RESACA 1 de Diciembre 2019 - Cali
PÚBLICA LA RECIBIMOS, PÚBLICA LA DEVOLVEMOS
ENFOCANDO
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ENFOCANDO
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EL LLAMADO Como Estudiantes de la Univeridad PĂşblica hacemos un llamado al Gobierno Nacional a Continuar los dialogos de paz con el ELN, asi mismo reclamamos por mecanismos que permitan la participacion de toda la Sociedad para la construccion de paz en el PaĂs.
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Declaración política REC. ¿Qué tan pública es la universidad pública? Una lucha-que debe ser-omnipresente. Pública la recibimos, pública la entregamos. Nuestra trinchera: las calles. Trabajadoras y trabajadores universitarios en defensa de la universidad pública.
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DECLARACIÓN
Actualmente, en el país el sector estudiantil está avanzando en un paro nacional donde se abanderan problemáticas nacionales como lo es la política de desfinanciación con las IES públicas, que a su vez ha podido impulsar banderas y luchas locales por todo el país. En ese sentido, la UNEES (Unidad Nacional de Estudiantes de Educación Superior) tiene como propuesta la construcción un Frente Amplio por la educación superior y una mesa de negociación, que ha demostrado la falta de voluntad política del Gobierno para no solo acordar soluciones frente a la desfinanción sino que
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evidencia que las problemáticas estructurales están lejos de ser solucionadas por estas vías. Como proceso REC - Identidad Estudiantil vemos la necesidad de fortalecer espacios de construcción por una apuesta educativa y dinamización como lo son la UNEES, los comités, comisiones y colegiados de nuestras alma mater. Reiteramos que las vocerías y las delegaciones no son los principales espacios de discusión, mucho menos de vanguardia; y que el paro nacional se construye y se intensifica desde sus espacios de base y
. Además, entendemos construcción. que la disputa educativa no puede ser solo financiera sino que debemos ganar en alcances programáticas locales y nacionales. Vemos la necesidad de aunar fuerzas con los otros estamentos que aporten a la apuesta educativa estudiantil a largo plazo. Debemos ganar en alcances locales como Universidad del Valle, pues tendremos que lograr puntos mínimos programáticos y de movilización que consigan la construcción de un pliego de exigencias con reivindicaciones concretas del
POLÍTICA REC
estudiante, apoyados en ganancias como la Mesa Departamental. La movilización tendrá que seguir aunando y fortalecimiento una barricada educativa en defensa de la U. pública y en rechazo a toda estigmatización, criminalización y judicialización del movimiento estudiantil. Esperamos como lo dijo Camilo Torres Restrepo, que los estudiantes respondamos al llamado que nos hace nuestra Patria en este momento trascendental de nuestra historia y que para eso dispongamos nuestro ánimo para oirla y seguirla con una generosidad sin límites.
¡AVENCEMOS EN LA CONSTRUCCION DEL PARO CIVICO NACIONAL! te invitamos a que juntos construyamos el poder popular como una alternativa de vida y que vayamos a las verdaderas fuentes de información para conocer las realidades del pais, y que como estudiantes y jóvenes le aportemos a la sociedad.
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Miguel Giraldo / REC - Identidad Estdiantil Valeria Adarve / Semillero de Estudios Urbanos Rostros Urbanos.
¿QUÉ TAN PÚBLICA ES LA La universidad como espacio creador de pensamiento crítico y de formación integral del ser humano dota a las/ os jóvenes de la capacidad de llevar el frente de la transformación social. Sin embargo, las condiciones que los diferentes gobiernos han venido adoptando frente a la financiación de la educación superior pública, sigue reiterando que acceder a la educación superior es un privilegio de clase y que las clases populares están condenadas o a pagar créditos en universidades privadas o a estudiar en instituciones des-financiadas al borde del cierre o que como medida adoptan financiación de sector privado y/o autofinanciación. Actualmente el Estado gira a las universidades públicas el 53% del gasto total de las universidades, lo que quiere decir que el 47% son rubros de autofinanciación y de recursos gestionados por cada institución de educación superior, es por esto, que hoy nos preguntamos ¿Qué tan pública es la universidad pública? Y la respuesta a esa pregunta debe ir más allá del carácter su carácter fundacional. En la actualidad, la ley 30; ley que rige y dicta la forma de financiación de las universidades públicas establece que los rubros por parte del Estado irán incrementando al ritmo de la inflación, lo que en términos reales solo mantiene constante los rubros girados desde 1993 (año en el que entra en vigencia la Ley 30). Aquí encontramos cifras donde vemos que con los mismo dineros de 1993 se sigue financiando una universidad de 2018 que evidentemente es una universidad diferente y más avanzada, en términos investigativos, planta profesoral, cantidad de estudiantes, etc. A pesar de esto, la política estatal de educación sigue ampliando la financiación a la educación superior mediante “estrategias y mecanismos” que hoy se ratifican en la ley 1911 de Financiación Contingente al Ingreso y se traducen en “Programas de Política Ser Pilo Paga” a lo que el Gobierno de Ivan Duque hoy llama “Generación E”.
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A UNIVERSIDAD PÚBLICA? Este tipo de estrategias siguen financiando la demanda (Universidades en gran porcentaje privadas) y no la oferta. Con este último programa que crea el actual presidente se abrirán cupos para 336.000 estudiantes en 4 años lo que en términos de financiación a la educación pública se pudieran financiar a más de un millón de estudiantes. Con esto, posicionamos nuestra postura, de que el problema de la educación pública superior no es un problema de dineros, sino que es un problema de voluntad política, de una política estatal- y no de gobiernoque ha venido pauperizando la educación superior pública. Si revisamos algunas cifras del año 2016 encontramos que mediante el programa Ser Pilo Paga (70% de los dineros enviados a las Universidades Privadas) el Estado giró 3,32 billones para 40.000 estudiantes (2015-2018) mientras que a las universidad públicas en 2016 le giró 3,36 billones para 550.000 estudiantes. Es decir, que los dineros públicos siguen desviándose a Universidades privadas que en su mayoría siguen generando lucro con la educación a lo que el Estado ha venido siendo cómplice. En el marco de todas estas problemáticas, nos hemos venido movilizando como estamento estudiantil sobre todas las dificultades que vivimos como Instituciones de Educación Superior a causa de las regresivas políticas neoliberales que van en contravía de una educación que brinde garantías necesarias para educar a los más desfavorecidos y todas las personas que quieran acceder a la educación superior como forma de realización humana. No seguiremos permitiendo que el modelo de educación estatal siga aplastando el sueño de una nación libre y educada, y así mismo construiremos una universidad ESTUDIANDO Y LUCHANDO siempre por la liberación de los pueblos.
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UNA LUCHA QUE DEBE SER ONMIPRESENTE Sergio Gómez Ospina - Representante del Programa de Economía Sara Vásquez Rodríguez - Semillero de Estudios Urbanos de REC-Identidad Estudiantil Nuestra universidad agonizaba, mientras el grueso de la comunidad estudiantil se dedicaba a leer libros, aprender fórmulas y “pensar el país” desde un salón de clases. Después de dos Encuentros Nacionales de Estudiantes de Educación Superior (ENEES) llevados a cabo los días 16, 17 y 18 de Marzo/2018 en Bogotá y 14, 15, 16 y 17 de Septiembre/2018 en Florencia, Caquetá, llega un grupo de estudiantes preparados/as para exponer y dinamizar la discusión alrededor de las problemáticas nacionales de la educación superior.
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Problemáticas que si bien empiezan a salir a flote, hacen parte de un sistema socioeconómico y modelo educativo que desde 1992, y en adelante, concibe a la educación como un servicio y no un derecho. Empieza la acción: se convocan asambleas por programa, facultad y sedes, en los pasillos de nuestra alma mater se escuchan murmullos de apoyar lo nacional y ejercer como mecanismo de presión un paro estudiantil. El 5 de Octubre llevamos a cabo una asamblea regional como Universidad del
Valle en donde decretamos paro indefinido, no obstante entendemos que fue una decisión que pasó más por la emocionalidad y el furor, que por un análisis profundo del contexto actual y local, donde no se dieron las discusiones pertinentes y por ende llegamos a paro indefinido sin saber realmente nuestros alcances, ¡imagínense! Es claro que eran más las/os estudiantes que gritaban “¡paro, paro!” y “decisión, decisión” en la asamblea regional, que los/ as que verdaderamente estaban
¡A ESTUDIAR Y A LUCHAR POR LA LIBERACION NACIONAL! trabajando para la organización y construcción del movimiento estudiantil en la universidad. Sin embargo, ahí estábamos poniendo el pecho, las/os que soñamos con una educación superior pública gratuita y de calidad, al servicio de la gente y con el objetivo de construir un país justo. Tarea que nunca ha sido fácil y por ende en momentos como estos somos nosotros/as quienes debemos dinamizar, generar espacios de discusión y pedagogía para así lograr que todo el grueso de nuestro gremio estudiantil entienda la importancia de ir más allá de las coyunturas y dar un paso mucho más largo; un trote continúo que claramente no acabará aquí. Donde puede que la llegada a la meta no la alcancemos, por ahora, pero no nos cansaremos y continuaremos apoyándonos mediante el estudio constante y esa energía que nos caracteriza. Debemos recordar la historia, no para repetir los errores sino para traer a colación esas grandes victorias que hoy nos tienen aquí estudiando en una de las mejores universidades públicas del país y si es necesario dando hasta nuestra vida por ella. La movilización ha sido permanente dentro y fuera del campus, el 10 Octubre se realizó la marcha más grande del movimiento estudiantil en Cali con la participación de
alrededor de 30mil estudiantes de universidades públicas y privadas, el 17 de Octubre se realizó un plantón en la mañana y una marcha de antorchas en la noche, el 23 de Octubre marchamos en conjunto con las/os profesoras/es y el 31 de Octubre se realiza una marcha de disfraces “muerte de la educación”. “Pero cuando el pueblo se decida a luchar hasta el fin no habrá ninguna potencia que pueda ser superior a la potencia de ese pueblo que quiere su libertad” Camilo Torres Restrepo Pero, aunque estas son algunas de las formas de mostrar que somos muchas/os y estamos inconformes, lo más interesante ha sido la manera como los/as estudiantes en sus propias dinámicas han formado grupos de estudio sobre aspectos políticos, económicos y sociales de la educación en Colombia, se han organizado en comités por facultades que alimentan los comités de toda la universidad (político, académico, logístico, comunicativo, DD.HH, etc.). Todo esto ha generado que en el ambiente se hable sobre los problemas de la educación desde el conocimiento de leyes, cifras, posibilidades de cambio reales y mejor aún, hemo intentando llegar al estudiantado
secundarista visitando colegios, a la gente del común haciendo pedagogía en el MIO y otros transportes públicos, a las madres y padres para que estén al tanto de la situación. Todo esto con el objetivo de mostrarle a la comunidad en general que la desfinanciación delas universidades públicas no es un problema de universitarios, ¡es un problema de país, un problema del modelo económico, social y político! Por supuesto que tenemos fallas, que entre las organizaciones estudiantiles en ocasiones se siente la tensión, que existen actores estudiantiles que no piensan mayoritariamente en un bienestar general sino en utilizar la coyuntura como ventana política, que tenemos compañeras/os que se quedan en casa porque son apáticos, que nos falta estar en mayor sincronización con procesos sociales, de trabajadores, profesores campesinos, etc. Pero señores y señoras, el movimiento estudiantil ha demostrado nuevamente que cuando se organiza y protesta debe ser escuchado, mil gracias a todas las personas, las/os que han puesto un grano de arena en este proceso porque sabemos que la lucha es larga y debe continuar, más no quedarse aquí. ¡Vamos por una educación superior pública gratuita y de calidad!
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¡PÚBLICA LA RECIBIMOS, PÚBLICA LA DEVOLVEMOS! Luis Aurelio Ordóñez B.
Representante profesoral, Consejo Superior, Universidad del Valle
¡Pública la recibimos, pública la entregamos!, es la consigna que corean los estudiantes a lo largo y ancho del país. Tienen toda la razón, pues desde 2002, los sucesivos gobiernos han tratado de cambiar el modelo de financiación de la Educación Superior Pública, mediante un desmonte del Artículo 86° que sintetiza el modelo de subsidio a la oferta; pero la resistencia de los estudiantes, profesores, trabajadores, empleados, padres de familia, mediante multitudinarias movilizaciones conjuntas, se lo han impedido. La respuesta del Gobierno actual ha sido la de firmar un Acuerdo con el Sistema Universitario Estatal (SUE) en el cual se acepta el incremento el IPC, más 3 puntos en 2019 y 4%, en los siguientes, Acuerdo que es importante, corresponde a las movilizaciones del 11 de septiembre y del 10 de octubre, entre otras, a nivel nacional, regional y local,
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pero está muy lejos de atender las exigencias del movimiento universitario para resolver la crisis de la Educación Superior , en su conjunto. Actualmente la deuda histórica asciende a los 18,2 billones y el déficit de funcionamiento se calcula en 3,2 billones. Como es bien sabido, en 2014, diseñó el perverso mecanismo del Programa Ser Pilo Paga para drenar cuantiosos recursos públicos ($3.5 billones entre los años 2015 -2018) a las universidades privadas de élite, en un 98.4%, cifra con la cual se podrían crear cerca de 500.000 cupos nuevos en las universidades públicas. Lo nuevo es que ahora se
cambia por el Programa Generación E, que es una forma velada y encubierta de hacer lo mismo. Otra forma de cambiar subrepticiamente el modelo de subsidio a la oferta, por el de subsidio a la demanda se procesó mediante el Sistema de financiación contingente al ingreso, con el cual el futuro de las nuevas generaciones de estudiantes quedará hipotecado durante gran parte de su vida. En definitiva se trata de imponer las políticas neoliberales a la educación superior pública, beneficiando interese privados, ligados al jugoso negocio de la Educación, por la vía del subsidio a la demanda.
“Lógica e históricamente, la llegada del “fundamentalismo de mercado” implica la reducción de gastos, la retirada o la impugnación del Estado, descrito como un impedimento para la eficiencia o como un mero instrumento que sirve para estimular la recuperada supremacía del capital” Loïc Wacquant
NUESTRA TRINCHERA:
LAS CALLES Geraldine Montoya Estudiante Universidad del Valle / REC IE
El 2018 ha sido un año bastante agitado en el ámbito político a nivel latinoamericano, un año en que ante la inminente arremetida del fascismo los sectores históricamente marginados y explotados generaron resistencias desde diferentes trincheras: como las calles; nos tomamos las calles exigiendo cambios reales. Con la promesa de un gobierno alternativo que aún entre incertidumbres llenaba de esperanza a estos sectores, las calles no dieron abasto, incluso después de la derrota electoral en la que se posiciona nuevamente un gobierno fascista que de entrada ya nos deja un país condenado al analfabetismo y dispuesto para la guerra. Desde el año pasado a nivel nacional, el estudiantado de las universidades públicas empezó un ejercicio de movilización que ha girado principalmente en torno a la crisis financiera de sus almas mater, una desfinanciación que condena a la privatización de la educación superior y a la imposibilidad de que la clase popular acceda a la misma. Después de la articulación del movimiento estudiantil en el Encuentro de Estudiantes de la Educación Superior (ENEES), el sector estudiantil hace un llamado de alerta a un paro nacional, que ya cumplió un mes. El 10 de octubre, Univalle logró sacar una marcha histórica, nutrida de estudiantes de secundaria, del SENA, de universidades privadas, de trabajadore/as y ciudadanía en general que empatiza con las exigencias de una educación pública, gratuita, digna y al servicio de los pueblos; una marcha con una participación de aproximadamente 65 mil personas llenando la típica calle quinta de Cali. Una marcha que fue solo el abrebocas para las grandes movilizaciones que sigue y seguirá sacando el estudiantado univalluno. Fuimos miles esa vez, y seguiremos siendo miles en las calles, porque este paro lo hemos construido los y las estudiantes, y lo levantamos los y las estudiantes.
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TRABAJADORAS Y TRABAJADORES UNIVERSITARIOS EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA POR NUESTRA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA MESA DE DIALOGO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Edinson Mendez Presidente Sintraunicol - Univalle Estamos ante una coyuntura histórica de gran trascendencia, como trabajadoras y trabajadores somos conscientes del papel que se debe cumplir, cuando se generan las crisis, por ejemplo, la Educación Superior Publica, sobre quienes recaen las “soluciones”, es sobre la clase trabajadora, son el pan de cada día las masacres laborales, la sobre explotación laboral a través de recortes de plantas de cargos, es decir, estos son los resultados de la mala planificación de los tecnócratas de turno en las empresas e instituciones. La Crisis de la Universidad Pública es estructural, su resolución implica transformaciones de política pública de fondo, sin embargo, el papel de los gobiernos de turno como el actual, se ve reflejado en una apuesta y es fortalecer el subsidio a la demanda, que significa endeudar cada vez más a las presentes y futuras generaciones, a través, de créditos
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estudiantiles por medio del Banco de la Educación Superior ICETEX. El movimiento estudiantil, en conjunto con los trabajadores, profesores y padres de familia, atendiendo la unidad obrero – estudiantil, ha iniciado una lucha frontal
contra quienes quieren acabar de enterrar la Universidad Pública y por esta vía terminar con los sueños de millones de familias, que observan en la Universidad la vía para generar un ascenso
socioeconómico, y por ende contribuir en la reducción de los niveles de desigualdad en Colombia, que es uno de los más altos del planeta, según investigaciones de Instituciones internacionales. Este Movimiento que se fortalece en el Encuentro de Estudiantes de la Educación Superior ENEES, se han manifestado todas las expresiones del sector universitario tanto público como privado, porque se es consciente que esta lucha es por la Educación como un derecho fundamental y con el anhelo de que este derecho deje de ser un privilegio de pocos y se convierta en un bien común de todos, este es el debate de fondo que se destila en el panorama nacional. Nos unimos a la consigna que varios sectores del movimiento universitario y social en general plantean al pueblo Colombiano y es la constitución del Gran Frente Amplio por la Defensa de
la Educación, porque estamos convencidos que el camino es la unidad sobre premisas consolidadas consensuadamente que sumen y convoquen a las grandes mayorías en torno a esta noble causa, como lo es la defensa de una Educación pública, gratuita y de calidad para las grandes capas sociales que son las más vulnerables en Colombia. Aunque como trabajadoras y trabajadores Universitarios debemos analizar el sistema educativo en su integralidad, en la actualidad lo más concreto es la des financiación estructural y paulatina que han generado estos gobiernos en la Universidad Pública, déficit que según las direcciones Universitarias de las 32 Universidades Publicas asciende a 18.2 billones de pesos, de los cuales 3.2 billones corresponden a funcionamiento, que en gran parte corresponde a las nóminas, es decir, el talento humano (docentes y no docentes) de las instituciones. Estos son recursos que fruto de la des financiación causada por la nación, se están asumiendo, a través, de la consecución de recursos propios,
lo que en esencia desfigura el papel esencial de la Universidad Pública y el deber del Estado de financiarla en su totalidad, de tal forma que en el conjunto del sistema universitario estatal SUE, aproximadamente el 50% es producto de auto financiación, lo que se constituye prácticamente en una aberración del sistema, porque la esencia, como lo insistimos permanentemente, es que ello es una responsabilidad que debe asumir la Nación. Respaldamos plenamente las exigencias del Movimiento Estudiantil, rechazamos tajantemente el acuerdo entre Rectores y Gobierno, pues no cumple con uno de los principios en materia de este tipo de construcciones, y es que desconoce la participación de los diferentes estamentos en esta elaboración, además de no existir claridades sobre fuentes de financiación de diferentes rubros y su ejecución o materialización hacia las bases presupuestales de las Universidades, que es uno de los objetivos fundamentales de este gran movimiento, además
de buscar la estructuración participativa de una política de Educación Superior Publica participativa e incluyente. Finalmente acompañamos la Mesa de Dialogo Nacional para la Construcción de Acuerdos para solucionar la situación actual de la Educación Superior, constituida por estudiantes representados en la UNEES, ACREES y FENARES, Profesores y el Gobierno Nacional, sin embargo, consideramos a esta mesa le falta una pieza y es la voz de las trabajadoras y trabajadores Universitarios, los cuales agremiados en SINTRAUNICOL a nivel nacional hacemos un llamado a los actores que hacen presencia en esta mesa de negociación y a las fuerzas activas del movimiento universitario, en la solicitud para que nuestra voz como trabajadores haga parte de este escenario nacional, porque insistimos, sin la presencia de nuestro estamento esta mesa sigue estando incompleta. Noviembre de 2018.
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Equipo editor Joseph Borja Nicole Vera Lozano Daniela Escobar
Escriben en este número Sara Vásquez Estudiante Semillero Urbano ‘Rosotros Urbanos’
Valeria Adarve Estudiante Semillero Urbano ‘Rostros Urbanos’
Sergio Gómez Representante Estudiantil - Economía
Miguel Giraldo Estudiante Vocero Nal. / REC- IE
Luis Aurelio Ordoñez Representante Profesoral al Consejo Superior
Edinson Méndez Presidente Sintraunicol Univalle
Geraldine Montoya Estudiante / REC-IE
Fotografías Nicole Vera Lozano Daniela Escobar Joseph Borja
SOMOS UN COLECTIVO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO Y POPULAR DE ESTUDIANTL DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE, SI TE INTERESA PUBLICAR O HACER PARTE DE NUESTRO EQUIPO, ESCRIBENOS!
Diseño Nicole Vera Joseph Borja
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