LA PISSARRA nยบ63
INDEX P3……………………….……………………...pàg 4 P4………………………….…………………...pàg 7 P5…………………………...………………….pàg 10 1er……………………………..……………….pàg 13 2n………………………………..……………..pàg 15 3r……………………………………………….pàg 18 4rt………………………………………..……..pàg 21 5è………………………………………..……...pàg 24 6è………………………………………..……...pàg 25 Biblioteca………………………………..……..pàg 26 Fem teatre…………………………………...….pàg 31
P3
ELS AMBIENTS A L’ ESCOLA L’ etapa infantil ha de contemplar l’ infant com un tot. Per garantir un desenvolupament integral s’ han d’ educar els sentits, el moviment, el llenguatge, el pensament, l’ autonomia personal, la personalitat i la sociabilitat. És per això que a la nostra escola, des del curs passat que treballem per ambients. Hi dediquem dues tardes a la setmana i ho fem per internivells. El principal objectiu d’ aquesta metodologia és que els alumnes construeixin els seus propis aprenentatges al seu ritme a partir del joc, l’ experimentació i el treball cooperatiu. En treballem tres d’ ambients: Ambient de teatre on els alumnes s’ introdueixen en un món de fantasia i imaginació que fa que transformen la seva imatge i el seu rol sense que això faci canviar o perillar la seva identitat enfortint també la seua autoestima. Ambient artístic, aquest és un espai en el que els infants ntenen l’ oportunitat de descobrir, experimentar, manipular, sentir, imaginar, gaudir, expressar, crear…. Expressar el que senten sense que ningú pugui jutjar el resultat final de la seva obra d’ art. Ambient d’ experimentació, els nens exploren en elements naturals, això els permet tenir multitud d’ experiències físiques, químiques, emotives i creatives. L’ escola ha de ser un organisme viu, en el que mitjançant l’ entorn i els seus materials, mestres, famílies i nens interactuen amb aquest i entre ells, compartint i vivint diferents processos d’ aprenentatge. Una escola de tots i per a tothom. P3, curs 2018/2019
P4
P4: PROJECTE AQUEST SEGON TRIMESTRE HEM COMENÇAT EL PROJECTE DELS PIRATES. ELS ALUMNES HAN PORTAT MOLTA INFORMACIÓ DE CASA I MOLTS OBJECTES RELACIONATS AMB ELS PIRATES: CONTES, VAIXELLS, MAPES, BRÚIXOLA, BAGUL, TELESCOPI, GARFI, MONEDES, PUZLES, CLAUS, DISFRESSES, BARRETS...
AMB L'AJUDA DE CONTES, PEL.LÍCULES I LA PDI... APRENEM MOLT DE LA VIDA DELS PIRATES. FINS I TOT ALGUNS ALUMNES VAN ANAR A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL ON VA VENIR UN PIRATA DEL DELTA APROFITANT EL DIA INTERNACIONAL DEL LLIBRE INFANTIL I LI VAN DONAR UNA CARTA QUE LI VAM ESCRIURE TOTA LA CLASSE. EL PIRATA ENS VA REGALAR UN SAQUET DE SAL DEL DELTA. CADA DIVENDRES FEM UNA MANUALITAT RELACIONADA AMB EL PROJECTE. A MÉS, VAM BUSCAR UN TRESOR AMAGAT A CLASSE I VAM TENIR QUE PASSAR UNES PROVES PER TENIR PISTES I TROBAR EL COFRE AMB MONEDES DE XOCOLATA I EL CARNET DE PIRATA PERSONALITZAT.
P5 Dibuix guanyador del concurs «Un Sant Jordi actual» :
Íker Cortés Cardona P5 Aquest segon trimestre ha sigut tan llarg que hem tingut temps de fer moltíssimes coses. Hem treballat molt per aprendre a llegir, a escriure, a sumar, a restar... però també hem tingut temps de fer molt més. A continuació teniu un resum del què ha sigut el nostre P5 fins ara.
1r
GUANYADOR DE 1r DEL CONCURS LITERARI I ARTÍSTIC DE SANT JORDI CONVOCAT PER L’AJUNTAMENT
LUA FRANCH FURIO
EDUCACIÓ PER A LA SOSTENIBILITAT Des de l’escola, un dels valors més importants que intentem inculcar als nostres alumnes és la cura i el respecte pel nostre entorn. Tots sabem que el canvi climàtic és un problema a nivell mundial pel que hauríem de començar a actuar. És per això que des de l’escola apostem per l’educació per a la sostenibilitat. Aquest curs han vingut a fern-nos dues xerrades a classe: una per part del Parc Natural i una altra realitzada pels Agents Rurals. Amb això i altres activitats que hem fet i farem al llarg de la seva escolaritat, intentem i desitgem inculcar als alumnes la necessitat de lluitar per un món més cuidat, més estimat, més valorat, més respectat, més ecològic... En definitiva, per un món millor.
2
n
Aprofitant aquest espai virtual, volem mostrar els treballs guanyadors de 2 n. del Certamen literari i artístic de Sant Jordi de la nostra escola. Cal dir que ha estat complicat escollir els guanyadors perquè tots i totes s’han esforçat molt i hi ha molta qualitat en molts dels treballs. Per això, moltes felicitats a tothom! Cartell guanyador: Mariona Castells Casanova Rodolí
guanyador Concurs literari: Núria Pujol Ventura
Narració guanyadora Fecotur: Arlet Bonet Franch
RECICLEM, CREEM I JUGUEM Els xiquets i xiquetes de 2n. tenen molt clar que volen protegir el medi ambient. Com ho fan?... Practicant la regla de les tres erres: reduir, reciclar i reutilitzar. Així contesten quan els preguntem... com podem reduir els residus? • Gerard: apaguem la llum quan no fa falta. • Núria: tancar l’aixeta mentre ens rentem les dents. • Mar: anar en transport públic i no tant amb el cotxe. • Xavi: portar l’aigua en una cantimplora i no en ampolla de plàstic. com podem reciclar? • Unai: tirant el paper que no volem a la caixa del paper • Oriol Tomàs: tirant els envasos de plàstic al contenidor groc quan fem els aniversaris com podem reutilitzar? • Oriol Callau: fent servir les dos cares del foli. • Ainhoa: fent jocs nous amb coses que normalment llencem. • ........... I tot plegat és el que hem treballat i treballem aquest curs a l’ambient de reciclatge que hem engegat amb el lema Reciclem , creem i juguem.
Quin és el valor educatiu d’aquest taller de reciclatge? • • • • • • • •
És un taller divertit i educatiu que fomenta valors de respecte envers el medi ambient. Ensenya a allargar la vida dels objectes que ens envolten, amb altres usos. Ajuda a no generar tants residus, reutilitzant allò que ja no necessites. Estimula la imaginació, la creativitat i la destresa manual. Està lligat amb els valors del consum responsable. Es fomenta el joc popular i tradicional, què darrerament ha estat desplaçat per videojocs o altres jocs digitals. Afavoreix la socialització entre tots els alumnes. Aprenen que reciclar no només és bo sinó divertit.
Veiem en aquestes fotos uns quants dels molts jocs i manualitats que hem fet en aquest taller de reciclatge.
I aprofitant que per Sant Jordi també havíem de fer manualitats, aquesta ha estat la nostra contribució: una ambientació de la llegenda de Sant Jordi, elaborada a partir de materials reciclats i reutilitzats, que han realitzat tots els alumnes de 2 n.
3r
Aquesta història tan bonica es la guanyadora de la classe de 3 r; Júlia es la seva artista creadora.
Hem començat una nova etapa i ens estem fent grans. Sabíem moltes coses i ara n’estem aprenent moltes més... però encara ens queda temps per fer altres coses i passar-mos-ho bé. PARC NATURAL Els del Parc Natural ens van invitar a visitar l’ Ecomuseu.
PANELLETS I MONES Per tots Sants i Pasqua les mares ens han ajudat a fer panellets i mones.
OBSERVATORI DE L’ EBRE Vam anar a veure l’ observatori de Roquetes on ens van ensenyar molts instruments per veure l’ Univers.
TARRAGONA I RIUDOMS A Tarragona vam visitar el circ Romà i l’ Amfiteatre. De Riudoms ens va encantar el Parc Samà.
Moltes coses hem fet durant el curs i moltes més ens queden perfer.
Continuarem treballant i gaudint.
Sant Jordi 2019
4t
Com cada any, la classe de 4t hem realitzat el concurs literari i artĂstic de Sant Jordi. La mĂŠs sincera enhorabona als guanyadors i finalistes.
Mar Casanova Franch Mar Casanova Franch
1r
Leila Morales SolĂ
Anna Subirats TomĂ s
Lucia Carod Ullrichova
4t Taller de cuina setmana Santa Fem una “xocoburguer”
5è
Elsa Tomàs Rubiales, guanyadora del concurs Sant Jordi (5è)
6è EL FANTASMA DE LA NIT
ORGULLOSA DE JORDINA
Fa uns anys en algun poble de Catalunya, va néixer un nen que es deia Jordi. A en Jordi li agradava molt jugar amb nines i cuinetes. També li encantava vestir de color rosa i disfressar-se de princesa.
Uns anys després, quan tenia 21 anys, va decidir fer una cosa molt important amb la seva vida. Va voler canviar de sexe per sentir-se millor amb ell mateix.
A la setmana següent, va anar a una clínica especialitzada amb casos com aquest. Li van dir que durant un mes havia de prendre unes pastilles d'hormones i que al finalitzar el mes, l'avisarien per operar-lo.
A l'acabar el mes, el van operar tal i com li van dir.
Ara es diu Jordina i és un xef de fama mundial, gràcies a la confiança i autoestima que va anar guanyant i sobretot al recolzament dels seus pares.
BIBLIOTECA A INFANTIL P3
P4
P5
ANIMACIONS LECTORES El passat dimecres dia 10 d'abril, va venir a l'escola un senyor a fer animacions lectores per a tots els alumnes. Les animacions van començar amb els més petits, els quals van poder gaudir de la representació d'un conte “Les aventures del petit Matito” amb titelles de guant. Tot seguit, els de Cicle Inicial van poder veure representada “La llegenda del Joan de l'Os”. Una llegenda narrada amb mim i amb la participació puntual dels alumnes. Després del pati, van ser els de Cicle Mitjà els qui van representar una petita història sobre un viatge esbojarrat i fantàstic, titulada “A la recerca del lloc més bonic del món”. I, finalment, per la tarda, els de Cicle Superior van assumir el rol de la història inventada sobre Romeu i Julieta de Wiliam Shakespeare, ja que, per motius desconeguts, els actors no s'havien presentat. Ens ho vam passar molt bé i va ser molt divertit, esperem que el curs vinent tornin a fer animacions lectores!
FEM TEATRE Els alumnes de l’Escola Riumar i els usuaris de la Duna, un any més han representat la llegenda de Sant Jordi. Dimecres 24 van anar al casal de Camarles a actuar per als alumnes de l’escola Sant Àngel i dijous 25 ho han fet per als alumnes de l’escola l’Assumpció. Però, la gira artística continua ja que el 26 actuaran a la nostra escola i el 29 al Sant Miquel. La representació de la llegenda ha agradat molt i el públic escolar es queda amb ganes de més, fet que encoratja molt als actors que aplaudeixen amb entusiasme i criden «una altra, una altra». Però aquest grup no només representa la llegenda. També ha interpretat el conte «La castanyera» i «La fada Estella. A part de les actuacions a les escoles han fet teatre a l’Auditori Felip Pedrell de Tortosa el curs passat i aquest participant a les mostres de teatre escolar organitzat pel C.R.P. del Departament d’Educació. Amb tres anys d’existència podem dir que ja són un equip consolidat. Des de l’escola seguirem donant suport i col·laborant amb aquest projecte d’inclusió social.