bonica, ja estem desitjant que tornen a la nostra escola el proper any.

Alumnes de primer cicle

A L'AULA DE MÚSICA DURANT AQUEST CURS ESCOLAR 2012-2013 TOT L'ALUMNAT DE L'ESCOLA HEM ANAT A L'AUDITORI I PALAU DE CONGRESSOS DE CASTELLÓ .

L'ALUMANT D'INFANTIL HA GAUDIT D'UN ESPECTACLE EN DIRECTE “EL VESTIT NOU DE L'EMPERADOR”, MAGNÍFIC CONTE DE LA LITERATURA POPULAR DEL MESTRE HANS CHRISTIAN ANDERSEN INTERPRETAT PER BALLARINS I ACTORS AMB MÚSICA EN DIRECTE.

L'ALUMANT DE PRIMER I SEGON CICLE HAN GAUDIT DEL”TALLER DE PERCUSSIÓ” HAN VIST UN VIATGE PER LA HISTÒRIA DE LA PERCUSSIÓ I AIX Í DESCOBRIR UN MÓN PLE DE TIMBRES, COLORS I INSTRUMENTS PROVINENTS DE ÈPOQUES I CULTURES DIFERENTS.

L'ALUMANT DE TERCER CICLE ” EL COL.LECCIONISTA DE PAISATGES” L'ESPECTACLE, ENS SITUARÀ ENMIG D'UN PARATGE DURANT LA NIT I DURANT EL DIA QUE L'ACOMPANYA. AIXÍ DONCS, NOTAREM COM EL PAISATGE MUDA DE PELL, JA SIGUI PER L'ARRIBADA DEL SOL, DE LA GENT O DE LA IMPETUOSA METEOROLOGIA.

L'ALUMNAT DEL PRIMER CICLE DE PRIMÀRIA HAN DESENVOLUPAT AL LLARG DEL CURS EL TALLER DE TEATRE ON QUATRE GRUPS D'ACTRIUS I ACTORS HAN DESENVOLUPAT UN OBRA DE TEATRE:

GRUP 1: LA MARIA LA CASTANYERA

GRUP 2: EN TABALET

GRUP 3: QUÈ FEM AMB EL DRAC?

GRUP 4: FEM TITELLES

EXPERIMENTS EN L’AULA AULA DE PEDAGOGIA TERAPÈUTICA

Aquest curs a l'aula de PT hem fet moltíssims experiments. Uns relacionats amb l'aire, altres amb l'aigua, uns altres amb els camps magnètics. Però de tots ells ens han impressionat més els següents: ✦

El funcionament dels pulmons

✦

La pressió de l'aire

✦

L’electricitat estàtica

FUNCIONAMENT DELS PULMONS

AQUEST EXPERIMENT ÉS MOLT REVELADOR.

TRÀQUEA

Hem pogut comprovar que quan entra l’aire als pulmons el diafragma baixa i que tú pots marcar el ritme de la respiració.

PULMONS

El més divertit de tot, és fer la respiració al compàs dels nostres pulmons artificials. Si tens problemes en parlar perquè t'enganxes com jo, o corres molt i ningú t'entén et recomano que ho practiquis a casa. Encara que no t'ho creguis relaxa molt, segur que et

DIAFRAGMA

diverteixes construint-los i practicant.

Sort!

RESPIRACIÓ

NECESSITEM INSPIRA PEL NAS Ampolla

1

Globus menuts

2

Globus gran

1

Palletes

2

Tub gros

1

Cinta adhesiva

1 BAIXA LENTAMENT L’AIRE ALS PULMONS

2 PUJA L’AIRE LENTAMENT I L’EXPULSEM PER LA BOCA

3

LA PRESSIÓ DE L’AIRE

EL GUANT BALLARÍ Primer tallem per la meitat l'ampolla de plàstic i després encaixem el guant de làtex en la part superior de l'ampolla.

Si fiquem l'ampolla en un recipient amb aigua veiem que el guant s'omple d'aire.

Explicació: En ficar l'ampolla en el recipient entra aigua per la part inferior de l'ampolla.

L'aigua que entra en l'ampolla pressiona l'aire atrapat en el seu interior i omple el guant de làtex.

Aquest augment de pressió depèn de la quantitat d'aigua que entri per la part inferior de l'ampolla.

NECESSITEM Per realitzar el nostr e experiment necessite m un guant de làtex, una ampolla de plàstic i un recip ient amb aigua.

LA FORÇA DE L’AIRE

JUNTS PER L’AIRE En primer lloc omplim el globus d'aire, encenem la vela i després col·loquem el got cap per avall sobre la flama de la vela. Passat un minut apartem el got de la vela, li donem la volta i col·loquem damunt el globus. Estrenyem lleugerament el globus sobre el got i després fiquem el got en el recipient amb aigua. En deixar anar el got i aixecar el globus veiem que el globus es va quedar pegat al got.

Explicació: La flama de la vela escalfa l'aire atrapat a l'interior del got (i el propi got). En col·locar el globus sobre el got i apretant lleugerament impedim que l'aire surti o entri del got. Però en ficar el got en el recipient amb aigua, l'aire atrapat en el got es refreda i disminueix la pressió. Finalment, el globus es fica lleugerament a l'interior del got, pegat per la diferència de pressió, quedant fermament unit al got.

NECESSITEM Per realitzar el nostr e experiment es nece ssita un got de cristall, un re cipient amb aigua, una vela i un globus.

NINOTETS SALTARINS

ELECTRICITAT ESTÀTICA

•••

Per realitzar el nostre experiment necessitem un foli, unes tisores, un globus i un drap de llana.

En primer lloc retallem uns ninotes de paper. Després omplim el globus d'aire i, finalment, freguem el globus amb un tros de llana per carregar-ho d'electricitat. En apropar el globus carregat d'electricitat, els ninotes s'aixequen del sòl i salten cap al globus. Perquè l'experiment funcioni correctament els ninotes han de ser petits i lleugers.

Què xuli pareix que els meus cabells siguen els fils de les bombetes.

Explicació Existeixen tres mètodes per electritzar la matèria: per contacte, per fregament i per inducció.

En fregar dos cossos elèctricament neutres tots dos es carreguen d'electricitat, un positivament i un altre negativament. En el nostre cas,

en fregar el globus amb un drap de llana (per exemple) el globus queda carregat d'electricitat.

Recorda que sempre has de fer experiments amb algú més gran, per si de cas.

Si ho fas en els teus cabells, el resultat es d’allò més curiós.

EXPERIMENTEM = APRENEM HA ESTADO BIEN LA EXPERIENCIA. ¡NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN APRENDIENDO!

I

Troba 20 noms d’alumnes:

Es transparente y vive en botellas. ¿Qué es?

las

Puede ser de muchos colores y se pone en la cabeza. ¿Qué es?

Hace tic-tac y marca la hora. ¿Qué es?

Es eso que arriba está que ni de noche ni de día tú lo puedes observar. ¿Qué es?

Primero a cuatro patas, luego a dos y finalmente a tres. ¿Quién es?

Un animalito que vive acurrucado y en nuestras cabecitas siempre está ocupado. ¿Qué es?

Rojo por dentro y verde por fuera que en veranito ocupa mi nevera ¿Qué es?

Camine i no tinc cames, parle i no tinc boca. Què és?

Tinc fulles però no soc un arbre i parle però no tinc boca. Què soc?

z

Alumnes de primer cicle

I

Hi havia una vegada un rei i una reina que tenien un cocodril. Un dia, el rei i la reina van tindre una sorpresa molt gran quan el cocodril va començar a parlar. Es van esglaiar molt i el cocodril els va dir: -Tinc molta fam!!! Me podeu donar alguna cosa de menjar?

- Val, anem a demanar-li a la cuinera que et prepare alguna cosa.

Mentre tant, un caçador observava com parlava el cocodril i pensava que si el puguera caçar, el vendria i es faria ric. Aleshores va decidir que faria el que puguera per atraparlo.

Es va anar a comprar una xarxa i després, va anar a prop del castell a fer un forat. Hi va col·locar la xarxa dins i la va tapar amb fulles. Així, quan el rei i la reina tragueren al cocodril a passejar, aquest cauria en la trampa.

I així va passar. Al dia següent, el rei i la reina, com cada dia al matí, isqueren amb el seu cocodril a passejar. I el cocodril va caure en la trampa.

El caçador el va agarrar i se’l va portar a sa casa. El rei i la reina es quedaren molt disgustats i volien trobar al lladre que els havia furtat al seu cocodril.

Un dia que el caçador va eixir a buscar un comprador per al cocodril, va aparèixer un caçafantasmes que anava a buscar al cocodril perquè pensava que parlava perquè tenia dins un fantasma. Va entrar a la casa del caçador i va furtar al cocodril. El va dur a la seua casa i allí li va passar per damunt una màquina que, si xiulava, volia dir que hi havia un fantasma dins. I la màquina va xiular. Com va vore que hi havia un fantasma, va utilitzar la seua aspiradora de fantasmes, se la va ficar a la boca al cocodril i va aspirar al fantasma que va anar a parar a una presó especial per a fantasmes.

Com el caçafantasmes ja tenia el que volia, que era el fantasma, i al cocodril no el volia per a res, va decidir tornali-ho al caçador.

Aquell es va ficar molt content de recuperar al cocodril, però al vore que ja no parlava, ell tampoc el volia per a res.

Així que va decidir tornar-li-ho al rei i la reina.

El rei i la reina es van ficar molt contents de recuperar al seu cocodril i de que fora normal i no parlara.

Conte contat, el cocodril ja ha parlat.

Alumnes de primer cicle

Alumnes de primer cicle

Racó Literari Els alumnes de cinqué hem treballat la poesia i el conte entre altres.

Hem fet poesies i contes individuals i en xicotet grup.

Per a treballar el conte la mestra ens ha donat a triar cartes amb imatges de diferents elements: fòrmules de començament i d'acabament d'un conte, escenaris, objectes, personatges...

Amb eixe material i en grup hem creat i il·lustrat les nostres històries.

Ens ha agradat treballar en grup i estem contents del resultat.

Esperem que vos agrade.

i

I havia una vegada, una xiqueta que es deia Llúcia.

Tenia els cabells rossos com el sol, uns ulls blaus com la mar uns llavis com una rosa roja.

Un dia Llúcia volia donar-li una carta a la seua iaia que vivia al poble del costat.

Quan anava pel camí es va perdre. Va recordar que la seua iaia li va dir que tenia que seguir el riu. Allí va trobar un pescador que li va guiar fins al poble de la seua iaia. Mentre estava caminant, va acabar en un llac, allí va trobar dues precioses granotes.

Les granotes es van convertir en un àngel taronja i amb molts tentacles. L’àngel la va dur volant al poble de la seua iaia. Després de donar-li la carta l’àngel la va tornar al seu poble.

En el poble de Llúcia eixia d’una casa molt gran una dolça melodia d’una flauta travessera, d’un clarinet i d’un violí. Des d’eixe moment va començar a tocar el violí i va ser la millor violinista del poble. I tirurut tururat aquest conte està acabat i dalt de la porta hi ha un forat.

.EL XIQUET I PEPET. Un día Pepet, un drac molt simpàtic es va trovar amb un xiquet a la plaça del seu poble ; el xiquet era tímid i es deia Manel.

Manel en vore el gran drac al seu davant va cridar – AAAAAAAHHHH- i ho va fer tan fort que es va escoltar a l’altra punta del poble.

Pepet li va dir – estic açi per a ajudar-te a ser un xiquet més obert i feliç – després li preguntà- Vols pujar-hi al meu damunt?

Manel va fer amb el cap que si, perque s’estava adonant de que Pepet era un bon drac.

Pepet s’enllairà,…. amunt, amunt, tan amunt que van tocar els rosadets núvols d’aquell día, tan assolellat. En arribar al terra, Manel era un xiquet completament diferent i reia a carcallades.

I per allí passava un gat amb el cul socarrat i aquest conte s'ha acabat.

poesia

La meua

Jo algun dia pensaria Una poesia que rimaria, Quan la acabaria, Ja la tindria.

Molta estona cavil laria, I paraules boniques ficaria, La rima miraria, I si no rimara la canviaria. .

A la gent la ensenyaria, Abans l ‘ortografia repassaria, Crec jo que els agradaria, I felicitacions tindria.

Alumnes de primer cicle

I

ENTREVISTA A DANIEL VIDAL Entrevista realitzada el divendres, 19 d'octubre de 2012 a Dani, medallista en els jocs paralímpics pels alumnes dels tercer cicle.

Com vas tindre l'accident?

Em vaig penjar en un fil d'alta tensió i em vaig cremar.

A quina edat començares a nadar?

Als vint-i-dos anys vaig començar a nadar.

Per què triares la natació i no un altre esport?

Vaig practicar la natació, el futbol-sala i l'atletisme, però em va agradar més la natació.

A més de la natació, practiques algun altre esport?

No, sols practique la natació.

Quants anys et vas dedicar a la natació?

He estat onze anys competint.

Segueixes practicant la natació?

No, vaig deixar de nadar fa tres anys.

Estaves nerviós en els teus primers jocs?

En el primer joc, vaig estar molt nerviós.

Quina va ser la teua primera competició?

Quan tenia vint-i-tres anys.

En quins jocs vas guanyar la teua primera medalla?

Va ser en els Jocs de Pekín.

Quantes medalles olímpiques has guanyat?

Onze medalles.

Com et vas sentir quan vas ganyar la primera medalla d'or?

Em vaig sentir molt feliç i emocionat.

Alumnes de primer cicle

I

ANEM DE CONCERT LLOC: Auditori i Palau de Congressos de Castelló DATA: 27 d'abril de 2013 HORA: 16:00 ( entrada gratuïta) El proper dia 27 d'abril la Unió Musical Alqueriense, la banda del nostre poble, participarà al certamen de bandes de Castelló. Un certamen és un concurs de música, en aquesta ocasió la nostra banda competirà contra tres bandes més. La UMA competirà a la tercera secció. La banda guanyadora rebrà un premi monetari i tindrà l'oportunitat de tornar a competir, al mes d'octubre, contra les bandes guanyadores d'Alacant i de València. El concurs consisteix en tocar dues peces; una l'elegix el tribunal i és igual per a tots els concursants; l'altra l'elegix cada banda.

Us recomanem que aneu, ja que amb la vostra presència animareu als músics per a que toquen millor que mai!!! Amb els vostres aplaudiments fareu que els músics es senten més forts i orgullosos del seu treball.

TINA SUPERBRUIXA I EL LLIBRE D'ENCANTERIS ED: Bruixola AUTOR: Knister

Un dia Tina va trobar un llibre d'encanteris al costat del llit i com que a ella li encantava la màgia va decidir provar-ne uns quants. Hi havia un bruixot anomenat Jenoni que volia aquest llibre i fa tot el que pot per a recuperar-lo.

Aquest llibre, és un llibre de fantasia molt divertit i perfecte per a les persones que els agrada la fantasia i les aventures. Està més recomanat per a xiquets perquè els protagonistes són xiquets.

EL FALSIFICADOR D'ART ED: Bromera AUTOR: Isaac Palmiola El coronel Green, Anabel Vamp i Sparks es troben a París. L'alacalde de la ciutat els ha convidat amb motiu de la celebració del 120 aniversari del Museu de Louvre. A els xics els encanta fer aquest viatge, però el Coronel pareix que no es sent del tot a gust en la ciutat de l'amor. Anabel i Sparks trobaran el motiu de la tristor del seu tutor; es troba relacionat amb una bella dona, però no tindran massa temps per a fer-li preguntes, doncs ràpidament es veuran embolicats en un misteriós robatori d'un quadre de Vincent Van Gogh. Mentre qye vagen darrere de les pistes del lladre aprendran dues grans lliçons: que l'art por ser molt enganyós i que el millor per oblidar el passat es enfrontar-se a ell.

Els alumnes de sisè vos recomanem les següents lectures, pel·lícules i concerts.

QUI TÉ POR DE MORGANA? ED: Bromera AUTOR: Pasqual Alapont Morgana és una xiqueta que estudia 6é de Primària i juga a bàsquet. El trimestre passat a Morgana li agradava Víctor, que li caien les coses de la mà quan ella el mirava; però el trimestre acaba i Víctor se'n va amb Eloïsa “ pometes golden”. Ara ha entrat en la classe un nou xic que es diu Berenguer i li agrada a Morgana. A més, juga a bàsquet com ella encara que no és molt bo.

Ricard el germà de Morgana, s´ha fet gòtic perquè ha conegut a Laura, una xica que també ho és. La iaia i Laura sempre estan discutint perquè a la iaia, Laura li pareix una vampira. En aquest llibre es conten les aventures d'aquestos xics: de Morgana i Berenguer i de Ricard i Laura. Laura i Morgana es faran amigues?

Aquest llibre és un poc de xafardeig perquè les amigues de Morgana s'adonen de tot. A nosaltres ens ha agradat sobretot perquè els personatges tenen situacions difícils i s'ho solen prendre bé. A més té alguns punts de comèdia molt bons.

Pasqual Alapont ( Catarroja 2 de febrer de 1963) està licenciat en Geografia i Història per la Universitat de València. Sempre ha treballat prop del món del llibre. Ha escrit obres infantils i juvenils, a més, una novel·la per a adults.

SEVEN POUNDS TÍTOL FILM: Seven Pounds ( Set ànimes) DIRECTOR: Gabriele Muccino GUIÓ: Grant Nieporte INTÈRPRETS: Will Smith ( Ben Thomas), Rosario Dawson ( Emily), Woody Harrelson ( Ezra), Michael Ealy ( hermano de Ben).

PAÍS: USA ANY: 2008 GÈNERE: Drama

Ben Thomas, és un enginyer aeronàutic que està deprimit i turmentat pels remordiments de consciència ja que van morir set persones ( entre les quals es troba la seua dona) en un accident de trànsit per la seua culpa. Pren la decisió de la seua vida: ajudar al seu germà i sis desconeguts. Dóna un pulmó al seu germà, part del seu fetge a una treballadora dels serveis socials, un renyó a un entrenador de hoquei junior i realitza un trasplantament de medul·la òssia a un xiquet. Aleshores descobreix que una dona és maltractada per la seua parella i decideix ajudar-la donant-li a ella i als seus fills la seua pròpia casa per a viure. Encara queden dos ànimes: el venedor de carn vegetarià, cec i Emily Posa, que té una estranya malaltia en el cor. Però Ben s'enamora d' Emily fins arribar a suïcidar-se per a ajudar a estes persones donant les seues cornes a Ezra, l'home cec; i el seu cor a Emily, la xica de la qual està enamorat.

Alumnes de primer cicle

I

ELS XIQUETS DE PRIMER ADEPRENEN A CUINAR Com fa un parell d'anys des del Mas de Noguera han vingut uns monitors per ensenyar-mos com cuinar amb productes naturals. varem parlar dels tipus d'aliments i tambĂŠ vam fer varies receptes. Aquest taller estava contextualitzat dins del projecte del aliments.

Les receptes eren senzilles i despres de parlar dels aliments ens les menjarem.

Ingredientes para 4 personas: • 150g de queso fresco.

• 120g de frambuesas.

• 2 plátanos.

Ingredientes para el caramelo: • 150g de azúcar.

• 100g de miel.

• Unas gotas de limón.

• 100ml de agua.

Preparación: Primero se hace el caramelo con sus ingredientes en un recipiente: pon el azúcar, la miel y el agua con unas gotas de limón. Caliéntalo hasta que caramelice. Aparta del fuego y déjalo reposar para que baje la espuma.

Pon el caramelo entre dos papeles de hornear y con un rodillo estíralo lo más fino que puedas. Déjalo enfriar hasta que endurezca y retira el papel.

Mientras, pela los plátanos y córtalos en lonchas.

Monta el plato alternando capas de plátano y frambuesas con el queso a láminas y trozos de caramelo.

I

Para los más grandes Queríamos aprovechar para daros la bien venida a todos los nuevos socios del AMPA e invitar a los que aun no os habéis decidido a participar en nuestra asociación, como sabéis el pasado mes de febrero la junta directiva del AMPA cambió sus miembros, tenemos varios proyectos nuevos en marcha además de los que ya se estaban ejecutando , desde aquí quisiéramos animaros a participar de una forma más activa dentro de la asociación ya que para los que hemos entrado nuevos todo es novedad y estamos en un periodo de aprendizaje.

Desearíamos agradecer el apoyo prestado por la anterior junta y de los propios asociados, además de agradecer la inestimable ayuda que estamos recibiendo por parte de la dirección del centro así como por parte de los miembros del consejo escolar y del claustro de profesores y agradecer , como no, a nuestro ayuntamiento el habernos brindado toda la ayuda que le hemos solicitado.

Entre todos formamos una gran familia y coincidimos en un único propósito , hacer que nuestro hijos/as aprendan y que ese aprendizaje sea provechoso para el futuro , fuera de las aulas del colegio Pintor Sorolla .

Os invitamos a los más noveles de la familia a valorar el esfuerzo de todas las personas y entidades que se están implicando en este proyecto. Y a los más veteranos a participar más notablemente en nuestras actividades y proyectos.

Para los más pequeños Adivina Mamífero rumiante de cuello alargado por el desierto errante siempre anda jorobado ¿Qué es?

Si la dejamos se pasa, si la vendemos se pesa, si se hace vino se pisa y si la dejamos se posa ¿Qué es?

En el campo me crié, atada con verdes lazos y aquel que llora por mí, me está partiendo en pedazos. ¿Qué es?

Es un sabio gordinflón si le pregunta no habla, sabe todas las respuestas, tiene todas las palabras y sin ser árbol hojas lleva. ¿Qué es?

Fábula Sabes por qué la abubilla (palput ) dice “cucu-cucu” …entro una cría de palput ,hace mucho tiempo, en un agujero lleno de grano de trigo y comiéndose todo el grano…. ,fue a salir por donde había entrado , no pudiendo salir de lo que había comido…., su papá le decía “sal hijo sal” y el pequeño respondía “no puc-no puc” .Desde ese día la palput dice “cucu-cucu”.

Refranero popular A Dios rogando y con el mazo dando.

Mal de muchos consuelo de tontos.

Poesía Si mis labios fueran pluma y tu corazón tintero con mi sangre escribiría TE QUIERO. Tus ojos son dos luceros que iluminan mi camino un día parpadeaste y me la “di” contra un pino.

Sabias que: Los koalas pueden vivir toda su vida sin tomar agua Es posible hacer que una vaca suba unas escaleras pero no que las baje.

Es imposible estornudar con los ojos abiertos Los elefantes son los únicos mamíferos que no pueden saltar Los mosquitos tienen dientes.

Multiplicando 111.111.111X111.111.111 da como resultado 12.345.678.987.654.321.

Vocabulario Desinhibirse: comportarse con espontaneidad, actuar sin atenerse a los usos sociales aceptados.

Alumnes de primer cicle