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DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA TAREA. ALUMNNOS

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Bulimia ¿realidad aumentada? APELLIDOS Y NOMBRE: Esteban Menéndez Mozo (INTEGRANTES) AREA O ESPECIALIDAD

E. Física / Conocimiento del medio

CURSO

5º/ 6º

CONTENIDO: Trastornos alimenticios

¿Qué criterios de evaluación voy a trabajar? Criterio 3 del tercer ciclo de C. Medio •

Conoce la relación entre el consumo excesivo de algunos alimentos y sustancias tóxicas y las enfermedades que ocasionan.

Describe pautas y acciones preventivas de enfermedades y de mantenimiento de la salud.

Conocer las repercusiones para la salud de los trastornos alimenticios

Lengua Castellana: Criterio 1 y 2. Ser capaz de argumentar ideas empleando un vocabulario relacionado con el tema. Respetar las diferencias y opiniones del resto de compañeros/as. Explicar en voz alta reflexiones sobre los aspectos que se aprenden. Tarea: El concepto tarea implica una acción que se realiza en un contexto determinado. Su finalidad es obtener un producto determinado. Ej de Productos: Diseñar un cartel, decálogo de normas, elaborar un presupuesto, guía turística…

TIPOS DE TAREA (marcar una x) INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

x

EVALUACIÓN

PROCESOS COGNITIVOS ORIENTATIVOS QUE CONVIENE TRABAJAR 1.- CONOCER-REPRODUCIR- MEMORIZAR: define, nombra, recuerda indica, señala, enumera, menciona, identifica, reconoce ,sabe … 2.-COMPRENDER: resume, interpreta, traduce, calcula, expresa, representa, explica, selecciona, comunica, argumenta, delibera, comenta, extrapola, predice, redacta, narra, describe, investiga, reflexiona, crea… 3.- ANALIZAR: diferencia, distingue, relaciona, representa, clasifica, agrupa, discrimina, interpreta, contrasta, examina, critica, juzga, razona, calcula, saca conclusiones, investiga, observa, deduce, compara, codifica, formula hipótesis, reflexiona, crea… 4.- SINTETIZAR: resume, expone, expresa, representa, redacta, narra, describe, propone, comunica, abrevia, recopila, extracta, integra, reflexiona … 5.- APLICAR: opera, demuestra, representa, practica, usa, calcula, soluciona, resuelve, responde, expresa, comunica, hace funcionar, investiga, generaliza, reflexiona, crea … 6.- EVALUAR: Juzga, aprecia, revisa, corrige, selecciona, justifica, valora, verifica, demuestra, comprueba, interpreta, reflexiona 7.- LEER: recupera información, comprensión global, interpretación, reflexión sobre el contenido, reflexión sobre la forma, mejora

TAREA: DESCRIPCION BREVE DE LA TAREA A REALIZAR (Incluir mínimo 2 actividades) A partir de la imagen subida a la aplicación Voicethread, dar su opinión sobre el mensaje que ofrece la imagen. http://voicethread.psu.edu/ Como evitar los trastornos alimenticios.


DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA TAREA. ALUMNNOS

C. LINGÜISTICA

x

APRENDER A APRENDER

C. MATEMÁTICA

MUNDO FÍSICO

C. DIGITAL

AUTONOMÍA INICIATIVA PERSONAL

x

CULTURA Y ARTE

CIUDADANIA Y SOCIEDAD

Recursos: Tablet-pc, miniportátiles, aprovechando el micro incorporado del equipo y la grabadora de sonidos TIPO DE AGRUPAMIENTO: (individual, parejas, grupos) Actividad individual. EVALUACIÓN: ¿Cómo vas a evaluar a tus alumnos? Lista de control de intervención o no en la aplicación. Argumentación, calidad del discurso.

Ficha Tarea Trastorno Alimenticio  

Tarea para trabajar el debate en clase

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