1. Introducció
El present projecte fa referència a un estudi de necessitats que he creat a amb la finalitat de plantejar un output destinat a la meva institució de pràctiques. L’objectiu d’aquest és oferir un producte professional que satisfaci i doni resposta a les demandes del Grup d’Investigació, tenint en compte el context i la posició en la que em trobo. Les necessitats detectades han desencadenat l’elaboració d’un projecte d’implicació amb el centre que consisteix en l’actualització i optimització de la pàgina web del grup d’investigació. L’actualització de la pàgina va destinada en gran mesura a la publicació dels inputs d’aquesta, és a dir, a tota la seva producció científica. La demanda de la Institució, l’optimització de la pàgina web, ha sorgit a partir de la realització de la convocatòria que l’equip va sol·licitar per formar-se com a grup consolidat i ser considerat com a Grup de Recerca de la Generalitat de Catalunya. L’elaboració del formulari i de la documentació relacionada per a la convocatòria va desencadenar la recopilació de tota la producció científica del grup, ja que aquesta havia de ser introduïda e indexada a l’annex. A partir de la recerca, classificació i recollida de tots els inputs del grup, treball previ a l’elaboració d’una base de dades única, va sorgir la idea d’actualitzar la pàgina web per introduir tota la producció de l’equip i fer visible als usuaris tota la informació disponible que té TRALS. Aquest projecte promou la eficàcia que ha de tenir la comunicació externa del grup propiciada mitjançant un mitjà d’informació, en aquest cas la seva pàgina web. La projecció de la seva pàgina web ha de ser eficient i contundent pels seus usuaris. A més considero important que el grup disposi d’una base de dades única que reculli tota la seva producció científica que al llarg de la seva trajectòria han anat efectuant.
2. Anàlisi del context
Contextualització Interna L'equip d'investigació TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals), va ser creat l’any 1998 a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona per un grup de diversos doctors, professors i professores del Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació amb responsabilitats institucionals relacionades directament amb aspectes d’avaluació i d’orientació a la educació superior. En el període inicial fins l’any 2008, el grup va ser dirigit pel Dr. S. Rodríguez i, actualment, l’està dirigint la Dra. P. Figuera. L’educació superior esdevé el nucli fonamental d’especialització de l’equip de recerca. Tot i que la capacitat d’actuació científica s’amplia, i es consoliden les línies de recerca sobre l’estudi de les transicions acadèmiques i les transicions laborals; l’orientació i l’acció tutorial (instruments bàsics per la transició); i el desenvolupament de les competències. Els objectius de recerca es concreten en: Explicar el funcionament dels processos de transicions acadèmiques i laborals en diferents contextos; Comprendre les dinàmiques específiques de les transicions en poblacions desfavorides o no convencionals; Dissenyar, experimentar i avaluar accions i activitats de transició, tutoria i orientació per tal d’afavorir la gestió personal i institucional de les transicions. El grup ha participat en un total de 36 projectes de recerca competitius, on un total de 15 projectes han estat liderats per membres de l’equip. L’equip ha incrementat la seva difusió científica amb publicacions d’articles d’impacte, participació com a ponents convidats, simposis, comunicacions i pòsters a congressos nacionals i internacionals i accions de divulgació científica i transferència a la societat. El grup és reclamat com a expert en diferents contextos educatius i socials, institucionals, municipals, a Catalunya, resta d’Espanya i estranger.
La consolidació de l’activitat científica del grup ha estat possible per una banda, per l’ampliació de personal a temps complert i doctor i per una altra, per l’alta coherència temàtica. El capital humà de l’equip garanteix la continuïtat al treball previ de la primera etapa. L'equip, actualment, està format per professorat universitari especialitzat en l'àrea d'orientació acadèmica i professional, de tutoria, de desenvolupament de competències, d’avaluació i qualitat institucional i de metodologies d'investigació educativa, fet que permet una anàlisi multidisciplinària de les temàtiques. El grup està format per 2 catedràtics, 4 TU i 2 TEU, 1 contractat a temps complert i dos a temps parcial, 1 BDR i una investigadora. Del total de 13 membres de grup, 9 són doctors; dos tenen, cadascú,5 sexennis reconeguts i dos components més tenen, cadascú, dos sexennis. Una gran part dels seus membres desenvolupa responsabilitats de gestió directa en els estudis universitaris. Les característiques dels integrants del grup faciliten i reforcen la transferència i aplicabilitat de la recerca desenvolupada. Les accions de divulgació científica dutes a terme pel grup TRALS s’han orientat principalment a reforçar i ratificar el posicionament del grup com a expert en l’àmbit de la transició acadèmica i laboral, i l’orientació en l’educació superior. Coherent amb aquesta finalitat, el grup ha organitzat i ha estat present de forma activa en esdeveniments nacionals i internacionals (congressos, seminaris, taules rodones, tallers, reunions professionals interuniversitàries, fòrums) que han suposat una excel·lent oportunitat de donar a conèixer les recerques realitzades davant de professionals de l’àmbit de l’educació i de professionals d’altres sectors afins com el social, econòmic i polític.
Contextualització externa L’equip d’Investigació TRALS per ser considerat com a Grup de Recerca de la Generalitat de Catalunya i per tant ser un grup consolidat ha de sol·licitar la convocatòria que s’ofereix per donar suport a grups de recerca de les universitats que tinguin com a activitat principal la recerca i la transferència de coneixement, a fi de potenciar-ne el desenvolupament o la consolidació en funció de les necessitats del grup. El grup serà consolidat sempre i quant compleixi els requisits mínims per a grups de recerca consolidats però que es constitueixin com a grups de recerca amb una trajectòria de treball conjunt, coherent i destacat entre els seus membres, desenvolupada durant els darrers anys. Aquest treball conjunt a de ser visible a nivell extern i ha d’incorporar plans de comunicació per millorar la seva eficàcia. Per créixer i donar-se a conèixer per tant l’equip a més de ser reconegut ha de mantenir una comunicació externa, això requereix habilitats, estratègies i eines especifiques. L’equip compta amb una pàgina web on es mostra, a més de diferents seccions on es poden veure les activitats que realitza i les pàgines d’interès i col·laboradores amb el grup, la divulgació científica (projectes, publicacions, comunicacions, etc). Aquesta és eina que permet als usuaris interessats en aquest àmbit conèixer tota la producció científica que el grup té i a més que aquest correlacioni de manera positiva un increment afegit al seu valor com a grup de Recerca de la Universitat de Barcelona.
3. Anàlisi de necessitats
En aquest apartat es realitzarà una recerca de diferents pàgines web relacionades amb altres Grups d’Investigació per tal de fer una recollida d’informació amb la finalitat de comparar, determinar i prendre decisions d’allò que posteriorment es realitzarà. És important valorar les actuacions que s’estan portant a terme actualment en les pàgines d’altres grups de recerca i detectar quines millores es poden realitzar en la pàgina que està disponible de l’equip. També es realitzarà una metodologia d’estudi, l’Anàlisi DAFO, per veure quina es la situació externa i interna de l’equip, en quant a la seva divulgació,analitzant així
les seves característiques internes (Debilitats i fortaleses) i les seves característiques externes (Amenaces i
oportunitats). Per l’actualització de la pàgina web és necessari per tant, realitzar un anàlisi de necessitats per conèixer quines són les actuacions i intervencions que es poden realitzar i poder d’aquesta manera prioritzar les accions que s’han de millorar per oferir als usuaris una pàgina web adequada a un grup d’aquesta indole.
Antecedents Per indagar en aquests aspectes primer es farà la recerca de pàgines web relacionades amb els diferents grups d’investigació del Departament de Mètodes D’investigació i Diagnòstic en Educació de la Universitat de Barcelona. A l’iniciar la recerca m’he centrat en dues de les pàgines web del Departament la de GRISIJ (imatge 1) i la del GREDI (imatge 2).
En la primera pàgina és pot observar una estructura i un disseny molt innovador, on apareix la informació de forma jeràrquica i organitzada en diferents nivells progressius segons la necessitats dels seus usuaris. La informació que hi apareix és adequada a les necessitats del perfil del grup. L’aspecte visual de la pàgina és atractiu i adequat i existeix bona distinció visual entre els diferents elements de navegació i els elements de contingut i alhora s’utilitzen tipografies per distingir diferents parts del text de forma clara i organitzada. La pàgina també permet accedir a diferents continguts d’interès com per exemple al seu propi Twitter i permet navegar a altres webs d’interès de forma lliure i acord a les necessitats d’interès. És una pàgina molt complerta i amb tota la informació que ha de tenir un grup d’investigació.
Pel que fa a la segona pàgina web la del grup GREDI també recull moltes de les característiques descrites anteriorment per a la pàgina del GRESIJ, però la diferencia entre una i l’altre és l’estructura de la pàgina i la visualització dels continguts. Aquesta té una estructura més senzilla i amb menys interacció en quant a la forma de navegar per la pàgina. Totes tres pàgines tenen una estructura semblant tot i que la pàgina web de TRALS no té actualitzada tota la informació, pel que fa a la proposta d’optimització de la pàgina web de TRALS, referent a la secció de divulgació de la seva producció en quant a:
Projectes Publicacions (llibres,articles, contribucions, comunicacions,simposiums,ponències) Conferencies Tesis
Per conèixer la realitat i saber d’on partir per realitzar l’optimització de la pàgina web s’ha realitzat l’anàlisi DAFO que es presenta a continuació:
DEBILITAT
AMENAZAS
- El grup no té una base de dades única.
- Els usuaris de la pàgina web no tinguin tota la informació
- Informació insignificant.
actualitzada.
- No sap realment quina és la seva producció
- Que no estiguin totes les publicacions citades i per tant perdin
científica complerta.
producció de cara al públic. - No donar a conèixer algunes de les seves publicacions.
FORTALEZAS
- Tenen una base de dades amb tota la Producció científica.
OPORTUNIDADES
- Que els usuaris coneguin tota la producció científica del grup.
- El grup tindria una pagina web amb tota aquella informació recent i - Que els autors, membres del grup, donin a
conèixer totes les
actual i rellevant.
seves publicacions.
- Tenir tot el seu repositori de cara al públic.
- Que altres investigadors tinguin accés aquestes publicacions.
- Mantenir la pagina web actualitzada.
- Els usuaris puguin veure totes les novetats.
- No tenir informació repetitiva. - Oferir als usuaris la seva producció. - Millor organització de la informació.
Priorització i tractament de les necessitats Amb la informació recollida i feta l’observació el que es prioritza per l’actualització de la pàgina web és:
1. Millorar l’ organització de la informació 2. Mantenir la informació actualitzada 3. Donar a conèixer tota la seva producció científica 4. Disposar d’una base de dades única
4. Desenvolupament
4.1 Destinataris i objectius Destinataris Els destinataris d’aquest projecte serien tant les persones de l’equip d’investigació com els usuaris externs que hi accedeixen a ella. Objectius Objectiu general -
Actualitzar i optimitzar la pàgina web de l’equip d’investigació.
Objectius específics de la pàgina web: -
Difondre el conjunt d’activitats de l’equip (Projectes, publicacions i comunicacions
-
Facilitar la transferència de la informació.
-
Promoure la connexió amb altres usuaris (investigadors, estudiants,doctors).
Segons els objectius proposats, existeixen dues finalitats. Per una banda es vol implementar un canvi específic en el contingut de la pàgina Web de l’equip de TRALS i per una altra banda, un canvi significatiu en la transmissió eficient d’informació destinada als usuaris així com la vigent imatge del Grup de Recerca.
4.2 Metodologia En el següent apartat es presenta l’argumentació envers la metodologia emprada durant tot el procés d’elaboració del producte final demandat per la Institució. El procés que he portat a terme per a elaborar el projecte d’implicació s’ha desenvolupat en cinc fases: Fase 1. Anàlisi de necessitats (anàlisi de la Web) Fase2. Optimització Fase3. Implementació de la millora Fase4. Avaluació Fase 5. Resultats
FASE 1
La primera fase del projecte ha consistit en realitzar un anàlisi de necessitats amb l’objectiu de realitzar una optimització de la pàgina web adaptada a les necessitats i als interessos existents tenint en compte la realitat interna i externa de l’equip i de la població a la que anirà destinada.
Un cop sorgeix la demanda, en aquesta primera fase es realitza una recerca d’altres web del mateix departament per veure la l’estat actual d’altres xarxes i fer una comparació amb la de l’equip. També es realitza un anàlisi DAFO per veure quina és la situació interna i externa de l’equip en quant a la seva pàgina i poder així fer millores. A partir d’aquests dos anàlisis s’inicia el perfeccionament de la idea inicial i la millora a realitzar. Com a conclusió s’extreu que s’ha de realitzar una actualització en quant a:
Millorar l’ organització de la informació Mantenir la informació actualitzada Donar a conèixer tota la seva producció científica Disposar d’una base de dades única
FASE 2
En aquesta segona fase d’Optimització s’ha realitzat tot el treball previ a l’actualització de la Web. Han hagut dos períodes: 1. Organització de la informació 2. Formació
El primer moment abans d’iniciar la renovació d’un dels aspectes de la Web s’ha fet un feina prèvia que ha consistit en l’organització de tota la informació que s’ha hagut d’introduir a la base de dades de la Web. El primer que vaig realitzar va ser recopilar tota la producció científica que estava a la base de dades del GREC. Un cop recopilada es va fer una primera organització en funció de si eren Projectes, Publicacions o Tesis i vaig anar comparant si tots aquests documents estaven publicats a la web. Per tenir tota la informació concretada i planificada per desprès introduir-la a la Web vaig crear un document amb tota aquella informació que restava a la pàgina en relació a la seva categoria. En segon lloc he hagut de realitzar una formació inicial per poder treballar amb el software adient, el Dreamweaver. Aquesta formació és essencial per poder manejar el programa i saber com editar la pàgina web. L’encarregada d’aquesta formació va ser un membre de l’equip que temps enrere va ser l’encarregada de dissenyar i crear la pàgina. La formació va consistir primer en: -
Conèixer el Software corresponent, el Dreamweaver
-
Fer una instal·lació i inscripció del programa i de la resta d’eines de suport que es necessiten per que aquest funcioni, com per exemple el wampserver.
-
Adjuntar a l’ordinador, des d’on treballaria en tot aquest procés, la carpeta on s’emmagatzema tota la informació de la web (imatges, icones, diferents arxius, etc.) per poder treballar i anar pujant tota aquesta informació al programa i posteriorment pujar al servidor remot, és a dir, a la Web.
-
Fer probes en el programa, com exemple: eliminar un document de la web, editar el contingut d’algun dels arxius que ja estan a la web, introduir una nova imatge o document, etc.
-
Pujar els canvis que s’havien realitzat prèviament, com a proba, a la web.
-
Desar els canvis.
En aquesta imatge es pot observar com és l’estructura estàndard d’aquest programa i des d’on he anat treballant durant el decurs del procés realitzat, editant tota la informació. A la dreta de la imatge es troba tot el contingut que està dins de la carpeta de TRALS, on es van seleccionant tot allò que es vol introduir a la Web. En el centre es troba la captura de la pantalla que es va efectuar per poder connectar el programa amb el servidor remot. D’aquesta manera tot el que vaig editant en aquesta aplicació es pot pujar a la Web.
FASE 3
En aquesta tercera fase s’ha portat a terme la implementació de la millora. Un cop realitzada l’anàlisi de necessitats i la fase d’optimització s’ha dut a terme el procés d’edició i actualització. En aquest procés primer de tot vaig recuperar els documents que prèviament vaig organitzar i seleccionar, que no estaven a la web, i vaig fer una revisió bibliogràfica a partir de les normes APA. Tant la IP com un dels membres catedràtics del grup em van fer la correcció de tota la documentació i vaig iniciar el procés d’introducció dels arxius a l’estructura del programa dreamweaver. En aquesta imatge es veu l’estructura del que seria l’inici de la pàgina web de TRALS. A la part esquerra de la imatge es veuen les noticies i activitat de la pàgina web, que he actualitzat. He eliminat les activitats més antigues i he introduït les activitats i les publicacions més recents de l’equip. Al costat d’aquest apartat es troben les línies d’Investigació amb les que treballen. Hi ha un total de quatre línies: Trajectòries de transició acadèmica; Transicions del Sistema Educatiu al món Laboral; Orientació i tutoria i Competències, formació i avaluació.
He editat el contingut de cadascuna d’aquestes, eliminant publicacions repetides i introduint de noves, mantenint sempre una mateix patró, ordenant-lo per dates, de lo més actual a lo més antic. Dins de cada línia hi havia una secció pautada alhora d’organitzar el contingut en la que apareixien:
PROJECTES
PUBLICACIONS
TESIS
Vaig pensar que seria millor fer una segona organització i realitzar una subcategoria per a cada secció. D’aquesta manera el contingut ha
•Llibres o capitols de llibres •Articles •Contribucions a congresos •Comunicacions •Simposiums •Ponencies •Posters •Conferencies
TESIS
• Projectes en curs o finalitzats • Projectes en col·laboració amb altres equips
PUBLICACIONS
PROJETES
quedat estructurat de la manera següent:
• Tesis Finalitzades • Tesis en Curs
En aquest sentit vaig realitzar la mateixa tasca per a cadascuna de les línies d’Investigació, les imatges que surten a continuació plasmen aquest procés, en aquestes es visualitza l’estructura que té cada pàgina i com sortirà posteriorment a la pàgina web de TRALS:
Actualment la pàgina té aquest disseny i estructura. La primera fotografia representa la pàgina d’inici on a la part esquerra es troben els diferents enllaços que et porten a la informació general de la web, informació com: qui som; línies d’investigació; activitats; convenis formatius; links d’interès i contactes. A baix d’aquest llistat surten les noticies i activitats més actuals i al cantó dret la descripció de l’equip i les línies d’actuació. Aquestes t’emporten a la segons fotografia adjunta en aquesta plana, on es pot observar les diferents seccions que contenen el contingut corresponent a cada línia d’investigació. En aquesta fotografia es representa la primera línia, de Trajectòries de transició acadèmica.
FASE 4
En aquesta quarta fase es realitza una avaluació de la Pàgina Web. Per iniciar aquest procés s’ha portat a terme un projecte pilot extern a 15 persones, entre ells :
3 Estudiants de Grau
3 Doctorands
3 Estudiants de Màster
3 Membres de l’equip 3 Investigadors
Aquest projecte pilot s’ha dut a terme a partir de l’elaboració d’un instrument, en aquest cas un qüestionari. Aquest qüestionari s’ha elaborat per obtenir la informació desitjada i aconseguir fer evident l’objectiu establert. Aquest dispositiu recull una sèrie de preguntes evers l’objecte d’estudi que es vol examinar. El propòsit d’aquest qüestionari és principalment conèixer la valoració dels diferents participants en actiu en quant a la pàgina Web de TRALS i a l’adequació d’aquesta amb un Grup de Recerca de la Universitat de Barcelona.
En els següents taules es mostren les dimensions i les preguntes corresponents a aquest qüestionari:
Dimensió
Número de preguntes
Escala
Tractament de la informació
1
4 ítems amb cinc punts de valoració
Compatibilitat del sistema amb el context i el llenguatge
2
4 ítems amb cinc punts de valoració
Reconeixement i orientació del sistema
3
1 ítems amb cinc punts de valoració
Aspectes visuals i estètics del disseny
4
5 ítems amb cinc punts de valoració
Flexibilitat i eficiència
5
3 ítems amb cinc punts de valoració
I aquest és el model de qüestionari que s’ha passat a tots els participants:
QÜESTIONARI DE VALORACIÓ DE LA PÀGINA WEB DE TRALS
Benvolgut/da, el següent qüestionari té com a objectiu poder recollir l'opinió d'investigadors en actiu i en formació, professionals i altres usuaris que puguin accedir a la informació que es troba a la pàgina web de l’equip d’Investigació TRALS de la Universitat de Barcelona. Les teves valoracions ens ajudaran a ajustar la nostra proposta i millorar-la. Gràcies per la teva contribució.
I. Utilitza l’escala següent per a indicar el teu grau de satisfacció amb el tractament de la informació en quant a l’adequació al perfil del grup d’investigació, la claredat, rellevància i organització: En quina mesura estàs satisfet/a o insatisfet/a amb les següents afirmacions La informació disponible és adequada a les necessitats del perfil del grup Es pot observar de forma global el contingut que es troba La informació està organitzada en nivells progressius segons la necessitat La informació disponible està actualitzada
Molt baixa 1
Baixa 2
Suficient 3
Alta 4
Molt alta 5
II. Utilitza l’escala següent per a indicar el teu grau de satisfacció en relació a la compatibilitat del sistema amb el context i el llenguatge de l’usuari: En quina mesura estàs satisfet/a o insatisfet/a amb les següents afirmacions
Molt baixa 1
Baixa 2
Suficient 3
Alta 4
Molt alta 5
Els termes utilitzats en la web per descriure funcions, pàgines, seccions i vincles indiquen de forma clara el que representen El llenguatge utilitzat és adequat al tipus d’usuari S’utilitzen sigles, abreviatures i símbols tècnics de manera estandarditzada i correcte La informació segueix un correcte ús en quant als temps verbals i la gramàtica de l’idioma
III. En termes generals, com valores la eficiència de navegació per la pàgina web: Pobre
Suficient 1
Excel·lent 2
3
4
5
IV. La següent escala descriu aspectes visuals i estètics del disseny. Indica si estàs d’acord o en desacord amb les següents afirmacions: En quina mesura estàs d’acord o en desacord amb les següents afirmacions L’aspecte visual de la pàgina és atractiu i adequat al perfil del grup d’investigació Els elements d’informació estan distribuïts a la pàgina de forma organitzada i racional Existeix bona distinció visual entre els diferents elements de navegació, elements de contingut... S’utilitzen tipografies per distingir diferents parts del text de forma clara i organitzada
El format de presentació de la informació, l’estil de font, colors, etc, estan estandarditzats en tota la pàgina
Totalment en desacord 1
En desacord 2
No ho sé 3
D’acord 4
Totalment d’acord 5
V. Utilitza l’escala següent per a indicar el teu grau de satisfacció en relació a la flexibilitat i eficiència de l’ús de la pàgina i dels processos d’interacció:
En quina mesura estàs satisfet/a o insatisfet/a amb les següents afirmacions
Molt baixa 1
Baixa 2
Suficient 3
Alta 4
Molt alta 5
La pàgina permet accedir a diferents continguts d’interès amb la utilització de “clics” La pàgina permet navegar a altres webs d’interès Es pot navegar de forma lliure i acord a les necessitats d’interès
Observacions:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FASE 5
L’objectiu d’aquesta cinquena i última fase és analitzar els resultats dels qüestionaris. Respecte al grau de satisfacció amb el tractament de la informació en quant a l’adequació del perfil del grup, la claredat i organització de la informació en termes general és molt satisfactòria. Com es pot observar en la imatge 1 i la imatge 2 les mitjanes dels ítems relacionats amb si la informació disponible és adequada a les necessitats del perfil de la institució, si de forma global el contingut que es troba correctament, si a informació està organitzada en nivells progressius segons la necessitat i si la informació disponible està actualitzada, superen el 4 com a valor promig. En aquest sentit es pot observar per tant, que la és força alta, ja que els valors oscil·len entre els valors 4 (Alta) i 5 (Molt alta). Cal destacar l’alt percentatge, un 86.67% en el valor de l’escala (5), que ha resultat en quant a que la informació que es troba a la pàgina està actualitzada. Això és una dada important ja que una de les finalitats d’aquesta millora era que el contingut de la pàgina estès actualitzat.
En relació a la comptabilitat del sistema amb el context i el llenguatge de l’usuari, es pot observar una valoració força positiva. Pel que fa als termes utilitzats a la web, que indiquen amb claredat el que representen (seccions i vincles), els participants creuen que un 66.67% és alta (4) mentre que un 26.67% és suficient (3) però no altament clars. Les mateixes dades han resultat en la satisfacció en quant al tipus de llenguatge emprat de la pàgina web. En quant a la utilització correcte de les sigles i de les abreviatures, destaca amb un 60% una valoració alta (4) i finalment respecte a si la informació segueix un correcte ús en quant als temps verbals i la gramàtica un 86.67% oscil·len entre els valors 4 (Alta) i 5 (Molt alta). Imatge 1
Imatge 2
L’eficiència de navegació per la pàgina web en termes generals ha estat valorada amb una desviació típica alta, de 0.80 i una mitjana de 4.27 punts en una escala de l’1 al 5, essent el valor 1 pobre i el valor 5 Excel·lent. Per tant es pot extreure que els diferents professionals actius creuen que la navegació per la Web és altament qualificada. Imatge 3
Respecte als aspectes visuals i estètics del disseny de la pàgina els resultats han estat els següents (es poden observar en les imatges 4 i 5). Pel que fa a si l’aspecte visual de la pàgina és atractiu i adequat al perfil d’un Grup de Recerca, un 60% resulta esta d’acord amb aquesta mesura mentre que el percentatge restant queda dividit entre el totalment d’acord i ni l’acord ni el desacord. Per tant es por concloure que en general aquests usuaris estan d’acord amb els aspectes i el disseny de la pàgina en relació aquest Equip d’Investigació. Una mitjana del 4.33 representa al grau d’acord que tenen en quant a la distribució de la informació, és a dir, respecte la forma d’organització i racionalització d’aquesta. Això es una dada força alta, ja que aquesta valoració supera al grau d’acord i s’aproxima al valor 5 que representa la totalitat d’acord. I per últim pel
que fa a la bona distinció visual dels elements de navegació, del contingut i del format de presentació de la informació i de l’estil de font que estandarditzen la pagina s’observa una mitjana entre el 4 i el 4.13 que representa l’alt grau d’acord amb aquests ítems.
Imatge 4
Imatge 5
I per últim pel que fa al grau de satisfacció en relació a la flexibilitat i eficàcia de l’ús de la pàgina web i dels processos d’interacció és pot observar que els resultats han estat bastant positius. En quant a si la pàgina permet accedir a diferents continguts d’interès amb la utilització de “clics” resulta una mitjana de 4.27 punts, en aquest sentit es pot deduir que el grau de satisfacció es troba entre els valors 4 (Alta) i 5 (Molt alta). Per últim pel que respecta a si la pàgina permet navegar a altres webs d’interès un 53.33% valora altament el seu grau de satisfacció, li segueix un 33% amb una valoració molt alta i un 13.33% de valoració suficient. Per tant en aquest sentit es pot dir que els usuaris han pogut visitar altres webs i que la pàgina per tant posa a disposició altres enllaços d’interès dins l’àmbit. Imatge 6
4.3 Millores Desprès d’analitzar els resultats les millores que caldria realitzar per acabar de potenciar la web, respecte a les observacions fetes pels participants serien dues: 1. Introduir un cercador a la web,per trobar la informació més ràpidament, fer pràctica l’accés aquesta i facilitar a l’usuari la búsqueda.
2. Un espai dedicat a una xarxa social, com per exemple el Twitter. Aquesta eina, seria molt interessant per al grup. Tenir una xarxa pròpia d’aquesta indole, pot ser efectiva en la tasca del grup donant a conèixer, mitjançant missatges als seus seguidors tota mena d’activitats, accions i noves publicacions que van emeten i realitzant. Aquesta és una nova manera de que el grup es consolidi a nivell extern i tingui una major divulgació.
@equipTRALSub
5. Conclusions
Aquest projecte va sorgir arrel d’una demanda de la meva institució, l’equip d’investigació TRALS, a partir del qual volien que la seva pàgina web estigues actualitzada. Un dels motius principals d’aquesta optimització de la Web va ser la importància que tenia de cara a la convocatòria que van sol·licitar per a consolidar-se com a Grup de Recerca. Alhora de realitzar aquesta convocatòria l’equip havia d’especificar tota la seva producció científica i fer constància d’aquella que es trobava a la Web, aquesta informació per tant havia d’aparèixer a la Web. Un altre dels motius però, era tenir una base de dades única amb tota la producció científica del grup i que aquesta quedés recollida i organitzada. La principal preocupació envers aquesta situació va esdevenir en el meu projecte d’implicació. Cal dir que abans d’aquesta idea va resultar difícil pensar en un projecte degut al lloc de practiques on he estat. Per tant que el treball que he estat realitzant durant un llarg període, envers l’optimització de la Web, s’hagi esdevingut en el meu projecte ha estat una idea encertada per part de la meva tutora de centre.
L’elaboració del projecte en un primer moment em va semblar difícil d’enfocar, ja que no sabia ven be com construir un projecte que tingués sentit i mostrés tota la feina que havia realitzat durant el mes que vaig estar construint l’ input per a l’equip. Volia realitzar un projecte que tingués peus i cap i que sigues acord amb el que m’encomanaven des del practicum. L’ajuda de la meva tutora em va permetre donar-li un valor afegit, i que no només mostrés el procés que havia dut a terme, i em va aportar la idea de construir un projecte pilot extern a diferents professionals en actiu, com estudiants de grau, de màster, investigadors i membre de l’equip per fer una avaluació de la pàgina. D’aquí la idea de elaborar un instrument, en aquest cas un qüestionari,que permetés mesurar aquesta valoració i opinió de diferents tipus d’usuaris.
Desenvolupar l’edició de la pàgina Web al principi em va suposar un repte, en primer lloc pel que fa a l’organització de tota la informació, l’equip compta amb una gran producció científica i anar revisant tota la documentació, organitzar-la per línies d’actuació i refer-la bibliogràficament amb les normes APA em va costar una mica, però amb l’ajuda dels diferents membres vaig sortir endavant. Tot i així crec que és essencial l’aprenentatge en quant a saber realitzar cites correctament i conèixer de fons les línies d’investigació que m’han permès conèixer en profunditat l’activitat del grup. En segon lloc,em va suposar un repte manejar el software que havia d’utilitzar per realitzar els canvis era difícil de manejar. És per aquest motiu que una de les limitacions amb les que m’he trobat ha estat no poder realitzar petits canvis en el disseny que m’haguessin agradat, ja que aquest programari és específic per tècnics professionals en aquest tipus de tecnologies. Jo he treballat des d’una plataforma ja creada que el programa té, on he pogut editar però no dissenyar. Tot i així estic satisfeta d’haver pogut conèixer aquest recurs i haver après a editar una Web, penso que actualment és una gran competència que hem d’adquirir. Com a pedagogs la competència tecnològica és necessària per gestionar i emprar tots aquells recursos tecnològics necessaris per al disseny i desenvolupament d’eines de comunicació sincròniques i asincròniques, Internet o altres eines com pàgines web, que la societat de la informació actualment emana en la nostra societat. Aquesta competència implica el coneixement i ús de per exemple, plataformes en la qual un pedagog pot desenvolupa activitats formatives amb l'objectiu de poder-la adaptar a diferents destinataris, com alumnes i cursos per a adults. I en segon lloc
En tot moment, he tingut molt present que aquest projecte ha estat de gran utilitat per al grup i a més ho he fet viable a partir de l’actualització i optimització de la pàgina web. Els resultats crec que han estat els esperats i penso que el treball realitzat ha estat vàlid per al Grup. Personalment penso que és realment important que un grup d’investigació tingui una base de dades única que reculli tota la seva producció
científica i que aquest disposi d’una pàgina Web amb tota aquella informació recent, actual, rellevant i que no segui repetitiva. A més és important que els usuaris de la Web coneguin tota la producció científica del grup, tinguin accés aquestes publicacions i que puguin veure totes les novetats.