مذكرة النحو 2019 للصف الثاني الثانوي عمل رائع

‫الصف الثانً الثانوي‪8102/8102‬‬

‫تاٌلوس يف النحو‬

‫‪8102‬‬

‫قراءة‬ ‫فــــــــي‬

‫النحو العربي‬

‫إعـــــــــــــــداد‬ ‫األستاذ‪ /‬أحمد درديري‬ ‫‪10083778181 -10080112202‬‬ ‫اسم الطالب‪/‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ٌنقسم الفعل من حٌث اإلعراب والبناء إلى قسمٌن ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬فعل مبنى‪ (:‬الماضً – األمر – المضارع إذا اتصلت به نون التوكٌد أو نون النسوة) ‪.‬‬ ‫‪ -2‬فعل معرب ‪ :‬المضا رع فقط‪.‬‬

‫مبنً دائما‪.‬‬ ‫الفعل الماضً‬ ‫ّ‬

‫‪ - 1‬يثُي ػهى انفتح ‪:‬‬

‫ؼادر الوفد المدٌنة‪.‬‬ ‫مثل ‪:‬‬ ‫إذا لم ٌتصل به شًء‬ ‫•‬ ‫َ‬ ‫مثل ‪ :‬خف َق ْت راٌة أمتنا‪.‬‬ ‫أو اتصلت به تاء التأنٌث‬ ‫•‬ ‫أمس‪.‬‬ ‫سافرا‬ ‫مثل ‪ :‬الصدٌقان‬ ‫أو اتصلت به ألؾ االثنٌن‬ ‫•‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫‪ - 2‬يثُي ػهى انعكىٌ‪:‬‬ ‫• إذا اتصلت به تاء الفاعل‬ ‫•أو اتصلت به نا الفاعلٌن‬ ‫•أو اتصلت به نون النسوة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ -3‬يثُي ػهى انضى‪:‬‬ ‫•إذا اتصلت به واو الجماعة‬

‫ت فً األمر‪..‬فعر ْف َ‬ ‫مثل ‪ :‬ف ّك ْر ُ‬ ‫ت خطئً‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫حفظنا القصٌدة كلها‪.‬‬ ‫مثل ‪:‬‬ ‫ساعدْ نَ المحتاجٌن‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬المؤمنات‬ ‫َ‬ ‫مثل ‪ :‬الطالب سار ُعوا إلى الصالة‪.‬‬

‫دائما ‪ ،‬وهو ٌبنى على ما ٌجزم به مضارعه‪.‬‬ ‫مبنً‬ ‫ّ‬

‫‪ - 1‬يثُي ػهى انعكىٌ ‪:‬‬

‫•إذا كان صحٌح اآلخر‬ ‫اتصلت به نون النسوة‬ ‫•إذا‬ ‫ّ‬

‫ّ‬ ‫‪ - 2‬يثُي ػهى حرف حسف انؼهح ‪:‬‬

‫•إذا كان ّمعتل اآلخر‬

‫‪ - 3‬يثُي ػهى حرف انُىٌ‪:‬‬

‫•إذا كان متصالً بواو الجماعة‬ ‫•إذا كان متصالً بألؾ االثنٌن‬ ‫•إذا كان متصالً بٌاء المخاطبة‬ ‫ّ‬ ‫‪ - 4‬يثُي ػهى انفتح ‪:‬‬

‫•إذا اتصلت به نون التوكٌد‬

‫‪‬‬

‫مثل ‪َ :‬ح ْ‬ ‫دِّث أخاك صادقاً‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أمهات راق ْبنَ األبناء‪.‬‬ ‫مثل ‪ٌ :‬ا‬ ‫وارتج مؽفرته ‪.‬‬ ‫ادع ر ُبك‪،‬‬ ‫مثل ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫مثل ‪ٌ :‬ا شباب الوطن انهضوا‪.‬‬ ‫جودا إنتاجكما‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬أٌها العامالن ّ‬ ‫مثل ‪ٌ :‬ا أ ّمتً اتحدي‪.‬‬ ‫مثل ‪:‬‬

‫واج َه َرنَّ بالحق‬ ‫صدَّ َقن ٌَّا أخً‪ْ ،‬‬ ‫َت َ‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫الفعل المضارع فعل معرب أي(ٌرفع و ٌنصب و ٌجزم ) ‪ ،‬وذلك ما لم تتصل به نون التوكٌد أو نون النسوة‪.‬‬

‫ٌرفع الفعل المضارع إذا لم تسبقه أداة نصب أو أداة جزم ‪ ،‬ولم ٌكن معطوفا ً على فعل منصوب أو مجزوم ‪.‬‬ ‫ػالياخ زفغ انفؼم املضازع ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ٌتفوق المخلص فً مذاكرته ‪.‬‬ ‫ ٌرفع بالضمة الظاهرة إذا كان الفعل صحٌح اآلخر‪ ،‬مثل ‪:‬‬‫ٌسعى إلى التفوق ‪.‬‬ ‫ ٌرفع بالضمة المقدرة إذا كان الفعل معتل اآلخر ‪ ،‬مثل ‪ :‬المجتهد َ‬‫‪ٌ -‬رفع بثبوت النون إذا كان من األفعال الخمسة ‪ ،‬مثل ‪ :‬المؤمنون ٌسعدون بالقرب من هللا ‪.‬‬

‫ٌنصب الفعل المضارع إذا سبقته إحدى أدوات النصب التالٌة ‪:‬‬ ‫[أنْ – لن – كً – الم التعلٌل – حتى – واو المعٌة – الم الجحود – فاء السببٌة – إذن ]‬ ‫أنْ ‪ :‬وهً حرؾ مصدري‪ ،‬مثل ‪ :‬علٌك أن تجته َد ‪ .‬علٌكم أن تجتهدوا ‪.‬‬ ‫لن ‪:‬تنفً الفعل فً المستقبل ‪ ،‬مثل ‪ :‬لن ٌرحم هللا المتخاذلٌن ‪.‬‬ ‫كً ‪ :‬ما قبلها سبب وتعلٌل لما بعدها ‪ ،‬مثل ‪ :‬اجتهدوا كً تلحقوا بركب التفوق ‪.‬‬ ‫الم التعلٌل ‪ :‬ما قبلها سبب وتعلٌل لما بعدها ‪ ،‬مثل ‪ :‬اعبد هللا مخلصا ً لتنال رضاه ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أموت ‪.‬‬ ‫حتى ‪:‬تفٌد الؽاٌة إذا كانت بمعنى " إلى أن " ‪ ،‬مثل ‪ :‬سأعبد هللا حتى‬ ‫َ‬ ‫تحقق أحالمك فً الحٌاة ‪.‬‬ ‫حتى ‪ :‬تفٌد التعلٌل إذا كانت بمعنى " لكً " ‪ ،‬مثل ‪ :‬اجتهد حتى‬ ‫واو المعٌة ‪ :‬وهى التً تفٌد حصول ما قبلها مع ما بعدها فهً بمعنى (مع) وتفٌد المصاحبة ودائما ً تسبق بـ (نهى‬ ‫عار َعلَ ٌْ َك ـ إِذا َف َع ْل َ‬ ‫ت ـ َعظٌ ُم‬ ‫– نفى) مثل ‪ :‬ال َت ْن َه َعنْ ُخلُق َو َتأْت ًَِ ِم ْثلَ ُه ***‬ ‫ٌ‬ ‫الم الجحود ‪ :‬وهى تفٌد اإلنكار الشدٌد ‪ ،‬وٌشترط فٌها أن تسبق بكون منفى (ما كان‪ -‬لم ٌكن)حتى تكون من أدوات‬ ‫النصب ‪ ،‬مثل ‪َ :‬وما كانَ هللاُ لِ ٌُ َع ِّذ َب ُه ْم َوأَ ْن َ‬ ‫ت فٌِه ْم ‪ -‬لَ ْم ٌَ ُك ِن هللاُ لِ ٌَ ْؽف َِر لَ ُه ْم‬ ‫إذن ‪ :‬حرؾ جواب وجزاء ونصب واستقبال ‪ ،‬مثل ‪ :‬إذن تتفوق ‪ ،‬جوابا ً لمن قال ‪ :‬سأجتهد ‪.‬‬ ‫فاء السببٌة ‪ :‬فاء السببٌة ‪ :‬تفٌد أن ما قبلها سبب لما بعدها ‪ ،‬وهى من أدوات نصب الفعل المضارع‪.‬‬ ‫ض ‪ :‬يا انشسوط انىاجة تىافسها يف (فاء انعثثيح) نتكىٌ يٍ أدواخ انُصة ؟‬ ‫جـ ‪ :‬لكً تكون (فاء السببٌة) من أدوات نصب الفعل المضارع البد أن تكون مسبوقة بما ٌدل على ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬النفً ‪ :‬مثل‪ :‬ما فعلت ذنبا فأنــد َم ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬الطلب‪ :‬وٌشمل (األمر‪ -‬النهى‪ -‬االستفهام – التمنً –الرجاء‪ -‬العرض‪ -‬التحضٌض) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬اجتهدوا فً دراستكم فتحققوا ما ترٌدون ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ال تتكاسلوا عـن العبــادة فتندمــوا ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬هل تخرج ما علٌك من زكاة فتنال الثواب ؟‬ ‫‪ - 4‬لٌتنا نرضى ضمٌرنا فٌرضى عنا هللا ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬لعل االمتحان ٌأتى سهالً فنسترٌح ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬أال تكرم محمد فٌكرمك‪.‬‬ ‫‪ -7‬هال تكرم محمد فٌكرمك‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ػالياخ َصة انفؼم املضازع ‪:‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫‪ – 1‬الفتحة الظاهرة ‪ :‬إذا كان الفعل صحٌح اآلخر ‪ ،‬أو معتالً بالواو أو الٌاء ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬الفتحة المقدرة ‪ :‬إذا كان الفعل معتل اآلخر باأللؾ ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬حذؾ النون ‪ :‬إذا كان من األفعال الخمسة ‪.‬‬ ‫يهحىظح‪:‬‬

‫الفعل المضارع المعطوؾ على فعل مضارع منصوب قبله فهو منصوب مثله‬ ‫تـــدزيـــة‬

‫أ ‪ -‬عٌن األفعال المضارعة المنصوبة فٌما ٌأتً مع ذكر السبب ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬تمسك بالحق فٌساعدك على تحقٌق العدل ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬قال رسول هللا‪ ":‬لن تؤمنوا حتى تراحموا"‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ال تأمر بالخٌر ‪ ،‬وتعرض عنه ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬لم تكن مصر لتتكاسل عن دورها فً خدمة العروبة ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬علٌك بطاعة هللا ‪ ،‬كً تنال رضاه ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ربى وفقنً لطاعتك ؛ حتى أنال رضاك ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن مع ذكر السبب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬كونوا مخلصٌن لوطنكم ‪،‬فٌعلو شأنه ‪ .‬الفاء( حرؾ عطؾ – الفاء للسببٌة)‬ ‫‪ - 2‬لم ٌكن القاضً لٌنتقم من األبرٌاء ‪ .‬الالم(الم التعلٌل – الم الجحود ) ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أداؤك الواجب ٌساعد على النجاح ‪ .‬فعل مضارع (مرفوع – منصوب )‬ ‫‪ - 4‬تحروا الحالل ‪،‬فتنفقوه فً الخٌر‪ .‬مضارع منصوب(بالفتحة‪ -‬حذؾ النون)‬ ‫‪ٌ - 5‬جب علٌك أن تتحلى بالصدق مضارع منصوب بالفتحة(الظاهرة‪ -‬المقدرة)‬ ‫‪ - 6‬قال تعالى ‪(:‬وما كان المؤمنون لٌنفروا كافة) الالم(للتوكٌد‪ -‬للنفى–للجحود)‬ ‫جـ ‪ -‬ضع فعالً مضارعا ً مناسبا ً فً المكان الخالً ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬أحسن إلى جارك فـ ‪ -------‬تقدٌره ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬لم ٌكن المهمل لـ ‪ -------‬آماله فً الحٌاة ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬سأظل مجداً حتى ‪ -------‬إلى ؼاٌتً ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬لم ٌكن هللا لـ ‪ ---------‬األبرٌاء ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬استمر فً عملك حتى ‪ --------‬أمنٌتك ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬ال تأمر بالسوء فـ ‪ ---------‬عنك الناس ‪.‬‬

‫ٌجزم الفعل المضارع فً ثالث حاالت ‪:‬‬ ‫أ – ٌجزم الفعل المضارع إذا وقع بعد أداة تجزم فعال واحدا‪ ،‬وهً‪ ( :‬لم ‪ -‬لما – ال الناهٌة‪ -‬الم األمر)‬ ‫ب ‪ٌ -‬جزم الفعل المضارع إذا وقع بعد أداة من األدوات التً تجزم فعلٌن [أدوات الشرط الجازمة ] ‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬كذلك ٌجزم المضارع جوازاً إذا وقع جوابا ً للطلب [األمر أو النهً ]‬

‫ٌجزم الفعل المضارع إذا وقع بعد أداة تجزم فعال واحدا‪ ،‬وهً‪:‬‬ ‫ٌسافر زٌد‪ ،‬لما ٌ ُعدْ علً ‪.‬‬ ‫‪ -2 ، 1‬لم‪ ،‬ل ّما‪ ،‬وهما أداتا جزم وقلب‪ :‬لم‬ ‫ْ‬ ‫‪ -3‬الم األمر‪ :‬لتحك ْم بٌن الناس بالعدل ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫صدَ َقاتِ ُكم بِا ْل َمنِّ َواألذى)‬ ‫‪ -4‬ال الناهٌة‪( :‬الَ ُت ْبطِ لُو ْا َ‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ ٌجزم الفعل المضارع إذا وقع بعد أداة من األدوات التً تجزم فعلٌن [أدوات الشرط الجازمة ] ‪ ،‬وٌسمى الفعل‬‫المجزوم األول فعل الشرط ‪ ،‬والفعل المجزوم الثانً فعل جواب الشرط ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫وح ٌْ ُثما‪ ،‬وك ٌْ َفما ‪ ،‬وأ ُّ‬ ‫أدوات الشرط الجازمة ‪ :‬إنْ ‪ ،‬إذما ‪َ ،‬منْ ‪ ،‬و َما‪ ،‬و َم ْه َما ‪ ،‬و َم َتى‪ ،‬وأ ٌَّانَ ‪ ،‬وأ ٌْنَ ‪ ،‬وأ ٌْ َنما ‪ ،‬وأ َّنى‪َ ،‬‬ ‫إنْ ‪ :‬وهً حرؾ لربط الجواب بالشرط ‪ ،‬مثل ‪:‬أن تفعلْ الخٌر تنلْ رضا هللا ‪.‬‬ ‫إِ ْذ َمـا ‪ :‬حرؾ بمعنى "إِنْ " الشرطٌة ‪ ،‬مثل ‪ :‬إِ ْذ ما َتقُ ْم أَقُ ْم ‪ ،‬فمعناه ‪ :‬إِنْ َتقُ ْم أَقُ ْم ‪.‬‬ ‫هللا ٌَ ْج َعلْ لَ ُه َم ْخ َرجاً)‬ ‫َمنْ ‪ :‬اسم شرط للعاقل ‪ ،‬مثل ‪َ ( :‬منْ ٌَ َّت ِق َّ َ‬ ‫(و َما َت ْف َعلُوا مِنْ َخ ٌْر ٌَ ْعلَ ْم ُه َّ‬ ‫هللاُ )(البقرة‪ :‬من اآلٌة‪.)197‬‬ ‫ما ‪ :‬اسم شرط لؽٌر العاقل ‪ ،‬مثل ‪َ :‬‬ ‫ٍ‬ ‫ب ٌَ ْف َع ِل‬ ‫مهما ‪ :‬اسم شرط لؽٌر العاقل ‪ ،‬مثل ‪ :‬أَ َؼ َّركِ ِم ِّنً أَنَّ ُح َّبكِ قات‬ ‫ِلً***وأَ َّنكِ َم ْه َما َتأْ ُم ِري ال َق ْل َ‬ ‫َ‬ ‫ترسب ‪.‬‬ ‫متى ‪ :‬اسم شرط للزمان ‪ ،‬مثل ‪ :‬متً تهملْ دروسك‬ ‫ْ‬ ‫أخرج معك ‪.‬‬ ‫تخرج‬ ‫أٌان ‪ :‬اسم شرط للزمان ‪ ،‬مثل ‪ :‬أٌان‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫وح ٌْ ُثما ‪ :‬أسماء شرط للمكان ‪ ،‬مثل ‪( :‬أَ ٌْ َن َما َت ُكو ُنوا ٌُدْ ِر ْك ُك ُم ال َم ْو ُ‬ ‫ت) ‪.‬‬ ‫أَ ٌْنَ ‪ ،‬وأ ٌْ َنما ‪ ،‬وأَ َّنى‪َ ،‬‬ ‫احا فً ؼابِ ِـر األَ ْزمـان‪ ،‬مثل ‪ :‬أنى تتوكل على هللا ٌــوفـقــك‬ ‫**نج ً‬ ‫مثل ‪َ :‬ح ٌْ ُث َمـا َت ْس َتقِـ ْم ٌُ َقد ِّْر لَ َك هللاُ* َ‬ ‫كٌفما ‪ :‬اسم شرط للحال ‪ ،‬مثل ‪ :‬كٌفما تعامل الناس ٌعاملوك ‪.‬‬ ‫أي ‪ :‬اسم شرط معناها بحسب ما تضاؾ إلٌه ‪ ،‬فتكون للعاقل ‪ ،‬أو لؽٌر العاقل ‪ ،‬أو ظرؾ زمان أو ظرؾ مكان‬ ‫أي للعاقل مثل ‪ :‬أي طالب ٌجتهد ٌتفوق ‪.‬‬ ‫أي لؽٌر العاقل مثل ‪ :‬أي كتاب تقرأه تستفد منه ‪.‬‬ ‫أي للزمان مثل ‪ :‬أي ٌوم تخرج فٌه أخرج معك ‪.‬‬ ‫أي للمكان مثل ‪ :‬أي متحؾ تزره ٌضؾ لك من المعلومات الكثٌر ‪.‬‬ ‫تركس أٌ ‪:‬‬ ‫أدوات الشرط [من ‪ ،‬ما ‪ ،‬مهما ] تعرب مبتدأ إذا كان فعل الشرط الزما ً أو متعدٌا ً استوفى مفعوله ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬من ٌطع والدٌه ٌنل رضا هما ‪ -‬مهما تفعل من خٌر ‪ ،‬تنل خٌر الجزاء‬ ‫أدوات الشرط [أٌن ‪ ،‬أٌنما ‪ ،‬أنى ‪ ،‬حٌثما ] تعرب ظرؾ منصوب لفعل الشرط ‪.‬‬ ‫أداة الشرط [كٌفما] تعرب حاالً ؼالبا ‪.‬‬ ‫وال ٌؤ ِّثر على أدوات ال َّ‬ ‫شرط فً العمل دخول حروؾ الجر علٌها‪ ،‬نحو‬ ‫" على أ ٌِّ ِهم تنزلْ أنزل ْ" ‪.‬‬ ‫حٌث ‪ ،‬وإذ ‪ :‬ال تصبحان للشرط إال إذا اتصلت بهما " ما "‬ ‫ً‬ ‫فعل الشرط الجازم أو جوابه إذا كان ماضٌا ً أو أمراً ٌكون مبنٌا فً محل جزم ‪.‬‬ ‫أدواخ انشسط غري اجلاشيح هي ‪:‬‬ ‫أدوات الشرط ؼٌر الجازمة ‪ ..‬هً ‪:‬إذا ‪ -‬لو ‪ -‬لوال ‪ -‬كلما – لّما الحٌنٌة ‪.‬‬ ‫و هً ال تجزم الفعل بعدها ‪ ،‬و إنما تربط فقط بٌن فعلً الشرط و الجواب ‪ ،‬أي بمعنى أن الفعل ٌكون بعدها مرفوعا إذا‬ ‫كان مضارعا وٌكون مبنٌا إذا كان ماضٌا ً ‪.‬‬ ‫ لو انصؾ الناس استراح القاضً ‪.‬‬‫مثل ‪ - :‬إذا انتشر العلم ع ّم الرخاء ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ارتقت بالدنا ‪.‬‬ ‫ كلما تقدم شبابنا‬‫ لوال اختالؾ األذواق لبارت السلع ‪.‬‬‫ لما التقى الجمعان ثبت الشجاع و فر الجبان ‪.‬‬‫اقرتاٌ جىاب انشسط تانفاء‬ ‫ٌجب اقتران جواب الشرط بالفاء فً الحاالت اآلتٌة ‪:‬‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة اسمٌة أو جملة إن أو إحدى أخواتها‬ ‫ناصر ُكم ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫مثل ‪ :‬إِنْ َت ْن ُ‬ ‫هللا فاهللُ‬ ‫ص ُروا َّ َ‬ ‫مثل ‪ :‬إنْ تعاشر اللئام فإنك منهـم ‪.‬‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة فعلٌة فعلها طلبً (األمر ‪ -‬النهً ‪ -‬االستفهام‪)..‬‬ ‫هللا فا َّت ِب ُعونً ٌُ ْح ِب ْب ُك ُم َّ‬ ‫هللا ُ‬ ‫مثل ‪ :‬قل إنْ ُك ْن ُت ْم ُت ِح ُّبونَ َّ َ‬ ‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ لو خرجت فهل ستعود سرٌعا ً ؟‬‫مثل ‪ :‬مهما تواجه من مصاعب فال تتـرددْ ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫من ٌزرع شوكا فلن ٌحصد قمحا ‪.‬‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة منفٌة (بلن) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫ٌعص هللا فما نال رضاه‪.‬‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة فعلٌة منفٌة (بما) ‪ ،‬مثل ‪ :‬من ِ‬ ‫أطاع هواه فقد ضــــل ّ ‪.‬‬ ‫من‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة فعلٌة مسبوقة (بقد) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫س ‪ -‬ح َّبذا ‪ -‬الح َّبذا)‪.‬‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة فعلٌة فعلها جامد كـ (عسى ‪-‬‬ ‫نع َم ‪ -‬ب ْئ َ‬ ‫لٌس ‪ْ -‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ متى تستقم فعسى أن ٌحالفك التوفٌــق ‪.‬‬‫الحق فبئس ما صنـع ‪.‬‬ ‫مثل ‪ - :‬من ٌتراجع عن‬ ‫إذا كان جواب الشرط جملة فعلٌة مسبوقة (بالسٌن أو سوؾ)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫صلٌِ ِه َناراً)‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬من سل َّ سٌؾ البؽً فس ٌُقتل بـه ‪.‬‬ ‫ؾ ُن ْ‬ ‫س ْو َ‬ ‫( َو َمنْ ٌَ ْف َعلْ َذلِ َك ُعدْ َوانا ً َوظلما ً ف َ‬

‫يالحظاخ يهًح‪:‬‬

‫• وقد ُج ْ‬ ‫الشاعر‪:‬‬ ‫قول‬ ‫ُ‬ ‫السبع فً ِ‬ ‫معت هذه األحوال ُ‬ ‫ِ‬ ‫اس ِم ٌَّ ٌة َطلبِ ٌَّ ٌة وبِ َجا ِم ٍد * * * وبما ولَنْ وبِ َقدْ وبال َّت ْسوٌؾ "‪.‬‬ ‫" ْ‬ ‫• عندما تقترن الفاء بجواب الشرط الجازم فتذكر أن الجملة الفعلٌة أو االسمٌة المتصلة بها الفاء ستكون فً محل‬ ‫جزم جواب الشرط ‪.‬‬ ‫• الفعل المضارع الواقع فً جواب الشرط المقترن بالفاء ٌعرب حسب موقعه فً الجملة‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬متى تجتهد فسوؾ تسمو [فعل مضارع مرفوع بالضمة ] ‪.‬‬ ‫• إعراب الفاء‪ :‬الفاء ‪ :‬إما نقول ‪ :‬واقعة فً جواب الشرط أو رابطة لجواب الشرط ‪.‬‬

‫كذلك ٌجزم المضارع جوازاً إذا وقع جوابا ً للطلب[األمر أو النهً ]‬ ‫أستجٌب ‪.‬‬ ‫(و َقال َ َر ُّب ُك ُم ادْ ُعونًِ أَ ْس َت ِج ْب لَ ُك ْم)‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫مثل‪َ :‬‬ ‫ال تقصروا فً عملكم تنالوا [تنالون] النجاح ‪.‬‬ ‫ولجزم المضارع فً جواب الطلب شروط هً ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن ٌتقدم الطلب على الفعل المضارع‪.‬‬ ‫‪ -2‬أن ٌكون المضارع المجزوم مترتبا ً على الطلب بأن ٌكون مسببا ً عنه فال ٌجوز الجزم فً مثل‪( :‬اؼتن ْم فرصة‬ ‫تظه ُر لك)‪.‬‬ ‫تتعرض لشروره)‪.‬‬ ‫‪ -3‬أن ٌكون الجواب بعد النهى أمراً محبوبا ً – فال ٌجوز الجزم فً مثل‪( :‬ال تدنُ من األس ِد‬ ‫ُ‬ ‫ػالياخ جصو انفؼم املضازع ‪:‬‬

‫ْ‬ ‫لٌنفق كل منكم فً سبٌل هللا ‪.‬‬ ‫‪ –1‬السكون ‪ :‬إذا كان الفعل صحٌح اآلخر ‪-.‬‬ ‫ٌدع المؤمن للشر‬ ‫‪ – 2‬حذؾ حرؾ العلة ‪ :‬إذا كان الفعل معتل اآلخر باأللؾ ‪ -.‬لم ُ‬ ‫‪ – 3‬حذؾ النون ‪ :‬إذا كان من األفعال الخمسة ‪ ،‬مثل‪ :‬الرجال لم ٌتركوا القتال حتى النصر ‪.‬‬ ‫الفعل المضارع المعطوؾ على فعل مضارع مجزوم قبله فهو مجزوم مثله ‪،‬مثل ‪:‬‬ ‫إن تذاكر بإخالص و تجتهدْ ٌنادٌك التفوق ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تُاء انفؼم املضازع ‪:‬‬

‫مبنً فً حالتٌن ‪:‬‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫ّ‬ ‫ٌرسمنَ األعالم‪.‬‬ ‫ مبنً على السكون إذا اتصلت به نون النسوة مثل ‪ :‬الطالبات‬‫ْ‬ ‫‪ -‬مبنً على الفتح إذا اتصلت به نون التوكٌد مثل ‪ :‬وهللا ألجتهدنَّ‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫تدزيثاخ‬

‫س‪ : 1‬اختر اإلجابة مما بٌن القوسٌن لما تحته خط فٌما ٌأتى ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬حٌثما تتوكل على هللا ٌوفقك ‪( .‬خبر – جواب الشرط – صفة)‬ ‫‪ – 2‬أٌان تصػ إلى معلمك ‪ ،‬تفهم درسك ‪ .‬مجزوم بـ (بالسكون – بحذؾ النون ‪ -‬بحذؾ حرؾ العلة)‬ ‫‪ – 3‬أٌنما تتقدم الصناعة ٌرتفع مستوى المعٌشة ‪( .‬للمكان – للزمان)‬ ‫‪ – 4‬أي رجل ٌحترم الناس ٌحترم نفسه ‪( .‬أداة استفهام – أداة شرط)‬ ‫س‪ : 2‬عٌن فٌما ٌأتً األفعال المجزومة وبٌن سبب الجزم وعالمته ‪:‬‬ ‫‪ – 2‬حان موعد الصالة ولما ٌؤذن المؤذن ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬لم ٌنفع الندم على ما فات ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬أٌن تسع فً الخٌر تظفر بالثناء ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬ما تدخره الٌوم ٌنفعك ؼداً ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬أٌان ٌسد السالم تسعد البشرٌة ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬أٌنما تكونوا تحترموا ‪.‬‬ ‫س‪ : 3‬اربط كل جملتٌن مما ٌأتى بأداة شرط مناسبة وؼٌر ما ٌلزم ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تتزودون من المعرفة – تحققون أمل األمة ‪.‬‬ ‫‪ٌ - 2‬ستقٌم الفرد – ٌعلو شأن الجماعة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تجالس الجلٌس الصالح – تستفٌد منه ‪.‬‬ ‫‪ٌ -4‬عٌش متفائال – سٌجنى الخٌر كله‬ ‫‪ٌ -5‬نمو الرأي العام – قد ٌرقى المجتمع ‪.‬‬ ‫س‪ : 4‬أعرب الفعل (ٌرضى) فً الجملتٌن التالٌتٌن ‪.‬‬ ‫ ال تتردد فً فعل الخٌر ٌـــرض عنك هللا ‪ -‬ال تتردد فً فعل الخٌر فٌرضى عنك هللا‬‫ إن تتحدوا فسٌسعى لكم الفوز‬‫س‪ : 5‬إن ترض بنصٌبك فسوؾ تكون أؼنى الناس‬ ‫احذؾ(سوؾ)من الجملة األولى و(السٌن) من الجملة الثانٌة و ؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫س‪ : 6‬صــــوب الخطـــــأ فٌمـــا ٌأتً ‪.‬‬ ‫ من ٌقلع عن التدخٌن تقوى صحته‪.‬‬‫ من ٌنأ عن األشرار ٌنجو من شرورهم ‪.‬‬‫س‪ : 7‬ضع اسم شرط جازما ً مكان اسم الموصول فٌما ٌأتً وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫الذي ٌبؽً التفوق علٌه أن ٌضاعؾ مجهوده ‪ - .‬الذٌن ٌنكرون فضل العلم لن ٌعلو شأنهم ‪.‬‬ ‫س‪:9‬اجعل فعلى الشرط والجواب فٌما ٌأتى مضارعٌن واضبطهما‬ ‫‪ -1‬من دعا إلى الخٌر كان من الرابحٌن ‪.‬‬ ‫‪ -2‬من تفانى فً عمله ساد قومه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬متى وزن اإلنسان األمور بعقله نجا من الوقوع فً الخطأ ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫يساجؼح انىحدج األوىل‬ ‫تدزية(‪)1‬‬

‫"إن طرٌق الحٌاة شاق للمساكٌن ‪ ،‬فمنهم من ٌجتازه فً ضعؾ ‪ ،‬كلما مسته شوكة صاح وتهاوى من اإلعٌاء‪ ،‬ومنهم‬ ‫من ٌتجاوزه فً رباطة جأش وقوة احتمال ‪ ،‬فمهما ٌالق من صعاب فإنه ٌأوي إلى ركن شدٌد‪ ،‬ال شًء ٌضًء لك‬ ‫الحٌاة سوى طهارة النفس وسمو الروح ‪ ،‬والدهر ٌومان ‪ٌ :‬وم لك ‪ ،‬وٌوم آخر علٌك ‪ ،‬فإن كان لك فال تبطر ‪ ،‬وإن‬ ‫كان علٌك فاصبر"‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬فعل أمر وبٌن عالمة بنائه ‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال ماضٌا وأعربه ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أسلوب شرط وبٌن سبب اقتران جوابه بالفاء‪.‬‬ ‫‪ -3‬مضارعا مجزوما وبٌن عالمة جزمه‬ ‫‪ -5‬مضارعا مرفوعا وسبب رفعه ‪.‬‬ ‫تدزية(‪)2‬‬ ‫فلٌحرص كل منا‬ ‫"أن ٌتخذ اإلنسان صدٌقا ً له أمر جمٌل ‪ ،‬فالصداقة الحقٌقٌة تعنً الصدق والبذل واإلٌثار والتضحٌة ‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫على اختٌار الصدٌق الحسن ‪ ،‬فمن ٌُحسنْ اختٌار الصدٌق َ‬ ‫ٌلق من صدٌقه كل ما ٌصبو إلٌه ‪ ،‬وٌجب على الصدٌق أن‬ ‫ٌراعً ظروؾ صدٌقه ‪ ،‬وأن ٌلتقط منه كل خطأ لٌعاتبه علٌه وصدق الشاعر حٌث قال‪:‬‬ ‫إذا كنـت فً كل األمور معاتبا ً‬ ‫صدٌقك لم َ‬ ‫تلق الذي ال تعاتبه‬ ‫مقارؾ ذنبــا ً مرة ومجانبــــه‬ ‫فعش واحداً أو صل أخاك فإنه‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -2‬فعالً مضارعا ً مرفوعا ً بعالمة مقدرة‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعالً مضارعا ً منصوبا ً وبٌن عالمة النصب وسببه‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعالً مضارعا ً مجزوما ً بعالمة فرعٌة‪.‬‬ ‫‪ -2‬فعالً مضارعا ً مجزوما ً بعالمة أصلٌة‪.‬‬ ‫(ج) ‪ٌ" -‬جري وراء األوهام ‪ٌ -‬لقً الفشل"‪ .‬اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط مناسبة واضبط الجملتٌن‪.‬‬ ‫تدزية(‪)3‬‬ ‫(ٌحرص اإلسالم على االرتقاء بشأن الفرد اجتماعٌا وعقلٌا وروحٌا ‪ .‬فمتى تنظروا إلى تعالٌم اإلسالم تر أعٌنكم ما‬ ‫ٌؤكد ذلك ‪ .‬ولكً ٌسمو كل منا ٌنبؽً أن تنصاع نفسه لتعالٌم الرسول الكرٌم التً منها هذا التوجٌه العظٌم ‪ٌ( :‬ا ؼالم‪،‬‬ ‫احفظ هللا ٌحفظك ‪ ،‬احفظ هللا تجده تجاهك ‪ ،‬وإذا سألت فأسأل هللا ‪ ،‬وإذا استعنت فاستعن باهلل ‪).....‬‬ ‫(أ)‪ -‬أعرب ما فوق الخط‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫ أسلوب شرط ‪ ،‬محددا أجزاءه ‪.‬‬‫ جواب شرط مقترنا بالفاء ‪ ،‬مبٌنا السبب ‪.‬‬‫ مضارعا ً وقع جواب طلب ‪ ،‬وأعربه ‪.‬‬‫صػ مما ٌلً أسالٌب شرط جازمة ‪:‬‬ ‫(جـ)‪ُ -‬‬ ‫‪ - 1‬استقامة األفراد تؤدى إلى علو شأن الجماعة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬انتصار الحق ثمرة جهود أصحابه ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬المجتهدون ٌحققون التفوق ‪.‬‬ ‫(د) ‪ -‬أٌن تكشؾ فً معجمك عن (االرتقاء ‪ -‬تجاهك) ؟‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫حاالخ تىكيد انفؼم تانُىٌ‬

‫الفعل الماضً ‪ٌ :‬متنع توكٌده بالنون ‪.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫فعل األمر ‪ٌ :‬جوز توكٌده بالنون‬ ‫‪.2‬‬ ‫احرص على صداقة المخلص ‪ ،‬أو احرصن على صداقة المخلص ‪.‬‬ ‫اسع فً الخٌر ‪ .‬أو اسعٌن فً الخٌر [ رددنا حرؾ العلة المحذوؾ قبل نون التوكٌد ] ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫الفعل المضارع ‪ :‬له حاالت ثالث ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫ جواز التوكٌد‬‫ امتناع التوكٌد‬‫ وجوب التوكٌد‬‫‪ - 1‬وجىب انتىكيد‬ ‫ ٌجب توكٌد الفعل المضارع بالنون إذا توافرت الشروط اآلتٌة‪:‬‬‫‪ - 2‬أن ٌكون مثبتا‪.‬‬ ‫‪ -1‬أن ٌكون واقعا فً جواب القسم‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أن ٌتصل بالم القسم اتصاال مباشرا‪.‬‬ ‫‪ -3‬أن ٌدل على االستقبال‪.‬‬ ‫ومثل‪ :‬وهللا لٌنتصرن الحق‪.‬‬ ‫نحو قوله تعالى‪ { :‬وتاهلل ألكٌدنَّ أصنامكم }‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ايتُاع انتىكيد‬ ‫ ٌمتنع توكٌد الفعل المضارع بالنون إذا فقد شرطا من الشروط السابقة‪:‬‬‫ ٌنتصر الحق دائما‪( .‬ال ٌؤكد ألنه لم ٌقع جوابا لقسم)‬‫ وهللا لسوؾ ٌنتصر الحق‪( .‬ال ٌؤكد لوجود فاصل بٌن الالم و الفعل)‬‫ وهللا لٌنتصر الحق اآلن‪( .‬ال ٌؤكد ألنه دل الفعل على الحال)‬‫ وهللا لن ٌضٌع الحق‪( .‬ال ٌؤكد ألنه منفى)‬‫‪ - 3‬جىاش انتىكيد‬ ‫ ٌجوز توكٌد الفعل المضارع بالنون سبق بطلب‪:‬‬‫رجً ـ العرض ـ التحضٌض)‬ ‫(الم األمر ـ النهى ـ االستفهام ـ التمنً ـ الت ِّ‬ ‫‪ – 1‬إذا سبق بـ(الم األمر) مثـــــل‪ :‬لٌنفقن (لٌنفق) القادر فً سبٌل هللا‪.‬‬ ‫‪ – 2‬إذا سبق بـ(النهى) مثــــــــــل‪ :‬ال تصاحبن (ال تصاحب)األشرار‪.‬‬ ‫‪ – 3‬إذا سبق بـ(االستفهام) مثل‪ :‬أتبحثن (أتبحث)عن التفوق؟‬ ‫‪ – 4‬إذا سبق بـ (تمنٍّ ) مثــــــــــــل‪ :‬لٌت السالم ٌسودَنَّ (ٌسود) العالم‪.‬‬ ‫(ترج) مثـــــــــل‪ :‬لعل الطالب ٌتفو َقنَّ (ٌتفوق)‪.‬‬ ‫‪ – 5‬إذا سبق بـ‬ ‫ٍّ‬ ‫‪ – 6‬إذا سبق بـ (العرض) مثــــــــل‪ :‬أال تساعدن (تساعد)المحتاج‪.‬‬ ‫‪ – 7‬إذا سبق بـ(التحضٌض) مثل‪ :‬هال تنزلن (تنزل) عندنا‪.‬‬ ‫تدزية‬ ‫س‪ : 1‬بٌن أسباب امتناع توكٌد الفعل اآلتٌة بالنون ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ - 2‬وهللا لن ٌفلح كٌد الظالمٌن أبدأ ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬باهلل لسوؾ ٌنتصر العرب ولو بعد حٌن ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬وهللا ألذاكر اآلن ‪.‬‬ ‫‪ٌ - 3‬قبل الطالب على القراءة بحب‪.‬‬ ‫س‪ : 2‬اذكر حكم توكٌد الفعل بالنون فً الجمل اآلتٌة مع بٌان السبب ‪:‬‬ ‫‪ -2‬حضر المعلم إلى الفصل فً موعده ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسع فً الخٌر ‪.‬‬ ‫‪ -3‬هل تفهم الدرس جٌداً ؟‬ ‫س‪ : 3‬اجعل األفعال التالٌة مؤكدة بالنون وجوبا ً وجوازاً فً جمل من عندك ‪ٌ( :‬فلح ‪ٌ -‬جتهد ‪ٌ -‬تعاون )‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ المصدر اسم ٌدل على حدث مجرد من الزمن ‪.‬‬‫‪‬‬

‫‪ -‬املصادز َىػاٌ‪ :‬مساػيح – قياظيح‬

‫المصادر السماعٌة ‪ :‬وهً مصادراألفعال الثالثٌة ‪ ،‬و سمٌت سماعٌة ألنها سمعت عن العرب ولٌس لها قاعدة‪.‬‬ ‫المصادر القٌاسٌة ‪ :‬المصادر التً لها أوزان تقاس علٌها هً مصادر الرباعً و الخماسً و السداسً ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يصادز األفؼال انثالثيح‬

‫المصادر الثالثٌة – المأخوذة من الفعل الثالثً – سماعٌة تعرؾ بالسماع والرجوع إلى معاجم اللؽة ‪.‬‬ ‫وقد اتفق الصرفٌون على قواعد عامة متبعة فً المصدر الثالثً وهً كالتالً ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬إذا دل الفعل على حرفه جاء مصدره على وزن فِعاله ‪ :‬زرع – زراعة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬إذا دل الفعل على امتناع جاء مصدره على وزن فِعال ‪ :‬جمح – جماح ‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬إذا دل الفعل على حركة أو تقلب أو اضطراب جاء على وزن َف َعالن ‪ :‬ؼلى – ؼلٌان ‪.‬‬ ‫د – إذا دل الفعل على مرض أو داء جاء مصدره على وزن فعال ‪ :‬عطس – عطاس‪.‬‬ ‫هـ– إذا دل الفعل على لون جاء مصدره على وزن فُعلة ‪ :‬خضر‪ُ -‬خضرة ‪.‬‬ ‫و – إذا دل الفعل على صوت جاء مصدره على وزن فُعال أو َفعٌل ‪ :‬نبح – نباح ‪ ،‬صهل – صهٌل ‪.‬‬ ‫ز – إذا دل الفعل على سٌر جاء مصدره على وزن َفعٌل ‪ :‬رحل – رحٌل ‪.‬‬ ‫تدزية‬ ‫أكمل الجدول التالً متبعا المثال‪:‬‬ ‫المصدر‬ ‫الفعل ما دل علٌه الفعل‬ ‫ؼلى‬

‫على حركة واضطراب ؼلٌان‬

‫وزنه‬

‫الفعل‬

‫َف َع َالن‬

‫دار‬

‫صنع‬

‫سعل‬

‫عطس‬

‫أبى‬

‫جمح‬

‫نعق‬

‫تجر‬

‫صدع‬

‫‪‬‬

‫ما دل علٌه الفعل‬

‫المصدر‬

‫وزنه‬

‫يصادز انستاػي‪ :‬تكون صٌاؼته على النحو التالً‪:‬‬

‫‪ – 1‬إذا كان الفعل على وزن (أَ ْف َعل) فمصدره ٌأتً على وزن (إ ِ ْف َعال)‬ ‫ض َراب– آمن ‪ :‬إٌمان – أم َّد ‪ :‬إمداد – أورد ‪ :‬إٌراد – أعطى ‪ :‬إعطاء – أوحى ‪ :‬إٌحاء ‪.‬‬ ‫ب ‪ :‬إِ ْ‬ ‫ض َر َ‬ ‫مثل ‪ :‬أَ ْ‬ ‫ إذا كان الفعل على وزن (أفعل) ‪ ،‬ومعتل العٌن مثل ( أعاد) ‪ ،‬فمصدره ٌأتً على وزن (إفعلة) أي بزٌادة تاء‬‫مربوطة فً اآلخر بدالً من األلؾ ‪،‬مثل ‪ :‬أدار ‪ :‬إدارة – أفاد ‪ :‬إفادة – أثار ‪ :‬إثارة ‪.‬‬ ‫درب ‪ :‬تدرٌب‪.‬‬ ‫‪ – 2‬إذا كان الفعل على وزن ( َف َّعلَ) فمصدره ٌأتً على وزن ( َت ْفعٌِل) ‪ ،‬مثل ‪ّ :‬لوث ‪ :‬تلوٌث – ّ‬ ‫(قوى) ‪ ،‬فمصدره ٌأتً على وزن (تفعلة) أي بزٌادة تاء مربوطة فً‬ ‫ ّفإذا كان الفعل معتل اآلخر (الالم) مثل ‪َّ :‬‬‫ضحى ‪ :‬تضحٌة ‪.‬‬ ‫سوى ‪ :‬تسوٌة – ّ‬ ‫قوى ‪ :‬تقوٌة – ر ّبى ‪ :‬تربٌة – ّ‬ ‫اآلخر بدالً من الٌاء ‪ ،‬مثل ‪ّ :‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫اعلَة ‪ /‬ف َِعال)‬ ‫اعل) فمصدره ٌأتً على وزن ( ُمف َ‬ ‫‪ – 3‬إذا كان الفعل على وزن ( َف َ‬ ‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ار َك ‪ُ :‬م َ‬ ‫مثل ‪َ :‬قاْ َتل َ ‪ُ :‬م َقاْ َتلَة ‪ ،‬قِ َتال – َ‬ ‫ِساب – َجادل ‪ُ :‬مجادلة ‪ِ ،‬جدال ‪.‬‬ ‫ار َك ًة– حاسب ‪ُ :‬محاسبة ‪ ،‬ح َ‬ ‫ش َ‬ ‫ش َ‬ ‫‪ – 4‬إذا كان الفعل على وزن ( َف ْعلَلَ) فمصدره ٌأتً على وزن ( َف ْعلَلَة) مثل ‪ :‬ترجم ‪ :‬ترجمة – دَ ْح َرج ‪ :‬دَ ْح َر َجة‪.‬‬ ‫ فإذا كان الفعل رباعٌا ً مضعفا ً مثل ‪( :‬زلزل) ‪ ،‬فمصدره ٌأتً على وزن ( َف ْعلَلَة ‪ /‬ف ِْعالل)‬‫مثل ‪ :‬زلزل ‪َ :‬زلزلة ‪ِ ،‬زلزال – وسوس ‪َ :‬وسوسة ‪ِ ،‬وسواس ‪.‬‬ ‫تدزية‬ ‫أكمل الجدول التالً متبعا المثال‬ ‫المصدر‬ ‫وزنه‬ ‫الفعل‬ ‫قتال‬ ‫فاعل‬ ‫قاتل‬ ‫زلزل‬ ‫علّم‬ ‫حاسب‬ ‫ر ّبى‬ ‫‪‬‬

‫الفعل‬ ‫ّ‬ ‫حطم‬ ‫أكرم‬ ‫طمأن‬ ‫بعثر‬ ‫أحسن‬

‫وزنه‬ ‫فِعال‬

‫المصدر‬

‫وزنه‬

‫وزنه‬

‫يصادز اخلًاظي‬

‫‪ – 1‬إذا كان الفعل الخماسً مبدوءاً بهمزة وصل ‪ ،‬فمصدره ٌأتً بكسر ثالثه وزٌادة ألؾ قبل آخره ‪ .‬مثل ‪ :‬احترم ‪:‬‬ ‫احترام – انطلق ‪ :‬انطالق‬ ‫‪ – 2‬إذا كان الفعل الخماسً مبدوءاً بتاء زائدة ‪ ،‬فمصدره هو نفس حروؾ الفعل الماضً مع ضم ما قبل آخره ‪ .‬مثل‬ ‫دحرج ‪.‬‬ ‫دحرج ‪َ :‬ت ُ‬ ‫ارؾ – َت َ‬ ‫ارؾ ‪َ :‬ت َع ُ‬ ‫‪َ :‬ت َعلَّ َم ‪َ :‬ت َعلُّم – َت َع َ‬ ‫* إذا كان الفعل الخماسً المبدوء بتاء آخره حرؾ علة مثل ‪ :‬تحدَّى ‪ -‬تعالَى ‪ ،‬فمصدره هو نفس حروؾ الفعل‬ ‫الماضً مع كسر ما قبل آخره ‪ ،‬وقلب حرؾ العلة إلى ٌاء‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬تحدَّى ‪ :‬تحدِّي – تعدَّى ‪ :‬تعدِّي – تعالَى ‪ :‬تعالًِ ‪ -‬تفا َنى ‪ :‬تفانًِ‬ ‫‪‬‬

‫يصادز األفؼال انعداظيح‬

‫‪– 1‬الفعل السداسً دائما ما ٌكون مبدوءاً بهمزة وصل ‪ ،‬فمصدره ٌأتً بكسر ثالثه وزٌادة ألؾ قبل آخره ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬استعمل ‪ :‬استعمال – استر ّد ‪ :‬استرداد – استورد ‪ :‬استٌراد – استولى ‪ :‬استٌالء – استجدى ‪ :‬استجداء ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إذا كان الفعل السداسً معتل العٌن مثل ‪ ( :‬استفاد) ‪ ،‬فمصدره ٌأتً على بحذؾ ألؾ المصدر والتعوٌض عنها بتاء‬ ‫مربوطة فً آخره ‪ .‬مثل ‪ :‬استشار ‪ :‬استشارة – استقام ‪ :‬استقامة – استعاد ‪ :‬استعادة ‪.‬‬ ‫الحظ أن هناك مصادر خماسٌة تبدأ بــ استـ مثل المصادر السداسٌة والفرق بٌنها أن المصادر الخماسٌة تكون السٌن‬ ‫فٌها أصلٌة ‪ .‬مثل ‪ :‬استالم – استماع – استراق ‪.‬‬ ‫تدزية‬ ‫أكمل الجدول التالً متبعا المثال‬ ‫الفعل‬ ‫تعا َمل‬ ‫استحسن‬ ‫اعشوشب‬ ‫تأخر‬ ‫تقابل‬

‫وزنه‬ ‫تفاعل‬ ‫َ‬

‫‪‬‬

‫المصدر‬ ‫تعا ُمل‬

‫وزنه‬ ‫تفا ُعل‬

‫الفعل‬ ‫استعمل‬ ‫انهزم‬ ‫انتصر‬ ‫اخضار‬ ‫َّ‬ ‫اطمأنَّ‬

‫وزنه‬

‫المصدر‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫وزنه‬

‫‪11‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫هو اسم ٌبدأ بمٌم زائدة ‪ ،‬وٌؤدى معنى المصدر األصلى ( ٌدل على حدث مجرد من الزمان ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صىغه يٍ انثالثي‪:‬‬

‫‪ٌ -1‬صاغ من الفعل الثالثى المعتل على وزن ( َمف َعل ) ‪ :‬مثال ‪ :‬سعى التلمٌذ مسعى التمٌز ‪.‬‬ ‫‪ٌ -2‬صاغ من الفعل الثالثى الصحٌح على وزن ( َمف َعل ) ‪ :‬مثال‪ :‬نظر المتفوق منظر الفخر ‪.‬‬ ‫ ٌصاغ من الفعل الثالثى المثال ( المعتل األول ) الصحٌح اآلخر على وزن ( َمفعِل ) بكسر العٌن ‪:‬‬‫مثال ‪ - :‬أنا ال أخلؾ موعدى ‪ -‬وقفنا موقفا ً صعبا ً ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫صىغه يٍ غري انثالثي‪:‬‬

‫‪ٌ -2‬صاغ من ؼٌر الثالثى على وزن ( اسم المفعول والزمان والمكان ) قلب حرؾ المضارع مٌما مضمومة وفتح ما‬ ‫ التقى الصدٌقان ملتقى كرٌما ً ‪.‬‬‫قبل آخره ‪ ،‬مثال ‪ :‬انطلق العدَّاء منطلق الصاروخ ‪.‬‬ ‫تدزية‬

‫س‪ : 1‬بٌن المصادر المٌمٌة فً العبارات التالٌة‪ ،‬واستبدل بها مصادر ؼٌر مٌمٌة‪:‬‬ ‫(‪ )2‬ال تعملنّ عمالً لٌس لك فٌه منفعة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬صن وجهك عن مسألة أح ٍد شٌئاً‪.‬‬ ‫(‪ )4‬المزاح ٌذهب المهابة وٌورث المهانة‪.‬‬ ‫(‪ٌ )3‬ستدل ّ على عقل الرجل بقلة مقاله‪.‬‬ ‫س‪ : 2‬هات المصادر المٌمٌة لألفعال اآلتٌة واضبطها بالشكل‪ ،‬وضع أربعة منها فً جمل تامة‪:‬‬ ‫جلس ‪ -‬طلع ‪ -‬هلك ‪ -‬وضع ‪ -‬ورد ‪ -‬طمأن ‪ -‬عهد ‪ -‬أصلح ‪ -‬انصرؾ ‪ -‬أقبل ‪ -‬انحدر ‪ -‬اجتمع ‪- -‬‬

‫اسم زٌد على آخره حرفان هما ٌاء مشددة تلٌها تاء تأنٌث للداللة بهذه الصفة الصناعٌة على معنى المصدر ‪.‬‬ ‫ ٌُصاغ المصدر الصناعً من الجامد ومن المشتق ‪.‬‬‫ج ٌَّة " و " ال َمدَ ن ٌَّة "‬ ‫الح َجر ٌَّة " و " َ‬ ‫الح ِّر ٌَّة " و " اإلِ ْنسانِ ٌَّة " و" َ‬ ‫أمثلة ‪ُ " :‬‬ ‫الوطن ٌَّة " و " ال َه َم ِ‬ ‫الحظ ‪ -‬قد ٌتشابه المصدر الصناعً واالسم المنسوب فً طرٌقة الصٌاؼة ‪ ،‬ونفرق بٌن المصدر الصناعً واالسم‬ ‫المنسوب بسٌاق الجملة‪ ،‬فمثال إذا قلنا ‪ -1 :‬الرأسمالٌة مذهب ؼربً ‪ -2‬المذاهب الرأسمالٌة دخٌلة علٌنا ‪.‬‬ ‫فكلمة الرأسمالٌة فً المثال األول مصدر صناعً ‪ ،‬وفً المثال الثانً كلمة منسوبة ‪ ،‬و لعلك الحظت وقوعها صفة‬ ‫فً حال كونها اسما منسوبا ‪ .‬فاالسم إذا كان صفة فهو اسم منسوب ‪ .‬و إذا كان ؼٌر ذلك فهو مصدر صناعً ؼالبا‬ ‫ الحظ ‪ :‬وزن تفعلة ٌعتبر مصدرا رباعٌا مثل ( تربٌة – تنمٌة – توعٌة – تضحٌة ) و كثٌر من الطالب ٌستخرجونه‬‫مصدرا صناعٌا و ٌقعون فى الخطأ ‪.‬‬ ‫تدزية‬

‫س‪ : 1‬هات المصدر الصناعً من األسماء التالٌة ثم ضعه فً جمل من تعبٌرك‬ ‫ب‪-‬جنس ‪.....................................‬‬ ‫أ‪-‬إنسان ‪.....................................‬‬ ‫د‪-‬عصام ‪.....................................‬‬ ‫ج‪-‬عبقر ‪.....................................‬‬ ‫س‪ : 2‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحٌحة ‪:‬‬ ‫‪-1‬اسم منته بٌاء مشددة وتاء تأنٌث مربوطة مكسور ما قبلها‬ ‫ج‪-‬اسم الهٌئة‬ ‫ب‪-‬المصدر المٌمً‬ ‫أ‪-‬المصدر الصناعً‬ ‫‪ٌ -2‬صاغ المصدر الصناعً من‬ ‫ج‪-‬كل ما ذكر صحٌح‬ ‫ب‪-‬األسماء الجامدة‬ ‫أ‪-‬األسماء المشتقة‬ ‫‪ -3‬المصدر الصناعً من كلمة " إنسان"‬ ‫إنسً‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬إنسانٌة‬ ‫أ‪-‬إنسانً‬ ‫ُ‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫ المصدر المؤول هو ما ركب من ‪:‬‬‫* ( أنْ المصدرٌة والفعل المضارع ) مثل ‪ٌ :‬ـسـعدنً أن أكـتـب لك رسالة ‪.‬‬ ‫مـثل ‪ٌ :‬سرنً أ ّنـك سعٌد ‪.‬‬ ‫* أو ( أنّ ) واسمها وخبرها‬ ‫مثل ‪ :‬لٌس للرجل إال ما سعى ‪.‬‬ ‫* أو ( ما ) المصدرٌة و الفعل‬ ‫إػساب املصدز املؤول‬ ‫تعرب المصادر المؤولة إعرابا مفصال ‪ ،‬ثم ٌقال ‪ :‬والمصدر المؤول من( أن والفعل ) ‪ ،‬أو ( ما والفعل ) ‪ ،‬أو ( أن‬ ‫واسمها وخبرها ) فً محل رفع أو نصب أو جر حسب موقعه فً الجملة ‪.‬‬ ‫مثل ‪ٌ :‬ـسـعدنً أن أكـتـب لك رسالة ‪.‬‬ ‫أن ‪ :‬مصدرٌة ناصبة ال محل لها من اإلعراب ‪ .‬أكتب ‪ :‬فعل مضارع منصوب‪ .‬والمصدر المؤول فى محل رفع فاعل ‪.‬‬ ‫حتىيم املصدز املؤول إىل يصدز صسيح‬ ‫تكون المصدر المؤول (أنْ ) والفعل المضارع أو( ما ) والفعل فإننا نأتً بالمصدر الصرٌح من الفعل مباشرة‬ ‫‪ - 1‬إذا ّ‬ ‫بعد حذؾ الحرؾ المصدري (أنْ ‪ -‬ما) ‪ .‬مثـل ‪:‬‬ ‫ (أَنْ تصوموا خٌر لكم) تحوٌله إلى مصدر صرٌح ‪ :‬صٌا ُمكم خٌر لكم‬‫إعراب أَنْ تصوموا ‪ :‬مصدر مؤول فً محل رفع مبتدأ‬ ‫ أسعدنً ما عملت ‪ ..‬تحوٌله إلى مصدر صرٌح ‪ :‬أسعدنً عملُك‬‫إعراب ما عملت‪ :‬مصدر مؤول فً محل رفع فاعل ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫الصال ِة َوالزكا ِة َما ُد ْمت َح ٌّا ) و التقدٌر ‪:‬‬ ‫صانًِ بِ َّ‬ ‫ تذكر أن ‪ ( :‬ما ) تدل على الزمان مع ( دام ) كقوله تعالى ( َوأ ْو َ‬‫مدة دوامً حٌا ً ‪ ,‬فهى مصدرٌة ظرفٌة ‪.‬‬ ‫تكون المصدر المؤول من ( أنّ ) واسمها وخبرها ‪ ،‬وكان خبرها جملة فعلٌة أو اسما ً مشتقا ً فإننا نأتً‬ ‫‪ - 2‬إذا ّ‬ ‫ً‬ ‫بالمصدر الصرٌح من خبر إن مضافا إلى اسمها ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ ٌعجبنً أنك متفوق‪ ..‬تحوٌله إلى مصدر صرٌح ‪ٌ :‬عجبنً تفوقك‪.‬‬‫‪ - 3‬إذا كان خبر إن جامداً أتـٌنا بـكـلـمة ( كون ) مـضافـة إلى اسم(أن ) ‪:‬‬ ‫ مثل ‪ :‬علمت أن الجندي أس ٌد ‪ . .‬تحوٌله إلى مصدر صرٌح ‪ :‬علمت كونَ الجندي أسداً ‪.‬‬‫‪‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬

‫مناذج نإلػساب‬ ‫( ُعلِم أن أخاك حاضر ) وقـع الـمصدر الـمؤول فً مـحل رفع نائب فاعل وتـقدٌـر الـمصدر ‪ُ :‬علِم حضور أخٌك ‪.‬‬ ‫( الـؽـٌـبـة أن تذكر أخاك بـما ٌكره ) وقع الـمصدر الـمؤول فً مـحل رفع خـبـر وتـقـدٌره ‪ :‬ذكـرك أخاك ‪.‬‬ ‫( عرفت أنّ أخاك قادم ) وقع الـمـصدر المؤول فً مـحل نـصب مـفـعـوالً به وتـقدٌره ‪ :‬عرفت قـدوم أخٌك ‪.‬‬ ‫( عـلمت بأنـَّـك مرٌض ) وقع الـمصدر المؤول فً محـل جر اسـما ً مـجـروراً وتـقـدٌره ‪ :‬علمت بـمرضك ‪.‬‬ ‫تدزية‬

‫( ‪ - ) 2‬اجعل المصادر المؤولة فً القطعة مصادر صرٌحة مؽٌرا ما ٌلزم ‪:‬‬ ‫لو أدرك الناس واجبهم وراقبوا هللا فً السر والعلن عندما ٌؤدون أعمالهم‪ ،‬لسعدت المجتمعات أٌما سعادة‪ .‬ولو‬ ‫تعاون الناس على أن ٌدفعوا الشر‪ ،‬وأن ٌنصروا الحق‪ ،‬لعاش الناس عٌشة هانئة‪ .‬ولوال أن العمال ٌتهاونون فً أداء‬ ‫واجبهم لم ٌحتاجوا إلى مراقبة من صاحب العمل‪ .‬ولو أدى األؼنٌاء الواجب فً أموالهم‪ ،‬لما كان هناك فقٌروالمسكٌن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫يساجؼح انىحدج انثاَيح‬ ‫تدزية(‪) 1‬‬

‫الذوق األدبً ‪ٌ :‬تكون فى األدب بالدراسة الواعٌة لعلوم األدب والقراءة لكل فن مهذب ‪ ،‬الصحبة المتصلة ألمراء‬ ‫البٌان المرموقٌن ‪ ،‬والتردد على مجالسهم وطول االستماع إلٌهم ‪ ،‬وأخذ النفس بمحاكاتهم ‪ ،‬بعد أن ٌجمع األدٌب‬ ‫وعاء قلبه على خٌر ما أثر عن العباقرة الذاهبٌن من بلٌػ النظم ‪ ،‬وفصٌح النثر فً األحوال المختلفة ‪ ،‬واألؼراض‬ ‫المتنوعة ‪ ،‬ولكن هذا الفتى ٌقرر وال ٌستشٌر وٌجٌب وال ٌسأل ‪ .‬كأن الك ّتاب المعاصرٌن ال ٌكادون فى رأٌه ٌتمٌزون‬ ‫علٌه ‪ ،‬وأن األدباء المتقدمٌن ال ٌمتون إلى حٌاته بسبب" ‪.‬‬ ‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫ب ) استخرج من القطعة اآلتى ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬مصدراً مؤوالً وبٌن موقعه اإلعرابً ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬مصدراً لفعل ثالثً وآخر لفعل ؼٌر ثالثً ‪.‬‬ ‫د ) " هجر – قتال " هات من األولى مصدرا مٌمٌا وزنه ومن الثانٌة مصدرا صناعٌا‪.‬‬ ‫م ) " العامل فً المصنع ٌستطٌع أن ٌزٌد إنتاجه الٌومً " اجعل المصدر المؤول مصدراً صرٌحا ً وأعربه‪.‬‬ ‫تدزية(‪) 2‬‬ ‫فلٌحرص كل منا‬ ‫"أن ٌتخذ اإلنسان صدٌقا ً له أمر جمٌل ‪ ،‬فالصداقة الحقٌقٌة تعنً الصدق والبذل واإلٌثار والتضحٌة ‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫على اختٌار الصدٌق الحسن ‪ ،‬فمن ٌُحسنْ اختٌار الصدٌق َ‬ ‫ٌلق من صدٌقه كل ما ٌصبو إلٌه ‪ ،‬وٌجب على الصدٌق أن‬ ‫ٌراعً ظروؾ صدٌقه ‪ ،‬وأن ٌلتقط منه كل خطأ لٌعاتبه علٌه" ‪.‬‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪ :‬السابقة ما ٌأتً‪:‬‬ ‫ مصدرا لفعل ثالثى ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬‫ مصدرا لفعل رباعى ‪ ،‬وزنه ‪.‬‬‫ مصدرا لفعل خماسً ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬‫ اسم فاعل عامل وأعرب معموله ‪.‬‬‫(جـ) ‪" -‬أن ٌتخذ" ما الموقع اإلعرابً للمصدر المؤول هنا‪.‬‬ ‫(د ) ‪ٌ" -‬جري ‪ ."-‬هات المصدر المٌمً من الفعل فً جملة من إبداعك‪.‬‬ ‫تدزية(‪) 3‬‬ ‫" ما أحوجنا نحن ‪ -‬أبناء العصر الحدٌث ‪ -‬إلى اإلفادة من سٌر األنبٌاء حٌث كان كل منهم هادٌا ً قومه إلى كل خٌر‬ ‫وما كان لٌكتم شٌئا ً من الهداٌة عن أمته حتى ٌنهلوا من ٌنابٌعها األخالق الفاضلة التً ضرب بها أروع األمثال‬ ‫راجٌن من هللا أن ٌدخلوا مدخل صدق فلنتمسك بما جاءوا به من قٌم ومبادئ ولنعلم بأنه ال خٌر فً مجتمع ضل طرٌقه‬ ‫عن القدوة الصالحة فٌا شباب األمة العمل الصالح فمن ٌتمسك به فله السعادة فً الدنٌا واآلخرة وال ٌنأى عنه إال‬ ‫الخاسرون "‪.‬‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -2‬مصدرا رباعٌا ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مصدرا مٌمٌا ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مصدرا لفعل ثالثً ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مصدرا مؤوال وبٌن موقعه اإلعرابً ‪.‬‬ ‫(د ) –اجعل " الوطن " مصدرا صناعٌا فً جملة ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫يساجؼح ػايح ػهى يقسزز انفصم األول‬

‫انتدزية األول‬ ‫(إن سرعة الحٌاة تضع اإلنسان وجهازه العصبً تحت تأثٌر ٌسبب القلق فٌفر إلى راحة ؼٌر حقٌقٌة وهً تناول‬ ‫المهدئات ولٌست المهدئات سوى نوع من الوهم وهم مرهق متناوله واإلنسان الحكٌم تصرفه هو األكثر دراٌة بهذا‬ ‫الوهم ‪ ،‬ونعم ما ٌقدم للناس النصح قبل استعمال هذه األدوٌة ‪ ،‬وما أعظم المتجنبٌن لها فالحكمة الحكمة والتثبت‬ ‫التثبت عند إقدامك على هذا الوهم)‪.‬‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -2‬فعالً مرفوعا‬ ‫‪ -1‬مصدر رباعً ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مصدر سداسً ‪ ،‬وزنه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مصدرا صناعٌا‪.‬‬ ‫(جـ) – أعرب ما تحنه خط فٌما ٌأتً ‪:‬‬ ‫لنتدبر هذا القول‬ ‫وما كنا لنتدبر هذا القول ‪.‬‬ ‫انتحٌنا جانبا لنتدبر هذا القول‬ ‫(د)‪ -‬اجعل الفعل " حفظ " مؤكدا بالنون فً جملة من عندك‪ ،‬واذكر حكم توكٌده ‪.‬‬ ‫انتدزية انثاَي‬ ‫" ترتبط حركة التقدم والتطور فً كل أمة بحركة العمل فٌها ‪ ،‬إن العائد ٌمثل الثروة الحقٌقٌة لألمة تمثٌال دقٌقا ‪ ،‬وما‬ ‫ثروتها المالٌة إال أثر من آثار العمل ‪ ،‬فكم من أمة كانت سباقة ‪ ،‬ثم سكنت إلى الدعة بعد قوة ‪ ،‬ثم جدت وكافحت‬ ‫فتالفت تخلؾ الماضً ‪ ،‬ولحقت بؽٌرها من األمم الناهضة ‪" .‬‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌأتً ‪:‬‬ ‫‪ .2‬مصدرا رباعٌا ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫مصدرا خماسٌا وزنه ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -4‬فعال مبنٌا‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعال مرفوعا ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ " -‬إن األمة الناهضة قوٌة ‪ ,‬وتأخذ بأسباب الرقً " ‪ .‬اجعل اسم " إن " فً العبارة السابقة للمثنى ‪.‬‬ ‫(د) ‪ -‬هات اسم الفاعل من (جدت) ‪ ،‬ثم ضعه فً جملة مفٌدة ‪.‬‬ ‫انتدزية انثانث‬ ‫"الوطن أؼلى ما فً الوجود وٌجب على اإلنسان أن ٌضحً بالؽالً والنفٌس من أجله فما كان هذا الوطن لٌعود لنا‬ ‫ً‬ ‫رخٌصة لٌنال َ حرٌته ولنقد ْم كل شًء من أجله"‬ ‫دون أن ندفع بأرواحنا وأموالنا وزهرات شبابنا‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫مصدراً مؤوالً‬ ‫‪ 2.‬فعالً مضارعا ً منصوبا ً‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ 4.‬فعالً مضارعا ً مجزوما ً‬ ‫فعالً مضارعا ً مرفوعا ً‬ ‫‪.3‬‬ ‫خبراً لفعل ناسخ وبٌن نوعه‬ ‫‪.5‬‬ ‫(جـ) " ٌضحى اإلنسان بالؽالً والنفٌس – ٌعود لنا الوطن " اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫( د ) اجعل كلمة " اإلنسان " مصدرا صناعٌا فً جملة ‪.‬‬ ‫انتدزية انساتغ‬ ‫فلٌحرص كل منا‬ ‫"أن ٌتخذ اإلنسان صدٌقا ً له أمر جمٌل ‪ ،‬فالصداقة الحقٌقٌة تعنً الصدق والبذل واإلٌثار والتضحٌة ‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫على اختٌار الصدٌق الحسن ‪ ،‬فمن ٌُحسنْ اختٌار الصدٌق َ‬ ‫ٌلق من صدٌقه كل ما ٌصبو إلٌه ‪ ،‬وٌجب على الصدٌق أن‬ ‫ٌراعً ظروؾ صدٌقه ‪ ،‬وأن ٌلتقط منه كل خطأ لٌعاتبه علٌه وصدق الشاعر حٌث قال‪:‬‬ ‫إذا كنت فً كل األمور معاتبا ً‬ ‫صدٌقك لم َ‬ ‫تلق الذي ال تعاتبه‬ ‫مقارؾ ذنبا ً مرة ومجانبه‬ ‫فعش واحداً أو صل أخاك فإنه‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫‪ -2‬فعالً مضارعا ً مرفوعا ً بعالمة مقدرة‪.‬‬ ‫‪ -.4‬فعالً مضارعا ً مجزوما ً بعالمة فرعٌة‪.‬‬ ‫‪ -.6‬فعالً ناسخا ً وبٌن اسمه وخبره‪.‬‬ ‫‪ -.8‬مصدرا لفعل رباعً ‪ ،‬وزنه ‪.‬‬

‫فعالً مضارعا ً منصوبا ً وبٌن عالمة النصب وسببه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فعال مضارعا مجزوما بعالمة أصلٌة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫فعال مضارعا منصوبا ‪ ،‬وبٌن عالمة نصبه ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫مصدرا لفعل ثالثً ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫مصدرا لفعل خماسً ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫(جـ) ‪" -‬أن ٌتخذ" ما الموقع اإلعرابً للمصدر المؤول هنا‪.‬‬ ‫(د ) ‪ٌ" -‬جري وراء األوهام ‪ٌ -‬لقً الفشل"‪ .‬اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط مناسبة واضبط الجملتٌن‪.‬‬

‫انتدزية اخلايط‬ ‫" إن سر النبوغ فً األدب وفً ؼٌره هو التولٌد ‪ ،‬وسر التولٌد فً نضج الذهن المهٌأ بأدواته العصبٌة ‪ ،‬المتجهة إلى‬ ‫المجهول ومعانٌه كما تتجه كل آالت المرصد الفلكً إلى السماء وأجرامها وبذلك العنصر الذهنً ٌزٌد النابؽة على‬ ‫ؼٌره كما ٌزٌد الماس على الزجاج ‪ ،‬والجوهر على الحجر "‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -.2‬مصدراً رباعٌا ً وحدد وزنه وفعله ‪.‬‬ ‫‪ -.1‬خبراً لحرؾ ناسخ وبٌن نوعه ‪.‬‬ ‫‪ -.4‬اسم فاعل وحدد نوعه ‪.‬‬ ‫‪ -.3‬فعال معربا ‪.‬‬ ‫‪ -.5‬اسم مفعول وبٌن فعله مضبوطا بالشكل‬ ‫(جـ) ‪ " -‬تبذلون الجهد والعرق " ‪ٌ " -‬رقى وطنكم " ‪.‬اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫(د) ‪ " -‬التقى " اجعلها مصدراً مٌمٌا ً فً جملة من عندك ‪.‬‬ ‫( ه ) " العصبٌة " اجعلها مصدرا صناعٌا فً جملة من عندك ‪.‬‬ ‫( و ) اكشؾ فً معجمك عن كلمة " النبوغ " ‪.‬‬ ‫انتدزية انعادض‬ ‫" إن اإلنسان من الناس ٌعٌش فً ُعمر واحد ‪ ،‬ولكن الشاعر ٌبدو كأنه فً أعمار كثٌرة من عواصفه ‪ ،‬وكأنما‬ ‫ٌنطوي على نفوس مختلفة تجمع اإلنسانٌة من أطرافها ‪ ،‬وبذلك ُخلق لٌفٌض من هذه الحٌاة على الدنٌا ‪ ،‬كأنما هو‬ ‫نبع إنسانً لإلحساس ٌؽترؾ الناس منه لٌزٌد كل إنسان معانً وجوده المحدود "‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ -2‬مصدرا صناعٌا واكشؾ عنه فً المعجم الوجٌز ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مضارعا مرفوعا بعالمة مقدرة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مصدراً وحدد نوعه ووزنه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مشتقا ً وحدد نوعه ووزنه ‪.‬‬ ‫‪ -5‬مضارعا منصوبا ‪ ،‬وبٌن أداة النصب ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ " -‬اهتم بواجبك فٌرضى هللا عنك " أعرب ما تحته خط ثم احذؾ الفاء ‪ .‬وأعرب الفعل بعد ذلك ‪.‬‬ ‫( د ) " ٌخلص فً عمله – ٌرضى هللا عنه " اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫(ه ) اجعل الفعل " ٌزٌد " مؤكدا " بالنون " ‪ ،‬واذكر حكم توكٌده ‪.‬‬ ‫انتدزية انعاتغ‬ ‫" علٌكم أٌها الطالب االهتمام بالمستقبل ‪ ،‬ونعم االهتمام اهتمامكم باألنشطة المدرسٌة المتنوعة أؼراضها المؤكدة‬ ‫نتائجها ‪ ،‬فهً متممة مناهجكم وال طالب ٌستطٌع أن ٌتخلى عنها ‪ ،‬فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة‬ ‫الواعٌة فاالنضمام إلى ألنشطة فما أعظم فوائدها " ‪.‬‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -2‬مصدرا خماسٌا ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسم مفعول عامالً وأعرب معموله ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مضارعا ً منصوبا ً وبٌن عالمة نصبه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مضارعا مرفوعا ‪ ،‬وبٌن عالمة رفعه ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ٌ " -‬مارس األنشطة المدرسٌة ‪ٌ -‬ستفٌد منها " ‪ .‬اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪. .‬‬ ‫(د) ‪ٌ " -‬تخلى " اجعل هذا الفعل واجب التوكٌد بالنون فً جملة وممتنع التوكٌد فً أخرى وجائز التوكٌد فً ثالثة‬ ‫(هـ) ‪( -‬لتؤد عملك ولتسترٌح من التفكٌر فٌه ‪ .‬فما كان اإلنسان لٌسترٌح إال بعد أداء عمله)‬ ‫تكرر حرؾ (الالم) فٌما بٌن القوسٌن فبٌن نوعه ‪ ،‬وأعرب الكلمة التً بعده ‪.‬‬ ‫( و ) اكشؾ فً معجمك عن كلمة " مواهب " ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪‬‬

‫الصف الثاني الثانوي ‪8102/8102‬‬

‫تايلوس يف النحو‬

‫انتدزية انثايٍ‬ ‫" كتابنا العظٌم وكتب هللا المنزلة تحث على مكارم األخالق والتعامل اإلنسانً المتحضر سلوكه حتى ال ٌهوى اإلنسان‬ ‫فً مزالق خطٌرة تودي به وبمجتمعه إلى الدمار سرٌعا ً ‪ ،‬فأكرم بقوم ٌنتهجون الدٌن منتهجا ً سلٌما ً بعٌداً عن‬ ‫العنصرٌة والتعصب األعمى من أجل أن نسمو بمجتمعاتنا "‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -.2‬مصدراً مؤوالً وحوله إلى صرٌح فً جملة ‪.‬‬ ‫‪ -.1‬مصدراً مٌمٌا ً وآخر صناعٌا ً ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مضارعا مرفوعا بعالمة مقدرة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مصدرا لفعل خماسً ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫‪ -6‬فعال من األفعال الخمسة ‪ ،‬وأعربه‬ ‫‪ -5‬اسم فاعل عامالً وأعرب معموله ‪.‬‬ ‫(جـ) ‪ " -‬شخص ٌرتقى عمله " ‪ٌ " -‬زداد دخله " ‪ .‬اربط بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫(د) ‪ -‬اجعل الفعل " ٌسمو " واجب التوكٌد بالنون ‪.‬‬ ‫انتدزية انتاظغ‬ ‫" إن األمم الراقٌة تسعى دائما ً إلى إكرام العلماء وإجاللهم فهم المصابٌح الهادٌة نفوسنا إلى الطرٌق ‪ ،‬المذللة‬ ‫مصاعبه ‪ ،‬فال قٌمة بدونها فعلٌكم أٌها األبناء مالزمة العلماء واالستماع إلٌهم ‪ ،‬فنعم عمالً مجالستهم وإٌاكم‬ ‫والتهاون فً حقوقهم فتندموا ‪ ،‬وأي طالب ٌصػ إلٌهم ٌزدد معرفة ‪ .‬المالزمة المالزمة تدن منهم "‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ -2‬مصدرا رباعٌا ‪ ،‬وزنه ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مضارعا مرفوعا بعالمة مقدرة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مضارعا مجزوما ‪ ،‬وبٌن عالمة جزمه ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مصدرا خماسٌا ‪ ،‬واذكر فعله ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ -6‬مضارعا منصوبا وبٌن أداته وعالمة نصبه ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أسلوب شرط وبٌن أجزاءه ‪.‬‬ ‫‪ -7‬مصدرا سداسٌا ً وبٌن فعله ‪.‬‬ ‫(جـ) " مشروع ٌبؽٌه الوطن – تؤدٌه سواعد الرجال " اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫(د) ‪ " -‬المخلص ٌتفانى فً عمله " اجعل الفعل واجب التوكٌد بـ " النون " مرة وجائزا أخرى ‪.‬‬ ‫(هـ) اجعل " تسعى " مصدرا مٌمٌا فً جملة ‪.‬‬ ‫انتدزية انؼاشس‬ ‫" المصرٌون على موعد مع الرخاء بإتباعهم سٌاسة اإلصالح االقتصادي الذي أصبح مبدأ لعصر الرفاهٌة ومنطلقا ً‬ ‫إلى خطوات ثابتة على طرٌق االستقرار ‪ ،‬ومن أجل ذلك تسعى مصر جاهدة للمخرج من أزمتها االقتصادٌة ‪ ،‬فجعلت‬ ‫األسبقٌة للمشروعات اإلنتاجٌة وأخضعت كل مشروع لمخطط دقٌق "‬ ‫(أ) ‪ -‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬ ‫(ب) ‪ -‬استخرج من القطعة ما ٌلً ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬اسما ً مفعول ‪.‬‬ ‫‪ -1‬مصدراً صناعٌا ً ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مصدراً مٌمٌا ً وبٌن وزنه ‪.‬‬ ‫‪-.3‬مصدرا لفعل رباعً ‪ ،‬وزنه ‪.‬‬ ‫‪ -6‬مصدراً لفعل ثالثً ‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪ - 5‬مصدرا لفعل خماسً ‪ ،‬واذكر فعله‪.‬‬ ‫‪-7‬خبراً لفعل ناسخ ‪.‬‬ ‫(هـ) " تسعى للخٌر – تنال الثواب " اربط بٌن الجملتٌن بأداة شرط جازمة وؼٌر ما ٌلزم ‪.‬‬ ‫(د) ‪ " -‬سعى " هات منها مصدر مٌمً فً جملة‬ ‫( و ) اجعل الفعل " تسعى " جائز التوكٌد بالنون فً جملة ‪.‬‬

‫مع تحياتي‬ ‫أحمد درديري‬ ‫مدرس بمدرسة قلمشاه الثانوية‬

‫‪‬‬

‫‪www.elkafy.com‬‬

‫متنٍاتى لكم بالتفوق ‪ ‬األستاذ ‪ /‬أمحد دردٌري ‪‬‬

‫‪10083778181 - 01156008819‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪‬‬