Relatório 2º Trimestre - T3 A 2016

Relatório de grupo – T3A 2º semestre 2016 Professora: Ligia Vidal Trigo Grotti Roder

Brincar, dar risada, ser curioso... Ser aluno no T3 é poder viver plenamente a infância neste ambiente seguro e ao mesmo tempo rico em desafios, que é a escola. Esses pequenos, tão falantes e envolvidos, já participam dos estudos compartilhando ideias, contando suas experiências e basta um convite da professora para que se entreguem às propostas, sejam relacionadas ao universo das artes, das histórias, das ciências... Muito dinâmicos, os pequenos alunos do T3 sabem bem como aproveitar os seus dias na escola.

Neste relatório, compartilharemos um pouco sobre esse grupo de crianças tão espertas e sobre suas vivências e desafios na Santi.

Esse Ê o T3A, um grupo de crianças animadas, divertidas e sapecas!

Uma das atividades preferidas deste grupo ĂŠ explorar a areia e seus brinquedos!

Brincadeiras coletivas como pega-pega e pular corda sĂŁo um sucesso!

As crianças adoram ajudar a preparar as receitas da nossa culinåria...

Outra atividade muito apreciada pelos pequenos sĂŁo os momentos de massagem e relaxamento!

No T3 as crianรงas aprendem coisas importantes,

todos os dias...

Cuidar de si e de seus pertences

A conquista da autonomia em situações do cotidiano escolar é uma aprendizagem significativa para os pequenos do T3. Em diversas situações incentivamos as crianças a realizarem pequenas ações sozinhas, como por exemplo, tirar e calçar os sapatos depois da areia, organizar-se para o lanche e abrir os potes, colocar a camiseta de artes, lavar as mãos... E eles nos mostram satisfeitos o quanto estão crescidos e independentes!

Falar e ouvir o outro

Brincar e significar o mundo O brincar tem um espaço privilegiado na Educação Infantil, pois entendemos que é através dele que as crianças se desenvolvem e aprendem, ordenando a realidade e atribuindo-lhe sentido.

Nas brincadeiras de faz de conta, elas vivenciam diferentes papéis sociais, aprendem a compartilhar os brinquedos, resolver conflitos e dividir o espaço.

Criança 1: Essa é minha filha, vou fazer ela dormir, precisar deitar aqui na cama.

Criança 2: Eu ajudo a cobrir!

Você vai contar uma história pra ela?

Diálogo entre as crianças durante um Jogo Simbólico

Criança 1: Você tá com fome?

Vou fazer um pão pra você!

Toma aqui!

Criança 2: Aqui é o forno, olha tá assim ó! Quente!! (finge que queima a mão) Diálogo entre as crianças durante um Jogo

Criança 1: Vamos pirata, entra no barco!

Criança 2: O Barco vai virar!

Cuidado! Olha lá o tubarão!

Criança 3: Deixa eu entrar também!

Criança 4: Então espera que eu vou sair!

Diálogo entre as crianças durante um Jogo Simbólico

Criança 1: Olha o carro!

Criança 2: Vamos apostar corrida?

Criança 1: Vamos ver qual vai mais longe!

Diálogo entre as crianças durante um Jogo Simbólico

Viver as Artes A arte na educação infantil tem um papel fundamental e um espaço privilegiado.

Compreendemos a arte para as crianças pequenas de uma forma ampla, aliando diversas linguagens, materiais, sensações. Ela está intimamente ligada ao brincar, linguagem intrínseca às crianças. Nesse sentido, durante o primeiro semestre realizamos uma sequência de artes usando um material muito significativo para o T3A... Areia!

A partir do interesse do grupo por brincar no tanque de areia, propusemos diversas situações em que as crianças foram convidadas a pensar esse espaço como suporte para seus desenhos, suas pesquisas individuais e explorações...

Exploramos o tanque de areia com materiais diversos: vassourinhas, rodos, gravetos, palitos de sorvete, o próprio dedo. Ao som de diversas músicas as crianças desenhavam e dançavam. Cada material produzia uma marca diferente... as crianças fizeram muitas pesquisas e descobertas!

Conheceram as obras do artista Andrés Amador, que transforma a areia da praia em telas gigantes, e inspirados pelo artista, as crianças voltaram para o tanque de areia para novas explorações.

Durante essa sequência, uma das propostas foi transformar a cor da areia. Para isso, trocamos emails, com o 1º ano D, que também fez uma pesquisa sobre isso e nos ensinaram o processo de tingimento.

Com a areia já colorida, as crianças puderam explorar todas os materiais para produzir um grande desenho coletivo que ficou exposto próximo ao brinquedão. As crianças ficaram muito envolvidas e adoraram todas as propostas!

Além da sequência “Desenhos de areia” vivida no primeiro semestre, as crianças também vivenciam diariamente diversas propostas e situações em que podem experimentar, explorar e criar. Na educação infantil privilegiamos muito a arte, colagens, desenhos, pinturas, modelagem fazem parte do dia a dia dos alunos do T3A.

O T3A adora as proposta de pintura!

Criança 1: “Eu fiz uma baleia!”

Criança 2: “Mamãe, papai, eu” Crianças descrevendo o que desenharam

Nas propostas de desenho preenchem os suportes cada vez com mais intencionalidade nos traçados!

Amar as histórias Diariamente as crianças do T3 são convidadas a ouvir boas histórias... é uma delícia observá-los atentos às narrativas e ilustrações e encantadas com o universo literário.

No segundo trimestre, fizemos a leitura compartilhada do livro Não confunda, de Eva Furnari. Que momentos agradáveis e interessantes tivemos! As crianças, colocando-se no papel de leitoras, brincavam de ler e, auxiliadas pelas imagens, conseguiam resgatar o texto de memória.

Na biblioteca as crianças aprendem a escolher livros para lerem em casa. Atentos às indicações do Marcos, nosso bibliotecário, vão conhecendo que as ilustrações, os autores, as editoras, são critérios que ajudam nessa seleção. Ao manusearem os livros, aprendem a ter cuidado com os mesmos e reproduzem pequenos trechos de histórias conhecidas.

Rodas de biblioteca

Pensar sobre os números Nas atividades matemáticas, temos por objetivo que nossos pequenos se aproximem do vocabulário matemático, arriscando-se e criando estratégias de contagem. Tudo isso por meio de jogos, brincadeiras e situações cotidianas.

Os estudos: Chapéu de dedos e Coleções de 1 dia, convidam as crianças a pensarem sobre resolução de problemas através da contagem, de estratégias de contagem e registro de quantidades.

Coleções de 1 dia

Chapéu de dedos

Foi um prazer apresentar um pouquinho do dia a dia das nossas queridas crianças do T3A e dos desafios que vivem na escola.

Um grupo bastante ativo, espoleta, sempre disposto a aprender!

Fico muito feliz em compartilhar suas conquistas e descobertas!

Um grande beijo, Ligia e JĂşlia

T3A