Ponto & Vírgula nº8

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

NOTÍCIAS DA ESCOLA PROFISSIONAL DE RIO MAIOR

Entrevista ao Presidente do Conselho de Gerência da EPRM Eng. Lopes Candoso

Págs. 4 e 5

D I S T R I B U I Ç Ã O G R AT U I TA

23º Aniversário da EPRM e Dia do Diploma Págs. 10 e 11

•

EDIÇÃO N.º8

•

ANO8

1

[2015’16]

Visita de Estudo dos Cursos Técnicos de Manutenção a Milão Pág. 14

2

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

FICHA TÉCNICA

Editorial

PROPRIEDADE

EPRM, Escola Profissional de Rio Maior, Lda., EM. DIRETOR

Luciano Vitorino Texto

pela Associação Cristã de Empresários

Certos de que as empresas, hoje,

Luciano Vitorino - Diretor Pedagógico

e Gestores, que concluiu que "Três

valorizam muito o trabalho em equipa,

em cada 10 empresas não encontram

a capacidade de resolver problemas

quem precisam para as vagas que

do quoƟdiano, a maturidade, a

A EPRM – Escola Profissional de Rio

têm", o que significa que a oferta das

responsabilidade, a capacidade de

Maior tem centrado o essencial da sua

escolas está muitas vezes desajustada

se expor em público, entre outros,

ação na formação de quadros técnicos

das necessidades que o mercado

promovemos diversas aƟvidades que,

intermédios (nível IV). Graças a uma

de trabalho procura. Em contraciclo

esperamos, desenvolvam este Ɵpo de

estratégia que assenta na oferta, aos

com esta realidade, na EPRM, a

caracterísƟcas. Portanto, procuramos

jovens, de formação de qualidade, a

empregabilidade referente ao úlƟmo

também culƟvar o “Saber Estar” e o

Inês Sequeira

Escola viu a sua população estudanƟl

ciclo de formação situa-se acima dos

“Saber Ser”.

IMPRESSÃO

passar de 190 alunos em 2010, para mais

90%. Estes números são tanto mais

Não poderia deixar de dizer

RIOGRÁFICA

de 300 em 2015, o que corresponde a um

surpreendentes, quando vivemos num

que a EPRM não está apenas focada

TIRAGEM

aumento superior a 63%. Estes resultados

momento em que cerca de 35% dos

na qualificação orientada para o

1000 exemplares

são tanto mais notáveis, quando se

passado pelo estabelecimento de

jovens portugueses não têm emprego.

mercado de trabalho, tendo também

PERIODICIDADE

alcançam num tempo em que o nosso

pontes com empresas/enƟdades

Anual

COORDENAÇÃO DA EDIÇÃO

Helena Coelho e Inês Sequeira COLABORADORES

Ana Rita Loureiro, Helena Coelho, Inês Sequeira, João Paulo Colaço, João União, Leonor Fragoso, Luciano Vitorino, Sandra Costa, Vera Vieira e alunos dos diferentes cursos. * os artigos publicados são da responsabilidade dos seus autores e não vinculam a Escola Profissional de Rio Maior

PAGINAÇÃO

a preocupação de não fechar a

país está perante um conhecido desafio

de dimensão regional, nacional e

Na EPRM os resultados escolares

porta àqueles que optam por seguir

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA

demográfico: a população juvenil é cada

até internacional, sempre com o

são de capital importância, pois são o

para o Enino Superior. Estamos até

CONTACTOS

vez mais escassa, sendo esta, por isso,

intuito de aumentar a qualidade da

coroar do esforço permanente em prol

convictos de que o “Saber Fazer”, tão

www.eprm.pt;geral@eprm.pt

alvo de uma disputa cada vez mais feroz

formação ministrada na Escola. Esta

da credibilização da Escola Profissional

caracterísƟco do Ensino Profissional

por parte dos operadores de ensino.

cooperação tem-se materializado

de Rio Maior e a afirmação de que o

será uma boa base para quem

A políƟca delineada pela Escola

através de parcerias que assumem

Ensino Profissional é uma alternaƟva

pretenda prosseguir estudos.

tem passado pelo esforço incessante de

diversas formas, tais como: a

credível ao nível da formação de

credibilização do Ensino Profissional. A

realização de visitas de estudo,

jovens, desde que levado com rigor,

primeira razão para o sucesso alcançado,

o desenvolvimento de iniciaƟvas

responsabilidade

preocupação

Considero ser uma missão, esta

provavelmente

direccao@eprm.pt;secretaria@eprm.pt

e

Liderar este projeto é, para mim, um privilégio e uma honra.

importante,

(colóquios, workshops e trabalhos

centrada na qualidade da formação

que me permite estar ao serviço dos

reside no facto de a oferta formaƟva da

de projeto de fim de curso), o apoio

oferecida aos alunos.

jovens, alargando-lhes horizontes e

EPRM parƟr de um efeƟvo levantamento

à organização e desenvolvimento de

de necessidades junto do mercado de

estágios curriculares dos alunos, a

No entanto, procuramos não nos

futuro, um futuro que se quer que

trabalho. Assim, a Oferta FormaƟva

cedência de materiais/recursos em

focar apenas na formação profissional.

seja de sucesso. Assessorado pelos

para determinado ano leƟvo começa a

condições vantajosas, a promoção da

Ao invés, a ação da EPRM centra-se

meus

ser estruturada com quase um ano de

empregabilidade, etc. Estas parcerias

na formação integral do indivíduo,

arduamente para mudar mentalidades,

antecedência, sendo ouvidos os diversos

são um garante da qualidade da

educando para que os jovens que

na esperança de contribuirmos para a

stakeholders, desde empresas, alunos

formação e qualificação ministrada

nos procuram sejam capazes de

conceção de cidadãos mais evoluídos,

do 9º ano de escolaridade e respeƟvas

pela EPRM. Diria mesmo: o know-

vir a exercer uma cidadania adulta

capazes de exercerem uma cidadania

famílias. Este processo culmina com a

how que adquirimos com estas

e responsável, isto é, procuramos

adulta e responsável cooperando, em

consƟtuição de um Conselho ConsulƟvo,

inúmeras parcerias torna mais

fomentar uma educação inclusiva

úlƟma instância, para um Portugal

órgão onde têm assento as forças vivas

sólidas as competências que aqui

e potenciadora da tolerância e do

melhor.

da região, assim como um leque alargado

ministramos, logo mais compeƟƟvos

pensamento críƟco. Procuramos fazê-

de empresas representaƟvas do tecido

os diplomas dos nossos alunos.

lo promovendo as chamadas so skills

Sou, portanto, feliz com aquilo

noơcia

e iniciaƟvas open mind, certos de que

que faço! Sinto-me realizado! Bem

um estudo apresentado durante

as empresas cada vez mais procuram

hajam!

Outro dos pilares do desenvolvimento

a conferência "O trabalho e o

colaboradores cujo currículo não se

do Projeto EducaƟvo da EPRM tem

emprego em Portugal", organizada

cinja meramente à vertente académica.

a

mais

empresarial da região em que Rio Maior se insere.

Recentemente

era

colocando a seus pés o caminho do

colaboradores,

trabalhamos

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

Módulo Zero

Vida nova...

Texto Ana Sedas e Mariana FausƟno Curso Profissional Técnico de Auxiliar de Saúde

O primeiro dia de aulas na EPRM

outros alunos da Escola e até dançámos

ocorreu no dia 14 de setembro de 2015

a “Dança do Pinguim”! Posteriormente,

e foi um dia de muita emoção para nós.

fomos

Quando

chegámos

à

Escola

“baƟzados”

e

ficámos

a

pertencer legalmente à Família EPRM.

estávamos um pouco nervosas pois

Podemos dizer que a nossa opinião

não sabíamos muito bem o que nos

em relação à Escola e à aƟvidade é

esperava.

bastante posiƟva, em que as emoções

A parƟr daí a diversão começou…

esƟveram

bastante

presentes.

Juntaram-nos dois a dois com fita-

Prometermos “vingar-nos” no próximo

cola, pintaram-nos o rosto e as unhas

ano leƟvo!

e levaram-nos até vários pontos

Gostaríamos ainda de deixar

da cidade de Rio Maior onde nos

aqui manifestado que a forma como

esperavam diversas aƟvidades.

integram os alunos na EPRM é bastante

Ao

longo

da

manhã

fomos

engraçada.

cantando, conhecendo a nossa turma e

Aqui vou ser Feliz!

Texto Miguel Paulo Curso Profissional de Técnico de Manutenção Industrial / Eletromecânica [10º D]

Ouvi falar, visitei e optei pela EPRM…

momentos de hesitação e vergonha, nada que não se tenha passado com

O Módulo 0 – dia das praxes: um

todos, mas esse foi um dia que nos

dia que para muitos provocou receio,

introduziu na grande família que é esta

ansiedade e tantas perguntas: Como vai

nova Escola.

ser? O que vamos fazer? Onde Vamos?

Quem vão ser os novos colegas?

Depois de já frequentar e “viver” aqui há algumas semanas, meses, no

Hoje ao lembrar esse dia, parece-

seio desta minha, nossa nova família,

me desnecessária aquela ansiedade,

acredito que aquele foi o primeiro de

aquele receio…

muitos e bons dias que todos iremos

O Módulo 0 foi um dia de muita diversão, claro que houve aqueles

passar na Escola Profissional de Rio Maior!

3

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

4

Entrevista Nome: João António Lopes Candoso Data de nascimento: 13 de julho de 1963 Naturalidade: Rio Maior Habilitações académicas: Licenciatura em Engenharia Química Carreira Profissional: Diretor de Empresas Funções atuais: Vereador na Câmara Municipal de Rio Maior/Presidente do Conselho de Gerência da Escola Profissional de Rio Maior/Vogal do Conselho de Administração da Desmor/ Vogal do Conselho de Administração da empresa Depomor

os jovens de alguns cursos do

A EPRM tem não só a nível

a oferta formaƟva. O elevado grau de

ensino profissional. Acredito que

Regional e Nacional, mas também

empregabilidade dos alunos da EPRM e

estas dificuldades fortalecem-

já a nível internacional uma imagem

o aumento do número de turmas nos

nos também para que consigam

Muito Boa, diria mesmo, Excelente.

úlƟmos anos, em contraciclo, é prova

EPRM tem sido a promoção de

ultrapassar essas dificuldades

Essa imagem resulta de um percurso

de que a oferta formaƟva da escola é a

visitas de estudo internacionais

e tenham um futuro melhor do

e de um trabalho que a escola tem

mais adequada.

e a oferta da possibilidade

que a geração anterior.

feito desde a sua criação, há 23

“Outdoors” junto das empresas.

5-

de

Outro dos trunfos da

realização

de

estágios

principais

transnacionais. Na sua perspeƟva,

tem afirmado como uma escola de

trunfos da EPRM é a sua vasta

considera estas estratégias mais-

devem

referência no que diz respeito ao

experiência na colocação de

valias na formação dos nossos

ser respeitadas para uma

ensino profissional em Portugal.

jovens em formação em contexto

alunos?

afirmação e uma valorização

Os projetos que os alunos têm

real de trabalho. Na sua opinião,

Claro

nacional

apresentado, tanto a nível Nacional

qual é a importância que deve

Estes estágios permitem aos alunos

anos, e que nos úlƟmos anos se

2que

Na sua opinião, estratégias

do

ensino

4-

Um

dos

que

são

mais-valias!

como Internacional e o grau de

ser dada aos parceiros sociais

adquirir para além da práƟca e dos

lugar,

empregabilidade que a escola tem

e à interação da EPRM com as

conhecimentos

aproximar o ensino profissional

conseguido, aliada à competência

empresas?

valências de aprendizagem e a abertura

do

do mercado de trabalho e

técnica dos alunos que terminam

Essa tem sido uma das apostas da

de novos horizontes, que não teriam

Conselho de Gerência da Escola

que este seja uma resposta efeƟva às

a sua formação na EPRM e que

EPRM e com grande sucesso, indo para

se o fizessem em Portugal. A formação

Profissional de Rio Maior e

necessidades das empresas.

entram no mercado de trabalho, tem

além do que seria exigido em termos

em ambiente não formal é, na era

contribuído de forma decisiva para o

da legislação do ensino profissional.

atual, extremamente importante e

sucesso e imagem da escola.

Esta parceria com as empresas tem

muito valorizado pelas empresas. É

sido fundamental e não se tem limitado

aquilo a que se chamam atualmente

profissional?

Em

1-

Como

Presidente

primeiro

vereador da Juventude, como vê a

Em segundo lugar, a valorização do

atual situação dos jovens do nosso

ensino profissional, que este deixe de ser

país?

visto como uma segunda escolha e passe

Quanto à sua oferta formaƟva, além

das

outras

Apesar da diİcil situação que o

a ser uma opção legíƟma. Hoje, esta

resulta

áreas

apenas ao território nacional. Tem sido

as “soŌ skills”. Temos como lema na

País tem atravessado nos úlƟmos anos

visão já começa a acontecer na EPRM e

prioritárias definidas por lei, de uma

uma parceria estratégica, com ganhos

EPRM que os alunos “pensem fora da

e que só agora começa a dar sinais de

muitos dos jovens da nossa escola estão

análise atenta das áreas em que as

para ambas as partes. Para nós e num

caixa” e que, no futuro, transportem

alguma melhoria, eu acredito muito

por opção, com o intuito de seguir uma

empresas têm mais necessidade de

senƟdo mais lato, os nossos parceiros

esse pensamento para as empresas,

nos jovens, são em minha opinião a

carreira profissional que pretendem para

pessoal qualificado. Para esta análise

fazem parte da nossa “comunidade

numa perspeƟva de inovação, de não

geração mais bem preparada que o

o futuro.

correta, tem contribuído nos úlƟmos

escolar” e a sua ação tem sido

se senƟrem nunca acomodados e de

anos o conselho consulƟvo da

fundamental para termos aƟngido os

tentarem ser os melhores.

País alguma vez teve e isso certamente

para

técnicos,

irá dar os seus frutos. A situação dos

3- Qual é a sua opinião sobre

escola, em que estão representados

nossos objeƟvos, não só na qualidade

jovens, nomeadamente no acesso ao

a imagem que a comunidade tem

toda a comunidade escolar e o

do ensino mas também no crescimento

6- Historicamente, o ensino

mercado de trabalho não tem sido fácil,

em relação à EPRM e à sua oferta

tecido empresarial da região, cuja

da escola. E, verdade seja dita, os

profissional sempre foi visto

com algumas exceções como sejam

formaƟva?

principal missão é dar parecer sobre

nossos alunos têm sido verdadeiros

como um percurso escolar de

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

5

Entrevista

e empresarial, e no que diz

mas quando inseridos no mercado de

respeito à formação e qualificação

trabalho, os diferencie e os projete para

profissional de jovens, quais são

os maiores sucessos profissionais.

as principais competências que a escola deve valorizar?

Para além da formação teórica e práƟca efetuada na escola, penso

numa formação que tem que ter como

atualmente esse problema está

principal lema a qualidade. A EPRM tem

ultrapassado?

que conƟnuar a ser uma resposta de

É verdade. O ensino profissional

qualidade para os jovens que querem

era visto como uma segunda opção.

entrar no mercado de trabalho, nas

Como já disse anteriormente, cada vez

áreas da formação que a escola presta.

mais o ensino profissional está a deixar

Cabe à Gerência fazer uma gestão

de ser visto como uma segunda opção e

que permita cumprir esses objeƟvos.

começa a ser a primeira escolha e uma

Exemplo disso foi num passado recente

opção para uma carreira profissional.

a ampliação das oficinas e o aumento

Embora ainda tenhamos pela frente

do número de salas, a aquisição de

um caminho a percorrer, hoje esta

uma impressora de corte a laser e de

visão já começa a estar ultrapassada e

uma impressora 3D, para que os alunos

isto já é visível na EPRM onde muitos

possam ter as melhores condições de

dos jovens da nossa escola estão por

aprendizagem.

opção de uma carreira profissional que

Outro aspeto importante é o

pretendem seguir no futuro. Penso

apoio incondicional que os sócios da

que a EPRM também tem dado o seu

EPRM têm prestado sempre à escola

contributo para esta mudança.

(Câmara Municipal de Rio Maior, APACRM (Associação dos Produtores

7-

Que

projetos/ações

Agrícolas do Concelho de Rio Maior)

entende serem prioritários para

e AECRM (Associação Empresarial

que a EPRM conƟnue a ser uma

do concelho de Rio Maior), assim

prioridade para os jovens e

como, o contributo da Sra. Presidente

uma solução para a qualificação

da Câmara Municipal, Dra. Isaura

dos quadros técnicos com a

Morais, também como Presidente

qualificação desejada?

da Assembleia Geral, nos sucessos e

A conƟnuação da políƟca que tem sido seguida na EPRM de um ensino de

presơgio que a EPRM tem angariado nos úlƟmos anos.

referência em estreita ligação com os seus parceiros e a adaptação constante à realidade e ao mercado de trabalho,

8-

Atendendo

à

sua

experiência de vida autárquica

Escola, que mensagem gostaria de deixar à Comunidade Escolar?

que a formação em contexto de

Uma palavra de esperança no

trabalho é extremamente importante e

futuro da EPRM e do ensino profissional

fundamental para que os jovens saiam

em Portugal. Penso que quem está

bens preparados para o mercado de

a trabalhar bem como a EPRM, bem

trabalho.

dirigida pelos seus diretores, não tem

Por outro lado, é importante

menor valor social. Considera que

9- Na qualidade de Gerente da

que se preocupar com o futuro.

que ao longo do ciclo de formação

Aos alunos, uma mensagem para

profissional os alunos adquiram outras

a vida: que nunca desistam e que

competências, as tais “soŌ skills”, que

conƟnuem a pensar “fora da caixa”.

possam ser um fator decisivo não só

Como dizia Fernando Pessoa: “O

na entrada no mercado de trabalho,

Homem é do tamanho do seu sonho”.

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

6

Escola em movimento Primeiro momento de FCT Texto Inês Sequeira - Técnica do GAT

profissionais sinalizadas de acordo com

realizaram diversas aƟvidades durante

visitou Centros de Dia e Lares de Idosos,

a planificação previamente elaborada

os três dias definidos para a FCT.

Clínicas, Centros de Fisioterapia, em

para o efeito. A concreƟzação com

Foram três dias em que estes alunos

Rio Maior e nas Caldas da Rainha.

sucesso de um percurso de formação

puderam colocar questões a técnicos

Durante estes três dias ao visitarem

em contexto de trabalho depende, em

da sua área de formação, conversar

estes locais os alunos do curso Ɵveram

parte, do local onde o aluno(a) realiza

com ex-alunos que neste momento

a oportunidade de conhecer melhor a

o seu estágio, uma vez que algumas

estão a trabalhar ou a estudar e visitar

área onde irão, no futuro, estagiar.

das propostas apenas serão possíveis

empresas onde poderão vir a estagiar.

Foi ainda possível a estes alunos

de concreƟzar se o contexto em que

O curso de Eletrónica, Automoção

se situa a atuação da empresa assim

e Instrumentação teve a oportunidade

Escola Profissional de Rio Maior que

o permiƟr (área, tarefas, produtos,

de se deslocar a Braga para conhecer

frequentaram o mesmo curso e que

recursos, etc.).

algumas

especializadas

agora se encontram ou a trabalhar

É com grande expetaƟva que este

em eletrónica e eletricidade e depois

ou a frequentar o ensiono superior.

cenário se apresenta aos alunos, sendo

a Leiria, ao InsƟtuto Politécnico,

Nestas conversas é habitual os alunos

empresas

conversarem

com

ex-alunos

da

O funcionamento da componente

aƟvidade, fomenta o trabalho em

geralmente considerada como uma

para conhecer o funcionamento dos

colocarem questões mais relacionadas

de Formação em Contexto de Trabalho

equipa e remete o aluno para uma

oportunidade

Laboratórios de RobóƟca e da camâra

com o dia a dia na escola, ou com os

(adiante designada FCT) dos cursos da

perspeƟva mais concreta do mercado

e consolidarem as técnicas e os

anecoica.

estágios que realizaram e adoram ouvir

Escola Profissional de Rio Maior integra

de trabalho, mas sobretudo porque

conhecimentos já adquiridos nas

o estágio curricular como etapa relevante

se vem confirmando como uma

diversas disciplinas.

que visa facilitar a mobilização e a

forma, por excelência, de aquisição

O 1º momento de Formação dura

mais na visita a empresas da região

transferência de competências por parte

de "saberes" complementares da

três dias e tem como objeƟvo moƟvar

nomeadamente a GECO onde Ɵveram a

No final, os diretores de curso

dos alunos, de acordo com objeƟvos

formação teórica (saber ser, saber

os alunos para as várias temáƟcas

oportunidade de realizar um Workshop

e todos os alunos da turma, já nas

formulados em função do Ɵpo e perfil do

estar e saber fazer).

abordadas ao longo do curso, dar a

com o Sr. António Febra e depois, já na

instalações da EPRM, fizeram um

em

conhecer, através do exemplo e da

EPRM, conversaram com o Eng. Élio

balanço destes três dias. E a opinião

enƟdades públicas ou privadas,

interação com profissionais, o Perfil

da Empresa Bielco, parceira da EPRM.

foi unânime, foram três dias em que

prioridade na FCT não só porque favorece

designadas

por

de Desempenho esperado à saída do

Visitaram também a empresa Galtrailer

se aprendeu muito e se fortaleceu a

a experimentação e a mobilização de

enƟdades

nas

curso, fomentar o bom desempenho

onde também realizaram um workshop.

relação entre o grupo turma.

competências nos vários ramos de

quais se desenvolvem aƟvidades

escolar, desencorajar o absenƟsmo e o

O curso de Auxiliar de Saúde

curso em que se insere.

O estágio tem sido eleito como

O

estágio

realiza-se

genericamente de

acolhimento,

para

demonstrarem

abandono escolar, etc.

Durante estes três dias realizamse visitas de estudo temáƟcas com a observação in loco de profissionais no desempenho das suas funções, realização de Workshops e palestras com profissionais associados às áreas do curso, Mesas Redondas com exalunos da EPRM ilustrando o seu exemplo de integração no mundo do trabalho ou no prosseguimento de estudos.

Este ano leƟvo os cursos que estão no seu primeiro ano de formação

Os

cursos

de

Industrial/Eletromecânica

Manutenção apostaram

as histórias que os mais velhos têm para lhes contar.

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

Escola em movimento

Texto

no que diz respeito à formação

CrisƟano Aniceto -

em contexto de trabalho decorreu

Curso Profissional de Manutenção Industrial/ em Rio Maior, na zona industrial, Eletromecânica – 11º ano

na empresa Auto Francisco Mata, uma

oficina

especializada

na

marca Mercedes Benz. Foram três Chamo-me CrisƟano Aniceto, sou

semanas de estágio cujo objeƟvo

aluno do 2.º ano do Curso Profissional

não era os alunos aprenderem tudo

de Técnico de Manutenção Industrial

o que havia para aprender, mas sim

na Escola Profissional de Rio Maior

ficarem com uma visão real do que

e, se Ɵvesse de definir a EPRM, diria

é o curso, como é trabalhar numa

que é uma escola proaƟva, que quer

empresa e, sobretudo, crescerem

o melhor para os seus alunos e que

como pessoas. Penso que o objeƟvo

nos propõe caminhos para a nossa

foi bem-sucedido pois senƟ que

vida. Esta escola e toda a comunidade

nessas três semanas cresci muito, a

escolar funcionam, na verdade, como

nível pessoal e a nível profissional,

uma família, pois é onde passamos a

e se já estava moƟvado, consegui

maior parte do nosso tempo e é onde

ficar ainda mais. Foi realmente

preparamos o nosso caminho para um

uma experiência interessante que

futuro que se pretende de sucesso.

conferiu uma ideia mais real das

Como tal, a EPRM propõe aos

saídas profissionais do curso e

alunos um contacto com o mundo do

permiƟu lançar um primeiro olhar

trabalho logo desde o primeiro ano

sobre o mundo do trabalho que nos

de formação, o que é, a meu ver, uma

espera um pouco mais adiante. Um

excelente estratégia de moƟvação.

muito OBRIGADO à EPRM e aos que

Assim, a minha primeira experiência

fazem parte dela!

Chamo-me Rui Mendes, sou

aluno

da

as tarefas que realizei não foram de todo

Escola

aliciantes, mas procurei responder-lhes

Profissional de Rio Maior

sempre da melhor forma e considero

e frequento o 11º ano do

que mesmo assim se manifestaram úteis

Curso Profissional de Técnico

na progressão da minha aprendizagem.

de

Elétricas.

Assim, e em jeito de balanço, considero

No decorrer do 10º ano (o

que este primeiro estágio teve muitos

primeiro ano de um ciclo de

aspetos posiƟvos, de entre os quais

três) realizei o meu primeiro

destaco o companheirismo e o trabalho

estágio na empresa MCG –

em equipa, que são realmente muito

Manuel da Conceição Graça,

importantes em qualquer emprego e/ou

Lda., no Carregado.

profissão.

Instalações

Revelou-se

uma

A lição que me ficou é que devemos

experiência diferente pois foi,

aproveitar ao máximo os aspetos

Texto

afinal, o meu primeiro contacto

posiƟvos das oportunidades que temos

Rui Mendes -

com o mundo real do trabalho

e melhorar e aprender com os negaƟvos

Curso Profissional de Técnico de Instalações e Elétricas – 11º ano

com

o

funcionamento

interno de uma empresa.

Sendo o meu primeiro estágio,

para, deste modo, obtermos o sucesso que todos tanto desejamos.

7

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

8

Escola em movimento

QUERCUS “APELO À KRIATIVIDADE AMBIENTAL” Texto

projeto MOB-Y acolhido pela eprm

Inês Sequeira - Técnica do GAT

Texto João Paulo Colaço - Técnico do GAT

A Escola Profissional de Rio Maior tem desenvolvido, ao longo dos úlƟmos anos, um esforço considerável na promoção e

possibilidades criadas pelo recurso às energias renováveis.

Para

além

deste

Ɵpo

de

no ajustamento da sua oferta formaƟva

contactos, foi ainda possível a

face às novas realidades com que se vai

observação

confrontando o mundo do trabalho e do

na produção de baterias para o

emprego.

setor automóvel e para as áreas

A par das práƟcas de formação,

de

boas

práƟcas

da economia domésƟca, o que

têm sido vários os projetos que se

permiƟu

têm associado aos objeƟvos da Escola,

sobre os caminhos que se abrem

envolvendo não só ações de mobilidade

em função das necessidades de

Um concurso de ideias para

de alunos e professores, mas sobretudo

desenvolvimento sustentável, sem

jovens dos 14 aos 17 anos e um

explorando igualmente novos caminhos e

perder de vista a manutenção de

laboratório

estes

Neste contexto, surgiu a ideia de

nos dão uma grande visibilidade e

perspeƟvando novas formas de trabalhos

condições de vida decentes, no pleno

podem apresentar, em compeƟção,

criar um mecanismo que permita poupar

notoriedade junto da comunidade,

nas áreas do ensino e da formação

respeito pelos direitos e deveres que

uma ideia para defender o ambiente

água durante o processo de obtenção

junto

dos

profissional.

nos transportam rumo à cidadania

e a sustentabilidade do Planeta.

de água quente, através da abertura

oficiais

e

Um dos exemplos práƟcos deste Ɵpo de propostas foi o projeto MOB-Y,

uma

visão

renovada

plena.

Este

projeto

desenvolvido no âmbito do Programa

recentemente,

Comenius dedicado às temáƟcas da

Profissional

mobilidade sustentável, à inovação e

tendo

terminou a

Escola

assumido

a

criaƟvo

onde

alguma forma, pudesse contribuir para

temperatura desejada e a pressão. É claro que estas iniciaƟvas

um futuro melhor.

organismos/enƟdades junto

das

empresas.

Neste concurso o Projeto IF-

e fecho de entradas de água até que

Na Escola, os ganhos com projetos

Intelligent Flow arrecadou o 2º

se obtenha a temperatura desejada!

deste Ɵpo são incomensuráveis, pela

lugar tendo alcançado os seguintes

O IF permite que seja obƟda água

dinâmica que criam e pelo reforço

fesƟval

à temperatura desejada, sem que

da

responsabilidade pelo acolhimento

Super Bock Super Rock, IPAD MINI,

seja necessário desperdiçar água nem

e da autoesƟma que provocam

ao desenvolvimento de novas aƟtudes

final de um pequeno grupo de

Conjunto Faber Castle e Inscrição em

combusơveis para o fazer. Através da

em toda a comunidade escolar.

neste domínio. Através deste projeto

professores e alunos que, durante os

Campo de Férias Ambiental de Verão.

uƟlização de sondas de temperatura,

Constatamos reflexos notáveis ao

foi possível mobilizar um número

dias 19 a 22 de maio do ano transato,

que informam a temperatura a que a

nível da redução do absenƟsmo

considerável de alunos e professores da

contactaram com a nossa região e

O projeto IF – Intelligent Flow

mesma se encontra, consegue-se fazer

e do abandono escolar precoce e

EPRM, que assim Ɵveram a oportunidade

com o nosso país, bem como, com as

Numa sociedade constantemente

um equilíbrio de temperaturas através

melhoria do sucesso escolar. Em suma,

de contactar com realidades associadas a

nossas principais formas de trabalho

preocupada

recursos

da mistura de águas com diferentes

promove o envolvimento dos alunos

vários territórios do conƟnente europeu,

nas áreas da aprendizagem e da

ambientais e com a forma de os

temperaturas, sendo a programação do

com o Projeto EducaƟvo da EPRM!

com claro enfoque nas boas práƟcas

formação profissional inicial.

tornar mais sustentáveis, a EPRM

sistema intuiƟva e fácil, através de um

decidiu criar um mecanismo que, de

ecrã táƟl onde o uƟlizador só define a

seguidas em cada um.

De

entre

os

Foi uma semana plena de locais

visitados,

emoção e de novas perspeƟvas, que

destacam-se as empresas do ramo

encerrou da melhor forma um longo

automóvel (Renault, BMW e Volvo), com

ciclo de interações, que se espera

ação concreta na promoção de novas

que possam contribuir para melhorar

formas de mobilidade, no recurso a

o nosso futuro comum.

novas fontes de energia e, sobretudo, nas

prémios:

Bilhete

com

para

os

moƟvação,

da

autoconfiança

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

9

Escola em movimento

PROJETO FOR DA EPRM DISTINGUIDO NA IX MOSTRA DE CIÊNCIA

FOR – This is our only home, take care of it.

Texto Inês Sequeira - Técnica do GAT

inteligente,

exemplo, ao colocar uma embalagem de

maio, a Escola Profissional de Rio Maior

didáƟco e autónomo no que diz

plásƟco, o FOR diz “Obrigado por reciclar no

rumou ao Museu da Eletricidade, em

respeito à seleção e separação de

ecoponto Amarelo”, acendendo de forma

Lisboa, para a parƟcipação em mais uma

resíduos recicláveis. O projeto foi

simultânea, uma luz amarela intermitente

Mostra da Ciência – Concurso Jovens

desenvolvido pelos alunos Diogo

junta à zona das embalagens. Desta forma,

CienƟstas e InvesƟgadores, promovido

Vitorino (aluno do C.T. Eletrónica,

o FOR é interaƟvo e didáƟco, podendo ser

pela Fundação da Juventude.

Automação

Instrumentação),

operado por crianças com menos de 3 anos,

A EPRM fez-se representar com 4

Joana Dionísio (aluna do C.T. Turismo

ensinando-lhes o local de cada resíduo. Para

projetos, que envolveram 11 alunos e

Ambiental e Rural) e Rui Mendes

além de didáƟco, o FOR pode funcionar

3 professores, levados a cabo graças

(aluno do C.T. Instalações Elétricas).

como um jogo familiar, cujo sistema faz

Texto

à dedicação e determinação de todos

O projeto teve a coordenação do

gráficos de uƟlização e colocação de

Inês Sequeira - Técnica do GAT

os parƟcipantes nos muitos dias de

Formador Cristóvão Oliveira, da área

resíduos por habitante na residência.

preparação que culminaram nestes

da Eletrónica e foi disƟnguido com o

Quando algum dos reservatórios está

A empresa Tagusgás promoveu

no mesmo, teriam de ter obƟdo

três dias de exposição. Trata-se de mais

Prémio Especial Engenharia, o que,

cheio, o FOR acende de forma conơnua

no dia 23 de outubro, no Convento

disƟnções nacionais ou internacionais

uma evidência de que a formação/

para além da disƟnção, lhe valeu a

a sinalização luminosa referente ao

de São Francisco, em Santarém,

no ano leƟvo 2014/2015; tenham sido

educação ministrada na EPRM não

atribuição de um valor pecuniário de

reservatório cheio e fornece essa mesma

a Gala de Talentos “Jovens Com

campeões nacionais ou integrarem a

é apenas educação formal, isto é,

500 €.

indicação, de forma sonora e visual, junto ao

Gás”, onde premiou o talento

seleção nacional na época desporƟva

ecrã táƟl. Após o despejo do reservatório, o

e excelência de mais de meia

2014/2015

Nos passados dias 28, 29 e 30 de

ecoponto

domésƟco

e

Gala “Jovens com Gás” premeia talento da nova g era ção

alicerçada somente no currículo escolar

Este projeto foi ainda disƟnguido

(disciplinas), apoiando-se também na

com uma Menção Honrosa no

sistema ajusta-se de forma automáƟca às

centena de jovens do distrito de

disciplinas

pedagogia por projetos e no “aprender

Concurso Inova promovido pela

novas condições.

Santarém. Ensino, Artes, Desporto e

jogadores de futebol no Benfica,

fazendo”, algo que permite esƟmular

DGEstE e selecionado para a fase

Apesar de ser um sistema que necessita

Empreendedorismo foram as áreas

SporƟng, Porto ou internacionais nas

nos nossos alunos as competências

final do concurso “Ciência na Escola”

de eletricidade para o seu funcionamento,

onde os jovens talentos do distrito

categorias jovens.

transversais, as chamadas so skills.

promovido pela Fundação Ilídio

este é de baixo consumo (quase nulo em

mais se destacaram.

Pinho. Neste concurso foi atribuído

stand by) e é transportável, uma vez que

parƟlhar

ao Projeto um valor pecuniário de

possui uma bateria interna capaz de operar

galardoados

experiências, ideias e opiniões com

500€ para o desenvolvimento do

por algum tempo sem estar conectado

nacionais

e

jovens talentos da região e assisƟr a uma

equipas de outros projetos oriundas

mesmo.

à rede elétrica (por exemplo, para

disciplinas olímpicas e 19 campeões

gala que primou pelo profissionalismo.

uƟlização temporária num jardim ou numa

internacionais.

A apresentação esteve a cargo de

Durante a Mostra, os alunos puderam

vivenciar

e

dos quatro cantos do país, pois afinal na Mostra estavam a concurso os

Mas o que é afinal o FOR – Future Of Recycle? é

um

ou

serem

quarenta

campeões

modalidades

encheu com mais de 300 convidados que vieram conhecer e aplaudir os

No âmbito do Empreendedorismo,

José Carlos Malato e a coreografia

Para operar com o FOR, o uƟlizador

os alunos da Escola Profissional de

das performances realizadas pelos

representantes do que de melhor se faz

domésƟco, inteligente e interaƟvo

apenas tem de “mostrar intenção” de

Rio Maior, Diogo Vitorino e João

premiados foi da responsabilidade de

na área da ciência e da tecnologia no

com capacidade para proceder à

colocação de resíduos. Como? Basta

Rodrigues,

Paulo Magalhães.

Ensino Secundário e Profissional.

seleção e separação de resíduos

aproximar-se do FOR, de qualquer lado (360

Projetos “FOR - Future of Recycle” e “IF

Após 3 dias de muitas opiniões

domésƟcos recicláveis (vidro, papel,

graus de liberdade de operação) sem ser

- Intelligent Flow” foram disƟnguidos

embaixadores Marco Chagas, José

posiƟvas em todos os projetos,

embalagens e metal). Para isso, o

apenas de passagem.

pelos projetos e produtos inovadores

Azevedo

chegou o momento mais aguardado,

FOR possui apenas uma entrada

Com a uƟlização do FOR, a seleção

que

Castanho e Maria Salomé Rafael.

a cerimónia de entrega de prémios.

onde o uƟlizador coloca o resíduo,

de resíduos torna-se menos trabalhosa e

disƟnções nacionais, sendo também

Muita era a emoção, o nervosismo e

independentemente do Ɵpo e, após

isenta de erros por parte dos uƟlizadores,

uma referência a nível internacional.

a ansiedade, pois todos sabíamos o

análise com sensores e mecanismos

facilitando todo o processo a jusante e

A Tagusgás, empresa distribuidora

esforço que ơnhamos entregado em

próprios, este ecoponto determina

melhorando o aproveitamento de resíduos

de gás combusơvel canalizado nos

competências

cada um dos nossos projetos.

o Ɵpo de resíduo e coloca-o no

para futura reciclagem. Preservar o planeta

distritos de Santarém e Portalegre,

esqueçam que só com empenho,

reservatório

Após

é preservar formas de vida e cabe a cada um

definiu como critérios de seleção

esforço, dedicação e coragem é que se

a EPRM ouviu o seu nome ser

essa determinação, o uƟlizador é

de nós uma pequena parte desta tão grande

para os galardoados, para além de

evolui. A escola tem muito orgulho em

chamado ao palco, desta vez com o

informado de forma visual e sonora

e diİcil tarefa.

serem jovens nascidos no distrito

todos vós!

projeto FOR – Future Of Recycle, um

do Ɵpo de resíduo colocado. Por

Pelo terceiro ano consecuƟvo,

FOR

olímpicas;

e

ecoponto

100 melhores projetos nacionais,

O

churrasqueira).

modalidades

O Convento de São Francisco

Na área do Desporto, foram em

em

apropriado.

representantes

conceberam

e

dos

ganharam

entre 1997 e 2007 ou que habitem

Este

evento

Pereira,

teve

como

Miguel

Bastos

Aos nossos alunos, com projetos premiados,

os

nossos

Parabéns,

que conƟnuem a invesƟr nas vossas e

que

nunca

se

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

10

Escola em movimento

EPRM comemora 23º Aniversário e Dia do Diploma Texto Inês Sequeira - Técnica do GAT

A Escola Profissional de Rio

sua intervenção agradeceu aos novos

e altamente compeƟƟvo. E conƟnua,

e entregues os diplomas aos 49 alunos

TALENTER; Melhor Aluno do C.T. de

Maior (EPRM) comemorou, dia 19

alunos por terem escolhido a EPRM

a todo o momento, a procurar

diplomados presentes.

Energias Renováveis, Patrícia MarƟns

de outubro, o seu 23º aniversário e

para conƟnuarem o seu percurso

diferenciar-se face à concorrência,

cumulaƟvamente, o Dia do Diploma.

Antes da entrega dos Prémios de

e Ana Raquel Sénica, que arrecadaram

escolar, aos que conƟnuam, que não

fazendo

do

Mérito, o Presidente do Conselho de

um prémio de 670€, em formação em

A cerimónia decorreu no Auditório

abandonem os seus objeƟvos e que

indivíduo, recorrendo a aƟvidades e

Gerência da EPRM usou da palavra

Solidworks, patrocinado pela SQÉDIO;

da Escola Superior de Desporto de Rio

sejam perseverantes. Aos alunos que

projetos de complemento curricular,

felicitando os alunos diplomados e

Melhor Aluna do C.T. Auxiliar de Saúde,

Maior e contou com a maior assistência

terminaram o seu percurso, em junho

adicionando as so skills à educação

os novos alunos, uns pelo excelente

Soraia Gaspar, e considerada a Melhor

de sempre em eventos realizados pela

passado, desejou os melhores sucessos,

formal.

percurso escolar, os outros pela escolha

Aluna da EPRM no ano transato e

escola. Este ano esƟveram presentes

quer

profissionais,

É esta dinâmica e procura

que fizeram.

que arrecadou um prémio de 500€,

mais de 300 alunos, 49 alunos

lembrando que eles são os atuais

incessante pela excelência, que faz

Quanto aos Prémios de Mérito,

Diplomados, professores, funcionários

“outdoors” da EPRM e moƟvo de

com que a EPRM seja cada vez mais

que desde 2011 não são atribuídos

Foi ainda entregue pela ADENE

e várias enƟdades parceiras, tais

orgulho para todos os que fazem parte

a escolha dos alunos, dos pais e de

a nível nacional, a EPRM conƟnua a

(Agência para a Energia) uma oferta

como, Câmara Municipal de Rio Maior,

dela. Fez ainda um balanço de todo o

muitas empresas.

entregá-los, graças a uma “políƟca de

para a melhor Prova de ApƟdão

Direção Geral dos Estabelecimentos

ano leƟvo, desde os projetos premiados,

O orador seguinte foi o Eng.º

parcerias” em que foram atribuídos cerca

Profissional do Curso Técnico de

Escolares, Santa Casa da Misericórdia

às visitas de estudo internacionais, à

António Murta, da empresa Pathena,

de 2390€ pelos cinco alunos que mais

Energias Renováveis, atribuída à aluna

de Rio Maior, GNR de Rio Maior, Escola

formação especializada, às reportagens

que presenteou os presentes com

se disƟnguiram nos úlƟmos três anos

Rafaela Silva, que recebeu o prémio de

Segura, Junta de Freguesia de Rio

de que a escola foi alvo pelos vários

uma magnífica intervenção sobre

leƟvos, o ciclo de formação 2012/2015.

300€.

Maior, CNIRM, UPONOR, TALENTER,

meios de comunicação (RTP, SIC, entre

o seu percurso profissional, a

As quatro empresas parceiras que,

SQEDIO, ADENE, Colégio O Brinquinho,

outros), encontros com profissionais e

cada vez mais curta durabilidade

usando da sua responsabilidade social,

da palavra o Diretor Geral dos

Schneider Electric, BIFASE, entre outras.

várias aƟvidades inseridas no Projeto

das empresas, a importância das

se associaram à Escola, financiando a

Estabelecimentos Escolares, Dr. José

EducaƟvo da EPRM.

novas tecnologias e da internet e

atribuição dos Prémios de Mérito, foram

Alberto Duarte e a Presidente da

a importância de acreditarmos nas

a TALENTER, UPONOR, SQÉDIO e ADENE

Câmara Municipal de Rio Maior, Dr.ª

nossas capacidades.

e os alunos vencedores foram: Melhor

Isaura Morais. Ambos se congratularam

De seguida, foi visualizado

Aluno do C.T. de Instalações Elétricas,

com o êxito alcançado pela EPRM,

O

professor

Luciano,

Diretor

pessoais

quer

formação

integral

patrocinado pela UPONOR.

Nesta

sessão

usaram

ainda

Pedagógico da EPRM, iniciou a sessão

A EPRM tem como grande máxima

agradecendo a presença das várias

a melhoria conơnua na formação

insƟtuições presentes, que são a

ministrada e no desafio de desenvolver

prova de que, cada vez mais, a escola

nos

para

um vídeo com os momentos mais

Pedro Miguel Patrício, que recebeu

pelos prémios conquistados, pelo

está virada para o exterior. Durante a

parƟcipar e interagir num mundo global

marcantes do ano leƟvo 2014/2015

o prémio de 250€ patrocinado pela

mérito, aplicação e empenho, que são

alunos

competências

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

11

Escola em movimento com a maior população escolar de sempre!

prova de que a formação ministrada é de excelência!

No final da sessão, e de regresso às instalações da EPRM, cantaram-se os parabéns pelos 23 anos da Escola Profissional de Rio Maior, apagaram-se as velas do enorme bolo que assinalava o momento e brindou-se ao sucesso da EPRM!

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12

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

Escola em movimento O ano letivo da EPRM… Texto Inês Sequeira - Técnica do GAT

A Escola Profissional de Rio

que nos foram dando uma grande

Ambiental.

o

Escola, Ɵvemos as nossas XXII Jornadas

percurso de bicicleta. Foi um dia muito

Maior conta já com 23 anos de

visibilidade e notoriedade junto da

Smartkit conƟnua, após três anos

Profissionais em que disƟnguimos os

animado, onde se pôde jogar Futebol

existência, sendo hoje considerada

comunidade, junto dos organismos/

de existência, a ser apreciado e

melhores alunos finalistas, realizámos

de Praia, dar mergulhos bastante

uma incontornável força geradora

enƟdades oficiais e junto das empresas.

disƟnguido, como aconteceu com a

Encontros com Profissionais de várias

acrobáƟcos para a água e conviver

de recursos humanos qualificados.

Este ano, em termos de projetos,

Fundação Ilídio Pinho.

áreas técnicas e mostrámos a nossa

num ambiente bastante salutar. O

Começou por ser uma pequena escola,

destacamos a Torneira Inteligente

Mas não só de projetos vive a

Escola e o nosso trabalho a mais de 400

almoço oferecido pela EPRM ajudou a

mas ao longo dos anos foi crescendo

“I-Flow” que foi disƟnguida, quer a

EPRM! Durante todo o ano leƟvo foram

alunos do Ensino Básico.Na formação

recuperar as energias para a tarde que

e adquirindo uma notoriedade que é

nível nacional, quer internacionalmente

sendo realizadas aƟvidades curriculares

em contexto de trabalho realizaram-

conƟnuou animada e bastante quente.

hoje unanimemente reconhecida.

com prémios, quer pecuniários quer

e extracurriculares, Visitas de Estudo

se mais de 250 estágios em empresas

Foi o culminar de um ano bastante

Na perspeƟva da EPRM, os

de mérito, inovação e excelência,

ao Estrangeiro, nomeadamente França

locais, regionais e nacionais e mais de

intenso,

resultados alcançados ao longo do

a HSG – Hydroponic Solar Growth

(Paris), Polónia (Cracóvia, Varsóvia e

95% dos alunos finalistas apresentaram

graƟficante para todos.

tempo são de capital importância, pois

que tem como base a criação de um

Kielce) e Espanha (Badajoz), sessões de

e defenderam, perante um júri, a sua

Na EPRM, os ganhos com toda esta

são o coroar do esforço permanente

produto para o mercado gourmet

esclarecimento sobre as mais diversas

Prova de ApƟdão Profissional, tendo

variedade de aƟvidades, projetos e

em prol da credibilização da Escola

baseado

temáƟcas, desde Empreendedorismo,

muitos deles recebido rasgados elogios

iniciaƟvas são infinitos, pela dinâmica

Profissional de Rio Maior e a afirmação

e que foi disƟnguido pelo NERSANT

Homossexualidade,

Voluntariado,

das associações, quer profissionais,

que criam e pelo reforço da moƟvação,

de que o Ensino Profissional é

como a melhor ideia Empresarial, o

entre outras. Fizemos Surf, Padlle,

quer sindicais e de personalidades de

da autoconfiança e da autoesƟma

uma alternaƟva credível ao nível

FOR – Future of Recycle, um ecoponto

Orientação, BTT, Zumba, Hip Hop,

reconhecido mérito, que integraram os

que provocam em toda a comunidade

da formação de jovens, desde que

domésƟco inteligente, adaptável em

Combat, jogamos Futebol, promovemos

júris de avaliação.

escolar. Constatamos reflexos notáveis

levado com rigor, responsabilidade e

função das necessidades do uƟlizador

alimentação saudável e comemorámos

Para encerrar o ano leƟvo toda a

ao nível da redução do absenƟsmo e do

preocupação centrada na qualidade da

e que foi disƟnguido pela Fundação

o Halloween, o São MarƟnho, o Dia

comunidade trocou as instalações da

abandono escolar precoce e melhoria

formação oferecida aos alunos.

da Juventude com o Prémio Especial

Internacional das Línguas, o Dia dos

EPRM pelas águas frescas dos Olhos

do sucesso escolar. Em resumo,

Ao longo do ano leƟvo a EPRM

de Engenharia e pelo NERSANT com

Namorados e o Carnaval. E, como

de Água, no Alviela, uns de autocarro,

fomenta o envolvimento dos alunos

desenvolveu aƟvidades e projetos

o Prémio Maior Sustentabilidade

expoente máximo da dinâmica da

outros, corajosos, que fizeram o

com o Projeto EducaƟvo da EPRM!

na

autossustentabilidade

Acrescente-se

que

produƟvo

e

altamente

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

13

Escola em movimento

“Promoção da Segurança e Saúde no Trabalho em Meio Escolar” Texto Inês Sequeira - Técnica do GAT

A ACT tem como atribuições a promoção e a melhoria das condições de trabalho e a implementação de políƟcas de prevenção, através de ações de sensibilização na área de SST. Neste

contexto,

a

Autoridade

para as Condições do Trabalho (ACT), desenvolveu

uma

Campanha

informação/sensibilização

de

designada

no âmbito do “Regresso às Aulas” “Promoção da Segurança e Saúde no Trabalho em Meio Escolar”, tendo como principais objeƟvos contribuir para a implementação de uma verdadeira cultura de segurança nas escolas e, consequentemente, na comunidade

do ensino das crianças e dos jovens

•Riscos Psicossociais;

civil e a integração num futuro próximo

adultos no senƟdo de viverem e

•Avaliação de Riscos (adaptado ao

dos conteúdos de SST nos currículos

trabalharem em segurança,"

escolares.

contexto vivencial e/ou formaƟvo dos

Neste senƟdo, a ACT em conjunto

alunos);

O Quadro Estratégico da União

com a EPRM, realizou 4 ações de

•A uƟlização do álcool e outras

Europeia para a Saúde e Segurança

sensibilização para a importância

no Trabalho 2014-2020 defende a

da Segurança e Saúde no Trabalho,

•Medidas de Proteção ColeƟva;

conjugação das sinergias das políƟcas

direcionadas para os alunos do úlƟmo

•Equipamentos

de Segurança e Saúde no Trabalho

ano de formação, e com a presença

com as de outras áreas de intervenção,

dos professores responsáveis de

nomeadamente a da Educação.

cada uma das turmas, no senƟdo de

substâncias psicoaƟvas;

de

Proteção

Individual (EPI's); •Princípios ergonómicos (riscos biomecânicos)

"...a sensibilização para a temáƟca

estes adquirirem as ferramentas para

da saúde e segurança no trabalho

poderem trabalhar estas temáƟcas

vulnerável" (Lei 1O2/20O9 de 10 de

começa na escola. Foram emiƟdas

com os seus alunos.

setembro alterada pela Lei no 3/2014

recomendações no senƟdo de refleƟr

Estas ações decorreram no dia 30

melhor a problemáƟca da saúde e

de outubro e abordaram vários temas

segurança no trabalho nos currículos

no âmbito da SST, tais como:

e melhorar a saúde mental e o bem-

enquanto

"grupo

de 28 de janeiro); 4.Os

Acidentes

de

trabalho

e respeƟvo impacto na vida de

escolares (em especial na formação profissional), bem como, promover

3.Jovens

trabalhadores (económicos e sociais); 1. Princípios Gerais de Prevenção

5. A Igualdade de Género (Cultura e preconceito);

(Convenção nº 155 da OIT);

estar. Foram registados projetos-piloto

2. Princípios e conceitos de SST:

bem-sucedidos, mas os seus resultados

•Definição de Perigo e Risco;

respeƟvo impacto na vida de todos os

necessitam de melhor divulgação."

•Prever riscos semelhantes em

trabalhadores (económicos e sociais);

Nesse propósito, o mesmo Quadro Estratégico refere ainda que "Incluir ou <<integrar>> na educação a saúde e segurança no trabalho consƟtui um

situações novas: trabalhos de grupo •Principais Riscos (agentes İsicos, químicos, biológicos) •Explicar como evitar os riscos

elemento-chave para o desenvolvimento

associados

aos

agentes

de uma cultura de prevenção, através

químicos e biológicos;

İsicos,

6. Os Acidentes de Trabalho e

7. Vigilância da saúde (exames de

EPRM

CONVIDADA

PARA

GARANTIA DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

E

FORMAÇÃO

PROFISSIONAL PelA ANQEP Texto

Europeu de GaranƟa da Qualidade na

Inês Sequeira - Técnica do GAT

Educação e Formação Profissional.

admissão, periódicos e ocasionais);

O Quadro EQAVET foi concebido para melhorar a educação e formação

8. A importância das novas

A Escola Profissional de Rio

tecnologias na criação de uma

Maior foi convidada pela Agência

profissional

verdadeira Cultura de Prevenção.

Nacional para a Qualificação e Ensino

colocando à disposição das autoridades

Profissional (ANQEP) para integrar

e dos operadores ferramentas comuns

o painel de enƟdades que vai fazer

para a gestão da qualidade.

no

espaço

europeu,

o acompanhamento do projeto de

Numa primeira reunião, a 22 de

implementação de sistemas de garanƟa

setembro, as enƟdades reuniram com

de qualidade no ensino e formação

a ANQEP, para discuƟr e apresentar

profissional.

propostas de melhoria da Orientação

O painel é consƟtuído por 25

Metodológica para a garanƟa de

enƟdades, das quais oito são escolas

qualidade no ensino profissional, a

profissionais. Estas enƟdades têm a

apresentar posteriormente a todos os

oportunidade de contribuir com as

operadores do sistema de educação e

suas experiências para o projeto do

formação profissional.

implementação de sistemas de garanƟa

A EPRM é um exemplo de Boas

de qualidade no ensino e formação

PráƟcas, quer ao nível da formação,

profissional, numa altura em que

quer ao nível dos projetos promotores

Portugal está a arƟcular este processo

da criaƟvidade, do empreendedorismo

com o Quadro EQAVET, Quadro

e da inovação.

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

14

Escola em movimento …per l’Italia Texto Helena Coelho - Professora de Português

Consciente da importância que as feiras internacionais e o contacto com

empresas

de

referência

assumem na formação profissional dos seus alunos, a Escola Profissional de Rio Maior conƟnua a apostar nas visitas de estudo internacionais como forma de complementar os planos curriculares dos diversos cursos profissionais.

Além das visitas às feiras internacionais, os programas das viagens contemplam também uma componente cultural, integrando visitas a zonas turísƟcas e históricas

dedicado

arte” que a indústria automóvel já

exclusivamente à Fieramilano, onde os

produziu, desde os modelos de linhas

Na opinião dos alunos, estas

alunos puderam contactar com empresas

exclusivas da mão de Pinifarina até

visitas são uma oportunidade

internacionais de renome associadas à sua

aos famosos motores V12 do modelo

única de estarem em contacto

área de estudo que exibiam máquinas e

250 GTO.

com empresas de referência no

ferramentas de forma e corte de metal, de

A tarde foi dedicada à disciplina

mundo empresarial internacional

solda, robôs, mecatrónica, tecnologia de

de Inglês e ao “Amor”. A visita à cidade

e de enriquecerem a sua formação

fabrico de adiƟvos, metrologia, hardware e

de Verona e o pôr-do-sol refleƟdo nas

profissional e pessoal.

so ware de automação, entre outros. Este

casas dos mais famosos enamorados

contacto possibilitou aos alunos a procura

da história da literatura universal,

de

e consolidação de ideias/soluções para o

Romeo e Juliet, de Shakespeare foi

curso e os responsáveis pela

seu projeto final de curso, designado de

uma experiência muito graƟficante.

organização das visitas, estas

PAP.

das cidades.

Segundo

os

diretores

O

primeiro

dia

foi

O projeto culminou com a visita à

são, sem dúvida, uma mais-valia

No segundo dia foi realizada a visita

mágica cidade de Veneza onde todos

e uma oportunidade única para

à cidade de Milão onde os parƟcipantes

puderam usufruir da magia que a

os alunos desenvolverem as tão

visitaram os pontos turísƟcos mais

Piazza San Marco nos transmite, assim

indispensáveis “soŌ skills”.

conhecidos, como a igreja de Santa Maria

como, o romanƟsmo associado ao

delle Grazie, o Cemitério Monumental, o

passeio nas gôndolas pelos famosos e

Palazzo e a Villa Reale, o Castelo Sforza, a

labirínƟcos canais venezianos.

Desta de

vez,

Manutenção

os

cursos

Industrial

/

Galeria ViƩorio Emanuele, entre outros.

Apesar do cansaço visível no

Eletromecânica (12ºA e 11ºA)

Seguiu-se para Piacenza, uma pequena

rosto de cada um dos parƟcipantes,

abraçaram o projeto «EMO –

cidade muito bonita e cultural e, o terceiro

o espelho da saƟsfação e sensação

MILANO 2015», que visou a visita

dia foi o que deliciou os cerca de trinta e

de dever cumprido era ainda mais

à Feira Internacional Fieramilano,

cinco rapazes e duas raparigas, que com

evidente quando, às 19h e 50m o

assim como, a visita ao Museu

muita adrenalina visitaram em Maranello,

avião aterrou na cidade de Lisboa.

Ferrari em Maranello e ainda a visita

o famoso Museu Ferrari, onde se podem

às cidades de Verona e Veneza.

encontrar das mais belas “obras de

Para a concreƟzação do projeto, alunos, encarregados de educação e professores envolveram-se em diversas aƟvidades para angariação de fundos, de modo a aliviar os custos suportados, além de promover também o fomento das relações interpessoais. Às 03:00 horas do dia 7 de outubro de 2015, alunos, professores e um gerente da Escola Profissional de Rio Maior, rumaram ao aeroporto de Lisboa para iniciar a visita de estudo de cinco dias por terras italianas.

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

15

Escola em movimento C.T. Comércio em Campo Maior … e Badajoz (quase) à vista!

Texto

Sandra Costa - Professora de

que terminou com um delicioso café

água central que permite observar a

após o check out e o pequeno-almoço,

espaços de venda e aos espaços de

oferecido pela Delta, que também nos

vinha e o olival da herdade, bem como,

dirigimo-nos para o “El Corte Inglês”,

apoio daquela grande superİcie.

brindou com a “arte” do barista que

avistar Espanha e a Serra de Portalegre.

onde nos foi proporcionada uma

O almoço, ainda em território

nos serviu essa bebida fantásƟca, tão

Pelas 15:30 horas o grupo rumou

apresentação inicial pelo diretor, que

espanhol, já foi feito em modo de

No dia 25 de maio, pelas 06:30

apreciada pelos portugueses e que

a Badajoz tendo chegado em menos

apresentou o grupo, os vários centros/

“regresso a casa” e a chegada a Rio

horas, alunos e professores do Curso

pode ser apresentada sob inúmeras

de uma hora, a tempo do lanche na

lojas e explicou o conceito de venda

Maior deu-se pelas 17:30 horas

Técnico de Comércio saíram da Escola

formas e combinações. Depois do

Plaza de San Francisco, após o que se

destes grandes armazéns, com uma

do dia 26 de maio, após dois dias

Profissional de Rio Maior em direção a

almoço, seguiu-se a visita à Adega

seguiu a realização de uma aƟvidade

estrutura por departamentos, grande

intensos mas bem passados e com

Campo Maior. Pelas 10:30 horas iniciou-

Mayor, um ediİcio original da autoria

práƟca que os alunos Ɵnham de

variedade de arƟgos, atendimento

os objeƟvos aƟngidos. É importante

se a visita guiada à fábrica NovaDelta,

do arquiteto Siza Vieira, que se ergue na

desenvolver no âmbito da disciplina de

personalizado e múlƟplos serviços à

salientar que esta visita de estudo foi

que nos deu a conhecer todo o

bela paisagem da planície alentejana,

Comercializar e Vender. Só no final da

disposição dos seus clientes, após o que

realizada no âmbito de um Projeto

processo produƟvo do café, seguida

que para além dos pisos onde se produz

tarde nos encaminhamos para o Hotel

se seguiu uma visita guiada aos vários

Integrador do Curso Técnico de

da visita ao Centro de Ciência do Café,

e armazenam os vinhos produzidos,

San Marcos para

Comércio que envolveu as disciplinas

apresenta um

realizar o check

de Comercializar e Vender, Comunicar

terceiro

piso

in e descansar

no Ponto de Venda, Organizar e Gerir

a

um pouco. O

a Empresa e Economia, cujos objeƟvos

turísƟco

período da noite

superaram os de natureza curricular

com uma sala

foi livre e o grupo

ao proporcionarem experiências que

de provas que

aproveitou

permiƟram aos alunos desenvolver

se abre para

para jantar e

a autonomia, a responsabilidade, o

um

passear

antes

espírito críƟco, o espírito de equipa

panorâmico

de regressar ao

e também o conhecimento de outros

com relvado e

Hotel.

espaços e culturas.

Economia

desƟnado uso

terraço

um espelho de

De manhã,

Alunos e Professores do C.T. Comércio, virados a Norte!

Visita de estudo ao Porto – 17 e 18 de novembro de 2016 Texto

no Parque da Fundação de Serralves e

No dia seguinte, 18 de novembro

Sandra Costa - Professora de

permiƟu conhecer Serralves enquanto

pelas 10:30 horas já nos encontrávamos

referência singular no património

na AEVP - Associação das Empresas de

da paisagem em Portugal, onde foi

Vinho do Porto - Centro Pedagógico

possível passear pelos belos jardins e

da AEVP, que dispõe de um centro

No âmbito de mais um Projeto

disfrutar um pouco daquele espaço

mulƟmédia, interaƟvo, sobre a história

Integrador, os alunos e os professores

incrível. Durante a tarde os alunos

e a cultura do Vinho do Porto, com o

Sandra Costa, João União e Maria João

realizaram mais uma aƟvidade práƟca

objeƟvo de dar a conhecer ao público

Maia, do Curso Técnico de Comércio,

percorrendo um iƟnerário do comércio

jovem, o Vinho do Porto, em todo o

parƟciparam numa visita de estudo

e das lojas emblemáƟcas do Porto,

seu ciclo de vida, desde a produção

que se reparƟu entre Porto e Gaia e

que passou pelo famoso Mercado

ao consumo final, com forte incidência

se revesƟu de parƟcular interesse para

do Bolhão, infelizmente bastante

no consumo moderado do vinho,

deixar de visitar a zona mais ơpica da

o local de encontro, junto ao Palácio

a maioria dos alunos que nunca Ɵnha

degradado, rua das Flores e rua de

para além de permiƟr compreender

cidade do Porto, declarado Património

da Bolsa um ediİcio que ostenta na

visitado ou conhecia mal aquela região

Santa Catarina. Já cansados, ainda

a importância dos fatores naturais,

da Humanidade pela UNESCO, o cais

fachada o escudo de D. João I e foi a

do país.

paramos no restaurante McDonald's

humanos e materiais na produção

da Ribeira, situado na zona baixa, na

casa que o Rei cedeu aos mercadores

Iniciámos a visita no dia 17 de

Imperial, situado na Praça da Liberdade,

daquele bem e avaliar a importância

margem do rio Douro, uma espécie

em 1402 para ali instalarem a primeira

novembro, com desƟno ao Porto, onde

junto à Câmara Municipal do Porto, nos

do vinho do Porto no comércio externo

de passeio cheio de esplanadas e

Bolsa do Comércio da Cidade.

chegamos pelas 11:30 horas dirigindo-

Aliados, considerado o restaurante

português. Ainda houve tempo para

bares, em que também existem várias

nos para a Fundação Dr. António

mais bonito do mundo daquela cadeia

visitar algumas das várias lojas das

pensões e hospedarias e o elevador

a sensação de que muito ficou por

CuperƟno de Miranda, que dispõe

de fast food, ocupando um espaço que

Caves presentes naquela margem do

que sobe à zona alta, passando pela

conhecer e como já tardavam as horas

de um vasto programa pedagógico

preservou o património histórico do

rio Douro e para apreciar a Ponte D.

Praça da Ribeira, um largo histórico que

parámos no Arrábida Shopping, para o

e onde se situa o Museu do Papel

ediİcio dos anos trinta onde funcionava

Luís I, que liga a parte do Porto com a

foi o centro da aƟvidade comercial da

almoço que nos daria a energia para

Moeda. Aqui os alunos puderam

o emblemáƟco Café Imperial.

sua vizinha Vila Nova de Gaia, onde se

cidade do século XIV.

voltar à escola! No dia seguinte todos

Economia

Despedimo-nos do Porto com

consolidar os conhecimentos sobre

Pelas 18:00 horas deslocamo-

encontram as famosas adegas de vinho

Contrariando a vontade de ali

regressariam às aulas, sendo certo

“a moeda” adquiridos no módulo 4

nos para o Hotel IBIS de Gaia, para os

do Porto e onde nos encontrávamos.

permanecer e declinados os vários

que esta aƟvidade significou mais uma

da disciplina de Economia. O almoço,

procedimentos habituais e o jantar teve

Ainda antes do almoço voltamos à

convites

oportunidade de aprendizagem e de

em jeito de piquenique, realizou-se

lugar no Dolce Vita Porto.

outra margem, pois não poderíamos

restaurantes, lá fomos andando para

dos

menus

dos

vários

valorização pessoal para todos.

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

16

Escola em movimento Soft Skills: Tools for the Future - Projeto Erasmus+ Texto Leonor Fragoso - Técnica do Gat

para três dias de aƟvidades, sem mais nenhuma informação. E assim parƟram, acompanhados por técnicos Decorreu durante os meses de

projeto, e aƟvidades outdoor cujo objeƟvo

e professores da escola, em direção

setembro a dezembro a primeira

foi promover e avaliar competências como

a Lisboa onde foram colocadas em

fase da implementação do projeto

a autonomia, asserƟvidade, criaƟvidade e

evidência as suas competências em

Erasmus+.

capacidade de resolução de problemas,

várias áreas, tendo como suporte

entre outras, se passaram vários dias de

apenas um mapa da cidade, uma

aƟvidades.

pequena quanƟa de dinheiro e

Muitos foram os alunos da Escola Profissional de Rio Maior

Estagiárias da Estónia na EPRM Texto

e staff. Assim, durante 4 semanas

Inês Sequeira - Técnica do GAT

recebemos 2 alunas que realizaram o

que se mostraram entusiasmados

A sete de novembro, sábado, às oito

com as propostas que lhes foram

horas e trinta minutos reuniu-se o grupo

apresentadas: aos alunos de décimo

de cinquenta e sete alunos de décimo

ano foi proposta a realização de vinte

ano para um dia inteiro de aƟvidades no

Ao abrigo do Programa Erasmus+

O estágio foi reparƟdo entre a EPRM

mobilidades com desƟno a Málaga,

Pavilhão MulƟusos com a colaboração de

que é um programa da UE para a

e um Estúdio de Fotografia nas Caldas

aos alunos de décimo segundo ano

técnicos e professores da escola, do Dr.

educação, formação, juventude e

da Rainha. Durante o estágio, as alunas

foram propostas dez mobilidades

João Rafael do Yoga Rio Maior, da equipa

desporto a Escola Profissional recebeu

realizaram várias aƟvidades, tais como:

com desƟno a Urbino, em Itália; vinte

Elite Fitness e da Associação PaƟnhas de

duas estagiárias de Tallin na Estónia.

Reportagens fotográficas, Filmagens

e duas com desƟno a Málaga e Don

Rio Maior.

Benito, em Espanha e quatro com desƟno a Tallin, na Estónia.

Após prestados os devidos

estágio de final de curso no nosso país.

O programa Erasmus+ é desƟnado

de pequenos vídeos de promoção da

Após uma hora de exercícios de

algumas moradas. Também neste

a apoiar as aƟvidades de educação,

EPRM, acompanhamento de aƟvidades

Mindfulness, os nossos alunos passaram

grupo se concluiu que os jovens são

formação, juventude e desporto em

outdoor, reportagens fotográficas no

à tarefa de construir casotas para animais

fantásƟcos e muito competentes

todos os setores da aprendizagem

exterior e em sala de aula.

e

a parƟr de paletes de madeira com a

quando a situação os leva a terem que

ao longo da vida, incluindo o Ensino

encarregados de educação, demos

finalidade solidária de depois serem

“desenrascar”.

Superior,

início à etapa de seleção dos

entregues à Associação PaƟnhas de Rio

O balanço final desta primeira

Educação de Adultos, Ensino Escolar,

aproveitaram para conhecer o nosso

parƟcipantes.

Maior. Seguiram depois um circuito de

etapa é altamente posiƟvo e, apesar

AƟvidades para jovens e formação no

país, a gastronomia e a nossa cultura.

Entre reuniões na escola, em

aƟvidades cujo objeƟvo era permiƟr a

de nos colocarem imensas dificuldades

âmbito do Desporto Amador.

que os alunos foram convidados a

cada aluno mostrar o melhor de si e o

em termos de seleção, os nossos

Através do programa Erasmus+ a

com a escola nossa parceira em Tallin

apresentarem as suas moƟvações

dia terminou com duas horas de exercício

alunos mostraram ser determinados,

EPRM estabeleceu uma parceria com

saiu reforçada o que nos dá confiança

para o envolvimento neste Ɵpo de

İsico intenso em que todos mostraram

audazes e muito criaƟvos!

uma escola em Tallin, na Estónia, que

para enviar os nossos alunos e staff em

consiste em enviar e receber alunos

mobilidade no próximo mês de maio.

esclarecimentos

a

alunos

ser jovens espetaculares, com uma força e energia inigualáveis e com uma boa disposição inabalável.

Já o grupo de quarenta e seis alunos de décimo segundo ano foi chamado a estar presente na sexta-feira, dia vinte de novembro, pelas oito horas em frente à escola com uma mochila com alguns alimentos e roupas

Formação

Profissional,

Além das várias aƟvidades que realizaram

as

alunas

estagiárias

Após esta experiência as relações

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

17

Escola em movimento

DIA DAS BANDEIRAS VERDES Halloween

Texto

Ana Rita Loureiro - Coordenadora

Texto

do Programa Eco Escolas

José Coelho - Curso Profissional de

a escola com moƟvos alusivos a esta

A turma de Comércio promete que

data fesƟva. De acordo com o feedback

no próximo ano voltará a “aterrorizar”

Cada vez mais se apela à

da restante comunidade escolar, a

a EPRM!

preservação do ambiente, através de

aƟvidade foi bem-sucedida, devido

políƟcas de separação, reuƟlização

aos elementos decoraƟvos da mesma,

e reciclagem de resíduos, mas essas

pois foram construídos fantasmas,

Técnico de Comércio

políƟcas, esses ideais devem, desde

de sensibilização junto dessa mesma

uma bruxa apelidada de “MaƟlde”,

cedo, ser incuƟdos aos mais jovens.

comunidade. Assim, no dia 14 de

velas sangrentas com pregos nelas

É, portanto, essa a missão da ABAE

outubro, comemorou-se, em Torres

espetados, um cemitério no jardim da

(Associação Bandeira Azul da Europa)

Vedras, o Dia das Bandeiras Verdes,

escola, etc…

e do EcoEscolas, que procuram

onde decorreu uma Eco mostra e

Todos estes elementos foram

chegar aos mais novos, nos bancos

se procedeu à entrega do Galardão

realizados pela turma, onde as ideias

da escola, promovendo iniciaƟvas,

EcoEscolas a todas as escolas que,

nasceram da sua criaƟvidade, sempre

desafios e missões para todos, desde

no decorrer do ano leƟvo transato,

O Halloween (celebração popular

a pré-primária ao ensino secundário. E

revelaram uma preocupação acrescida

de culto aos mortos) é Ɵpicamente

porque a moƟvação e o incenƟvo são

com as questões ambientais. A Escola

celebrado nos EUA, mas que também

uma “cara” nova à Escola durante

essenciais à concreƟzação de todos os

Profissional de Rio Maior esteve

já marcou o seu lugar nas nossas

alguns dias, não deixando de frisar

projetos, também o EcoEscolas levou

presente no Dia das Bandeiras Verdes e

“tradições”.

que também a turma de Energias

a cabo mais um evento que pretende

fez-se representar por duas professoras

Para assinalar esta data na EPRM,

Renováveis- Sistemas Solares também

premiar todos aqueles que, ao longo

e dez alunos que apresentaram jogos

a turma de Técnico de Comércio

assinalou a data através da venda,

de cada ano leƟvo, se empenham por

lúdico-didáƟcos relacionados com a

juntamente com a professora de

à comunidade escolar, de doces e

promover a preservação e o respeito

preservação ambiental e dois projetos

Inglês, Sandra Rosa, optou por decorar

bebidas alusivos ao Halloween.

pelo ambiente na sua comunidade

desenvolvidos para a parƟcipação em

local e escolar e desenvolvem projetos

concursos de cariz cienơfico e inovador.

com a supervisão da professora.

Esta

aƟvidade

permiƟu

dar

Allez à la Crêperie!

Texto

contribuindo, em simultâneo, para

Ana Rita Loureiro - Professora de

a promoção de produtos regionais

Francês

e para o desenvolvimento da economia local. Esta foi uma

Porque aprender uma língua é

iniciaƟva bastante apreciada por

Texto

também aprender uma cultura, os

toda a comunidade escolar, que

Vera Vieira - Professora de Inglês

alunos do Curso Profissional de Técnico

se mostrou rendida ao crepe de

de Comércio decidiram explorar a

chocolate.

vertente cultural da língua francesa, em parƟcular no que diz respeito à

francês.

As

formas

encontradas

para

parƟcipar neste protesto são várias, No passado dia 27 de novembro,

como por exemplo, simplesmente ficar

celebrou-se o Buy Nothing Day (O

em casa e/ou desfrutar da companhia

Dia Sem Compras). Este dia foi criado

da família e amigos em vez de sair para

gastronomia, e puseram em práƟca os

Os alunos do C.T. Comércio

em 1992 no Canadá por um grupo

as compras, passear-se pelas lojas, com

seus dotes de chef. Assim, dia 27 de

transformaram a sala 3 numa

de pessoas que pretendia chamar a

carrinho de compras, sem comprar

outubro foi dia de tornar a EPRM mais

verdadeira “Crêperie”, colocando

atenção para o crescente consumismo

nada ou parƟcipar na divulgação do

“doce e achocolatada” com a confeção

em

práƟca

técnicas

da nossa sociedade. Assinala-se na

dia com cartazes ou folhetos. Foi o

de crepes, no âmbito de uma aƟvidade

de

atendimento

público

sexta-feira a seguir à Ação de Graças,

caso das turmas A e B do 12º ano que

realizada no âmbito da disciplina de

aprendidas em sala de aula e,

a famosa Black Friday, sendo hoje

elaboraram alguns vídeos, folhetos e

celebrada por todo o mundo.

cartazes para assinalar este dia.

algumas ao

18

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16

Escola em movimento

Eu Bombeiro…

Texto João Aguiar- Curso Profissional Técnico

Triatlo, um modo de Vida

de Manutenção Industrial / Eletromecânica

aqueles veículos todos… E, de vez

entre praƟcantes, tornando-se diverƟdo.

em quando, ia

Samuel AgosƟnho - Curso Profissional de

Nessa altura integrei o Clube

ao nosso quartel

Técnico de Eletrónica, Automação e Instrumentação

de Natação de Rio Maior, clube que

Texto

fazer uma visita.

representei durante dois anos, este

Quando Ɵve

ano representarei o Clube Olímpico de

idade para entrar

Oeiras.

nos

O triatlo é uma modalidade onde

bombeiros,

decidi

tenho de despender de muito do meu

entrar,

apesar de por

tempo para os treinos, o que significa

Desde pequeno que os bombeiros

vezes ser um bocado diİcil, porque há

Ser Bombeiro é saber que por

ter de me levar cinco vezes por semana

me fascinavam, sempre que ouvia a

dias em que temos de estar no quartel

vezes temos que deixar as nossas

às 5:00h da manhã para treinar e acabar

sirene dos veículos corria para a janela

à noite a receber formação, e depois

famílias para cuidar das outras e

Desde sempre praƟquei desporto,

por volta das 19:30h da noite, mas os

só para os ver passar.

no outro dia temos que estar na escola

mesmo assim, não desisƟr e conƟnuar

começando na natação, passando pelo

treinos não ficam só por cinco dias, ao

Deslumbrava-me a coragem dos

cedo, mas sempre ouvi dizer que quem

com toda a vontade e lutar contra tudo.

futebol e acabando no triatlo, uma

fim de semana também há treino. Com

bombeiros, como é que eles podia ter

corre por gosto, não cansa! Por mais

Ser Bombeiro é dar tudo sem

modalidade que junta 3 desportos

os treinos tenho de abdicar de algumas

coragem de entrar num ediİcio a cair

diİcil que seja, eu estou a fazer o que

esperar nada em troca, apenas

sendo eles natação, ciclismo e corrida. O

coisas, como estar com os amigos, tendo

quando todos fugiam dele? Onde eles

gosto! E isso faz me feliz.

sorrisos, é fazer de tudo para salvar

interesse e paixão por esta modalidade

de me deitar cedo para poder descansar.

iam buscar essa coragem toda para

Neste

surgiu de um convite feito por amigos

Hoje em dia a práƟca de desporto

avançar sem medo com um objeƟvo

formação

que Ɵnham começado a práƟca do

nomeadamente o triatlo, faz parte da

- salvar vidas e bens - pondo em risco

tudo o que precisamos para sermos

triatlo nesse ano, o convite não foi para

minha vida, contribuindo com inúmeros

as suas próprias vidas para salvar a dos

verdadeiros Bombeiros.

um triatlo mas sim para um duatlo, o

beneİcios a nível İsico e psicológico,

outros que possivelmente não fariam o

qual achei muito exigente fisicamente,

tornando-me mais feliz e resistente para

mesmo por eles…

momento

estou

na

aprendemos

qual

em

uma vida, Ser Bombeiro… é amar o que se faz…

Ser bombeiro é ter orgulho em estar fardado…

Para mim, explicar o porquê de ser

Para mim é das melhores coisas

bombeiro é algo diİcil porque nem há

do mundo, e tenho o maior orgulho do

mas a convivência era maior do que no

o dia-a-dia. Por fim, convido todos a

Tinha aquela curiosidade de

explicação possível, nasce dentro de

mundo em pertencer aos Bombeiros

desporto que praƟcava anteriormente

experimentar o triatlo, pois quem sabe,

como funcionavam os bombeiros, de

nós esta vontade de o ser, de salvar

Voluntários Rio Maior.

o que ajudava a desenvolver amizade

até podem gostar!

como eles dormiam, para que serviam

vidas.

Atividades de Exploração da Natureza: Avaliação vs Diversão E assim foi no dia 08 de outubro de

obƟveram conhecimentos teóricos

Alunos 11º ano da EPRM

2015, o relógio marcava 08:20 horas,

básicos (segurança e técnica), para logo

aprenderam a fazer Stand-Up

o sol espreitava por entre os ramos

de seguida colocarem em práƟca da

Padle e Canoagem

O Grupo Disciplinar de Educação

das árvores em direção à nossa escola,

melhor forma possível e começarem a

Física da Escola Profissional de

aquecendo todos aqueles que por ali

“surfar”. Posteriormente decorreu uma

Na EPRM, tem sido referência

Rio Maior organizou pela 5.ª vez

se encontravam, dando laivos de que

aƟvidade de corrida de orientação em

a excelência do ensino e o sucesso

consecuƟva, um dia dedicado às

iria ser um grande dia. O encontro dos

que os alunos Ɵnham um percurso com

dos nossos alunos, desta forma,

AƟvidades de Exploração da Natureza.

115 alunos, das 4 turmas de 10º ano, e

vários pontos marcados num mapa,

também na Educação Física, se

Esta aƟvidade surgiu, em primeiro lugar,

professores foi feito na escola, para que

em trios, numa corrida contra o tempo;

pensou “fora da caixa” e os nossos

para servir de momento avaliaƟvo do

todos se pudessem preparar e organizar

e Jogos de Praia, com vários jogos de

alunos voltaram a ter experiências fora

Módulo de AƟvidades de Exploração

da melhor forma. De seguida, todos nos

dinâmica de equipa, testando a coesão

dos “campos e pavilhões” habituais.

da Natureza I e, em segundo lugar e

dirigimos para os autocarros que nos

dos membros da mesma.

não menos importante, uma forma de

levariam até Peniche (Praia da Gamboa),

proporcionar aos nossos alunos novas experiências e vivências num ambiente

Texto

Inês Sequeira - Técnica do GAT

Peniche.

Do balanço efetuado pelos alunos,

Assim no passado dia 15 de

pode afirmar-se que a aƟvidade

Com esta aƟvidade “fora de

outubro, os alunos do 11º ano da

decorreu da melhor forma possível,

local onde decorreriam as várias

portas” a EPRM pretende que os

EPRM Ɵveram uma aula de Educação

aƟngindo-se os objeƟvos pedagógicos

aƟvidades de exploração da natureza.

seus alunos desenvolvam várias “soŌ

Física diferente. A aƟvidade decorreu

e sócioafeƟvos estabelecidos.

mais informal, em pleno espírito de

A agitação era muita e a adrenalina

skills”, tais como, o companheirismo, a

em Peniche, com a colaboração do

A todos os que parƟciparam

companheirismo e camaradagem, com

cada vez mais à flor da pele, até que

solidariedade entre pares, o espírito de

Clube Naval de Peniche e o apoio dos

na aƟvidade o nosso obrigado pelo

os demais colegas e Professores.

era chegada a altura da divisão dos

grupo e que, acima de tudo, saiam da

professores de Educação Física. Da

empenho, dedicação e energia que

vários alunos em três grupos para

sua “zona de conforto” e se desafiem.

parte da manhã, os alunos fizeram

aplicaram ao longo de todo o dia.

iniciarem as aƟvidades programadas.

Stand-Up Padle, modalidade inovadora

Os alunos teriam que realizar as

e de fácil aquisição inicial com

aƟvidades, umas da parte da manhã,

grande margem de progressão e

outras da parte da tarde. As aƟvidades

sucesso, com excelentes condições

eram as seguintes: Surf e Bodyboard, a

de aprendizagem, no plano de água

aƟvidade de maior destaque, pela sua

da muralha. Na parte da tarde

especificidade, dificuldade e de maior

fizeram Canoagem individualmente

inacessibilidade. Os alunos Ɵveram

ou em canoas de dois, na zona

uma aula de Surf e Bodyboard, onde

do porto de pesca e marina de

Assim vale a pena!

Ano Letivo 2015’16 • PONTO;VÍRGULA

Escola em movimento

Iº Projeto Integrador do Curso Técnico de Comércio

I Festival de Sopas de Rio Maior

19

Dia da Alimentação

Texto João União - Diretor de Curso

da aƟvidade, exisƟu a preocupação por parte da organização, de abordar

de venda.

alimentação saudável nas diversas

Torna-se

importante

ainda

Texto

aulas das disciplinas da componente

Helena Coelho - Professora de

técnica.

temas importantes na luta contra a

referir que, com estas aƟvidades, os

diabetes, como a práƟca de desporto e

alunos desenvolvem competências

a alimentação saudável. Nesse senƟdo,

muito valorizadas no mercado de

tradição na EPRM, as alunas do 10º

foi também organizado durante a tarde,

trabalho, onde se irão inserir num

ano do Curso de Auxiliar de Saúde

um torneio de futsal com a presença de 6

futuro próximo, como a cooperação

assinalaram o Dia da Alimentação

equipas e mais de 40 atletas.

e o trabalho em equipa, a autonomia,

contando, mais uma vez, com o apoio

a responsabilidade e o espírito de

da empresa Frubaça.

Para a organização do evento, a turma foi dividida em seis grupos de quatro alunos: quatro grupos que

Português

iniciaƟva.

Desta forma, e porque já se tornou

Ao longo da manhã do dia 16

O resultado do projeto foi

de outubro foram distribuídas várias

A turma do Curso Técnico de

desenvolveram a Banca de Sopas, um

bastante

que

peças de fruta e sumos naturais pela

Comércio realizou no dia 14 de

grupo a Banca de Saladas & Sobremesas

esƟverem presente mais de 300

comunidade escolar, assim como,

novembro de 2015 o seu primeiro

e um grupo a Banca de Bebidas. Dentro

pessoas no evento, tendo os alunos

projeto

pavilhão

dos grupos foi ainda atribuído um

alcançado os objeƟvos propostos.

mulƟusos de Rio Maior. Esta aƟvidade

departamento a cada aluno: Produção,

envolveu as disciplinas de Comercializar

LogísƟca, Comunicação e Financeiro.

integrador

no

e Vender e Comunicar no Ponto de

Para além do objeƟvo de angariação

Venda e consisƟu na organização de

de verbas para uma visita de

um fesƟval de sopas aberto a toda a

estudo internacional da turma, este

comunidade. O projeto foi inserido

projeto visava também desenvolver

numa temáƟca de luta contra a

as capacidades dos alunos de

diabetes, que se realizou no mesmo

criação e organização de eventos,

dia na Escola Superior de Desporto de

planeamento e desenvolvimento

Rio Maior, tendo como objeƟvo dar

da animação nos pontos de venda

resposta de almoço e jantar a todos os

e aplicação práƟca da comunicação

visitantes do evento. Na comunicação

com uƟlização de diversas técnicas

posiƟvo,

dado

Aproveitando o legado deixado

alguns folhetos informaƟvos sobre

pela turma do 1º Curso Profissional

a importância de uma alimentação saudável e adequada.

presentes,

de Técnico Auxiliar de Saúde, as suas

patrocinadores e à organização, o

sucessoras também aprenderam a

meu muito obrigado.

importância da manutenção de uma

A

todos

os

Tratou-se de uma iniciaƟva muito didáƟca e interessante!

COMÉRCIO DE VIDROS, ESTORES E ALUMÍNIOS, LDA. Sede/Armazém: Rua dos Agricultores - Tel. 243 996 995 - Azinheira - 2040-038 RIO MAIOR Loja: Av. João Ferreira da Maia, 5 - Tel./Fax: 243 993 571 - 2040-319 RIO MAIOR

20

PONTO;VÍRGULA • Ano Letivo 2015’16