ISBN: 978-607-97381-3-6
Educación Normal / 41
tiempo y en un espacio determinados (…) las condiciones de indefensión, fragilidad y desamparo al combinarse con la falta de respuestas y las debilidades internas pueden conducir a que el individuo, hogar o comunidad sufran un deterioro en el bienestar como consecuencia de estar expuestos a determinados riesgos” (BUSSO, G., 2001..PÁG 8) Pone en riesgo la asistencia, el rendimiento, esto ocurre desde el punto de vista pedagógico se ve limitado en su aprendizaje, desde el punto de vista psicológico se ve relegado, violentado, limitado al éxito educativo. La formación se concentra precisamente en la consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales que les permiten conocer e interpretar las principales características del medio, su influencia en la educación de los niños, los recursos que pueden aprovecharse y las limitaciones que impone; este conocimiento será la base para adaptar los contenidos educativos y las formas de trabajo a los requerimientos particulares de cada grupo. La formación que señala planes y programas de la Licenciatura en Educación Primaria, se concentra precisamente en la consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales que les permiten conocer e interpretar las principales características del medio, su influencia en la educación de los niños, los recursos que pueden aprovecharse y las limitaciones que impone; este conocimiento será la base para adaptar los contenidos educativos y las formas de trabajo a los requerimientos particulares de cada grupo. La manera de realizar la investigación se basa en la fenomenología, pues está acorde a los propósitos. El término fenomenología expresa una máxima que puede ser formulada así: “¡a las cosas mismas!” efectivamente, esta es una expresión obvia y es eso obvio que queremos ver de cerca. La fenomenología es un método cualitativo cuyo principal objetivo es la investigación directa y la descripción de los fenómenos que experimenta conscientemente, sin teorías sobre sus explicaciones causales o su realidad objetiva. Por tanto, trata de comprender cómo las personas construyen el significado.