Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Escola Montsant

- L’horari

L’horari del centre és de 8.30 a 12 h i de 14.30 a 16.00 h.

- Pla d’acollida

El centre disposa d’un Pla d’Acollida dels alumnes, de les famílies, dels mestres i del personal no docent.

- Avaluació · ED. INFANTIL (P3, P4 i P5) 2 informes: un de personalitat, a final del 1r trimestre; i un altre de rendiment escolar, a final de curs.

· EDUCACIÓ PRIMÀRIA (1r a 6è) 3 informes: 1 per trimestre; el 3r informe correspondrà al de final de nivell.

- Proves de Competències Bàsiques de 6è.

- Proves d’Avaluació Diagnòstica a 2n.

- Proves d’Avaluació de la Comprensió Lectora: proves internes del centre.

Al setembre i al maig.

- Proves de velocitat lectora: proves internes del centre, des de 1r fins a 5è.

Al setembre i al maig.

L’escola potencia al màxim la participació dels alumnes en el funcionament del centre. És per això que a partir de l’últim curs d’Educació Infantil, edat en què comencen a fer-se conscients de la globalitat de la classe, estan organitzats en Assemblees de classe.

Aquesta assemblea es reuneix dins de la classe amb una periodicitat setmanal, i allí es parla de diferents aspectes: normes, càrrecs, organització d’activitats, comunicació d’actes escolars, segons les possibilitats de cada edat.

L’assemblea la presideix el president/a i el secretari/ària que han estat elegits per votació. S’intentarà que hi hagi alumnat de tots els gèneres en els càrrecs, així com donar l’oportunitat a tot aquell alumnat que no ha estat elegit en anteriors ocasions.

Els càrrecs són repartits a l’assemblea i es procura que tothom en tingui. N’hi ha uns més vinculats a la resta de l’escola com són el Portaveu, l’Escola Verda o la Biblioteca.

Assemblea General d’Escola: a aquesta assemblea hi van dos representants per curs, es fa una vegada cada trimestre i es parla de temes generals i hi aporten propostes concretes de l’assemblea de classe.

La resta de càrrecs són en benefici del bon funcionament de la classe.

Des de la fundació del centre, la participació de les famílies és bàsica i, gràcies a la seva col·laboració, l’Escola ha assolit la línia actual. El funcionament democràtic del Consell Escolar, on hi ha presents les famílies, al nostre centre ja era realitat des dels seus inicis.

L’AFA(AssociaciódeFamílies)del’ESCOLAMONTSANTésunaentitatsenseànim de lucre pensada i creada per col·laborar estretament amb els mestres i l’Equip Directiu del centre per millorar, en tot el que es pugui, la qualitat de l’educació que reben els infants a l’escola.

Què fa l’AFA?

És el principal interlocutor entre l’escola i les famílies, i, junt amb el centre, articulaels mecanismesnecessarisperfacilitarigarantirlainformacióatotesles famílies d’alumnes.

Participa, per llei, en la presa de decisions i en el govern de l’escola mitjançant un representant al Consell Escolar de centre.

Fomenta la participació de les famílies a l’associació, com a mitjà per acostar-se a l’escola.

Organitza activitats i serveis que complementen la tasca educativa que realitza el centre, tals com activitats extraescolars, serveis d’ampliació horària, venda de llibres, celebració de festes, sortides…

Els recursos econòmics deque disposa l’AFA provenenbàsicament deles quotes anuals que paguen els associats, i dels beneficis que generen altres activitats realitzadesperalarecaptaciódefons.Aquestsrecursoss’utilitzenperorganitzar les activitats extraescolars, per comprar material per a l’escola, per quotes de federacions, etc.

Tothom que sigui soci de l’AFA pot venir a les reunions de la Junta, que se celebrentrimestralment. La col·laboració de totsés importantíssima. Per tantes convida a tothom a participar.

L’AFA és membre de la Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC).

· SERVEIS - Menjador.

El servei de menjador s’enténcom una continuïtatdel procés educatiudels nens i nenes, que poden usar-lo de manera fixa o eventual.

La gestió del menjador és portada a terme, de manera conjunta, per part de l’AFA i de l’Equip Directiu. A tal efecte funciona la comissió de menjador que té les següents funcions:

· Decidir sobre el personal a contractar pel servei de cuina i menjador.

· Elaborar la normativa d’hàbits i costums en el menjar i de comportament en el menjador.

· Elaborar la llista de menús i donar-la a conèixer a les famílies.

· Controlar la gestió econòmica: pressupost, compres, etc.

· Tenir cura de la revisió i conservació del material.

· Vetllar perquè les famílies rebin informació sobre les actituds, hàbits i alimentació dels seus fills.

· Revisar de manera periòdica el funcionament del menjador.

· Fer reunions periòdiques amb les famílies per explicar els hàbits i funcionament del menjador.

· Coordinar les feines de tot el personal adscrit al menjador repartint les responsabilitats.

· Potenciar des de la classe els hàbits i maneres d’una correcta alimentació dintre de la formació humana de l’alumne.

· Col·laborar i participar en les campanyes d’educació per la salut, promocionades per altres institucions.

- Activitats extraescolars.

Com a continuïtat del treball escolar i entenent que forma part de la formació integral del nen l’Escola organitza activitats fora de l’horari lectiu.

L’organització i control d’aquestes activitats correspon a la Junta de l’AFA i l’Equipdirectiu,amblacol·laboració demestres i l’aprovació delConsell Escolar.

Malgrat que aquestes activitats han de tenir caràcter voluntari, es potencia la participació del màxim nombre d’alumnes entenent que formen part del Projecte Educatiu.

Les activitats s’organitzen en tallers d’expressió i creació, d’idiomes, digitals i lúdic-esportives.

4.3 El Projecte Lingüístic

El projecte lingüístic és el document que recull els aspectes relatius a l'ensenyament i a l'ús de les llengües en el centre educatiu.

En aquest document queden definits el tractament de la llengua catalana com a llengua vehicular i d'aprenentatge, el procés d'ensenyament i aprenentatge de la llengua castellana, les diferents opcions amb referència a les llengües estrangeres i els criteris generals per a les adequacions de les llengües a la realitat sociolingüística del centre.

Aquest document es troba annexat al PEC.

5. AVALUACIÓ I REVISIÓ DEL PROJECTE EDUCATIU

· Mecanismes d’avaluació

L’avaluació i revisió del Projecte es concretarà en l’elaboració de la Programació General Anual i serà revisat en acabar cada curs.

Si convé alguna modificació del Projecte Educatiu, serà el Consell Escolar qui la portarà a terme.

En començar el curs es farà una reunió de l’equip docent on es llegiran els principals punts del Projecte Educatiu per tal de recordar-los i donar-los a conèixer a les persones que s’incorporin a l’equip docent de l’Escola.

També es procurarà facilitar-lo a les famílies noves, les quals en rebran una explicació en una de les primeres reunions de curs i es disposarà a la pàgina web del centre.

La filosofia que ens va moure era aconseguir una escola que fos: activa, laica, democràtica, plural, catalana – ben arrelada al país – i que tenia com a finalitat el desenvolupament integral del nen.

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació

Escola Montsant

● Indicadors de progrés a) Indicadors de context

Indicadors Fontsdades Instruments Responsable Criteri d’acceptació Valoració Índexdedemanda d’escolaritzacióaP-3

Índexd’alumnesneemotrius, físiquesisensorials(tipusA)

Índexd’alumnesneeamb situacióeconòmica desfavorida(tipusB)

Índexd’alumnesdenova incorporacióalsistema educatiucatalà(tipusC)

Índexdefamíliesassociadesa

AlumnesP3 IndicadorsCentre Direcció 95%

Registre alumnes IndicadorsCentre Administració

Registre alumnes IndicadorsCentre Administració

Registre alumnes IndicadorsCentre Administració assisteixenalesreunionsde

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació

Escola Montsant

Percentatgedemobilitatdels mestres Claustre Nomenaments Administració

Percentatgedemobilitatde l’alumnat Registre RALC Direcció 2%(5alumnes) b) Indicadors de recursos

Indicadors Fonts dades Instruments Responsable Criterid’acceptació Valoració

Ràtioalumnes/mestres Alumnesi mestres IndicadorsdeCentre Administració

Ràtio global de centre alumnes/grup Alumnesi mestres IndicadorsdeCentre Administració

Ràtio personal de suport educatiu Personalsuport Personalassignat Administració

Personaldecentresexterns Personal Personalassignat Administració

Hores de formació dels mestres Claustre Registredecursosde formació Mestresidirecció 30h

Generalitat de Catalunya

Departament d’Educació

Escola Montsant

c) Indicadors de processos

D’aula Indicadors Fontsdades Instruments Responsable Criterid’acceptació Valoració

Nombre d’entrevistes a famílies realitzades per alumneicurs

Nombredesortidesicolònies pergrup

De centre

Mestres Registreentrevistes Capd’estudis 99%

Mestres Registrevaloracions Capd’estudis 3/1

Indicadors Fontsdades Instruments Responsable Criterid’acceptació Valoració

Nombre de reunions per àmbitdecoordinació Coordinadors Actescoordinacions Capd’estudis 90%

Graudesatisfacciódel’acollida delsnousmestres,alumnesi/o famílies.

Mestres, alumnesi famílies

Enquesta Director 95%

Percentatgedeparticipacióen les eleccions del Consell Escolar

Famíliesi mestres Censfamíliesimestres Director 35%

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació

Escola Montsant

Graudesatisfacciódeles famílies.

Nombre d’assemblees realitzades.

Nombre de projectes d’innovació o bones pràctiqueseducatives.

Famílies Enquesta Director 75%

Tutors/director Actesassemblees Direcció 90%

Mestres Projectes Capd’estudis 1/any

d) Indicadors de resultats

Indicadors Fontsdades Instruments Responsable Criterid’acceptació Valoració

Índexd’alumnesquesuperen lesàreesinstrumentalsafinal decicle.

Índexd’alumnesquesuperen l’AvaluacióDiagnòsticaa2n deprimària.

Índex d’alumnes que superen les Competències Bàsiques a 6èdeprimària.

Alumnes primària Actaavaluació Capd’estudis 95%

Alumnes2n primària Provesavaluació diagnòsticaDepartament d’Educació

Alumnes6è primària

CCBBDepartament d’Educació

Índex d’alumnes que no Alumnes6è primària superen les Competències Bàsiquesa6èdeprimària.

CCBBDepartament d’Educació

Capd’estudis 90%

Capd’estudis 90%

Capd’estudis 10%