ISBN: 978-607-97381-3-6
Educación Normal / 137
Propósitos de la Investigación • Llevar a cabo un diagnóstico inicial acerca del estado de los profesoresalumnos del diplomado, con respecto al planteamiento y la resolución de problemas. • Si los resultados del diagnóstico son negativos, conocer sus causas. • Diseñar una fase de intervención docente y/o de enseñanza con base en los resultados anteriores. • Aplicar un postest sobre el planteamiento y la resolución de problemas matemáticos a los profesores-alumnos mencionados. • Comparar analizar y discutir diferentes alternativas de formación docente en la matemática elemental. • Proponer un nuevo diseño del diplomado “La enseñanza de la matemática con un enfoque basado en competencias”, con base en los resultados de la intervención pedagógica. Justificación Consideramos que esta investigación es útil, porque permitió conocer si es posible que al cursar el diplomado “La enseñanza de la matemática con un enfoque basado en competencias”, impartido por la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, los profesoresalumnos desarrollan la competencia de plantear y resolver problemas matemáticos.
Metodología de Investigación Mi investigación, fue de tipo mixto. La parte cualitativa con un diseño etnográfico, es decir, describiendo y analizando conocimientos, ideas, creencias, significados y prácticas (Sampieri, 697) de los profesores-alumnos que cursan el diplomado “El enfoque constructivista en la enseñanza de la matemática”, en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, en lo referente al planteamiento y resolución de problemas matemáticos. Y la parte cuantitativa contrastando los resultados obtenidos en le Pretest de conocimientos, con el Postest aplicado después d ela intervención pedagógica.