Xarranca
La revista de l’Escola Bages - Manresa
Núm. 86 – Juny 2021
Pàg. 2
Editorial
Editorial REFLEXIONS... ERA COVID Benvolgudes famílies, acabem el tercer trimestre de curs 2020-21 i de nou us presentem una altra edició de la XARRANCA, la revista de l’escola que molt bé tots coneixeu. Aprofitant l’avinentesa, mirant enrere i veient tot el fet i recorregut tal i com estàvem i d’on veníem per la situació tant complicada que teníem originada per la pandèmia de la Covid, ens agradaria compartir un parell de reflexions que com a equip directiu ens hem fet: No hi ha dubte que aquest any ha estat dels més durs i difícils que hem viscut col·lectivament, i és ben clar que l’escola ha contribuït de manera decisiva i fonamental en el manteniment d’una certa normalitat social, a més de continuar fent la seva tasca principal: la d’educació dels nostres infants i joves. Vam encetar el curs amb un nou ítem afegit que va comportar un seguit de canvis i rutines a l’escola però que es van anar entomant des d’un context de normalitat. El més important l’adequació d’espais que va tenir un caràcter prioritari, la separació de grups, l’augment de professors i la docència virtual en alguns moments. Per tot això, enhorabona tant al col·lectiu docent com al no docent i moltes gràcies pel vostre esforç. D’altra banda, també ens hem hagut d’adaptar a una nova manera de treballar i col·laborar tots junts per fer front al repte educatiu de curs i a on paraules com Covid, PCR, confinament, mascareta, gel, distància, vacunes... i tantes altres més que s’han repetit constantment i que no ens feien pensar que ens en sortiríem tant ràpid com per poc a poc tornar a una normalitat que potser no ha estat com la que abans estàvem acostumats però sí ha estat fruit de l’esforç de tots. Pablo Picasso deia: “Si imagines, és real”. Per tant... No importa el difícil que sembli, sempre hi ha un camí a seguir si imaginem que així sigui. La comunitat educativa ho ha fet possible! Ho hem aconseguit !!! Hem arribat a juny i malgrat tots els entrebancs tanquem el curs arribant al final cansats, però també satisfets i amb la mentalitat de que s’ha fet la feina ben feta. Ara sí!!!. Us desitgem unes bones vacances amb aquesta frase que dóna molt a pensar.
“Les vacances consisteixen en no tenir res a fer i disposar de tot el dia per fer-ho”. Robert Orben
SUMARI 2 .................................... 3 ................................... . 4 ................................... . 5-17 …………………… 18-19 ….......................... 20-25 ............................. 26-27 ............................. 28-29 .............................
Editorial AMPA Notícies Monogràfic 50 anys Esports Educació Infantil Alumnes de 1r - Cicle Inicial Alumnes de 2n - Cicle Inicial
30-31 ............................. 32-33 ............................. 34-35 .............................. 36-37 .............................. 38-39 .............................. 40-41 ….......................... 42 ………………........... 43 ..................................
Alumnes de 3r – Cicle Mitjà Alumnes de 4t - Cicle Mitjà Alumnes de 5è - Cicle Superior Alumnes de 6è - Cicle Superior Anglès Música Entreteniments Xar i Pandi
Xarranca-Núm. 85 Desembre 2020
AMPA
Pàg. 3
Pàg. 4
Notícies
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 5
Pàg. 6
50 anys Escola Bages 1971-2021
A l’escola hem fet un seguit d’activitats per celebrar els 50 pandèmia:
anys tot i la
- Vam penjar unes pancartes a la façana de l’escola:
Conjuntament amb l’Escola La Font i el Sant Ignasi vam celebrar uns actes a nivell de ciutat, ja que som les 3
escoles de Manresa que celebren els 50 anys.
2 de juny – Xerrada Màrius Serra
3 de juny – Xerrada David Bueno 4, 5 i 6 de juny – Exposició Casa Lluvià
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 7
Us presentem la cançó de l’Escola Bages, una cançó que vam fer a partir de les idees dels nens i nenes i que vam poder estrenar per primera vegada durant la festa de Sant Jordi.
Pàg. 6 8
50 anys Escola Bages 1971-2021
Una breu història de l’escola: L’Escola Bages va ser construïda l’any 1971, en un primer moment li volien posar Cardener, però finalment li van posar Escola Bages. Es va obrir amb un total de 719 alumnes, 18 mestres i 1 director. El menjador escolar va funcionar des del primer dia i també si donava berenar. L’AMPA ja es va crear en els inicis i un dels primera objectius va ser arreglar el pati de l’escola per on passava la via del tren pel mig. Des del curs 1987-1988 va aparèixer el Xar i la Pandi i el seu primer logotip. Els noms es van proposar amb una tria que van fer els propis alumnes. L’any 2000 se’n van estrenar els gegantins amb la col·laboració de la Rosa Barbé. I al cap de pocs anys es va compondre el seu propi ball. El Xalet també va ser construït de nou el 1996. Edifici on se situen els cursos de P3 i P4. Al 2010 es van dur les esperades obres de remodelació de tota l’escola. Fet que es va celebrar molt i fou una gran millora de les instal·lacions. També es va construir el gimnàs. I d’aquí fins l’actualitat, on esperem poder seguint explicant la història que de ben segur tants bons records ens portarà.
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 9
Durant la setmana cultural tota l’escola vam estar treballant al voltant de la temàtica dels 50 anys. Ho vam vincular també a un projecte que vam participar conjuntament amb altres escoles, conjuntament amb la FUB i la taula pedagògica d’artistes del Bages. El nom del projecte era ART Amic i la temàtica a treballar va ser CONNEXIONS. És per això que vam aprofitar per treballar el passat, present i futur de la nostra escola. Vam eleborar conjuntament tota l’escola una línia del temps on pvam poder situar els fets més important.
Tot seguit podeu veure una petita mostra dels grans apartats que va treballar cada cicle.
Una experiència com enriquidora i una manera de compartir i treballar en xarxa tot i la situació sanitària actual.
Pàg. 10
50 anys Escola Bages 1971-2021
A Educació infantil hem treballat l’IDENTITAT. Enguany, coincidint amb els cinquanta anys de l´escola Bages, els nens i nenes de P3 vàrem anar a veure els gegants de l´escola, El Xar i la Pandi, i cada classe va fer una versió pròpia d´un gegantó i una gegantona. Vàrem treballar molt, i ens ho vam passar molt bé!!
ELS ALUMNES DE P4 HEM CONEGUT EL XAR I LA PANDI DESPRÉS DE FER UN RECORREGUT PER L’ESCOLA TROBEM EL XAR I LA PANDI. ELS OBSERVEM I ENS ANIMEM A DIBUIXARLOS.
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 11
ENS HAN AGRADAT TANT ELS NOSTRES GEGANTS QUE ENS ATREVIM A FER UNA TITELLA DEL XAR O LA PANDI.
P5 TREBALLEM EL LOGO I MESUREM EL XAR I LA PANDI
Hem treballat el logo de l’escola. Mesurem el Xar i la Pandi ens mesurem nosaltres,ens comparem i traiem deduccions. Descobrim i la imatgeria de Manresa i les seves dimensions. Que divertit!
Pàg. 12
50 anys Escola Bages 1971-2021
A Cicle Inicial hem treballat les ACTIVITATS. Vam fer una mica d’història i vam aprendre moltes coses! Com per exemple, que la nostra escola va començar a funcionar al 1971 i es deia Col·legi número 2; que durant el 1r curs hi havia 794 alumnes i només 19 mestres! O també, que no disposava de gimnàs i no va ser fins el 1992 que es va construir. Altres activitats que vam fer, van ser més lúdiques i divertides. Eren activitats relacionades amb l’esport, la llengua, la música i la història de la nostra escola. Vam saber que les curses al Congost són típiques de l’escola i que fa molts anys que es porten a terme. Així doncs, un matí vam dedicar a construirnos nosaltres mateixos amb plastilina, i fer una petita maqueta representant la cursa. Ens va quedar molt maca!! També, vam dedicar una tarda a fer jocs tradicionals: la xarranca, les xapes, les cordes i les baldufes. Ens va agradar molt i ens ho vam passar genial! Mirant la revista de l’escola, vam veure que fa anys es va fer un auca. Aquesta notícia ens va inspirar per crear nosaltres mateixos la nostra pròpia auca de la classe. Així doncs, no va faltar originalitat ni imaginació per elaborar un rodolí darrere d’un altre. Cada infant havia de fer un rodolí propi. Van sortir frases molt divertides! Pel que fa a la música, ens vam adonar que aquesta havia tingut molta presència durant molt temps i havia format part de la majoria d’activitats que s’havien fet conjuntament amb totes les persones de la comunitat educativa. Vam dedicar un matí a elaborar un instrument: una maraca!! Vam agafar una ampolla petita de plàstic, vam ficar arròs, la vam embolicar amb paper de cuina i la vam pintar. Ja teníem el nostre instrument per cantar i ballar!! També vam dedicar un dia a saber coses del nostre passat; ens van visitar pares i mares que havien estat alumnes de la nostra escola. A 1rA va venir el pare de la Gala (el Francesc Soria que ara és periodista de TV3, ens va dir que a l’escola havia fet bons amics i havia après moltes coses), a 1rB les mares del Liam i de l’Òscar ens van explicar les seves experiències a l’escola, a 1rC l’àvia del Roger (l’Anna M. Latorre, que havia estat mestra i havia format part de l’equip directiu de l’escola), a 2nB la mare de l’Aitana (la Noemí, exalumna de l’escola). També van venir mestres que ja s’han jubilat, ens van explicar coses molt interessants: la Montse Serra ens va parlar d’una experiència que es va fer amb Bambylor, i, perquè ho poguéssim vivenciar millor, va venir amb un vestit que porten les dones de Bambylor quan es muden. la Fina Muncunill ens va explicar com era l’edifici al principi, vam baixar al pati i ens va fer saber els canvis que hi ha hagut.
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 13
Els de 2n, a més, van imaginar i dibuixar com seria 25 anys més, l’any 2046, ho hauran endevinat?
l’escola d’aquí a
Per acabar la setmana, al matí vam celebrar la festa del Carnestoltes (aquest curs coincidia Setmana Cultural i Carnestoltes)! Ens vam disfressar de superherois i superheroïnes del Covid, i vam anar tots els nens de 1r i 2n al pati a ballar amb el grup d’animació.
Fins i tot, una tarda, vam anar al Parc del Castell a fer un joc d’orientació: mitjançant un mapa, havíem de trobar pistes per tot el parc.
Va ser una setmana diferent! Molt intensa, Històrica i sobretot, molt i molt divertida!!
Pàg. 14
50 anys Escola Bages 1971-2021
A Cicle Mitjà hem treballat el PERSONAL.
Al cicle mitjà hem volgut fer un petit homenatge a totes les persones que han format i formen part de la comunitat educativa del nostre centre: alumnat, equips directius, professorat, monitoratge, ampes, personal d’administració i serveis.
Amb unes siluetes hem representat tot aquest equip humà que ha donat vida dia a dia a l’escola des de fa 50 anys.
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 15
Al llarg de la setmana cultural vam poder compartir les experiències i vivències d’alguns pares i mares que van ser alumnes de l’escola i també d’exmestres que hi han estat molts anys.
No ens oblidem del Xar i la Pandi que també estan presents i ens acompanyen en tot moment.
AGRAIR A TOTES LES PERSONES QUE HAN FET POSSIBLE 50 ANYS D’ESCOLA BAGES
Pàg. 16
50 anys Escola Bages 1971-2021
A Cicle Superior hem treballat la INFRAESTRUCTURA. Tot celebrant els 50 anys de l’Escola Bages durant la Setmana Cultural, a Cicle Superior ens vam encarregar de treballar la infraestructura. Per això, vam realitzar diferents activitats que ens van ajudar a fer un recorregut al llarg de tota la trajectòria de l’escola i també imaginant-nos com podia ser en un futur. A 5è vam realitzar tres maquetes: una de l’escola del passat, tal i com era en els seus inicis, una altra de l’escola tal i com és ara i també vam fer una maqueta de l’escola del futur, com ens agradaria que fos el pati, les aules, etc. Ens vam organitzar en grups i vam començar a treballar en equip: mesurant, retallant, pintant, calculant, creant...
A 6è, també vam construir una maqueta però en aquest cas va ser de la nostra aula. Calculant tots els objectes a escala vam anar creant una aula en miniatura que fos el màxim de semblant a la real i el resultat va ser espectacular!
50 anys Escola Bages 1971-2021
Pàg. 17
Una altra activitat que vam fer a cicle superior va ser dibuixar com ens imaginàvem l’escola del futur. Van sortir moltes idees divertides: una piscina al pati, unes aules diferents, més jocs al sorral, una zona verda...
Per últim, i per repassar els 50 anys de l’escola, vam crear un còmic de tota la història del nostre centre educatiu. Vam fer un treball en grup que va quedar molt bonic.
Pàg. 18
Esports
Esports
Pàg. 19
Pàg. 20
Alumnes de P3 – Educació Infantil
ANEM D´EXCURSIÓ A LA GRANJA ELS NENS I NENES DE P3 VÀREM ANAR A VISITAR LA GRANJA “LES PEDRERES” PER CONÈIXER ELS ANIMALS. ALLÀ VAM VEURE I TOCAR ELS CONILLS, LA GALLINA, ELS ANEGUETS, LES OVELLES, ELS PORCS I ELS VEDELLS…
AL PONI, LES OQUES I ALS VEDELLS ELS VAM DONAR MENJAR… TENIEN MOLTA GANA!
Alumnes de P3 – Educació Infantil
Pàg. 21
HEM APRÈS COM ES MUNY UNA VACA…
HEM BUSCAT OUS ESCAMPATS PEL CAMP…
HEM JUGAT MOLT!
I ENS HO HEM PASSAT MOLT I MOLT BÉ!
Pàg. 22
Alumnes de P4 – Educació Infantil
Ens endinsem en el món de l’art: HENRY MATISSE Coneixem l’autor, un artista francés que pintava quadres plens de colors. Li agradava fer retrats simplistes plens de detalls, bodegons de plantes i flors… Amb el pas del temps va canviar els pinzells per les tisores i va realitzar moltes obres que eren collage. “EL CARGOL”
“LA BRUSA ROMANESA”
Alumnes de P4 – Educació Infantil
“LA CAIGUDA D’ÍCAR”
“MARGARITAS”
Pàg. 23
Pàg. 24
Alumnes de P5 – Educació Infantil
A P5 ENS VISITA LAB 0-6 Aquesta ha sigut una alternativa que la institució ofereix a les escoles que,a causa del covid19 aquest any tindran més difícil el desplaçament a les instal·lacions del Lab 0-6 a Manresa. Què és la Lab 0-6? És un centre de descoberta, recerca i documentació per a l’educació científica a les primeres edats. Aquest curs ha vingut a la nostra escola i hem fet una sessió de ciència en lliure elecció amb propostes que afavoreixen idees científiques. Què volem aconseguir? Estimular la curiositat natural dels nens i incentivar la seva intervenció raonada sobre la realitat Acostar la ciència als infants de manera atraient.
Alumnes de P5 – Educació Infantil
Aquesta proposta ha ofert als Infants una oportunitat d’aprenentatge i experimentació que ha despertat el seu interès i motivació pel món científic.
Pàg. 25
Pàg. 26
Alumnes de 1r – Cicle Inicial
Alumnes de 1r – Cicle Inicial
Pàg. 27
Pàg. 28
Alumnes de 2n – Cicle Inicial
MESURA DEL TEMPS
A través de l’horari, el calendari i el relllotge ens orientem en l’espai i el temps mentre ens anem fent grans.
REGISTRE DE TEMPERATURA I PLUJA Aprendre a fer gràfiques mai havia estat tan divertit! Durant el mes de maig cada dia hem registrat les temperatures i la pluja.
MESUREM ANIMALS Aprenent sobre els animals marins, vam fer servir els nostres cossos per calcular la longitud aproximada d’una balena blava. I amb un regle hem pogut seguir el creixement d’un dels nostres cucs de seda.
Alumnes de 2n – Cicle Inicial
Pàg. 29
Durant el segon trimestre els alumnes de segon vam aprendre les diferències més característiques que hi ha entre els pobles i les ciutats. Aquest treball es va iniciar amb la rebuda de la carta escrita per la Sèquia, una extraterrestre que ens demanava ajuda per solucionar i definir qüestions i conceptes sobre els pobles i les ciutats de l’espai exterior. Per a poder-la ajudar, primer havíem de fer-nos experts i expertes en el tema. Així doncs, ens vam posar mans a l’obra i vam començar a establir les nostres hipòtesis. Per començar a comprovar aquestes hipòtesis, vam partir de l’entorn proper, observant la zona de l’escola i el nostre carrer. Ho vam fer involucrant les famílies en el nostre treball de recerca, ja que vam fer un estudi sobre els serveis que els nostres respectius barris ofereixen. Amb aquesta observació i anàlisi vivencial i la recerca a través del que ens permet la tecnologia actual, vam contrastar idees, rebutjar algunes primeres hipòtesis i consolidar-ne unes altres. En aquest moment, ja disposàvem de prou informació i coneixement per poder ajudar la nostra amiga extraterrestre. Finalment, vam aconseguir l’objectiu d’ajudar a resoldre els dubtes que tenien a l’espai exterior i, al mateix temps, vam poder aprendre tot el que ens havíem proposat. Per concloure el nostre repte, vam construir uns petits barris amb material reciclat i plastilina. Van ser uns dies on la motivació va ser molt gran i els aprenentatges així ho van demostrar. L’Extraterrestre ens ho va agrair enviant-nos unes notes de veu d’allò més especials. Va ser al·lucinant!
Pàg. 30
Alumnes de 3r – Cicle Mitjà
El 2 de març per tal de treballar el coneixement de la localitat vam anar a fer un itinerari per Manresa. A partir d’un mapa ens havíem d’orientar, tot mirant les referències urbanes ( carrers, edificis, monuments,...) per tal d’arribar a la Basílica de Santa Maria de la Seu on finalitzava el recorregut. Pel camí vàrem realitzar diverses parades: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1.Institut Lluís de Peguera ( Edifici Modernista). – Correus – Policia Municipal- el CAP 2.Monument de Pere III 3.El kursaal 4.La Biblioteca el Casino 5.Plaça de Sant Domènech- El Teatre Conservatori – Casa Torrents, La Buresa 6.Muralla del Carme. 7.La Torre de Sobrerroca 8.Ajuntament 9.La Seu- El Pont Vell i la Cova de Sant Ignasi i la Torre de Santa Caterina.
ITINERARI PER MANRESA
Alumnes de 3r – Cicle Mitjà
SORTIDA A SANT BENET DE BAGES
El 12 de març vam anar d’excursió a Sant Benet de Bages. Vam fer una visita al monestir on amb fantàstics hologrames, audiovisuals i efectes sonors ens van transportar a l’època medieval. També vam fer un taller “Pedra sobre pedra”. Ens vam convertir en constructors i vam aprendre a construir arcs de mig punt, arcs apuntats, retaules, finestrals,... tal i com ho feien fa mil anys.
Pàg. 31
Pàg. 32
Alumnes de 4t – Cicle Mitjà
COLÒNIES A LA CARRAL
ELS DIES 12 – 13 – 14 d’Abril, els i les alumes de 4t va manar de colònies a La Carral (Solsona). Un lloc on ens van cuidar d’allò més bé i on ens vam divertir com mai.
Vam fer la gimnacana dels Indis, un taller de plantes aromàtiques, construïem cavanes, feiem excursions, fins i tot vam fer una discoteca. Un dia va manar caminant fins al monestir del Miracle. Una passejada molt bonica on vam aprendre moltes coses sobre el perquè d’aquest nom. I vosaltres: creieu en els miracles?
Una de les característiques d’aquesta casa és que tenen molts animals; desde burros, a porcs, a ovelles, a gossos… fins i tot hi havia un gall d’Indi. Quina pasada quan aquest obria les seves plumes.
I Com oblidar-nos de les seves cançons. Una semana després encara cantàvem les seves cançons. Moltes gràcies a tots els que ho van fer posible. TORNAREM !!!
Alumnes de 4t – Cicle Mitjà
Pàg. 33
Pàg. 34
Alumnes de 5è – Cicle Superior
Alumnes de 5è – Cicle Superior
Pàg. 35
Pàg. 36
Alumnes de 6è – Cicle Superior
Experimento de Eratóstenes Estos días hemos estado trabajando con varias escuelas de España. Teníamos un objetivo común, demostrar que la Tierra es redonda. Todas las escuelas y el Museo de Astronomía de Tenerife, a la misma hora, contemplábamos la sombra de un palo. Según la posición del sol la sombra tenía posiciones distintas. Esto sucede por la latitud y la longitud de la ubicación de la persona que realiza el experimento. Por este motivo los resultados de las medidas que hemos obtenido en las escuelas son diferentes. Si la Tierra fuera plana los resultados hubieran sido los mismos. Ha sido una experiencia práctica muy clara para entender el movimiento de la Tierra y poder demostrar que la Tierra es redonda. Este experimento ya lo realizó Eratóstenes en el s.III aC,, el 21 de marzo lo realizamos nosotros. Ahora tenemos mucha tecnología, pero hemos intentado seguir los pasos de Eratóstenes. Nos distribuimos en diferentes grupos para hacer las actividades: Un grupo cogió un palo y medía la sombra cada 5 minutos, hasta descubrir la sombra que producía el palo al mediodía solar. Vimos que disminuye 2 cm cada 5 minutos y vuelve aumentar otra vez después del mediodía solar. Hemos descubierto que el mediodía solar en Manresa es a las 13 h. Otro grupo representó los diámetros de los planetas del Sistema Solar, haciendo proporciones. Así la Tierra y los demás planetas se convirtieron en pelotas de ping-pong, fútbol,... También calculamos las distancias entre los planetas con proporciones, mientras que otros compañeros iban buscando a . Midieron el perímetro y el diámetro de muchos objetos redondos. Creo que al final encontraron que = 3,14 Nos llevamos al patio un globo terráqueo que tenemos en clase y pudimos ver que si situamos el mismo objeto en diferentes longitudes y latitudes las sombras que producían eran diferentes. También nos dio tiempo a dibujar una enorme rosa de los vientos en el centro del patio; todos terminamos manchados de tizas de colores pero contentos de nuestro trabajo.
Alumnes de 6è – Cicle Superior
Pàg. 37
Colònies a Mas Badó El dimarts 18 de maig vaig fer la maleta ja que al dia següent marxàvem de colònies. Les meves últimes colònies a l’escola Bages, ja que l’any vinent marxem a l’institut. Pel matí ja estava molt nerviosa però ho vaig poder parar. A la plaça Mallorca ens vam trobar tots amb les motxilles plenes i moltes ganes de tres dies d’aventures. En arribar a l’autobús vaig sentir-me molt trista ja que no vaig poder dir adéu a la meva mare. Vaig seure amb l’Angelina i vam escoltar una mica de música i em vaig anar refent. Va ser un viatge curt, ja que cantàvem cançons tots junts i era molt divertit. En arribar a la casa de colònies Mas Badó, a Sant Quirze Safaja, ens vam quedar impressionats, era un lloc molt bonic, encara que a mi em feia una mica de por. Ens va tocar esperar una mica fins que vam poder arribar a les habitacions i per fi dinar. Jo ja tenia una mica de gana. Cada dia fèiem activitats diferents, ara quads, més tard una excursió, buscar el Gelat al mig del bosc, tir amb l’arc, tirolina, activitats amb brúixoles, tirar-nos d’un gronxador gegant, ... fins i tot vam fer discoteca al mig de la pista! No tots ballaven, uns xerraven,..., però va ser molt divertida. En acabar molts van començar a plorar i els que ens intentàvem animar ens recordaven que encara hauríem de fer exàmens la setmana vinent. Ara sí que ens venien ganes de plorar de veritat. Cada tarda ens dutxàvem i algú va trobar molt a faltar a la mama o al papa per saber quina roba s’havia de posar. Crec que tothom ha crescut una mica en responsabilitat en aquestes colònies, ja veurem si ens dura uns dies. El joc de nit del primer dia va ser molt divertit. Van ser uns dies plens d’emocions que en arribar la nit tothom quedava ben pla al llit. Encara que ens quedaven una mica de ganes d’explicar com havia anat el dia i parlar de les nostres coses. L’Àlex Veredas va fer anys l’últim dia i li vam regalar una magdalena amb les espelmes. Ens va agradar molt poder celebrar el seu aniversari tots plegats. A l’hora de menjar ens ho passàven molt bé parlant i inventant noms dels dinars tan bons que ens posaven cada dia. Vam trobar molt a faltar a tots els nostres companys que no van poder venir de colònies, en tornar a l’escola els hi vam explicar tot fil per randa. Han sigut unes colònies de final de curs fantàstiques.
Pàg. 38
Anglès
Anglès
Pàg. 39
Pàg. 40
Música - Educació Infantil
Música – Primària
Pàg. 41
La música a les aules durant el curs. Al llarg d’aquest curs tan especial, hi han hagut diferents propostes musicals en l’etapa de primària, amb un caràcter quelcom significatiu i vivencial per tot l’alumnat. A primer va haver-hi la proposta dels reptes d’en Saiko, al segon curs una audició i explicació molt complerta del Contrabaix, els infants de tercer van rebre una magistral classe de percussió corporal i vàries activitats amb “boomwhackers” i l’Antonio El Remendao es va encarregar de portar la rumba a les aules en aquesta ocasió per l’alumnat de cinquè. Cal remarcar que en totes aquestes activitats hi ha una especial atenció i predisposició per part de nens i nenes, ja que s’ho passen d’allò més bé ja que fan una activitat musical diferent a l’habitual.
Pàg. 42
Entreteniments
ENTRETENIMEN TS
Xar i Pandi
Pàg. 43
