Práticas Comunicativas e Criativas - 2º Bimestre - Polivalente Caxambu

Escola Estadual Domingos Gonçalves de Mello – Mingote Práticas Comunicativas e Criativas – 2º Bimestre – 2022

Prof.: Amauri Pinto

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Programa do 2º bimestre

Introdução.

Fundamentação Legal.

Objetivos.

1 – A Saúde dos Jovens e dos Adolescentes Conhecer os sistemas de atenção integral a saúde do jovem e do adolescente e sua aplicabilidade.

2 – Programa Saúde na Escola Compreender a escola como um local de prática de atos saudáveis.

3 – O PSE A importância dos 12 princípios do PSE aplicados a realidade da escola.

4 – Destaques do PSE Os malefícios do consumo de bebidas alcoólicas, do tabaco e de outras drogas

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INTRODUÇÃO A nova organização do Ensino Médio nas escolas estaduais propostas a partir de 2022 trouxe uma série de mudança buscando aperfeiçoar a formação acadêmica dos jovens e adolescentes com uma organização curricular composta a partir de uma formação geral básica e por um itinerário formativo objetivando a flexibilização do currículo.

Partindo do princípio que o conhecimento jamais pode ser relegado a uma única disciplina e extrapolando os limites físicos das salas de aula a disciplina PCC, Prática comunicativas e Criativas, agora, já no segundo bimestre, irá tratar, após estudar o Sistemas de Saúde Pública no Brasil, matéria do primeiro bimestre, o Programa Saúde na Escola, PSE, programa idealizado pelo MEC, Ministério da Educação em conjunto com a pasta da saúde, que busca, no caso específico de nossas aulas, levar os alunos a uma consciência de que a escola também é um ambiente de se debater, entender e encontrar soluções na tentativa de uma qualidade de vida mais saudável, tanto para os alunos quanto para seus familiares e sua micro-comunidade.

Dividido em quatro tópicos e dez semanas letivas espera-se que ao final desta apostila que os alunos do primeiro ano do ensino médio tenham condições de identificar e ajudar na busca de soluções que ainda hoje afligem suas famílias e também a comunidade escolar.

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FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

O Currículo do Novo Ensino Médio, um documento amparado na Lei federal 13.415 de 16/02/2017 alterando a Lei 9394/96 propôs significativas mudanças na educação nacional, dentre essas mudanças cabe ressaltar a ampliação da carga horária mínima, o foco na aprendizagem e no desenvolvimento integral do aluno.

Amparada pelas resoluções 03/2018, 04/2018 e pela portaria 1.432/2018, todas do CNE (Conselho Nacional de Educação) estabeleceram-se os referencias para elaboração dos itinerários formativos, dentro deste itinerário a disciplina de Práticas Comunicativas e Criativas.

OBJETIVOS O componente Práticas Comunicativas e Criativas objetiva implementar e fomentar o processo comunicativo e criativo como parte essencial do desenvolvimento do estudante.

Trabalhado através de metodologias ativas e o aprimoramento de técnicas e elementos presentes nas linguagens e códigos comunicativos, que favoreçam uma formação no âmbito social, artístico, cultural, físico, mental, científico e profissional, a fim de que o estudante seja capaz de expandir sua interação, comunicação e criatividade, dentro e fora do ambiente escolar.

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1 – A Saúde dos Jovens e dos Adolescentes Conhecer os sistemas de atenção integral a saúde do jovem e do adolescente e sua aplicabilidade.

A Constituição Federal Brasileira de 1988 inseriu, como um dever de Estado, um novo escopo de política social concretizado nos princípios de universalidade, equidade e integralidade de ações, fundamentos da seguridade social.

O Sistema Único de Saúde, como integrante e protagonista deste processo político, assumiu os princípios constitucionais e ampliou a visão de saúde reconhecendo que determinantes sociais, políticos e econômicos associam-se sinergicamente a outros fatores diretos ou indiretos no processo saúde-doença. Assim, a integração do setor saúde com as outras políticas sociais e com os setores organizados da sociedade, passou a ser uma ferramenta básica no esforço de assegurar a oferta de bens e de serviços para todos e na melhoria da qualidade de vida da população.

A abordagem das questões referentes a saúde e juventude, precisam ser pensadas a partir da perspectiva da promoção da saúde. Os problemas que se destacam precisam ser pensados em termos de seu entendimento e da busca de soluções, através de uma perspectiva intersetorial, que, movida pela universalidade, pela equidade e pela integralidade, não deixe também de contemplar cada jovem em sua singularidade, tomando-o como um sujeito que pode falar sobre si e tem o direito de ser assessorado e apoiado na sua tomada de decisões. Afinal de contas, trata-se da sua vida. A partir dessas considerações preliminares, alguns temas podem ser tomados como problemas, no sentido de indagações que mobilizam a todos. Com relação aos casos de HIV/AIDS, observa-se um aumento do número de pessoas infectadas com o vírus na faixa etária de 13 a 19 anos e, por outro lado, uma estabilidade no número de óbitos, o que nos faz pensar que a implementação de programas de assistência, por parte do Ministério da Saúde aos portadores do vírus têm beneficiado a essa parcela da população, garantindo que a 5

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síndrome não se desenvolva como outrora (BRASIL, 2010). Hoje, é ofertada uma rede de assistência formada por Centros de Testagens e Aconselhamento, Serviços de Assistência Especializada e Unidades de Distribuição de Medicamentos. Isso proporciona uma maior longevidade e qualidade de vida. No entanto, ainda é preocupante o estigma em torno do portador do HIV. O estigma faz com que, para muitos, ser portador do vírus seja uma condição cercada de silêncio e de solidão. Além disso, o dado acima apresentado preocupa com relação ao aumento do número de casos notificados entre jovens.

Quais as dificuldades relativas à prevenção? Mais ainda: considerando que não se trata apenas de prevenir especificamente o HIV e outras doenças sexualmente transmissíveis, o que tem falhado em termos da promoção da saúde da juventude brasileira, que deixa essa parcela da população tão vulnerável a contrair o vírus, em particular através de práticas sexuais sem proteção? As ações de educação em saúde, certamente, precisam ser aprimoradas, em termos de estratégias e de linguagens adotadas, para que possam atingir, de modo mais significativo, os jovens. Já se sabe da ineficácia de uma “pedagogia do terror”. Tal prática apenas aumenta a discriminação dos soropositivos e pode ter o efeito adverso de incentivo ao sexo sem proteção para aqueles jovens que, por motivos diversos, sentem-se impelidos a se colocar em situação de risco, em contextos que podem ou não estar atrelados a uma maior vulnerabilidade social. Mas também se reconhece que ainda não há um convencimento eficiente para o uso do preservativo. No campo da saúde mental, várias são as questões que precisam ser pautadas, discutidas e encaminhadas no tocante à juventude brasileira.

Além das inúmeras situações de sofrimento psíquico que estão presentes na sociedade contemporânea, ganhando proporções importantes no campo da saúde pública, é importante atentar para o fato de que tais situações se complexificam quando embrenhadas em trajetórias de vida marcadas pela exclusão e pela estigmatização. Como se trata de um vasto campo, destacam-se duas situações: o aumento do número de suicídios e o abuso de substâncias psicoativas. De acordo com o Mapa da Violência 2014, 6

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entre 1980 e 2012 as taxas de suicídio cresceram 62,5%, aumentando o ritmo a partir da virada de século, tanto para o conjunto da população quanto para a faixa jovem. A partir dos 17 ou 18 anos de idade, as taxas se apresentam acima da média nacional, ficando em torno de 5 suicídios para cada 100 mil habitantes. Também chama a atenção o aumento de 33,5% para a faixa etária entre 15 e 19 anos. Apesar do quantitativo de suicídios ter aumentado, este é um tema ainda pouco abordado. No entanto, em função do que as estatísticas apontam e considerando que a tentativa de suicídio geralmente vem em um contexto de sofrimento psíquico intenso e para o qual não houve uma assistência adequada, considera-se que vale a pena falar sobre este fenômeno, provocando uma reflexão sobre o porquê do aumento das tentativas e, também, acerca do que é possível fazer diante do problema apresentado. Tomando como base tais dados, é importante iniciar uma discussão mais cuidadosa sobre o que se pode inferir a partir dos números. Por um lado, pode-se considerar que o registro dos casos de suicídio tem se aprimorado. É sabido que, desde muito tempo, a subnotificação tem sido um problema. Por outro lado, a adolescência e a juventude, em particular a primeira, são etapas da vida nas quais o processo de maturação psíquica e biológica ganham nova intensidade, acontecendo reconfigurações e definições importantes referentes à identidade sexual, à inserção em novos grupos, ao reposicionamento frente à família, ao início da vida laboral (para alguns) e a escolhas relativas à carreira que almejam seguir. Pode-se sustentar a leitura de que se trata de um momento no qual o indivíduo vivencia uma vulnerabilidade maior, deparando se com escolhas importantes e difíceis. Contudo, nem sempre o adolescente e o jovem disporão dos recursos e de uma rede social de suporte que lhes auxiliem a fazer essa travessia. Por vezes, é o contrário. A atomização social, a não efetivação das políticas públicas, dentre outros agravantes, fazem com que os desafios sejam vivenciados em um estado de profundo desamparo. É possível prevenir o suicídio? Não podemos garantir que alguém não irá tentar ou efetivamente se matar – isso não é possível –, mas é viável minimizar a vulnerabilidade e o desamparo, que são fatores que contribuem para que um jovem atente contra si, seja pela automutilação, seja se colocando em situações de risco, ou, ainda, através de tentativa de suicídio. Deste modo, fazer com que as políticas públicas 7

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cheguem aos jovens, em particular aos que mais precisam delas, através de redes que se tecem a partir das necessidades apresentadas por cada um, é um caminho importante para reduzir as atuações por parte dos jovens. Por outro lado, é fundamental aprimorar os serviços de saúde mental, fazendo com que os profissionais que neles atuam estejam atentos às particularidades dos jovens, conhecendo, inclusive, as políticas públicas e as possibilidades de articulações intersetoriais existentes.

Após o estudo desse primeiro capítulo faça um relato de algum caso que você conheça onde a falta de informação acarretou casos de DST ou de gravides indesejada.

Lembrando que não é necessário citas nomes ou lugares reais. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

2 – Programa Saúde na Escola Compreender a escola como um local de prática de atos saudáveis.

A escola é um local onde aprendemos sobre os mais diferentes assuntos, tornando-nos capazes de entender o planeta e sua história, as leis físicas e químicas que atuam sobre nós, bem como os processos biológicos relacionados a todas as formas de vida, entre inúmeros outros temas. É na escola também que aprendemos a nos relacionar com várias outras

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pessoas

e

temos

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noções

de

responsabilidade e respeito ao próximo. A escola

é,

portanto,

um

local

onde

adquirimos conhecimentos importantes para todos os âmbitos da nossa vida.

Diante da importância da escola na formação de um cidadão, é fundamental que a saúde seja abordada em sala de aula. Ensinar aos alunos noções básicas de higiene, estimulá-los a trabalhar o corpo e a mente e fornecer conhecimento sobre as várias doenças que atingem os seres humanos é uma forma de melhorar a qualidade de vida de toda a população.

O que é saúde?

De acordo com a Organização Mundial de Saúde, podemos definir saúde como uma situação de perfeito bem-estar físico, mental e social. Isso quer dizer que uma pessoa saudável não é apenas aquela que não possui doenças, mas aquela que está bem consigo mesma em todos os aspectos. Percebe-se aí que a saúde é uma realidade difícil de ser atingida, uma vez que o completo bem-estar depende de vários fatores, tais como condições socioeconômicas e equilíbrio neuropsíquico.

Qual a importância de se trabalhar saúde na escola?

A escola é essencial na formação dos cidadãos em seus mais variados aspectos. A saúde é um desses aspectos e a escola atua, entre outros pontos: Orientando os alunos para uma alimentação saudável; Estimulando a prática de atividades físicas; Promovendo atividades que ajudem nas relações interpessoais; Evitando que os alunos se exponham a situações que possam afetar sua saúde; 9

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Ajudando os alunos a identificar situações de risco;

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Promovendo a conscientização sobre a necessidade de uma vida saudável; Estimulando atitudes de promoção da saúde.

Agora você terá contato com algumas formas de garantir a saúde dentro da escola mas que também será útil para sua vida cotidiana. Fique atento, são hábitos simples mas que muito ajudarão na questão de saúde e higiene pessoal: 1-

Lave sempre as mãos:

Uma dica simples, mas muito importante! Lavar as mãos frequentemente é a principal medida para evitar a transmissão e de doenças. Lave as mãos antes das refeições, após atividades com objetos compartilhados ou feitas ao ar livre e após usarem o banheiro.

Pode ser um hábito comum em casa, mas é essencial mantê-lo na escola. Use bastante sabonete.

2 - Evite o compartilhamento de garrafas Evite o hábito de compartilhar as garrafinhas de água ou os copos, isso pode ser prejudicial à saúde. As doenças também podem ser transmitidas dessa maneira, por isso lembre-as de sempre levar a própria garrafa, de higienizá-la com frequência e de não a compartilhar com os colegas, caso alguém peça.

3 - Garanta a hidratação Sabemos que beber água regularmente traz inúmeros benefícios para a nossa saúde, certo? Manter esse hábito previne doenças e evita o desenvolvimento de cálculos renais e de infecção urinária. Por isso, tome água regularmente durante o dia e deixe uma garrafinha sempre por perto para ficarem sempre hidratados.

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4 - Manter a posição correta

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Na escola, os alunos devem se sentar de forma adequada nas cadeiras, o que pode afetar a postura - ainda mais em fase de desenvolvimento. Sentando de forma incorreta os alunos podem desenvolver dores nas costas ou desvios na coluna, por isso é importante lembrá-las de se sentar corretamente na cadeira, sempre com o quadril perto do encosto, e de manter a coluna reta, com os pés no chão. Outro fator que interfere na postura do estudantes são as mochilas muito pesadas. Então a escola não deve pedir nada além do necessário para as aulas e deve deixar o que puder em sala de aula.

3 – O PSE A importância dos 12 princípios do PSE aplicados a realidade da escola.

Existem, dentro do PSE, Programa Saúde na Escola, 12 princípios de suma importância na vida acadêmica e social do aluno, esses princípios devem ser motivo constantes de preocupação tanto dos professores, dos gestores escolares quanto pelos próprios alunos e suas respectivas famílias.

Aponte o celular para o QRCode abaixo e vá para o jogo do coronavírus. DIVIRTA-SE!!!!

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Todas essas ações são extremamente importantes, escolha uma delas, discuta com seus colegas e escreva, nas linhas abaixo, o que, em sua opinião a escola pode fazer para ajudar com esse tipo de problema. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12

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4 – Destaques do PSE

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A saúde é um direito do cidadão e dever do estado, exija seus direitos mas cumpra com seus deveres Todas aquelas 12 ações que estudamos no capítulo anterior são de extrema importância para uma vida saudável dentro da escola e na própria vida de cada um, alguns ocorrem em maior ou menor escala em algum tempo ou alguma época, outras estão constantemente “rondando”, nossas vidas e nossas casas e isso afeta a todos de alguma forma.

1 – O primeiro ponto que merece nossa atenção e que tem grande ocorrência em aqui na região, como em todo país, é o mosquito da dengue, que merece uma atenção especial em nossa escola e nossas casas. Faça um passeio pelo terreno da escola e tente encontrar locais onde possam ocorrer a incidência do famigerado mosquitinho que tanto mal nos faz, faça uma marca no mapa abaixo indicando lugares onde acha que poderemos encontrar foco das lavas do AEDES AEGYPTI.

Você encontrou algum foco do mosquitinho? Onde? Descreva nas linhas abaixo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Após essa verificação, se encontrou algum foco de mosquito da dengue você deverá comunicar imediatamente a direção da escola para que possam ser tomadas as devidas providencias de combate.

2 – Outro ponto, também muito importante, que deve ter uma atenção toda especial é o uso de drogas, licitas ou não, dentro ou fora da escola. O que você entende por drogas lícitas. Faça o exercício a seguir para tentarmos entender um pouco isso: Droga Bebida alcoólica Cigarro

Lícitas Ilícita

Afinal o que são drogas lícitas? são aquelas legalizadas,

produzidas e comercializadas livremente e que são aceitas pela sociedade.

Maconha Antidepressivo Crack Cocaína Ecstasy

E o que são drogas ilícitas? São aquelas cuja comercialização é proibida por lei. Além disso, as mesmas não são socialmente aceitas.

Certamente você conhece, ou já conheceu alguém que usa que já fez uso de alguma droga, lícita ou não. Gostaríamos de saber sua opinião ou seu relato sobre um fato acontecido que você tenha conhecimento sobre o uso de drogas e suas consequências.

Lembrando sempre que não é necessário citar nomes. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________.

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O alcoolismo tem assombrado nossas famílias e nossa sociedade, talvez a droga com maior uso atualmente o álcool, conforme nos mostra o quadro abaixo, tem reflexo negativo em um grande número de órgãos. Veja isso:

Converse com seu professor de biologia e tente entender melhor a função e a importância de cada um desses órgãos. Em seguida você poderá clicar no QRCODE abaixo e assistir um vídeo sobre a ação das drogas no sistema nervoso.

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Chegamos ao final da apostila do segundo bimestre, espero que tenha sido útil e ajudado a compreender melhor a importância de se valorizar os programas de saúde e a perceber que a escola também é um lugar onde se compartilha informações e podemos com isso ser cada dia mais saudáveis e cidadãos plenos.

Várias disciplinas podem lhes ajudar a aprofundar um pouco mais nesse assunto você pode conversar com seu professor de história para saber que a saúde pública evoluiu muito desde a idade antiga até os dias atuais, ou então com o professor de geografia e conhecer os países que enfrentam sérios problemas de saneamento básico e suas consequências, já seu professor de sociologia pode te mostrar detalhadamente como a sociedade lida com o problema das drogas e sua evolução e o de biologia te mostrar como elas agem e como é a reação do corpo, enquanto isso o professor de matemática pode te mostrar e fazer entender os dados estatísticos do consumo de drogas.

Tudo isso que tratamos acima é apenas uma pequena tentativa de combatermos esse mal que tanto dano causa as famílias e a sociedade e que você ao chegar até este ponto esteja consciente dos riscos e perigos que as drogas carregam em sua essência.

Escola Estadual Domingos Gonçalves de Mello – Mingote – Caxambu MG Práticas Comunicativas e Criativas - 1º Ano do Ensino Médio Professor – Amauri Pinto Supervisora – Vânia Aparecida Santos Vice diretora – Janete Maria Dias Rezende

Diretora – Sabrina Maria Aparecida Morais

https://aps-repo.bvs.br/categoria-da-evidencia/saude-do-jovem-e-adolescente-2 https://mundoeducacao.uol.com.br/drogas/drogas-licitas-ilicitas.htm 6 dicas para manter as crianças saudáveis na escola (coc.com.br) Saúde na escola - Brasil Escola (uol.com.br) www.youtube.com.br www.educacao.mg.gov.br https://www.the-qrcode-generator.com/pt/

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