2a reunio general de pares 2013 2014

2a Reunió general de pares i mares 1r d'Educació Primària 23 d'octubre de 2013

Les competències bà siques.

La metodologia dels projectes de treball.

Els tallers d'aula.

Com podeu ajudar les mares i els pares des de casa?

Per què parlem de COMPETÈNCIES BÀSIQUES?

El treball per competències vol assegurar tindre èxit en la vida professional i personal.

I per açò,cal...

Superar el caràcter transmissiu dels coneixements amb la CONSTRUCCIÓ COL·LECTIVA DEL SABER.

●

●

Una formació integral de la persona. Açò és: - SABER: coneixements - SABER FER: habilitats - SABER SER: tindre actituds positives envers el treball, ser capaç d'utilitzar els sabers i els sabers fer per a resoldre situacions reals de la vida quotidiana - SABER CONVIURE

Considerarem una persona competent aquella que Ês CAPAÇ d'utilitzar, amb una ACTITUD positiva, el seu SABER I SABER FER per a resoldre els problemes de la vida quotidiana.

LES COMPETÈNCIES  Competència en comunicació lingüística.  Competència matemàtica.  Competència en el coneixement i la interacció amb

el món físic.  Competència en el tractament de la informació i

competència digital.  Competència social i ciutadana.  Competència cultural i artística.  Competència per a aprendre a aprendre.  Competència en autonomia i iniciativa personal.

COM TREBALLEM LES COMPETÈNCIES AL PRIMER CICLE? El treball per àrees no és suficient per a fer persones competents.

●

Els mètodes per a treballar les competències han de tenir un enfocament globalitzador.

●

Nosaltres pensem que la millor forma de fer-ho des de l’escola és fent PROJECTES DE TREBALL I TALLERS.

●

QUÈ ÉS UN PROJECTE DE TREBALL?  Treball d’investigació que parteix de la curiositat i

inquietuds de les persones que el duran a terme.

 Pretén construir saber al voltant de les inquietuds

inicials.

 La seua finalitat està fonamentalment en la

riquesa i autenticitat del mateix procés d’elaboració del projecte.

 Significa que tots participen en el procés de

construcció del saber.

QUÈ NO ÉS UN PROJECTE DE TREBALL?

 fer el que vulguen els xiquets i les xiquetes  fer excursions perquè si, sinó fer eixides per

trobar informació, per aprendre alguna cosa...

 no utilitzar llibres, sinó utilitzar-los de

manera ADEQUADA.

QUÈ ENS PERMETEN ELS PROJECTES?  Aprendre

a participar, responsabilitats.

decidir

i

assumir

 Aprendre a viure el treball cooperatiu.  Potenciar una escola democràtica: viure la

democràcia.

 Aprendre amb els altres i dels altres.

 No

associar determinats determinades edats.

continguts

a

 Investigar sobre allò que es desitja i interessa

d’una manera argumentada.

 Permet diferents ritmes d’aprenentatge.

 Treballar el coneixement com un procés individual

i col·lectiu que canvia i que sempre està en construcció.

QUÈ BUSQUEM NOSALTRES AMB ELS PROJECTES DE TREBALL?  Que argumenten.  Fer més democràtica l’aula.  Aprendre a situar-se davant de la informació des

de les seues pròpies possibilitats i recursos.

 Implicar

a altres d’informació.

persones

en

la

recerca

 Tindre un mètode d’investigació en la recerca

d’informació: plantejar contrastar-les.

hipòtesis

i

saber

 Treball

cooperatiu. Pràctica d’estratègies de resolució de conflictes.

 Resumir i sintetitzar. Treure conclusions.  Augmentar la consciència de que podem investigar

sobre moltes coses.

 Potenciar la curiositat, la capacitat de fer-se

preguntes, la imaginació.

 Practicar l’exposició d’allò que s’ha estudiat i après:

conferències, murals, representacions...

QUÈ ENTENEM PER TALLERS D'AULA? Els tallers van dirigits a proporcionar ferramentes (sabers i saber fers) que serán útils i/o necessaries per a dur a terme el treball de projectes i no tenen una finalitat en sí mateixos.

Per exemple, no aprendrem quan s’escriu majúscula pel fet de saber-ho, si no per a escriure les majúscules i minúscules durant l’elaboració dels textos del projecte.

A la classe de primer portem a terme els següents tallers:  Taller de comptar (nombres i operacions).  Taller de mesurar.  Taller de dissenyar (geometria, disseny...).  Taller de localitzar (itineraris, orientació...) .  Taller d'escriure (ortografia, tipologies textuals...).  Taller de jugar.  Taller de conversar.  Taller de llegir.

COM PODEU AJUDAR ELS PARES I LES MARES DES DE CASA? - Llegint cada dia amb ells, no ells a soles.

- Ajudant-los a escriure cada dia un diari.

- Ajudant-los a inventar-se històries, endevinalles, poesies...

- Ajudant-los a buscar informació per als projectes i comentar-la amb ells a casa.

- Potenciant la seua curiositat.

- Inventant problemes matemàtics i ajudar-los a resoldre'ls.

- Jugant amb ells a jocs de taula que impliquen les Matemàtiques.

PERÒ SOBRETOT, COM MÉS ELS AJUDAREU ÉS DEMOSTRANT-LOS EL VOSTRE INETRÈS PEL QUE FAN A L'ESCOLA.