P O R T F O L I O

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let me tell you about me.

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- Estefanie Quispe Lima, PerĂş.

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“

real

Caption: Photo by me of INTERBANK by Hans Hollein.

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“ 5

and creative as the universe. “

Caption: Interbank building in the middle of the space, as a sample of my artistic project of the Photographic series of contemporary surrealist buildings in Lima, Peru.

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about me

estefanie quispe

Bachelor of Architecture - University of Lima and designer of visualization the data and content with experience in urban research, project design with responsibility, retribution and social - urban interest, city branding, marketing and creative project management.

Skill in graphic expression and representation of ideas. Ability to work in a team and leadership.

professional objective Enthusiasm for develop and learn from each new work experience. Commitment to fulfill and carry out all the activities and objectives commissioned.

Contribute with the perspective of peruvian latin culture and my knowledge academic and profesional in areas of interest such as: research, big data, mapping, smart cities, urban planning, architectural design, graphic design, landscaping and social work - participatory.

personal objective I am interested in social urbanism and the use of new technologies in improving the quality of project design in cities. Also in the analysis and intelligent mapping of cities, and making creative and ingenious decisions in architectural projects.

I research about multifaceted topics that coexist with architecture, the city and big data. I am excited to know, study and understand the rhythm of the city, people, public spaces, informal housing, and slums.

I prefer urban projects, social housing and educational-cultural spaces.

My superpower is to express ideas through processes, graphics and creative designs.

work experience January - March 2013: INGEOMIN S.A.C Position: Project Management Assistant Sector: Mining Lima, Perú.

January 2015 - March 2016: UNIVERSITY OF LIMA Institute of Scientific Research - IDIC Position: Urban Research Intern.

Lima, Perú.

Age: 25 years City: Lima, Perú.

Mobile: +51 9999 00 882 E-mail: estef.quispe.salas@gmail.com Year of egress: 2017 Superpower: Graphic Ideas.

Goal in life: Make change.

Thesis: Social learning space in click here. peruvian slums.

Work in office and design of architectural blueprints.

Research, photography, graphic design and layout of written and digital presentations.

Dec.2015 - March 2016: AIESEC - GIRAMUNDO Social Work and Entrepreneurship Position: Social Volunteer Vitoria, Espirito Santo - Brazil.

Participatory work and neighborhood interventions with children and communities in marginal neighborhoods.

Sept. - Feb.2017: UNIVERSITY OF LIMA Institute of Scientific Research - IDIC Position: Cohousing Research Intern.

Lima, Perú.

Research, graphic design and layout of visual and digital presentations.

Feb.2017 - Apr.2017: FAN-CY STUDIO / Position: Design Intern Lima, Perú.

Project design, renders, 3D modeling and post production of planimetry.

Jan.2018 - Set.2018: ARMANDO PAREDES Position: Marketing and Commercial Assistant Lima, Perú.

Portfolio: Architecture + Urbanism.

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Business marketing, organization with suppliers, project planning, social media, brand and image of projects, graphic production, sales material, administrative and creative processes.

qualities + programs Puntuality Creativity Leadership Communication Organization Planning Adaptation Marketing Drafting Design Presentation Boards Investigation Social work Teamwork Urban Work Editorial design Graphic design English Portuguese Spanish

Microsoft Office A.Premier + After effects A.Illustrator A.Photoshop A.InDesign Autocad Sketchup + V-ray Revit 3D-Max Archicad Rhino Enscape 3D Google Analytics CRM (Customer relationship management) WordPress Facebook Business Manager Prezi + Powtoon Sony Vegas Pro GIS Software GIS Mapping Software

participations + events 2019 January: 1° PRONIED Interuniversity Workshop. Open public spaces in educational institutions. Achievement: Best Proposal evaluated by MINEDU. 2018 June: EDx Course “Rethink the City: New Approaches to Global and Local Urban Challenges”. Faculty of Architecture and the Built Environment of TUDelft.

2018 April: VII World Meeting of the International Network of UNESCO Chairs in Communication and the International Congress “Communication, City and Public Space. Lima Peru.

2018 March: Youth Speak Forum of the United Nations 2018. San Ignacio de Loyola University - Lima, Peru.

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behance.net/quispedelperu

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linkedin.com/estefanie-quispeclick here. salas

2016 September: 2nd International Real Estate Congress INMOBA 2016. Lima, Peru.

2016 April: HOT TO COLD Conference - Bjarke Ingels Group (BIG). University of Sciences and Arts of Latin America. Lima Peru.

2016 April: Giramundo AIESEC Program, Volunteering and social-community work in favelas. Vitoria - Espiritu Santo, Brazil.

2016 March: International Workshop “Limapolis 2016: The City of slums”.

Pontifical Catholic University of Peru.

2017 September: Discussion “Culture as a factor in the prevention of violence” Ministry of Culture of Peru.

2015 October: Conference “From participation to development: Defining the role of the community in architecture”.

Pontifical Catholic University of Peru.

2017 August: 2nd Forum - UN HABITAT - Urban Interventions, City and Public Space. Lima Peru.

2015 August: Conference and Discussion “Planning and Citizenship”. College of Architects of Peru - Regional, Lima.

2017 August: Foster & Partners + AA Visiting School Lima. Magisterial Conference: Computational design in architecture Norman Foster. UTEC - University of Engineering and Technology of Peru.

2015 June: 1st International Real Estate Congress INMOBA 2015. Lima, Peru.

2017 August: Space Syntax Limited + AA Visiting School Lima. Magisterial Conference: Informal settlements and rapidly growing cities. Ministry of Culture of Peru. youtube.com/estefquispe

2016 October: UN Habitat III World Forum - Quito, Ecuador.

2017 August: ARUP + AA Visiting School Lima. Keynote address: The future of transport: How can urban vehicular congestion be addressed? Cultural Center of the Municipality of San Isidro. Lima Peru.

2017 April: Youth Speak Forum of the United Nations 2017. Pontificia Universidad Católica del Perú.

2017 April: III International Workshop on Sustainable Urban Development: Latin American Resilient Cities. BURO DAP Association. Cartagena de Indias, Colombia and Havana, Cuba.

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2015 April: Conference and Discussion “New Public Spaces in Lima”. College of Architects of Peru - Regional, Lima.

March 2015: International Workshop “Planning the legacy of the Pan American Games”. Pontifical Catholic University of Peru.

2015 January: Conference “Architecture for development: Towards the awareness of socio-environmental problems in Peru”.

Pontifical Catholic University of Peru.

2014 December: II Mobile Urban Planning Workshop. Llaxta Atelier - Lima, Peru.

2014 September: Course “Prezi and Powtoon: Dynamic Presentations”. Integral Center for Continuing Education (CIEC) of the

education

estefanie quispe

2013 National University of Engineering, Lima-Peru.

Course: Autocad 2010 - 2014 Peruvian North American Cultural Institute ICPNA. English: Advanced Level 2014 University of Lima (CIEC).

Course: Dynamic digital presentations.

2015 Peru-Brazil Cultural Center, Course: Portuguese 2012 - 2018 University of Lima, Peru.

Career: Architecture and Project management 2017 EDx Course “Rethink the City: New Approaches to Global and Local Urban Challenges”.

Faculty of Architecture and the Built Environment of TUDelft.

2018 EDx Course “Smart Cities” - ETH zurich.

2019 EDx Course “Data for the effectiveness of public policies.”

IBD - Inter-American Bank of Development 2019 Platform for Action - PADSIC Course: Creation of NGDOs Legal, social and international cooperation aspects.

2019 UTEC - University of Engineering and Technology Course: BIG DATA 2019 PUCP Pontificia Universidad Católica del Perú Course - Workshop on Use of the Geographic Information System (ArcGIS) Applied to the Socioeconomic and Socio-Environmental Research

awards + exhibitions My best academic architectural projects presented at Exhibitions at the University of Lima: 2012: II Annual Ulima Expo 2013-1: Partial Expo 2013-1: Final Expo 2013: III Annual Expo Ulima

2014: IV Annual Expo Ulima 2014-2: Final Expo 2015: V Annual Expo Ulima 2016-1: Partial Expo

2016-2: Partial Expo 2017: VI Annual Expo 2017 2018: IDEARIO Exhibition of Architecture Projects X - Thesis.

architectural trips 2018 Architectural and social urban tour in Medellín, Colombia.

2017 Workshop Resilient Cities BURO DAP - Cartagena de Indias, Colombia and Havana, Cuba.

2016 UN Habitat III World Forum - Quito, Ecuador.

2015 AIESEC, Giramundo - Espiritu Santo, Brazil.

2015 Architectural Tour in Rio de Janeiro and Sao Paulo, Brazil.

competitions 2019 1st PRONIED Interuniversity Workshop - MINEDU. Achievement: Best Proposal.

2016/2017 IFA International Competition 2016 CIU Competition - Habitat III - Quito, Ecuador.

2015 Urban Lab International Competition - IDB. Curundú Project, Panama.

Achievement: First stage of selection.

2014 SIA Competition, School of Systems Engineering, University of Lima.

Project: Sustainable Air Heater Achievement: 5th place

complementary activities Circle of Studies of International Architecture of the University of Lima: Active Member Volunteer work in two POINTS OF CULTURE of the Ministry of Culture of Peru.

1. ALTO PERU NGO, Chorrillos - Peru: Active Volunteer (Graphic and Urban Design) 2. NGO EPA (Education, Protagonism and Art), La Victoria - Peru: Active Volunteer (Art workshops and management of Social Media) pinterest.com/quispedelperu/

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issuu.com/estefquispesalas

August 2016: Volunteer Program “Acclimatization and Improvement of Rural Housing in Yaután, Ancash - Peru. For the Kuska Rumi Wasi Project “ Dec - Jan. 2017: Urban Intervention in Cerro San Cristóbal, Rímac - Lima.

With: Ulima Urbanism Seminar Group, NGO Occupies your Street and Municipality of Rímac.

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hobbies vimeo.com/estefaniequispe

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Books, travel, music, football, ice cream, planning, swimming, baking, ceramics, painting, writing, urban photography, family and friends.

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2016, enjoying my last day as a volunteer at Favela Cariacica in Vitoria, Brasil.

2017, presenting my thesis as one of the best proposal for the Architecture Bachelor Degree at the University of Lima.

2019, recharging energies and admiring the view at the Costa Verde in Lima, PerĂş.

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let me show you my work.

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13

Lima, Perú.

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The present portfolio will show urban projects, architectural design, research, maps, analysis and interventions developed in the city of Lima.

City in which I live and that has allowed me to make an urban laboratory of it. I was able to study realities of slums, learn the use and disuse of space, identify its problems and truths, propose solutions, etc.

This process has given me the knowledge and made of my professional process, a perceptive experience and with a desire to know other realities similar or in contrast in the near future.

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Ermitaño, Independencia.

Rio Rímac, Rímac.

San Cosme, La Victoria.

Caption: Geographical location map of the projects in this portfolio, mixed with the urban growth map of informal settlements in Lima by 2017.

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Before 2016 1990 1980 1960 Since1930

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1963 - 2013

GROWTH OF THE BARRIDADA

Ermitaño, slum of Lima in 2030.

2015 Workshop with Syracuse University, New York and University of Lima, Perú.

Topic Emergency Architecture of the future in slums.

Place “Ermitaño” barriada in north Lima, Perú.

2013 - 2030

GROWTH OF THE BARRIDADA

Ermitaño is one of the first barriadas (slums) of Lima that was envisioned as a new way of life in the hills of the city. Since 1969, the challenge of its inhabitants has not been the lotification, but the densification of their homes to supply the family.

The biggest problem with the slum is the lack of open spaces, recreation and vegetation.

The futuristic proposal contemplates this problem by 2030 and proposes the erection of mega autonomous structures, under the concept of the balloon, that arise from each park found and serve to satisfy needs as a living and selfsufficient organism.

4

4

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4

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4

The expansion divided into four major stages of privatization, expansion, consolidation and legalization of informal human settlement shows the accelerated but organized process of occupation of the territory.

4

A new way of making a city without architects, only a community effort.

Graphic: Mapping all the parks or open space.

The proposal contemplates the same stages in the futuristic project, only that the development of the stages takes place vertically.

1963 - 2013

GROWTH OF THE BARRIDADA

Graphic: Understanding the stages of occupation of the territory.

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2013 - 2030

GROWTH OF THE BARRIDADA

Graphic: Balloons as public space machines.

houses mediateca day care housespalyrooms arts and crafts cinema and theater minimarkets mediateca workshops day care palyrooms parks arts and crafts botanical gardens cinema and theater minimarkets anchors workshops basic services

houses

*New Gas, 10x Helium Buoyancy mediateca day care palyrooms arts and crafts cinema and theater minimarkets workshops parks botanical gardens

*New Gas, 10x Helium Buoyancy

Form of Structural Support Form of Structural Support

Spectacle

Spectacle *New Gas, 10x Helium Buoyancy

anchors basic services

Form of Structural Support

site gated parks

Spectacle

parks site botanical gardens gated parks anchors basic services site gated parks Graphic: Elements of composition of the urban hybrid.

Graphic:Autonomous and sustainable machine.

Self OrgaganizeAssembly Sequence

Infrastructure Distribution Unit

Water

Waste

Phase 1

Energy

Phase 2 Phase 3 Public Phase 4 Phase 5

Infrastructure Distribution Graphic: Views of the project implanted in the slum by 2030.

Water

19 Waste

Transit

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Barriodromo, a way of living vertically.

2017 Cycle 9 of career: Different forms of housing.

Topic Exploring different ways of living in one of the oldest neighborhoods in Lima.

Place Rimac district, Lima - Perú.

SPACE OF COMMON USE

PATIOS

CONNECTOR AXIS UNITS

B. Interaction of urban connectors with the vertical neighborhood.

ROUTES

The poly-functional building, under the concept of Barriodromo; will respond to different components of the city as the habitability of public space and collective housing.

HOUSING

CONNECTORS BRIDGES

A. Elements that they mark the verticality and horizontality of the city.

During the research, the use of the street was identified as the main public space of the neighborhood. At the same time, it is the space that urban actors use to carry out different activities, activating the space during the day.

SECOND STREET

Understanding this way, the reinterpretation of the use of the street. Creating a system very similar to the neighborhood of Rimac and connecting it as part of an urban circuit with its context.

C. Re-Interpretation of the habitability of the street and its relationship with collective housing

PARAMETERS densified housing

CITY NEW POSTAL IMAGE

PLACE OF CONFLUENCE

BORDER

financial center

URBAN SPACE

cultural events center DEVELOPMENT

ATMOSPHERE cultural hub

SOCIO-CULTURAL CONTAINER

PLACE OF ENVIRONMENT

HISTORICAL EVENT

market Tacna avenue zonal park

commercial shred

APPROACH

ACCESSIBILITY

CONNECTIVITY

DIRECTIONALITY

ELEMENTS 20

EMPTY SPACE

ROUTE

script

10

SCRIPT: CODING FLOWS + SEQUENCE + USERS

codificando flujos + secuencia + recorrido acción

04 comercio

viviendas

oficinas

C. Fijo C.Modular C. Nocturno C. Diurno C. Ferial C. Filtro

Tiene Debe Talvez

01 06

01 Ama de Casa 01.

02 Joven Skater 02.

03 Estudiantes 03.

04.

04 Niños 05.

05 Fam.Tradicionales 06 Comerciante 06.

07 Padre de Familia 07.

08 Verdulera 08.

09 Vigilante 09.

10 Artistas Urbanos 10.

11 Cargador 11.

12 V. de Periódicos 12.

13 Panadero 13.

14 Frutero 14.

15 Jaladores 15.

16 Limpia Botas 16.

17 Mascotas 17.

18 Adulto Mayor 18.

19 Madre Soltera 19.

20 Ciclistas 20.

21 Discapacitados 21.

22 Madre Trabajadora 22.

23 Mototaxistas 23.

24 Universitarios 24.

25 Obreros 25.

26 Mecanicos 26.

27 Proveedores 27.

28 Artistas 28.

29 Músicos 29.

30 Artesanos 30.

31 Ejecutivos 31.

32 Turistas 32.

33.

33 Nuevas Familias 34.

34 Serenazgo 35 Policias 35.

USUAR I OS

03

02

Externas Small Medium Taller CoLiving

ter

Standar Cowroking Talleres Abiertas

Niveles de

In

05

20

07 08

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10 13

15 16 17 04

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25 21 04

codificando espacios COMERCIO C.Fi

C

OFICINAS

VIVIENDAS

C. Fijo

C.Mo C.Modular

O.St Standar

C.No C. Nocturno

O.Cw Coworking

C.Di

C. Diurno

O

C.Fe C. Ferial

ESPACIO PÚBLICO

V.Ex Externas V.S

V

O.Ta Taller

V.M Medium

xx

V.Ta Taller

O.Ab Abiertas

V.Co CoLiving

C.Ft C. Filtro

ADN del espacio

xx

Small

C.Fi

(residentes)

01 03 10 19

19

04 06 21 22 24 28 29 30 33

ADN

(usuarios)

Itinerante (residentes)

24

19 20 26 27 29 31 35 34

Momentáneo (Visitantes)

06

19 03 05 24 28 31 34 35

28

31

27 C.Fe

V.Co

O.Ta

BARRIODROMO_EDIFICIO POLIFUNCIONAL

P.No

Re

Ep

14

07 C.Mo

O.Ab

V.Ta

P.Vi

Re

Ep

04

07 04

RIMAC

P.Pe

Re

Ep

32

11 16 20 23 25 26 32 33

V.S

12

02 03 05 09 12 13 14 18

O.Cw

2017-1

ESTEFANIE QUISPE 21

V.M

Ep

Re

The script and coding of users and spaces allows having the bases and variables to Los prototipos de espacios permanentes implement a flexible program and design para usuarios residentes tienen como interés spaces that born from that process. principal el uso de are espacios de estancia total en

28 C.Fi

O.Cw

xx xx

Elementos del Cromosoma: Permanente

RECORRIDO

el edificio. Son los personajes que ocuparan durante flujos nocturnos y diurnos las For example, The prototypes of instalaciones a proyectar. Como característica permanent spaces for resident users principal se entienden por relaciones directas y have as their main interest the use of spaces sencillas.

for total stay in the building. They are the characters that will occupy the installations Los prototipos de espacios itinerantes para to be projected during night daytime usuarios nómadas, son aquellos que and se flows. Theenmain characteristic is understood manifestaran el proyecto durante periodos de ya sean día o periodos bytiempo, direct andmomentos simple del relationships. mas largos. Mas no serán de permanencia fija.

Su característica principal es pertenecer al The prototypes itinerant recorrido como filtro y espacioof transitorio.

spaces for nomadic users, are those that will be manifested in the project during periods of Los prototipos espacios momentáneos time, be it de moments of the day or longer para usuarios visitantes, son los códigos mas periods.

But they will notestos be se permanently flexibles y alternos del proyecto, fixed. Its main is to caracterizan por no characteristic pertenecer totalmente al belong to programa, el uso de space. the routesino as acomplementar filter and transitory espacios con su presencia momentánea.

The prototypes of momentary spaces for visiting users are the most flexible and alternative codes of the project, these are characterized by not belonging totally to the program, but to complement TF N9the use of spaces with their momentary presence.

Finally, the spaces must be free to circulate and friendly to interact.

For this, the character of the architectural design must work according to the script.

Likewise, the Barriodromo project must not forget its revitalizing character of the street and its main objective of returning the habitability to the public space that this means when visiting the building.

Transformation of the space according to the encoding of the script.

Views of the conceptual model and some draws of firsts ideas.

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Model of the conceptual project, showing the interaction between the street, the pedestrian bridges

Model of the final project, showing the interaction between the street and the building.

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Mapping the neighborhood of La Victoria.

2017 Thesis: Stage of analysis and diagnosis.

Topic Knowing the different variables of action before the project.

Place La Victoria district, Lima - PerĂş.

A mapping process was developed with the open database of the Ministry of Education of Peru and the National Institute of Statistics and Informatics, to be able to know the history of variables of the emblematic and commercial district of La Victoria.

La Victoria is one of the most violent and informal neighborhoods in Peru. But because of its central location it is one of the richest in information, problems and opportunities.

The variables and radios of influence of education, massive transport system, open spaces and green areas, cultural or popular centers, points of evidence of violent acts, among others, were identified. The intelligent mapping allowed us to identify the different areas to be intervened, according to their importance, emergency or stage of development.

Photo take by me: San Cosme Hill in La Victoria, Lima.

Caption: Geographical location map.

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Caption: Map of density in the slums inside the territory of analisis.

Caption: Map of network superposition of educational spaces and public transport.

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Caption: Map of overlay of cultural network and educational network.

Caption: Map of network superposition of open spaces and cultural spaces.

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Caption: Map of network superposition of culture, education and open spaces.

Caption: Map of network superposition of public transportation, culture, education and open spaces.

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SAN COSME

01

UEVO ENTRO DUCATIVO

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UXTAPOSICIÓN

CTORES A INTERVENIR

PACIOS DE REUNION

D DE CAMINOS

ECTOR DEL CERRO DESTINADO AL DESARROLLO DEL PROYECTO DE TESIS

foto problema_centro educativo actual

Social Learning Space in San Cosme.

2018 Thesis Architecture - Degree of Bachelor.

Topic Learning social space as an urban integration strategy.

Place San Cosme Hill, La Victoriavista - Lima, Perú. vista interna aérea

PACIOS -BETWEEN Espacios de Reunión Existentes por potenciar Red de conectividad Existente

relaciones potenciales

Accesos

verticalidad

LANTEAMIENTO URBANO Nodos de Reunión (Plazas) Inicio de Accesos Verticales

All the variables must respond to the urban space of the slum, as the main premise.

espacios de reunión

Eje Cultural Accesos Verticales Anillo Verde

circulacón vertical

Lotes Intervenidos

ZONAS A NTERVENIR N EL CERRO

The social space of neighborhood learning, in the famous and historic neighborhood of San Cosme, will respond to three fundamental elements of its composition: 1. the topography, representing the lost landscape; 2. the urban scale, manifesting its current condition and 3. the anthropic role, the intervention of man in the selfconstruction of his home and neighborhood.

relaciones visuales y sensoriales

tes seleccionados or su estado e vulnerabilidad en infraestrutuctura.

ONA DE ESTUDIO

RRO SAN COSME EL DISTRITO DE VICTORIA

28

Also, to implement the project must recognize the urban context, densification and tugurization, identify the lots belonging to the new green ring, create an empty topographic space (footprint) of the extraction of vulnerable housing, reinsert the topographic landscape for the start of the operation formal and overflowing the green ring as a terraced public space.

toma de partido que envuelve a 3 elementos: la topografía, el tejido y el rol antrópico; que deben responder al VACIO URBANO, premisa principal.Para así poder proyectar un edificio umbral y educador.

lineamientos

TESIS: ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE BARRIAL COMO ESTRATEGIA DE REINTEGRACIÓN URBANA EN EL CERRO SAN COSME LA VICTORIA, LIMA.

30 LOTES INTERVENIDOS 3780 m2

1

NUEVO CENTRO EDUCATIVO “ROSA DE AMERICA

Solucionar problema de conectividad y accesibilidad desde la cota 0.00 hasta +60.00

EN EL CERRO SAN COSME

01

NUEVO CENTRO EDUCATIVO

2

plan de mejora urbana

Desarrollar un equipamiento con impacto ambiental y de cambio social

YUXTAPOSICIÓN

SECTORES A INTERVENIR + ESPACIOS DE REUNION + RED DE CAMINOS SECTOR DEL CERRO DESTINADO AL DESARROLLO DEL PROYECTO DE TESIS

foto problema_centro educativo actual

3

Inluclir en el proyecto y programa los espacios In between, la lógica del Tejido urbano y el rol de los usuarios.

vista aérea

ESPACIOS IN-BETWEEN

relaciones potenciales

Espacios de Reunión Existentes por potenciar Red de conectividad Existente Accesos

4

Crear u edificio que contenga la huella, el vacio y espacio libre en un solo elemento. verticalidad

PLANTEAMIENTO URBANO EQUIPAMIENTO DE SALUD Y PROTECCIÓN

Inicio de Accesos Verticales

COMEDOR POPULAR 2

2000m 2300m2

La s com que ente un asen una de Hue ex

espacios de reunión

Nodos de Reunión (Plazas)

2

1900m

vista interna

La resp de que son Soc cerr plan siste

Eje Cultural

1700m2

CENTRO COMUNITARIO

ESCUELA INICIAL

circulacón vertical

Accesos Verticales Anillo Verde

CENTRO DE ARTES INTERPRETATIVAS

Lotes Intervenidos

9000m2

2000m2

ESCUELA PRIMARIA

5 ZONAS A INTERVENIR EN EL CERRO

relaciones Establecer elementos suspendidos que generen relaciones de protección y visuales y sensoriales contención del vacío

Lotes seleccionados por su estado de vulnerabilidad en la infraestrutuctura.

6

PARQUE SAN COSME

PARQUE DEL MIGRANTE

ZONA DE ESTUDIO

AV. JAIME BAUSATE Y MEZA

CERRO SAN COSME EN EL DISTRITO DE LA VICTORIA

Transformar los lotes intervenidos en volúmenes con grados de permeabilidad para crear vacíos en el perfil urbano.

JR. HUMBOLDT GE

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ESTEFANIE QUISPE

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Huella Verde

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ESTEFANIE QUISPE

ESP PÚB

ESIS: ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE BARRIAL OMO ESTRATEGIA DE EINTEGRACIÓN URBANA N EL CERRO SAN COSME A VICTORIA, LIMA.

toma de partido

HUELLA VACIOS URBANOS PERMEBILIDAD RESPIRO POROSIDAD

NUEVO CENTRO EDUCATIVO “ROSA DE AMERICA

La Toma de Partido del Cerro San Cosme responde a dos elementos fundamentales de su composición: la topografía, representando al paisaje perdido; y el tejido, manifestando su condición actual. Ambas variables forman la esencia del entendimiento del cerro y el rol del usuario con acciones antrópicas que han modelado el contexto actual, durante más de 80 años.

seño de la Nueva Sede del gio Rosa de América tiene o objetivo principal la xión e integración del exto aledaños con el cerro Cosme y la relación directa de manzanas vecinas con el rama del colegio, mediante la de partido que envuelve a 3 entos: la topografía, el tejido rol antrópico; que deben onder al VACIO URBANO, isa principal.Para así poder ectar un edificio umbral y educador.

EN EL CERRO SAN COSME

1

Reconocer el tejido urbano y contexto actual

2

Identificar los lotes pertenecientes al anillo verde y a intervenir.

3

Crear un vacío topográfico (huella) de la extracción de los lotes vulnerables.

4

Reinsertar el paisaje topográfico como toma de partido para el inicio de la operación formal

02

neamientos

olucionar problema de onectividad y accesibilidad esde la cota 0.00 hasta +60.00

+

TEJIDO

TOPOGRAFIA

esarrollar un equipamiento con mpacto ambiental y de cambio ocial

ESPACIO ANTRÓPICO

luclir en el proyecto y programa s espacios In between, la lógica el Tejido urbano y el rol de los suarios.

Crear u edificio que contenga la huella, el vacio y espacio libre en un olo elemento.

La relación de la Toma de Partido respecto al Marco teórico se entiende de la siguiente manera: Las teorías que envuelven al cerro totalmente son la de Transformación de Sistemas Sociales; entendiendo el carácter del cerro, actualmente y en el planteamiento urbano, como un sistema que integra todos sus elementos y funcionan entre si.

La segunda teoría relacionada al cerro como todo es la de Entropía Social, que, mediante la posición de hallar y entender el orden en el desorden de un sistema, aplica al tejido y asentamiento del lugar. Resultante una variable fundamental al momento de iniciar el diseño del proyecto: La Huella como memoria o vestigio de la existencia previa de una edificación.

Las últimas dos teorías se relacionan en un nivel más íntimo con la zona de estudio: Espacios In Between se aplicará al análisis de los espacios de vida o espacios de relación encontrados en el cerro, siendo estos puntos potenciales de cambio en las relaciones personales de los habitantes del cerro San Cosme, ya que también son aquellos lugares en los que el vicio y delincuencia se forman.

Por último; La teoría de Espacio Educativo será aplicada a las vías de acceso y relación de los distintos proyectos de intervención en el cerro, y al diseño exclusivo de la Nueva Sede primaria del Colegio Rosa de América.

Conjuntamente, la toma de partido surge de un previo planteamiento urbano proyectado en tres escalas de acción.

ESCENARIOS BASE

CENTRO DE ARTES INTERPRETATIVAS

CENTRO DE ARTES INTERPRETATIVAS +60.00m

+60.00m

stablecer elementos suspendidos que eneren relaciones de protección y ontención del vacío

0.00m

0.00m

5

ransformar los lotes intervenidos en olúmenes con grados de ermeabilidad para crear vacíos en el erfil urbano.

CENTRO DE ARTES INTERPRETATIVAS

ESPACIO PÚBLICO

+60.00m

Desbordar el anillo verde como espacio publico aterrazado

CENTRO DE ARTES INTERPRETATIVAS

CONECTIVIDAD

+60.00m

ANILLO VERDE +32.00m

0.00m

0.00m

Huella Verde

estrategias proyectuales

ESTEFANIE QUISPE

30

TESIS: ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE BARRIAL COMO ESTRATEGIA DE REINTEGRACIÓN URBANA EN EL CERRO SAN COSME LA VICTORIA, LIMA.

operación formal

centro educativo

NUEVO CENTRO EDUCATIVO “ROSA DE AMERICA

EDIFICIO TOPOGRAFICO

hito

EDIFICIO TOPOGRAFICO

espacio público

+

EN EL CERRO SAN COSME

EDIFICIO UMBRAL

00

01

03

02

EDIFICIO UMBRAL

alameda

05

04

03

espacio de recibimiento

quiebre de ingreso

primer volumen

08

07

06

tercer volúmen

segundo volúmen

trazos proyectados de contexto

Plaza Plaza

11

10

09

volúmnes aterrazados

Plaza Plaza

contención de plazas

En el Contexto que refiere San Cosme, la materia prima es el lleno tugurizado, considerando al vacío en espacios residuales y olvidadas; pero de suma importancia. Es por eso que se rescata el vacío actual y se lo convierte en el núcleo del proyecto, como espacio materializado; concretando la forma del edifcio como una continuacion de la topografia, volumnes geometrizados y de forma limpia que conecten los lotes vecinos con el Colegio.

ESTEFANIE QUISPE

En el proyecto, el espacio vacío tiene una voz, un valor intrínseco mayor al del lleno. Heidegger, en su conferencia:Construir-Habitar-Pens ar, de 1951; dibuja tres puntos cardinales sobre los que se cimientan las bases de la arquitectura. Considerando al vacío como la materia prima de la arquitectura. Ya sea contenido entre terrazas y volúmenes elevados (volados).

Al desarrollar el orden formal de la propuesta se debe considerar en primer lugar, la proyección del Anillo Verde como eje distribuidor del proyecto y conector del mismo con todo el sistema del Cerro San Cosme. En segundo lugar, se continuarán los caminos y accesos del cerro existentes para articular la trama y poder integrar el proyecto al contexto.

Finalmente se delimitará la topografia recuperada como superficie formal del proyecto, creando un edificio topografico, expresado por niveles y terrazas.

3 volumenes visibles

14

13

12

primer umbral de ingreso

bloques servidores estructurantes

definir espacio publico

31

2° elemento umbral

17

16

15

1 volumen enterrado

edificio topográfico

hito educativo

TESIS: ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE BARRIAL COMO ESTRATEGIA DE REINTEGRACIÓN URBANA EN EL CERRO SAN COSME LA VICTORIA, LIMA.

vistas

NUEVO CENTRO EDUCATIVO “ROSA DE AMERICA

vista de aula

vista de pasillos y terrazas relaciones visuales

total: 1952 m

programa

2

A

LOCAL DE APAFA npt 0.00 155 m2

BIBLIOTECA PUBLICA npt 0.00 240 m2

LIBRERIA npt 0.00 90 m2

ACCESO PRINCIPAL COLEGIO npt 0.00

PLAZA npt 0.00

ACCESO PRINCIPAL EDIFICIO PUBLICO npt 0.00

PLAZA DE ESPECTACULOS npt 0.00

4%

espacios ACTIVOS

total: 5272 m2

55%

SS.HH 13m2 ASC.

COMEDOR MADRE TERESA DE CALCUTA

ASC.

npt 0.00

COCINA 25m2

1% B

LOSA DEPORTIVA npt 0.00

NIVEL 01

A

2017-02

ESTEFANIE QUISPE

1/200

A

espacios OPERATIVOS

01

C

total: 90 m2

segundo nivel npt +9.00m

40%

espacios COMUNES

m2 C.Vertical C.Horizontal Patios Internos Patios Externos

m2

Área Administrativa 55 Sala de profesores 35

TOPICO npt +9.00 26m2

525 1200 850 1500

total: 2995 m2

SS.HH npt +9.00 26m2

CIRCULACION npt +9.00 40m2

ASC.

CLUB ESCOLAR npt +9.00 104 m2

120 30 40 45

espacios de APOYO

150m2

CERRO SAN COSME COLEGIO ROSA DE AMERICA - SEDE PRIMARIA

m2 SS.HH Tópico Vestidores Cocina

m

480 240 80 112 100 150 550 30 35 25 150

04

total: 235 m2

2

SUM Aulas Primaria Aulas de Innovación Laboratorio Centro de Recursos Cafeteria Biblioteca APAFA Club Escolar Libreria Huerto/ Jardin

B

C

primer nivel npt +9.00m

EN EL CERRO SAN COSME

vista de Lima desde el mirador artístico

ASC.

PLAZA npt +9.00

PLAZA npt +9.00

usuarios

padres de familia

relaciones

ASC.

ASC.

CLUB DE MADRES npt +9.00 215 m2

SS.HH

visitantes

tercer nivel npt +9.00m CERRO SAN COSME COLEGIO ROSA DE AMERICA - SEDE PRIMARIA

NIVEL 03

2017-02

1/200

A

BIBLIOTECA

03

CAFETERIA

SUM npt +3.00 87m2 ATRIO DE INGRESO INSTITUCIONAL npt +3.00 130 m2

SS.HH npt +3.00 26m2

INGRESO

DEPOSITOS npt +3.00 40m2

INGRESO COLEGIO npt +3.00 144m2

SS.HH

AULA MULTIUSO

BARRIO

ESTEFANIE QUISPE

patio

AULAS PRIMARIA

LECTURA

patio

ASC.

ASC.

GUARDIANIA SALA DE PROFESORES ADMINISTRACION SUB-DIRECCION DIRECCION npt +3.00 250 m2

npt +3.00 160 m2

personal

LOSA DEPORTIVA

DEPORTES

estudiantes de primaria

ASC. ASC.

SALA WIFI npt +3.00 85 m2

NIVEL 02

2017-02

ESTEFANIE QUISPE

SS.HH

AULAS PRIMARIA

TÓPICO

1/200

A

AULA MULTIUSO SALÓN DE MUSICA

SS.HH

comunidad

planimetría CERRO SAN COSME COLEGIO ROSA DE AMERICA - SEDE PRIMARIA

patio

02

ESTEFANIE QUISPE

32

AULA MULTIUSO

AULAS PRIMARIA

patio TÓPICO

SALÓN DE ARTE

TESIS: ESPACIO SOCIAL DE APRENDIZAJE BARRIAL COMO ESTRATEGIA DE REINTEGRACIÓN URBANA EN EL CERRO SAN COSME LA VICTORIA, LIMA.

NUEVO CENTRO EDUCATIVO “ROSA DE AMERICA

mirador galeria

anillo verde

patio de juegos

EN EL CERRO SAN COSME

aula

patio de espectáculos cafeteria pública

aula

atrio biblioteca pública

corte a-a

mirador galeria andenes urbanos

patio de espectáculos patio escolar

aula

patio escolar

aula

plaza externa club de madres club de madres

atrio de ingreso institucional

biblioteca

comedor popular

archivo

corte b-b

anillo verde

mirador galería

terraza

sum plaza de espectáculos

cafeteria salon audiovisual

hall de ingreso

corte c-c

ESTEFANIE QUISPE

33

05

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Master Plan: “Overflowing the river” 2016 Cycle 8 of career: Landscaping.

Topic Recovering urban public spaces.

Place Rimac River, Lima - Perú.

“Overflowing the river” arises from an investigation that analyzed the urban edge of the Rímac River, as a point of rupture and vulnerable public space at a morphological level. The border area of the ​​ districts was studied: Cercado de Lima and Rímac.

In search of finding the particularities that occur in this area, with the objective of observing, studying and formulating conclusions that allow us to understand the lack of urban connection, the disuse as public space and critical point between both districts.

The research established the possibilities and potentialities of public spaces on a micro scale and projected a macro regeneration of the Rímac River as a great space for leisure and recreation.

Also like the recovery of the relation city and territory in both districts; and the improvement of the urban façade for the district of Rímac, which would later allow the development of an urban plan that integrates not only the river border with both districts, but also invites to continue the journey through the district of Rímac in order to activate it and make it as interesting and tourist as Lima’s fence.

34

master plan

rio rímac

01

2016

Lámina

Propuesta de Integración Urbana de la ríbera del río Rímac con Cercado de Lima y el Rímac.

1806

CAQUETA cantagallo

Estación Cantagallo

Estación Monserrate Estación Desamparados 1.1

Estación Malecón

estrategias: CONECTAR Enterrar la vía Evitamiento desde el Pte. Balta hasta la Av. Abancay a través de túneles, de manera que se genera un gran espacio abierto con relación directa al Río y al Centro.

Vía Evitamiento

IMPLEMENTAR Implementar nuevos equipamientos de acuerdo a las necesidades de los usuarios, generando un sistema integrado de equipamiento urbano.

Vía Evitamiento Linea Amarilla

ACTIVAR Generar un paseo verde que va desde el Pte. Ejército (Caquetá) hasta la Av. Abancay, que funcione como un espacio de esparcimiento con infraestructura y mobiliario urbano nuevo.

1.2 Centro Deportivo

macro proyectos Mercado de Flores Santa Rosa

Estanco de Sal y Tabaco

2, 400 m² Zona de esparcimiento Relación con el mercado Mobiliario urbano

Plaza de Acho

7, 480 m² Equipamiento urbano existente Mobiliario urbano Conexión con polideportivo

2, 450 m² Equipamiento urbano Vistas directas al río Áreas Verdes

Equipamiento urbano Vistas panorámicas Circulación lenta Áreas sociales

1, 650 m² Espacio público Zonas de esparcimiento Áreas Verdes

21, 400 m² Espacio público Mobiliario Urbano Áreas Verdes

Paseo Verde

Estación Santa Rosa

Estación Desamparados

integrantes :

Estación La Muralla

ESTEFANIE QUISPE + CLAUDIA GÓMEZ + MARIA LUISA CHUMPITAZ

35

5300 m2 4500 m2 5800 m2

Se escoge el Macro proyecto N°06, ubicado en los antiguos Estancos de Sal y Tabaco. Con el objetivo de Regenerar el borde natural del río Rímac y su relación con Cercado de Lima y el Rímac.

TALLER VIII

2

03

parque LINEAL rio rímac

Lámina

Propuesta de Regeneración Urbana en la ríbera del río Rímac 3.1

PLANTA Se seleccionó el área comprendida entre el puente Trujillo y el Puente Ricardo Palma. Siendo esta la fachada principal de recibimiento del Rímac y por ende el punto mas critico y potencial a intervenir.

ZONA PARA FERIAS DE ARTE

ZONA DE LECTURA

ANFITEATRO

SKATEPARK

ECO - PASEO

ÁREA DE VOLEY Y BASKET

ÁREA DE YOGA Y PILATES

JARDÍN BOTÁNICO

HÍBRIDO URBANO PUENTE NUEVO

3.2

OBJETIVOS Antiguos Estancos Puente Piedra

Rímac

COLISEO DE ACHO

COLISEO DE ACHO

ESTANCOS

ESTANCOS

1. Recuperar la ribera del Rio y la fachada del Rímac con espacios de permanencia, estancia y transición.

2. Insertar una sección del ecosistema antiguo como memoria y legado ante el fin de un periodo de contaminación y olvido.

3. Potenciar el Frente fluvial con un paseo Lineal Verde y un nuevo equipamiento urbano en la zona.

ACTUALIDAD

integrantes :

PROPUESTA

ESTEFANIE QUISPE + CLAUDIA GÓMEZ + MARIA LUISA CHUMPITAZ

36

TALLER VIII

05

parque LINEAL rio rímac

Lámina

Propuesta de Regeneración Urbana en la ríbera del río Rímac

USOS & ACTIVIDADES

5.1

03

PARQUES

EQUIPAMIENTO

ANFITEATRO

FERIAS & SHO WS

PLA ZAS

AN

DE

NE

RÍA

02

PLE

PAS EOS GA DU RA S

01

03 01

02

04

04

integrantes :

ESTEFANIE QUISPE + CLAUDIA GÓMEZ + MARIA LUISA CHUMPITAZ

37

TALLER VIII

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Master Plan: “New San Cosme” 2016 Cycle 8 of career: Slums Topic Understanding the other faces of Lima Place San Cosme Hill, La Victoria - Lima, Perú.

The informality, chaos and vulnerable space that characterize the San Cosme slum are reason enough to analyze it as a critical point of the city and as a possible urban intervention of metropolitan level.

Located in the district of La Victoria, San Cosme has an area of 5.04 ​​ km2 and 7000 inhabitants. In addition to 2% of free area and 0.7% of non-green area, which indicates the state of emergency presented by the neighborhood.

Urban measures have been taken before the chaos and possible first case of urban emergency in the city of Lima, but none of them has had a positive impact in the area, due to the discontinuity and disconnection that the neighborhood presents with respect to its surroundings.

For all these reasons, the urban change strategies of the “Nuevo Cosme” Master Plan are based on the connection from the highest point of the hill with the lower part of the city and the creation of empty urban spaces forming wide public spaces.

Caption: Photo with a drone of Cerro San Cosme, one of the most emblematic slum of migration in Lima.

Caption: Photo of Cerro San Cosme and the commercial emporium Gamarra.

38

Cosme

ESTUDIO U Cerro San Pedro

San Cosme

Cerro El pino

La informalida higiene que Cosme son m analizarlo com ciudad y como urbana de nive

Ubicado en el d San Cosme superficie de 5 Además de un que nos indica que presenta e

Influencia Directa Se han tomad (El Parque de Vías Principales San metro Cosme) a primer caso de Corredor Complementario en la ciudad de Metropolitano Gamarra de ella ha positivo en la discontinuidad presenta el ba sus alrededore

San Cosme - La Victoria

PUNTOS C

Si se observa nivel zonal , se Emporio Com se conecta fí barrios vecinos límite. Lo mis tren eléctrico formales e info

ro Pedro

d.

Parque del Migrante

c.

1.

1.

1.

6.

d.

1.

Parque del Migrante

a. b. c. d.

a.

b.

c.

1.

1.

Influencia Directa Vías Principales Metro Corredor Complementario

6

Estación Gamarra (Metro) Emporio Gamarra Cerro San Cosme La Paradita

ENCUENTR DESENCUE

Nodos de concentración de personas

6.

Puntos de Desmonte de Basura

a. b. c. d.

Estación Gamarra (Metro) Emporio Gamarra Cerro San Cosme La Paradita

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Conexión a Gamarra Conexión Vía Expresa Conexión Av. Miguel Grau Conexión Evitamiento Conexión con Jesús María Conexión con Carretera Central Conexión Av. Javier Prado Gamarra

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Conexión a Gamarra Conexión Vía Expresa Conexión Av. Miguel Grau Conexión Evitamiento Conexión con Jesús María Conexión con Carretera Central Conexión Av. Javier Prado Gamarra

Nodos de concentración de personas

Metropolitano Gamarra

7.

Puntos de Desmonte de Basura

La conexión no funciona p planeada. Es p de partida y Urbano para el el análisis, rec desde la interac puntos críticos

39

Spots con mas alto índice de vandalismo y delincuencia.

Spots con mas alto índice de vandalismo y delincuencia.

Supuesto Radio de Influencia.

Se resume e con su entorno conectividad, fa urbano, déficit un alto índice economía neg delincuencia, d físico son tende

PROYECTO URBANO FUENTE: Lima como Vamoa 2015 - GEM 2014

GAMARRA Escala Metropolitana

ESTACIÓN GAMARRA TREN Escala Metropolitana

105 000 viajes diarios en la estación Gamarra.

26.7% GANANCIAS en el sector de empresas manufactureras

150 000 visitas diarias

54 min

¿Cuál es la situación actual?

PARQUE DEL MIGRANTE Escala Distrital

31 000 m2 privados al distrito mediante un reja de 3m

Escala Barrial

9 m2 x Hab

Duración del recorrido en Lima de Norte a Sur

20 km

Actual Radio de influencia

31 min

4

0.7m2 x hab

5

12 accesos

1

Estación Villa el Salvador (Sur)

Áreas no verdes

Áreas NO verdes en San Cosme

00 centros de salud 06 comedores populares 00 estaciones de bomberos 01 comisaría

0.5 km

Estación Gamarra (San Cosme)

9m2 x hab

17 instituciones educativas

Supuesto Radio de influencia

23 min

Organización Mundial de la Salud

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud)

0.7m2 x Hab

Estación Bayóvar (Norte)

Estación Cultura (Av. Javier Prado)

CERRO SAN COSME

2 3

10

en pésimas condiciones

11 12

FUENTES DE INGRESO

47 casos de acoso sexual trimestrales 75 casos de robo mensuales

USUARIOS

19:00 pm 6:00 am TIERRA DE NADIE

s/.4.00 hora o fracción de uso del parque

s/.12.00 s/.90.00

hora o fracción de uso de las áreas deportivas

Son trabajadores no calificados de servicios personales. de los 300 niños que vivien en San Cosme se dedican al Trabajo Infantil

45% 50%

Barrio con cultura e identidad provinciana pujante en busca del progreso y desarrollo.

7

40

PROYECTO URBANO

¿Cuál es la posición del Plan Urbano?

7

14.

9 12.

5.42 Ha

3 Ha

0.37 Ha

1.

1

3 Ha

714.

5

7.

12

3.

3

3.32 Ha

0.98 Ha

10.

11

8.

8

3 Ha

0.37 Ha

2.23 Ha

7.19 Ha

3 Ha

11.

10 6.

13.6

22.

2.35 Ha

INTERVENCIONES ESCALA METROPOLITANA Y DISTRITAL

44.

Soporte Turístico Soporte Vial

Argumento Cívico

2.95 Ha

9.

8

Argumento Cultural

Soporte De Inversión

Calidad de Cambio

Ca

lio Av.28 de Ju

rre

ter aC

en

CONECTIVIDAD re tub

El nuevo sistema integrador formado en el corazón deLa Victoria va acompañado de diversos equipamientos, programas y flujos que se fusionan y permiten intercambios barriales, y en los que la noción de red logra una conexión entre diferentes sectores a nivel de dinámicas internas comunales .

TIPOS:

escala metropolitana escala distrital escala barrial

.12

de

Oc

EQUIPAMIENTO URBANO

INTERVENCIONES VIALES DE CONECTIVIDAD 41

ALAMEDAS PEATONALES

.

Av

CICLOVÍAS

31 000 m2 17 852 m2 8 292 m2 20 000 m2

o xic é M

TRANSPORTE METROPOLITANO

La Victoria con la regeneración y diseño de nuevas áreas verdes transformarán su distrito a uno ecológico y sostenible. Aumetarán el índice de área verde por habitante.

n Av.Aviació

ÁREAS VERDES

PASEOS VERDES

Vias Vehiculares

Flores

ablo Av.San P

Ciclovías

Ca

Vias Peatonales

is Paseo Lu

Tren Eléctrico

8

l

9.

Eficaz combinación entre medios de transporte, principalmente como circuitos ordenadores e integradores de flujos.

a. Parque del Migrante b. Parque San Cosme c. Parque Cánepa e. Alamedas y Paseos Verdes

tra

METROCABLE

Argumento Sostenible

EL NUEVO COSME

i hope to know about you soon.

42

43

44