Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: CAJAMAR
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Nível Técnico Médio em Administração Qualificação: Técnico de Nível Médio de Assistente Administrativo
Módulo: III
Componente Curricular: Processos Financeiros e Orçamentário C.H. Semanal: 2,5
Professor(es): Adão Siqueira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1
Planejar, organizar, coordenar e operacionalizar as atividades administrativas Executar serviços de apoio administrativo Fornecer informações para auditorias Dar manutenção em plano de contas Levantar informações relacionadas a custos
1
Vide capítulo 3 do Plano de Curso
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular ∗ Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
1 Identificar a importância da administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e orçamentários.
1 Utilizar a administração empresarial como instrumentos de gestão financeiros e orçamentários
1 A administração empresarial como instrumentos da gestão financeira e orçamentária
2 Elaborar os fluxos de caixa
2 Aplicar a demonstração dos fluxos de caixa
3 Relatar os conceitos e fundamentos financeiros
3 Organizar relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimento e financiamentos)
2 Demonstração dos fluxos de caixa, calculo de taxas de juros, índices de rentabilidade e de recuperação de capital investido
4 Analisar as demonstrações financeiras 4 Organizar as análises financeiras 5 Identificar o planejamento financeiro e orçamento
5 Organizar planejamentos financeiros e orçamentários
6 Manter atualizado o planejamento financeiro 7 Elaborar os orçamentos
6 Reconhecer a importância do planejamento financeiro
8 Controlar os orçamentos
7 Elaborar os orçamentos
9 Reavaliar o orçamento empresarial
8 Executar os controles orçamentários
10 Selecionar e classificar os riscos e taxas de mercado
9 Aplicar técnicas de orçamentos empresariais
3 Conceitos / Fundamentos: a) relatórios por atividades, recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos) 4 Análise Financeira: a) Demonstrações financeiras básicas b) Análise de índices c) Análise horizontal e vertical d) Diagnóstico financeiro 5 Planejamento financeiro e orçamentário 6 Importância do planejamento financeiro
Ver anexo do Plano de Curso
7 Elaboração de orçamentos
10 Selecionar os riscos e taxas empresariais
8 Controle orçamentário 9 Reavaliação do orçamento empresarial 10 Riscos e taxas
III – Plano Didático Habilidade1
Base Tecnológica1
1 Utilizar a administração empresarial 1 A administração empresarial como como instrumentos de gestão financeiros instrumentos da gestão financeira e e orçamentários orçamentária
Procedimento Didático2 Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
2 Aplicar a demonstração dos fluxos de caixa
2 Demonstração dos fluxos de caixa, Utilização de quadro, apostila de apoio e calculo de taxas de juros, índices de laboratório de informática / Pesquisa na rentabilidade e de recuperação de capital Internet investido
3 Organizar relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimento e financiamentos)
3 Conceitos / Fundamentos: a) relatórios por atividades, recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos)
Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
4 Organizar as análises financeiras
4 Análise Financeira: a) Demonstrações financeiras básicas b) Análise de índices c) Análise horizontal e vertical d) Diagnóstico financeiro
Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
1 2
Relacionar em ordem didática Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Cronograma Dia / Mês
11 / 02
a 28 / 02
01 / 03 a 15 / 03
30 / 03 a 08 / 04
12 / 04 a 25 / 04
5 Organizar planejamentos financeiros e 5 Planejamento financeiro e orçamentários orçamentário
Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
6 Reconhecer a importância do planejamento financeiro
Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
6 Importância do planejamento financeiro
7 Elaborar os orçamentos
7 Elaboração de orçamentos
8 Executar os controles orçamentários
8 Controle orçamentário
9 Aplicar técnicas de orçamentos empresariais
9 Reavaliação do orçamento empresarial
10 Selecionar os riscos e taxas empresariais
10 Riscos e taxas
Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet Utilização de quadro, apostila de apoio e laboratório de informática / Pesquisa na Internet
01 / 05 a 18 / 05
22 / 05 a 02 / 06
10 / 06 a 18 / 06 20 / 06 a 30 / 06 02/07 a 07/07 10/07 a 15/07
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Avaliação escrita individual 1 Identificar a importância da Utilizar a administração administração empresarial como empresarial como instrumentos da instrumentos da gestão gestão financeira e orçamentária financeiros e orçamentários
Pesquisa e apresentação
Precisão, Coesão e Clareza
Estudo de caso
Habilidades desenvolvidas quanto a conscientização da administração empresarial como instrumentos da gestão financeira e orçamentária
Observação direta Avaliação escrita individual 2 Elaborar os fluxos de caixa
Aplicar a demonstração dos fluxos de caixa
Pesquisa e apresentação Precisão, Coesão e Clareza
Habilidades desenvolvidas para atuação em fluxos de caixa
Estudo de caso Observação direta Avaliação escrita individual 3 Relatar os conceitos e fundamentos financeiros
Organizar relatórios por atividades: Pesquisa e apresentação recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e Estudo de caso financiamentos) Observação direta
Precisão, Coesão e Clareza
Verificar habilidades desenvolvidas para organização dos relatórios financeiros fundamentais
4 Analisar as demonstrações financeiras
Organizar as análises financeiras
Avaliação escrita individual Pesquisa e apresentação Precisão, Coesão e Clareza Estudo de caso
Habilidades desenvolvidas para compreender e analisar as principais demonstrações financeiras
Observação direta 5 Identificar o planejamento financeiro e orçamento
Organizar planejamentos financeiros e orçamentários
Avaliação escrita individual Precisão, Coesão e Clareza
Habilidades desenvolvidas para Organizar planejamentos financeiros e orçamentários
Precisão, Coesão e Clareza
Evidenciar o reconhecimento sobre a importância do planejamento financeiro
Precisão, Coesão e Clareza
Habilidades desenvolvidas para elaboração de orçamentos
Pesquisa e apresentação Estudo de caso Observação direta 6 Manter atualizado o planejamento financeiro
Reconhecer a importância do planejamento financeiro
Avaliação escrita individual Pesquisa e apresentação Estudo de caso Observação direta
7 Elaborar os orçamentos
Elaborar orçamentos
Avaliação escrita individual Pesquisa e apresentação Estudo de caso Observação direta
8 Controlar os orçamentos
Executar os controles orçamentários
Avaliação escrita individual
Habilidades desenvolvidas quanto a controle e acompanhamento de orçamentos
Pesquisa e apresentação Precisão, Coesão e Clareza Estudo de caso Observação direta 9 Reavaliar o orçamento empresarial
Aplicar técnicas de orçamentos empresariais
Avaliação escrita individual
Capacidade desenvolvida para reavaliação do orçamento empresarial
Pesquisa e apresentação Precisão, Coesão e Clareza Estudo de caso Observação direta 10 Selecionar e classificar os riscos e taxas de mercado
Selecionar os riscos e taxas empresariais
Avaliação escrita individual Habilidades desenvolvidas para análise de ricos e taxas de mercado
Pesquisa e apresentação Precisão, Coesão e Clareza Estudo de caso Observação direta •
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia: Administração Financeira; Eugene F Brigham e Michael C. Ehrhardt; Ed Cengage learning; 10ºEd; VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Trabalhos adicionais para recuperação de notas Abertura de momentos em sala de aula para tira dúvidas e acompanhamento pessoal. VII - Outras Observações / Informações:
VIII – Assinatura:
Data:
(professor) IX – Parecer do Coordenador de Área:
Assinatura:
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico
ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: CAJAMAR
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Profissional
Técnica de Nível Técnico Médio de Módulo: III Assistente Administrativo Componente Curricular: Gestão de Logística C.H. Semanal: 2,5
Professor (es): WALDEMAR RODRIGUES DA MOTTA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
.Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, sob orientação.
que
se
.
Controlar a entrada e saída de materiais diversos
.
Realizar serviços auxiliares no processo de aquisição e processamento
fizerem
técnico .
Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da
função
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº
Competências
Nº
1 1. Identificar os 1 diversos fatores que afetam as atividades de armazenamento e 2 distribuição. 2. Identificar os 2 diversos métodos existentes para 3 valoração das mercadorias em 3 estoque (PMP, Lifo, 4 etc.). 3. Identificar e selecionar os 5 diversos processos, 4 meios de transporte, armazenamento. 6 4. Dimensionar e otimizar espaços 5 para o funcionamento 7 de armazéns. 5. Definir6 procedimentos para a distribuição e ao armazenamento de mercadorias. 6. Organizar serviços de atendimento a clientes. 7. Identificar e avaliar veículos e equipamentos adequados aos tipos de carga.
Habilidades
Nº
1. Utilizar processos 1 para organização de armazém ou de estoque, identificando operações fundamentais, 2 procedimentos de trabalho, equipamentos e ferramentas 3 adequados. 2. Aplicar normas para identificação de mercadorias com 4 especificada de cada produto. 3. Controlar a adequação do 5 acondicionamento de mercadorias e de sua manipulação às condições estabelecidas, à natureza das mercadorias e às normas de segurança e 6 higiene. 4. Organizar recursos humanos e materiais para otimizar o tempo de cada operação de distribuição interna e garantir o estado físico dos produtos. 5. Utilizar procedimentos adequados para a distribuição e armazenamento. 6. Estabelecer cronogramas de transportes
Bases Tecnológicas
1. Fundamentos e técnicas de Logística, aplicados ao armazenamento e à distribuição física de mercadorias. 2. Armazenamento e distribuição interna de produtos e o público alvo a que se destina. 3. Características dos tipos de embalagens mais utilizados e relacionados com as características físicas e técnicas de produtos. 4. Expedição de mercadorias: meios de transporte, embalagem e etiquetagem, processo de preparação de pedidos. 5. Métodos e técnicas para definição de estoques mínimos, preços de produtos estocados, custos de transporte e armazenamento, controles de mercadorias, controles de distribuição e expedição. 6. Diferentes tipos de codificação comercial.
III – Plano Didático Habilidade
Base Tecnológica
1. Utilizar processos para organização de armazém ou de estoque, identificando operações fundamentais, procedimentos de trabalho, equipamentos e ferramentas adequados.
1. Fundamentos e técnicas de Logística, aplicados ao armazenamento e à distribuição física de mercadorias.
2. Aplicar normas para identificação de mercadorias com especificada de cada produto.
2. Armazenamento e distribuição interna de produtos e o público alvo a que se destina.
3. Controlar a adequação do acondicionamento de 3. Características dos tipos de embalagens mais utilizados e mercadorias e de sua manipulação às condições relacionados com as características físicas e técnicas de estabelecidas, à natureza das mercadorias e às produtos. normas de segurança e higiene. 4. Organizar recursos humanos e materiais para 4. Expedição de mercadorias: meios de transporte, otimizar o tempo de cada operação de distribuição embalagem e etiquetagem, processo de preparação de interna e garantir o estado físico dos produtos. pedidos. 5. Utilizar procedimentos adequados para a distribuição e armazenamento.
6. Estabelecer cronogramas de transportes.
5. Métodos e técnicas para definição de estoques mínimos, preços de produtos estocados, custos de transporte e armazenamento, controles de mercadorias, controles de distribuição e expedição. 6. Diferentes tipos de codificação comercial.
Procedimento Didático
Aulas Expositivas
Cronograma Dia / Mês 08 / 02 a 01 / 03
Estudo/Tarefa Dirigida Trabalhos Individuais Solução de Problemas
04 / 04 a 15 / 03
Estudo/Tarefa Dirigida
16 / 03 a 29 / 03
Aulas Expositivas
30 / 03 a 12 / 04
Aulas Expositivas
12 / 04 a 03 / 05
Estudo Dirigido
10 / 05 a 12 / 07
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência
Indicadores de Domínio
1. Identificar os Organizar as diversos fatores que informações afetam as Identificar atividades de conceitos. armazenamento e distribuição.
Instrumento(s) de Avaliação Relatório Escrito.
Síntese da proposta que evidencie: Fontes Consultadas e Organização das informações.
Precisão Coerência
Resoluções das questões apresentadas que evidencie assimilação do conteúdo.
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
Demonstração Prática Empatia. (Apresentação de Criatividade. Trabalho) Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
3. Identificar e Aplicar Demonstração Prática selecionar os conhecimentos na (Apresentação do diversos processos, elaboração do Plano). meios de transporte, plano. armazenamento.
5. Definir Identificar as Demonstração Prática procedimentos para possíveis fontes de (Apresentação de a distribuição e ao fornecimento. Trabalho) armazenamento de mercadorias. 6. Organizar Organizar as serviços de informações atendimento a Identificar clientes. conceitos.
7. Identificar e avaliarAplicar veículos e conhecimentos na equipamentos elaboração do adequados aos tipos plano. de carga.
Evidências de Desempenho
Clareza Coerência Cumprimento de Prazo
2. Identificar os Identificar funções Prova Escrita. diversos métodos e objetivos, existentes para traçando paralelos. valoração das mercadorias em estoque (PMP, Lifo, etc.).
4. Dimensionar e Organizar as otimizar espaços informações para o Identificar funcionamento de conceitos. armazéns.
Critérios de Desempenho
Prova Escrita.
Relatório Escrito.
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
Precisão Coerência
Resoluções das questões apresentadas que evidencie assimilação do conteúdo.
Clareza Coerência Cumprimento de Prazo
Síntese da proposta que evidencie: Fontes Consultadas e Organização das informações.
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BALLOU, Ronald H.. Logística Empresarial, 1ª Ed., Atlas – 2006
Centro Paula Souza – 2010
. . .
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Aplicação de trabalhos, em grupo ou individuais; - Exercícios de verificação; - Avaliação através de prova escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII – Assinatura:
Data:
(professor) Waldemar Rodrigues da Motta IX – Parecer do Coordenador de Área: Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: Cajamar
Eixo tecnológico: Gestão de Negócios Habilitação Profissional: Gestão de Competências II Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Gestão de Competências II C.H. Semanal: 2,5 h/a
Professor(es): Fabiana Lourençon
Centro Paula Souza – 2010
Módulo: 3º Mód. “G”
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, (sob orientação). - Interar-se dos trabalhos desenvolvidos em cada setor, visando orientar e facilitar a obtenção de dados, documentos ou outras solicitações dos superiores. - Localizar, organizar, classificar e manter atualizado a documentação da organização. - Manter, organizar, classificar e atualizar fichários, livros, publicações e outros documentos para possibilitar controle e novas consultas. - Participar de programa de treinamento, quando convocado. - Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. - Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. - Demonstrar atenção. - Comunicar-se. - Trabalhar em equipe. - Possuir capacidade de organização.
Componente Curricular: Gestão de Competências II
Nº Competências 1- Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseadas em competências; 2- Prestar apoio planejado e organizado as atividades profissionais; 3- Analisar o funcionamento do sistema
Centro Paula Souza – 2010
Módulo: 3º Mód. “G”
Nº
Habilidades 1- Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização; 2- Administrar programas de gestão de pessoas buscando a melhoria da qualidade como intuito de aumentar a produtividade nas organizações;
Nº Bases Tecnológicas 1- .Saúde e segurança no ambiente de trabalho: a- definições e conceitos; b- vantagens e limitações; 2- Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências;
com senso crítico, responsabilidade e consciência social; 4- Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa/ empregado); 5- Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações.
Centro Paula Souza – 2010
3- Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações;
3- Gestor de pessoas: seu papel e responsabilidades na transformação da organização: a- atribuições do gestor de pessoas; b- gestão estratégica de pessoas; c- modelos de ação estratégica; d- gestão de conflitos; Habilidades profissionais: competência 4- técnica, criatividade, ética e comprometimento.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Competências II Habilidades
- Administrar programas de gestão de pessoas buscando a melhoria da qualidade de como intuito de aumentar a produtividade nas organizações.
Bases Tecnológicas e Competências* 1. Saúde e segurança no ambiente de trabalho: c- definições e conceitos; d- vantagens e limitações; * Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseadas em competências;
Módulo: 3º Mód. “G” Procedimento Didáticos
- Debate; - Leitura dirigida de textos; - Trabalho de pesquisa; - Trabalho individual
Cronograma / Dia e Mês
08/02/2010 à 08/03/2010
* Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações. 2. Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências; - Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização.
* Prestar apoio planejando e organizando as atividades profissionais
- Debate; - Leitura dirigida; - Trabalho em grupo; -Trabalho individual;
15/03/2010 à 29/03/2010
- Entender o papel do gestor e suas responsabilidades no sucesso da organização.
3. Gestor de pessoas: seu papel e responsabilidades na transformação da organização: e- atribuições do gestor de pessoas; f- gestão estratégica de pessoas; g- modelos de ação estratégica; h- gestão de conflitos;
- Debate; - Leitura dirigida de textos; - Trabalho de pesquisa; - Trabalho individual
05/04/2010 à 07/06/2010
* Analisar o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social; 4.Habilidades profissionais: competência técnica, criatividade, ética e comprometimento. - Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações.
Centro Paula Souza – 2010
* Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa/ empregado);
- Leitura dirigida de textos; - Trabalho em grupo; - Trabalho individual;
14/06/2010 à 06/07/2010
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Competências II Competências Indicadores de Domínio
Critérios de Desempenho
1. Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam o papel do gestor de pessoas, gestão baseadas em competências;
Instrumentos de Avaliação - Administrar programas de - Trabalho de Pesquisa; gestão de pessoas - Textos/ relatórios; buscando a melhoria da - Observação direta; qualidade de como intuito de - Avaliação escrita e aumentar a produtividade individual nas organizações.
- Precisão; - Clareza; - Coesão; - Rapidez; - Criticidade; - Complexidade
- Trabalho de pesquisa e relatórios apresentados segundos os critérios pré-determinados; - Avaliação escrita;
5. Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações.
1. Saúde e segurança no ambiente de trabalho: e- definições e conceitos; f- vantagens e limitações; - Precisão; - Clareza; - Coesão; - Rapidez; - Criticidade; - Complexidade
- Trabalho de pesquisa e relatórios apresentados segundos os critérios pré-determinados;
- Precisão; - Clareza; - Coesão; - Rapidez; - Complexidade
- Avaliação escrita e estudo de caso apresentados segundo os critérios pré -determinados.
2. Prestar apoio planejando - Entender o papel do gestor - Trabalho de Pesquisa; e organizando as e suas responsabilidades no - Textos/ relatórios; atividades profissionais; sucesso da organização. - Observação direta; 2. Benefícios sociais: ontem, hoje e as tendências; 3. Analisar o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social;
Centro Paula Souza – 2010
- Entender o papel do gestor - Observação direta; e suas responsabilidades no - Estudo de Caso; sucesso da organização. - Auto Avaliação; - Avaliação escrita 3. Gestor de pessoas: seu individual; papel e responsabilidades na transformação da organização:
Módulo: 3º Mód. “G” Evidências de Desempenho
i-
atribuições do gestor de pessoas; j- gestão estratégica de pessoas; k- modelos de ação estratégica; l- gestão de conflitos; 4. Analisar e refletir sobre suas práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa/ empregado);
- Entender o papel do gestor - Pesquisa e e suas responsabilidades no apresentação; sucesso da organização. - Estudo de caso; - Observação direta; 3. Gestor de pessoas: seu papel e responsabilidades na transformação da organização: m- atribuições do gestor de pessoas; n- gestão estratégica de pessoas; o- modelos de ação estratégica; p- gestão de conflitos;
- Precisão; - Clareza; - Coesão; - Rapidez; - Criticidade; - Complexidade
Trabalhos de pesquisas e estudo de caso apresentados segundo os critérios pré-determinados.
5. Implementar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações.
4.Habilidades profissionais: competência técnica, criatividade, ética e comprometimento.
- Precisão; - Clareza; - Coesão; - Rapidez; - Complexidade
Relatório de pesquisa e avaliação escrita apresentados segundo os critérios pré-determinados.
Centro Paula Souza – 2010
- Propor ações com a finalidade de desenvolver equipes e aumentar o patrimônio tácito das organizações.
- Pesquisa e apresentação; - Relatório de pesquisa; - Avaliação escrita individual; - Observação direta;
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livro: Gestão por Competências – RABAGLIO. Maria Odete, - Editora QualityMark. - Livro: Aplicação Prática de Gestão de Pessoas por Competências – 2ª Edição – LEME. Rogério, Editora QualityMark. - Livro: Manual de Gestão de Pessoas e Equipes – Gustavo e Magdalena Boog – 6ª Edição – Editora Gente. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua e paralela realizada através de textos, trabalhos de pesquisas, referente ao determinado assunto e avaliação.
VI – Outras Observações/ Informações
VII – Identificação: Nome da professora: Fabiana Lourençon Assinatura:
Data: 18/02/2010.
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do(a) Coordenador(a): Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: CAJAMAR – SP.
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: ADMINISTRAÇÃO Qualificação:
Técnico em Administração
Componente Curricular: C.H. Semanal: 2,5
Módulo: III
Sistemas de Informações Gerenciais Professor(es): WAGNER ALVES DE SOUZA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1
1
•
Planejam, organizam, administrativas.
•
Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado.
•
Organizar rotina diária
•
Elaborar documentos administrativos
•
Controlar atividades através de dados estatísticos
•
Executar serviços de apoio administrativo
•
Utilizar-se meios e veículos da comunicação
Vide capítulo 3 do Plano de Curso
Centro Paula Souza – 2010
coordenam
e
operacionalizam
as
atividades
•
Emitir memorandos internos
•
Enviar boletins informativos
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Sistemas de Informações Gerenciais Competências 1 Avaliar
Módulo: 3º Mód. “F e G”
Habilidades
Bases Tecnológicas
de 1
Caracterizar as informações gerenciais de 1 acordo com a sua aplicação.
2 Avaliar e analisar informações como 2
2. Utilizar as informações geradas para a tomada de decisão. 3
Tratamento das informações x atividades afins.
3 Identificar sistemas de gerenciamento. 3
Caracterizar aplicativos gerenciais, 4 integração, segurança e controle.
Sistemas de informações de suporte às decisões empresariais.
4
Utilizar aplicativos e gerenciamento de 5 sistema: integração, segurança e controle.
Sistemas especialistas.
5
Utilizar os aplicativos informatizados no processo de textos, planilhas eletrônicas e 7 bancos de dados.
sistema de informações gerenciais.
coleta
estratégicas para tomada de decisão.
4 Avaliar a configuração organizacional e os sistemas informação.
5 Identificar
aplicativos gerenciamento de sistemas.
no
6 Avaliar a eficiência dos aplicativos na eficácia do gerenciamento
Informações Gerenciais.
2 Tipos e usos das informações.
6 Sistemas de informação e processos sistêmicos. Configuração informação.
8 Tópicos
organizacional
em gerenciamento integração, segurança, controle.
e
sistemas dos
de
sistemas:
9 Aplicativos informatizados de processamento de textos, planilhas eletrônicas e bancos de dados.
III – Plano Didático Habilidade1
Base Tecnológica1
Procedimento Didático2
Aula expositivas dialogadas; Aulas de exercícios; 1. Avaliar sistema de coleta de 1. Caracterizar as informações gerenciais de Estudos orientados; informações gerenciais. acordo com a sua aplicação. Trabalhos em grupo; Pesquisas de campo e na internet; Analise de Vídeo comercial e técnico. Aula expositivas dialogadas; Aulas de exercícios; 2. Avaliar e analisar informações 2. Utilizar as informações geradas para a Estudos orientados; como estratégicas para tomada de tomada de decisão. Trabalhos em grupo; decisão. Pesquisas de campo e na internet; Analise de Vídeo comercial e técnico.
3. Identificar gerenciamento.
1 2
sistemas
Aula expositivas dialogadas; Aulas de exercícios; de 3. Caracterizar aplicativos gerenciais, Estudos orientados; integração, segurança e controle. Trabalhos em grupo; Pesquisas de campo e na internet; Analise de Vídeo comercial e técnico.
Relacionar em ordem didática Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
Cronograma Dia / Mês
08 /02 a 12 /03
15 /03 a 23 /04
30 /04 a 28 /05
4. Avaliar organizacional informação.
a e
Aula expositivas dialogadas; Aulas de exercícios; configuração 4. Utilizar aplicativos e gerenciamento de Estudos orientados; os sistemas sistema: integração, segurança e controle. Trabalhos em grupo; Pesquisas de campo e na internet; Analise de Vídeo comercial e técnico.
Aula expositivas dialogadas; Aulas de exercícios; 5. Identificar aplicativos no gerenciamento de sistemas 5. Utilizar os aplicativos informatizados no Estudos orientados; processo de textos, planilhas eletrônicas e Trabalhos em grupo; 6. Avaliar a eficiência dos aplicativos bancos de dados. Pesquisas de campo e na internet; na eficácia do gerenciamento Analise de Vídeo comercial e técnico.
31 / 05 a 25 / 06
28 / 06 a 06 / 07
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência
1. Avaliar coleta de gerenciais.
Indicadores de Domínio
1. Caracterizar as sistema de informações gerenciais de informações acordo com a sua aplicação. .
.
• • • •
Instrumento(s) de Avaliação Relatório oral; Avaliação escrita individual; Apresentação de trabalhos práticos ; Participação em sala de aula e freqüência.
Critérios de Desempenho Precisão, clareza, coesão, complexidade na resolução de situações problemas e partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado
Evidências de Desempenho - As fontes consultadas; - Resultados quantitativos e qualitativos de questionários; - As informações selecionadas organizadas em ordem de relevância.
2. Avaliar e analisar 2. Utilizar as informações informações como geradas para a tomada de estratégicas para tomada decisão. de decisão. .
3. Identificar sistemas de gerenciamento
3. Caracterizar aplicativos gerenciais, integração, segurança e controle. .
• •
Relatório oral; Avaliação escrita individual; Apresentação de trabalhos práticos ; Participação em sala de aula e freqüência.
Precisão, clareza, coesão, complexidade na resolução de situações problemas e partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado
- As fontes consultadas; - Resultados quantitativos e qualitativos de questionários; - As informações selecionadas organizadas em ordem de relevância.
Relatório oral; Avaliação escrita individual; Apresentação de trabalhos práticos ; Participação em sala de aula e freqüência.
Precisão, clareza, coesão, complexidade na resolução de situações problemas e partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado
- As fontes consultadas; - Resultados quantitativos e qualitativos de questionários; - As informações selecionadas organizadas em ordem de relevância.
Relatório oral; Avaliação escrita individual; • Apresentação de trabalhos práticos ; • Participação em sala de aula e freqüência.
Precisão, clareza, coesão, complexidade na resolução de situações problemas e partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado
- As fontes consultadas; - Resultados quantitativos e qualitativos de questionários; - As informações selecionadas organizadas em ordem de relevância.
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4. Utilizar aplicativos e 4. Avaliar a configuração gerenciamento de sistema: organizacional e os integração, segurança e sistemas informação. controle.
5. Identificar aplicativos no gerenciamento de 5. Utilizar os aplicativos sistemas. informatizados no processo de textos, planilhas 6. Avaliar a eficiência dos eletrônicas e bancos de aplicativos na eficácia do dados gerenciamento •
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Relatório oral; Avaliação escrita individual; • Apresentação de trabalhos práticos ; • Participação em sala de aula e freqüência.
Precisão, clareza, coesão, complexidade na resolução de situações problemas e partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado
- As fontes consultadas; - Resultados quantitativos e qualitativos de questionários; - As informações selecionadas organizadas em ordem de relevância.
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) S.R. Sistemas de Informação: um enfoque gerencial. São Paulo: Atlas, 1996 CASTANHEDO, C. Administração e gerência: do artesanato à automação. São Paulo: Atlas, 1990. CAUTELA, A. L. et al. Sistemas de informação na Administração de Empresas. São Paulo: Atlas, 1996. TORRES, N.A.Competitividade Empresarial com a Tecnologia de Informação. São Paulo: Makron Books, 1995 SORDI, José Osvaldo de. Tecnologia da Informação aplicada aos Negócios. São Paulo: Atlas, 2003.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Recuperação continua e paralela on-line. Fornecimento de material adicional com objetivo de suprir suas dificuldades. VII - Outras Observações / Informações: Será tratado durante o curso temas sobre meio ambiente.
VIII – Assinatura:
Data:
(professor) IX – Parecer do Coordenador de Área:
Assinatura:
Data: