O AVENTURAS Jornal mensal da EB1/PE Estreito da Calheta
Edição 124 maio 2016 Pág. 2 Festa da Família Pág. 3 Jogos especiais—Desporto Escolar Ida ao teatro 4.º ano Pág. 4 Visitas de estudo Pág. 5 Semana da Matemática
Dia 16 de maio, comemoração do Dia da Família na EB1/PE Estreito da Calheta. Uma festa que juntou toda a família num ambiente de festa onde não faltou a gargalhada, a aeróbica e um lanche convívio. Todos os pormenores da festa na página 2.
Pág. 6 e 7 Biblioteca Pág. 8 Concurso de Expressão Plástica Pág. 9 Modalidade: Futebol Pág. 10 Atividades da Pré 3/4 anos Pág. 11 Atividades da Pré 4/5 anos Pág. 12 “A caminho da minha nova escola” Aniversários
Ficha Técnica Responsáveis Prof. Maria José Nunes Alunos do 3.º ano Professores da escola Propriedade: EB1/PE Estreito da Calheta Telefone: 291 824 176 Fax: 291 824 179 Email: eb1peecalheta@madeira-edu.pt/ Website: www01.madeira-edu.pt/ estabensino/eb1peecalheta Facebook: www.facebook.com/ escola.estreitodacalheta Canal MEO: 956750
Visitas de estudo Os alunos do 1.º e 2.º ano saíram em visita de estudo ao Parque Temático de Santana, no dia 24 de maio. Já os alunos do 3.º e 4.º anos saíram no dia 27 de maio e visitaram o Madeira Story Centre e a Fortaleza de São Tiago. Todos os pormenores na página 4.
Concurso de Expressão Plástica Os alunos da nossa escola participaram num concurso de expressão Plástica intitulada “Estrambólicos, Esquisitos e Taralhoucos". Para ver alguns dos trabalhos visite a página 8 do nosso Aventuras.
Entre os dias 26 e 29 de abril decorreu na nossa escola a Semana da Matemática. Cada dia foi dedicado a um tema e cada turma desenvolveu diversos trabalhos nesse âmbito. Esta iniciativa pretendeu desenvolver o raciocínio lógico matemático dos alunos, objetivo esse que foi atingido. Para saber mais sobre esta semana visite a página 5 do nosso jornal.
50 aventuras 1
No dia 16 de maio, os alunos da nossa
hino da escola e canção “Gosto muito da mi-
escola comemoraram juntamente com a sua
nha família”. A atividade de aeróbica foi reali-
família, o Dia da Família. Para tal, ao longo
zada também no espaço exterior. Após a ati-
de mais de uma semana iniciaram-se os pre-
vidade desportiva foi efetuado o lanche con-
parativos desta atividade: foram entregues
vívio e as
às turmas curriculares, incluindo pré-escolar,
famílias
molduras em cartão, utilizando assim materi-
continua-
ais reutilizáveis, onde os alunos com orienta-
ram a tirar
ção dos docentes deram largas à sua imagi-
fotogra-
nação através da expressão plástica. Os es-
fias
de
paços da escola foram decorados com moti-
família. Logo no início do lanche convívio foi
vos aluisvos ao tema. Nas curriculares tam-
cantado os parabéns a todas as famílias. Foi
bém nos seus conteúdos inseriram esta
um tempo de re-
mesma temática, onde realizaram registos
lação de amiza-
vários e foram expostos nos diversos pla-
de e respeito en-
cards da esco-
tre os membros
la.
da A ativida-
de
iniciou-se
com a receção das famílias e com a foto de família. Já no espaço exterior
família
e
membros da escola. Tempo de encontro, conversa e diversão de forma bem agradável. Professora Sílvia
coberto, o diretor da escola deu as boas vindas a todos os presentes e fez referência a esta celebração instituída pela Nações Unidas a nível Internacional. Fez os respetivos agradecimentos, nomeadamente ao Presidente da Junta pela oferta do bolo da “Família” e colaboração de uma docente externa à escola para realização da atividade desportiva de aeróbica. Prosseguiu-se com o
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No âmbito da Semana do Desporto Escolar foi idealizado um conjunto de atividades recreativas, para os alunos da Educação Especial. Estes jogos decorreram, no dia 20 de maio, durante toda a manhã, na promenade do Lido. Estas atividades contaram com a participação de um aluno da nossa escola. Estas atividades pretendiam incentivar uma melhoria na performance desportiva dos nossos alunos, tendo como objetivo a inclusão das pessoas com Necessidades Especiais na sociedade, promovendo a prática desportiva entre as populações consideradas Especiais e também sensibilizar toda a comunidade da RAM para as potencialidades dos indivíduos com Necessidades Especiais. Foi uma manhã muito divertida e diferente. Professora Helga Abreu
“ Contos Negros para os Filhos dos Brancos” No dia 13 de maio, a turma do 4º ano acompanhada pela professora Patrícia, dirigiu-se à sala de espetáculo do Centro das Artes da Casa das Mudas para assistir a uma peça de teatro.
A peça de teatro englobava excertos de quatro contos de origem africana escritos pelo autor Blaise Cendrars. Todos os contos transmitem uma mensagem importante para a humanidade: Uso e abuso dos recursos naturais; a inocência das crianças; a extinção dos seres vivos, a critica dos políticos e aos de justiça entre os povos do mundo. Foi uma experiência única e muito rica em termos de aprendizagem e de reflexão. Turma do 4º ano
Esta peça teatral à qual assistiram está adaptada a qualquer idade. No dia em que a presenciaram havia, na plateia, adolescentes, adultos e idosos. Os artistas conseguiram impressionar o público que se manteve sempre em silêncio.
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Visita de estudo ao Parque Temático da Madeira No dia 24 de Maio, as turmas do 1º, 2º ano e pré-escolar dos 4/5 anos realizaram uma visita de estudo ao Parque Temático da Madeira, em Santana. À chegada, os alunos lancharam e depois deu-se a entrada no referido espaço. Começaram por ver uma exposição sobre o processo de transformação do linho, andaram num comboio inspirado pelo antigo comboio do Monte para conhecer os espaços exteriores do Parque, reviveram a viagem de descobrimento das ilhas numa pequena embarcação dentro do pavilhão multimédia “Descoberta das Ilhas”, observaram os ateliês sobre as antigas profissões típicas da região, visitaram o pavilhão “Um Mundo de Ilhas, as Ilhas no Mundo” onde ficaram a saber um pouco mais sobre a história e a cultura das Ilhas e puderam experimentar um simulador de uma viagem emocionante pelas magníficas paisagens da Madeira e Porto Santo. Pelas 13h30m, os alunos dirigiram-se ao estacionamento para almoçar, e posteriormente voltaram ao espaço, onde puderam brincar no maior Parque Infantil da Madeira. Por volta das 16h00m, após bons momentos repletos de diversão, deu-se o regresso à escola sendo notória a satisfação das crianças. Professoras Sónia Sousa e Maria João Abreu
Relatório da Visita de estudo No dia 27 de Maio, as turmas do 3º e 4º ano foram fazer uma visita de estudo ao Museu Madeira Story Centre. Neste museu ficaram a conhecer um pouco mais sobre o nosso arquipélago. Ali tiveram a oportunidade de recolher mais informação sobre a origem das ilhas, a sua descoberta e pessoas ou factos influentes na História da Madeira. Logo à entrada encontraram representada a lava de um vulcão que explicava a origem vulcânica do arquipélago. Também viram expostos diferentes tipos de rochas existentes nas ilhas. Mais à frente apreciaram um placar com flores e diferente vegetação das ilhas (descobrimos que o Massaroco é uma das plantas mais importantes e exclusivas). Na parte dos descobrimentos viram representados os “senhores” que descobriram e povoaram a Madeira: João Gonçalves Zarco, Tristão Vaz Teixeira e Bartolomeu Perestrelo. Ficaram a saber que antes de descobrirem a ilha da Madeira em 1419, foi descoberta a ilha do Porto Santo em 1418. Apreciaram alguns instrumentos de orientação que os navegadores usavam. Também viram expostos alguns produtos dessa época e pessoas importantes para o comércio e divulgação da Madeira. Das esculturas de cera que viram, aquelas que mais os impressionaram foram as figuras que representavam os corsários ou piratas – duas figuras assustadoras que representavam um grupo de piratas que atacavam a baía do Funchal. Neste museu também poderam apreciar alguns exemplares de embarcações e primeiras aeronaves a navegar e sobrevoar as nossas ilhas. Depois desta visita guiada ao museu, foram visitar a Fortaleza de São Tiago, um monumento estrategicamente construído para defender a baía do Funchal contra a invasão dos corsários ou piratas. No final da tarde passaram pelas Portas Pintadas e degustaram um belo gelado! Foi uma tarde diferente e muito proveitosa! Turma do 3º ano
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Entre os dias 26 e 29 de abril decorreu na nossa escola a Semana da Matemática. Com o principal objetivo de desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos nossos alunos, mas também fomentar o gosto por esta área, foram promovidas diversas atividades, sobretudo, de caráter lúdico. Para cada um dos dias da semana foi atribuído um tema: origamis, figuras e sólidos geométricos, quebra-cabeças, jogos de tabuleiro. Todas as crianças tiveram oportunidade de realizar as atividades propostas que passaram, sobretudo, pela construção de origamis e elaboração de desenhos com os mesmos, construção de sólidos com palhinhas e plasticina, realização de quebra-cabeças com fósforos e realização de diversos jogos de tabuleiro ou dominós. Todos os trabalhos realizados no âmbito desta semana temática ficaram em exposição juntamente com um conjunto de diverso material e jogos matemáticos que já se encontrava exposto para a comunidade educativa. Aqui todos puderam ficar a saber um pouco mais sobre a origem dos números, sobre a utilização da matemática no nosso dia-a-dia, e também puderam ver alguns materiais manipuláveis antigos e outros menos conhecidos. A Semana da Matemática também permitiu momentos de cooperação entre o 1º ciclo e o préescolar que os alunos gostaram imenso. A turma do 1º ano desenvolveu uma sessão sobre sequências e padrões com as crianças do pré-escolar e a seguir foi a vez da turma do 2º ano fazer o mesmo sobre o tangran. De uma forma geral, ao longo destes dias procurou-se dar mais enfoque à matemática e incluí-la nas diferentes áreas do currículo, desde a música na realização de exercícios com figuras e compassos musicais, ao desporto na realização de estafetas com recurso a sequências e cálculos, entre outras. Também a presença de alguns professores convidados do Clube Oficina da Matemática da Escola Básica e Secundária da Calheta proporcionou alguns momentos de diversão ao trazerem o jogo “Semáforo” para as turmas do 1º e 2º anos e o jogo “Ouri” para as turmas do 3º e 4º anos. Em jeito de conclusão, foi uma semana interessante e, sem dúvida, uma experiência a repetir no próximo ano!
Professora Sónia
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Biblioteca “Boas Aventuras”
EB1/PE do Estreito da Calheta
CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL O mês de abril foi dedicado ao escritor Hans Christian Andersen. Assim sendo, os alunos do préescolar ficaram a conhecer um pouco da sua vida e obra. As histórias contadas foram O soldadinho de chumbo, O patinho feio e A princesa e a ervilha. A partir destas criaram lindos trabalhos e fizeram o reconto.
O soldadinho de chumbo Era uma vez um menino que tinha 25 soldadinhos de chumbo. Um deles só tinha uma perna, mas mantinha-se direito como os outros em cima da mesa onde o menino costumava brincar. Ali também existia um castelo de cartão onde vivia uma boneca bailarina. O soldadinho de chumbo gostou logo dela, mas o feiticeiro da caixa de cartão ficou zangado e avisou que ele não olhasse mais para ela. Como ele não lhe ligou o feiticeiro fez com ele caísse da janela para a rua. Começou a chover! Uns meninos que iam a passar fizeram um barco de papel e colocaram o soldadinho de chumbo lá dentro. Ele navegou até que encontrou uma ratazana que o queria prender por não ter consigo os documentos e o bilhete. De repente, o barquinho caiu no rio e o soldadinho foi engolido por um grande peixe. Este foi apanhado e comprado por uma cozinheira. Quando ela o estava a preparar encontrou o soldadinho de chumbo e devolveu-o ao menino. Este ficou contente e voltou a colocá-lo juntos dos outros soldados. O feiticeiro ficou tão furioso que fez uma careta tão feio que o menino assustou-se e atirou para a lareira. Livres do feiticeiro, o soldadinho de chumbo e a menina bailarina ficaram juntos e felizes para sempre. Reconto Pré 3-4 anos
O patinho feio
A princesa e a ervilha
Os alunos ouviram a história O patinho feio e após um diálogo sobre as personagens, quantas eram iguais e quantas eram diferentes. No final, criaram um lindo quadro usando as mãos com os cinco patinhos e, assim, participaram na Semana da Matemática.
Os pequenos leitores ouviram a história A princesa e a ervilha e visualizaram o filme com o mesmo nome. Depois conversaram sobre as personagens, identificando as boas e as más pelas suas ações e ordenaram a história pela sequência. No final, criaram um quadro da história usando diferentes tecidos, uma ervilha e cores.
EDUCAÇÃO LITERÁRIA Contos de Perrault Durante o mês de abril e maio, os alunos do 3º ano trabalharam a obra Contos de Perrault de Maria Alberta Menéres, mais concretamente os contos “O Barba Azul”, “As fadas” e “Riquet do Penacho”. Antes da leitura fizeram uma pequena pesquisa sobre a vida e obra da autora e registaram os pontos que consideraram mais importantes no caderno de leituras.
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O primeiro conto a ser lido foi “O Barba Azul”. Após a leitura, identificaram as personagens, o tema (Obediência, Curiosidade e Prudência) e efetuaram o reconto oral e escrito. No final ilustraram a parte que mais gostaram. De seguida leram “As fadas”, identificaram as personagens, o tema (Generosidade, Bondade e Delicadeza), a moral (A delicadeza é sempre recompensada) e efetuaram o reconto em Banda Desenhada. Por fim, leram “Riquet do Penacho”, identificaram as personagens, o tema (amor), a moral (Com o poder do amor tudo se consegue) e efetuaram o reconto em poema.
O beijo da palavrinha O mês de abril foi dedicado ao escritor Mia Couto. Assim sendo, os alunos pesquisaram sobre a sua vida e obra e registaram no seu caderno de leitura a informação que consideram importante. O beijo da palavrinha foi a obra escolhida. Após uma leitura em voz alta, os alunos identificaram as personagens, o tema, as expressões e vocabulário desconhecido. Depois recontaram a história alterando as características de algumas das personagens, sugerindo um cenário diferente para a ação e alterando o final e ainda criaram um poema sobre a história com palavra puxa palavra. No final ilustraram a parte que mais gostaram da história ou da versão que criaram.
O livro da Tila Durante o mês de abril e maio, os alunos do 1º ano trabalharam a obra O livro da Tila de Matilde Rosa Aráujo, mais concretamente os poemas “História do sr. Mar”, “Loas à chuva e ao vento”, “Cavalinho, cavalinho” e “Doce história de uma violeta”. Antes de iniciarmos a leitura e audição dos poemas, os alunos visualizaram um powerpoint com a vida e obra da autora para assim ficarem a conhecê-la melhor e imaginaram e ilustraram a capa do livro. Após a leitura do poema “História do sr. Mar”, os alunos criaram o seu próprio poema e ilustraram-no. Dos restantes poemas ilustraram a parte que mais gostaram, aprenderam o que era e a reconhecer as onomatopeias, desenharam e apresentaram à turma o seu brinquedo favorito e aprenderam o ciclo de uma flor.
História do sr. Mar – a nossa versão É um amigo. Eu gosto de nadar no mar. O mar é bonito.
As cançõezinhas da Tila Menina das mãos de seda,
Eu gosto do mar quando está mansinho.
Vamos lá dançar
O mar é divertido.
Façamos uma roda
O mar tem muitos peixes.
Para todos encantar!
O mar é brincalhão.
1º ano
O mar faz muitas ondas.
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Trabalhos elaborados pelos alunos para o concurso de Expressão Plástica No âmbito da Semana Regional das Artes, os alunos do 1.º Ciclo participaram no concurso de Expressão Plástica tendo como tema "Estrambólicos, Esquisitos e Taralhoucos". Ficam aqui alguns exemplos dos trabalhos dos alunos que seguiram a concurso. Afonso 2.º ano
Professora Inês
Leandro 4.º ano
Sabina 4.º ano
André 3.º ano
Lisandra 3.º ano
Beatriz 3.º ano
Beatriz 2.º ano
André 4.º ano
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Legenda: 1234567891011-
Linha lateral Linha de baliza Linha de meio campo Círculo central Grande área Pequena área Marca de grande penalidade Baliza Marcas de canto Marcas de meio campo Linha de golo
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5 7
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O Futebol é um jogo desportivo coletivo em que duas equipas se defrontam com os mesmos objetivos: marcar golos e não sofrer golos. Neste jogo apenas podemos tocar com a bola com todas as partes do corpo à exceção das mãos e dos braços, sendo que só o guarda-redes pode tocar com as mãos e os braços apenas dentro da grande área, já os jogadores de campo apenas podem tocar e/ou agarrar a bola com as mãos quando realizam lançamento lateral . É claro que se utilizam principalmente os pés. Por isso, este jogo de origem inglesa chama-se futebol (Foot=pé; ball=bola). Cada equipa é constituída por 11 jogadores, 1 guarda-redes e 10 jogadores de campo. O jogo tem a duração de 90 minutos sendo dividido em duas partes de 45 minutos com intervalo 15 minutos. Regras mais importantes Começo do jogo: - O jogo inicia-se com um pontapé de saída com a bola parada na marca de meio campo, com os jogadores no seu meio campo e com os adversários fora do círculo central. Lançamento de linha lateral: - É lançamento de linha lateral quando a bola sai pelas linhas laterais. - A bola é da equipa contrária àquela que tocou por último na bola antes desta saída. - O lançamento de linha lateral é efetuado com as duas mãos, com o jogador a colocar os pés atrás da linha lateral podendo pisar a linha mas não a ultrapassar por completo. - No momento do lançamento a bola tem de ser colocada atrás da cabeça e largada quando esta ultrapassar a cabeça. Pontapé de canto -É pontapé de canto quando a bola sai pela linha de fundo/baliza, sendo tocada por último por um jogador o qual pertence à equipa que defende a baliza que está sobre essa linha de fundo/ baliza. -O pontapé de canto executado com o pé. Pontapé de baliza -É pontapé de baliza quando sai pela linha de fundo/baliza sendo tocada por último um jogador o qual pertence à equipa que ataca a baliza está sobre essa linha de fundo/baliza. -O pontapé de baliza é realizado com o pé, com a bola parada dentro da pequena área. Faltas: - É falta quando: - Um jogador sem ser o guarda-redes dentro da grande área ou um jogador de campo efetua lançamento de linha lateral toca ou agarra a bola com as mãos; - Rasteirar, puxar, empurrar e agredir um adversário ou colega de equipa. Se alguma destas situações acontecer dentro da grande área é grande penalidade; - Atrasar/passar a bola com o pé ao seu próprio guarda-redes e este agarrar a bola com as mãos; - As faltas referidas anteriormente são marcadas no local onde estas ocorreram. Golo: -É golo quando a bola ultrapassa por completo a linha de golo, entrando na baliza. -Depois de um golo, o jogo recomeça com um pontapé de saída, ficando a bola na posse da equipa que sofreu o golo. Substituições: -Cada equipa pode fazer no máximo três substituições. Sanções disciplinares: -Advertência: O jogador leva um amarelo (continua em jogo) -Expulsão: O jogador leva o segundo amarelo e consequente um vermelho direto (expulso).
Prof. Duarte
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Olá amiguinhos, novo mês novas notícias e o mês de maio esteve repleto de muitas atividades e aprendizagens sem fim. Na última edição prometemos mostrar a prenda e o postal que realizámos para presentear as nossas mães…..que ficaram maravilhadas com a nossa criatividade e o nosso carinho!!!
Participámos com bastante entusiasmo na Semana da Matemática construindo origamis, explorando os sólidos e as formas geométricas, construindo figuras com as peças do tangram e jogando no dominó, foi uma semana fantástica!!!
No Dia do Convidado recebemos uma visita muito especial, a mãe do Manuel veio à sala contar a história “O Nabo Gigante”, gostámos imenso desta surpresa. E convidámos também os nossos amigos da sala dos 4/5 anos para assistir a este momento mágico.
Durante este mês, fomos também à horta regar, limpar e colher as favas que estavam no ponto!!!Descascamos e comemos uma rica e nutritiva sopa de favas…..que delícia de sabor.
É claro que também não poderíamos esquecer o Dia da Família e deste modo foram várias as atividades realizadas na sala….foi muito bom! Ficámos a conhecer a família uns dos
Construímos pequenos cartões a apelar à Poupança de Energia, que distribuímos pelas várias salas da escola.
E foi com muita EMOÇÃO que vivenciámos este mês, aguardem por novidades nossas no próximo mês, com certeza teremos igualmente muito para vos contar. Até lá vivam muitas, muitas, muitas Aventuras!!!!
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No mês de maio e após a comemoração do dia da mãe, as temáticas trabalhadas foram as energias renováveis, a família, o dia da criança e o projeto de produção as abelhas e ainda fomos ao Gimnodesportivo da Choupana para fazermos algumas atividades desportivas. Assim sendo, aqui vão algumas fotografias alusivas às mesmas. TRABALHOS GRÁFICOS/PINTURA DE GUSTAV KLIM
Trabalho de grupo e individual sobre as energias renováveis
Panfletos sobre poupança de energia
Trabalhos alusivos sobre a família (ilustração da história “O mundinho das famílias e Momentos em família “)
Atividades no Gimnodesportivo da Choupana
Reprodução do quadro de Gustav Klim “ Campo de papoilas “
DIA DA MATEMÁTICA/EXPERIÊNCIAS
No dia da matemática/experiências, no final do mês de abril, foi realizada na escola a semana da matemática onde as crianças tiveram oportunidade de trabalharem a matemática com jogos diferentes e ajudados, por vezes, pelos alunos do 1ºciclo. Na sala, também, foram trabalhados labirintos e jogos de subtração.
Trabalhos com o tangram e elaboração de padrões letras e números
Atividades relacionadas com a matemática desenvolvida na sala (labirintos/subtração)
Neste mês também trabalhamos o dia da criança dando-lhes a conhecer os seus direitos/deveres.
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No dia 31 de maio ,por volta das 9h30min, a turma do 4º ano acompanhada pelas professoras Patrícia, Ana e Helga dirigiu-se de carrinha para a Escola Secundária da Calheta com o objetivo de conhecer as suas instalações e algumas pessoas que lá trabalham. Esta visita estava inserida no projeto «A Caminho da Minha Nova Escola» da responsabilidade da psicóloga Cândida e que permite uma melhor adaptação dos alunos que passam do 1º para o 2º ciclo. À chegada à EBS da Calheta foram recebidos pela professora Margarida que os encaminhou para a Cantina da Escola onde tomaram o lanche da manhã. Após esta ligeira refeição, deslocaramse ao Pavilhão V onde a turma foi dividida em dois grupos e cada um teve oportunidade de assistir a duas aulas de disciplinas diferentes: Ciências da Natureza e Físico-Química. Á entrada das salas de aula foram apresentados aos seus «padrinhos» os quais os acompanharam durante estas atividades. Na aula de Físico-Química, a professora Ana Gon-
um «pega monstro» que puderam trazer. Na aula de Ciências foram recebidos por dois professores: o professor Daniel que lhes mostrou a horta, a estufa e o pomar biológico da escola e a professora Fátima que lhes ensinou alguns conceitos relacionados com plantas e solo. Depois de uma sessão de esclarecimento de regras de funcionamento da escola dada pela professora Filomena, dirigiram-se à cantina para almoçar. Após o almoço e alguns momentos de repouso tiveram a oportunidade de observar robôs e experimentar circuitos elétricos simples com a ajuda do professor Ricardo. Tiveram, antes do regresso, alguns momentos relaxantes no ginásio da escola com o Clube Zen e a professora Ana Gonçalves. No final, receberam um diploma/certificado oferecido pelos «padrinhos» de quem se despediram e voltaram à escola por volta das 16 horas.
Turma do 4.º ano çalves mostrou-lhes alguns produtos usados no laboratório, bem como alguns objetos. Procederam a uma experiência química na qual obtiveram
Maio Pré 4/5 anos— Jorge 2.º ano— Valter 3.º ano— Mariana
Destaques para a edição de junho: Dia da Criança Semana do Ambiente
Não percas!!!! 12