PORTAFOLIO - PROYECTO V

ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ 20193763

T5N5

Profesores: Sebastián Tejeda / Mónica Baba

PORTAFOLIO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2022-1

PORTAFOLIO 2022-1

ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ 20193763

525

Profesores: Sebastián Tejeda / Mónica Baba

PROYECTO DE ARQUITECTURA V

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico CICLO 2022-1

CRITERIOS RIBA CG1

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG5

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG6

Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

CG8

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

CG9

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

03

CONTENIDOS

1

2

3

04

DICOTOMÍAS DE BORDE, PISO Y TECHO

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS

pág. 06

1.1

Proyecto a nivel

1.2

Proyecto enterrado

1.3

Poryecto elevado

pág. 22

2.1

Reconocimiento del lugar

2.2

Propuesta de diseño

pág. 44

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE 3.1

Propuesta inicial

3.2

Desarrollo

3.3

Trabajo final

05

T1 DICOTOMÍAS DE BORDE, PISO Y TECHO

06

ENCARGO Plantear un espacio intermedio en el borde de la playa de estacionamientos. Éste deberá contar con servicios higiénicos y espacios de descanso.

Se dan tres situaciones de emplazamiento: proyecto a nivel, enterrado y elevado.

PROCESO Para desarrollar mis propuestas me fue necesario buscar la reglamentación en cuanto a las medidas que debería tener un baño con accesibilidad universal. Además, investigué sobre la normativa de rampas, dado que planteé éstas como ingresos en el caso de los proyectos elevado y enterrado.

REFLEXIÓN La parte de este ejercicio que más se me dificultó fue plantear una ventilación para los baños que no sean ventanas. Sin embargo, considero que fue interesante tener que desarrollar un mismo programa de tres maneras distintas, lo cual me ayudó a comprender los distintos ángulos por los que se puede abordar un proyecto.

07

1.1 PROYECTO A NIVEL

En el caso del proyecto a nivel calle, planteé una circulación que guíe al usuario al centro del terreno.

Esto por medio de jardineras/bancas y la textura del suelo.

Además, coloqué un árbol más grande en el centro, con el objetivo que llame la atención de los usuarios.

08

09

10

11

1.2 PROYECTO

ENTERRADO

Para el proyecto que iría enterrado planteé que la circulación fuesen rampas en dirección a un pequeño espacio de descanso. En este caso me di cuenta que era necesario extender un poco las vigas que conforman el techo, así evitando que se pueda tener visuales a los SS.HH. por parte de los transeúntes.

12

13

14

15

1.3 PROYECTO ELEVADO

La principal dificultad que se me presentó al desarrollar esta propuesta fue lograr que la circulación (rampas) pueda mantenerse y de igual manera seguir cumpliendo con la normativa. En este emplazamiento las rampas también cumplían con el rol de circulación principal hacia los baños.

16

17

18

19

T1

20

DICOTOMÍAS DE BORDE, PISO Y TECHO PROYECTO ELEVADO

ISOMETRÍA FRONTAL

ISOMETRÍA POSTERIOR

21

T2 EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS

22

ENCARGO En parejas realizar un reconocimiento del lugar donde se emplazará el proyecto del ciclo.

Plantear estrategias conjuntas y una propuesta de diseño del volumen.

PROCESO La primera parte de este ejercicio consistió en ir al lugar del terreno y analizar los datos del contexto (como la zonificación y flujos) que luego nos ayudarían a dar una propuesta según lo requerido.

REFLEXIÓN Este trabajo me fue de utilidad para después tener una base sobre las necesidades y caaracterísticas de la zona. Sabiendo esto podía decidir la manera en la que mi edificio se iba a relacionar con su contexto inmediato.

23

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

BARRIO MÉDICO, SURQUILLO

45.45 m

31.30 m

PERFIL URBANO

24

1421.63 m²

En este trabajo se analizará el contexto correspondiente al cuadrante de las vías Bernales, San Lorenzo, Alzamora y Durand en el Barrio Médico, distrito de Surquillo - Lima; lugar donde se ubican los terrenos a trabajar. Esta se caracteriza por ser principalmente una zona residencial con edificios altos situados en su mayoría hacia la avenida; y con parques en el centro de las manzanas, lo que brinda privacidad a los residentes de la zona que utilizan estas áreas verdes.

TOPOGRAFÍA 114 metros +7m

113 metros +6m

112 metros

+5m

111 metros

31.30 m

110 metros

45.45 m

1422.59 m²

+4m

109 metros

+3m +2m

108 metros 107 metros

+1m

+0m

El análisis topográfico nos indica que el cuadrante donde se encuentra el terreno no tiene una pendiente muy marcada. Por lo que el proyecto se emplazaría en dos lotes con una diferencia de altura de 1,8 m (de uno de los parques al otro).

Terreno designado

Con el perfil urbano se logra entender la relación del terreno elegido con los elementos que se encuentran a su alrededor: edificaciones, árboles, vías, alturas, etc.

25

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS

2.1

RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

VIS U A LE S Los terrenos donde se emplazará el proyecto están confinados por 3 de sus frentes; cada uno de los terrenos limitando con una medianera, una de las áreas verdes centrales, y un pasaje cercado con rejas que da paso a dichos parques.

E A

A

Espacios comunes, generar visuales y espacios de sombra, conectar ambos parques.

B H A C I A ME D I AN E RAS L A T E RA L E S

H AC I A E D I F I C I O S C O N M AY O R AL T U R A Se busca llamar la atención, a pesar de su escala

26

E

D

C

H AC I A E S PA C I O F RONT AL Se toma en cuenta ello para generar conexiones espaciales y visuales entre ambos lotes.

No hay mucha conexión actualmente.

D

A

C B

H AC I A L OS P ARQUE S

B

E

HA C I A L O S P ASAJ E S Al conocer los ingresos hacia el terreno, podemos generar conexiones desde allí y guiar los flujos de las personas hacia el proyecto.

BA RRER AS PROYECTO

ÁREAS VERDES Cercos bajos

Terreno Muros

PASAJES

V I V I E N DA S

Rejas altas

Rejas

Gran parte de este sector trabaja con rejas, muros y cercos perimetrales como barreras entre las viviendas y lo público, especialmente la zona residencial y los edificios altos en la Av. Sergio Bernales.

ZONIF ICACIÓ N Y U S OS LEYENDA Terreno

Educación

Pasajes

Comercio

Áreas verdes

Salud

Viviendas 1 piso

Seguridad

Viviendas 2-4 pisos

Iglesias

Edificios 5+ pisos

Parques

En esta zona de Surquillo se encuentran sobre todo viviendas de 2 a 4 pisos, sin embargo, también cuenta con algunos edificios de promedio 16 pisos hacia la Avenida Sergio Bernales. Dispone del Mercado Leoncio Prado y algunos comercios vecinales, los cuales usualmente se ubican en el primer nivel de las viviendas.

Adicionalmente, en la zona se hallan escuelas inicial y primaria en lo que respecta a educación, una caseta de serenazgo, una iglesia y algunos establecimientos de salud. En cuanto a las áreas verdes, los parques en el centro de las manzanas son los que poseen mayor uso de áreas en esta categoría.

27

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

ELEME N TO S Á R E AS VE RD E S V E GE T A C I ÓN

PARQUES ZONA DE COMERCIO QUIOSCO SERENAZGO

Zona accesible para todas las personas, rodeada de edificios. Brinda visuales.

Puntos de encuentro posibilidad de interacción

-

ÁREAS VERDES ÁREA SELECCIONADA CALLES PRINCIPALES

El cuidado de la vegetación del parque está a cargo de los mismos vecinos, por lo que no hay una organización conjunta e inclusive algunos residentes han ocupado sectores del parque colindantes a sus viviendas sembrando plantas. A pesar de que los árboles altos proveen espacios de sombra, no hay espacios de descanso. Por esta razón planteamos implementar ambientes intermedios que brinden espacios de permanencia, logrando tener la vista del parque.

28

CON C E NT RA CIÓ N

+

ÁR B OL E S Presencia de árboles que brindan sombra y motivan a la gente a permanecer en las áreas verdes.

-

Mayor concentración: Espacio público Zona comercial.

El espacio posee mayor escala.

Menor seguridad al ser más informal la zona.

Menor concentración: Zona residencial. Calles más angostas.

Espacios con poca circulación vehicular.

ACC ES IB ILID AD

AR B U S T OS Presencia de distintas especies de vegetación baja como califas, geranios, suculentas.

AC C E S I B I L I D A D Flujo vehicular pistas) Flujo peatonal pasajes)

(calles,

(veredas,

E D I F I C I O S C E R C A N OS Viviendas cercanas al espacio público, construcciones altas hacia la avenida, que forman una especie de muralla.

Al reconocer los diferentes flujos en la zona, pensamos en donde seria conveniente plantear los ingresos hacia el proyecto para poder llamar la atención en el mismo sentido. Sabiendo que hay más circulación de vehículos en la Av. Bernales y la Calle Alzamora.

Un sentido de circulación

Calles principales

Dos sentidos de circulación

Calles secundarias

Tránsito efímero

Veredas (flujo peatonal)

Ciclovía

29

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

C ALL E GOME Z D EL C ARP IO

Pr e senc ia de p o st es y c a blea do e n t o d o el sec t or q ue f ue a na liz a do.

Inf luy e en la s visua les.

30

Vi vi end a s residenc ia les de p o c a a lt ura ( rec ibe sombra de lo s d emá s) Pr esenc i a de e dific ios a lt os / ma sa r epet it iva de la z ona que quere mos r o mp er e n el proye c t o pa ra lla ma r la a t e nc ió n .

Po c a c o n c ent ra c ión, p e r o el lo a ument a en la s z ona s de c o mer c io , por lo que guia mos los a c c e s o s a l p r o y e c t o d esd e est e .

A c c eso s a pa rque no s sir vieron pa ra poder c re a r f lujo s y sa be r los ingresos a l p a r q u e p a r a c o nec t a r los post e riorment e. Zona no t a n p ú b l i c a , a c c eso l imit a do.

31

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS RECONOCIMIENTO DEL LUGAR

ZONA RESIDENCIAL La zona llega a ser en su mayoría residencial, con algunas zonas de comercio, pero nos dimos cuenta de que no había ningún centro cultural cercano.

Por ello proponemos sitio de entretenimiento, como espacio público y compartido accesible para todos

TERRENO La topografía al no tener una pendiente pronunciada de parque a parque, nos ayudaría a poder enmarcar las visuales hacia los parques, lo que se refleja si nos encontramos en los espacios del primer nivel (conexión entre ambos parques).

COMERCIO Se busca continuar la tipología que existe en el lugar en cuanto al comercio, ubicándolo en el primer nivel de las edificaciones (cierto grado de privacidad pero abierto a su vez)

32

FLUJOS Sabiendo los accesos principales, así como donde se encuentra la mayor concentración de personas, pensamos en cómo dirigir estos flujos hacia el interior de nuestro proyecto.

ALTURAS Los edificios de gran altura (16-20 pisos) actúan como una especie de muralla, como algo sólido, lo que afecta el ingreso de luz y las visuales de los vecinos. Es por ello que queríamos romper con esa masa de la ciudad y hacer que nuestro diseño se diferencie, haciéndolo más transparente para que invite a las personas a entrar.

ÁREAS VERDES Quisimos conectar el parque con nuestro proyecto, para lo cual decidimos incluir espacios de transición entre ambas zonas. Allí las personas podrían descansar y tener espacios de sombra (escasos en los parques) con una visual hacia este

BARRERAS

PASAJES Se tomarán en cuenta los pasajes para decidir los ingresos al terreno y las conexiones que se darían hacia los parques.

Rodeado de viviendas que manejan un lenguaje similar (rejas, muros), buscamos que el proyecto no continue con estas barreras entre los vecinos y el espacio público, pero sin restar la privacidad y confort que tienen actualmente los residentes.

33

2.2 PROPUESTA DE DISEÑO

Luego de realizar el análisis del contexto en parejas se planteó la volumetría aproximada que iba a tener cada proyecto. En esta etapa también se comenzó a hacer la distribución del programa y, sobre todo, una base de lo que serían las plantas de estacionamientos subterráneos.

34

1

F OR M A C IÓN DE 2 VOLÚ M E N E S S OB R E E L TE R R E N O

2

PE R F OR A C IÓN PA R A G E N E R A R E JE QU E M A N E JA LOS F LU JOS HA C IA A M B OS PA R QU E S A TR A VE S A N DO E L PR OYE C TO

3

C OM POS IC IÓN DE E SPA C IOS, D E TR A N SIC IÓN Y VA C ÍOS QU E C ON E C TA N HA C IA E L PA R QU E Y G E N E R A N VISU A LE S. PU E N TE C OM O E SPA C IO DE IN TE R A C C IÓN ( PÚ B LIC O) E N TR E D IF E R E N TE S N IVE LE S

4

F OR M A C IÓN DE PLA ZA S, E S PA C IOS MÁS PR IVA DOS, VIR TU A L E S Y PÚ B LIC OS

35

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS PROPUESTA DE DISEÑO

PROGRAMA PÚBLICO COMÚN Galería de arte Espacio transparente / virtual Enmarca visuales al parque Conexión: puente que permite llamar la atención (visuales hacia la calle / actividades) Llegada a espacio virtual y abierto

PROGRAMA OFICINAS PRIVADAS Abiertas hacia la plaza Visual hacia el parque (reducir tensión) Menor escala

PLAZA PÚBLICA Espacios de permanencia Punto de encuentro Espacios de sombra Manejo de flujos hacia atravesando el proyecto

ambos

parques,

ESTACIONAMIENTOS Conexión con primer nivel Circulación en 2 sentidos (subida y bajada) Ingresos próximos a pista y pasajes

PROGRAMA COMERCIAL Cafetería y tienda de manualidades Espacios con cierta privacidad pero abiertos Enmarca visual hacia el parque Ello se genera por la doble altura y la inclinación del puente, que te lleva a mirar hacia el parque

PARQUES Conectados mediante el proyecto (permite visual desde ambos) Presencia de espacios intermedios (extensión al parque) Brindan espacios de sombra y descanso (escasos en los parques) El parque se va metiendo al proyecto por esta conexión

36

AV

JR

. S A

N

LO

RE

NZ

A .S

N

R BE

NA

LE

S

O

LEYENDA CORTE A-A'

Programa público común Programa oficinas privadas Plaza pública Estacionamientos Programa comercial Parques Parte cortada Espacio transparendte

CORTE B-B'

37

2.1

NIVEL 1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS PROPUESTA DE DISEÑO

PLAZA PÚBLICA Espacios de permanencia Punto de encuentro Espacios de sombra Manejo de flujos hacia ambos parques / atravesando el proyecto

PROGRAMA COMERCIAL C a f e t e r ía y t ie nda de ma nua lida des E spa c io s c on c ie rt a priva c ida d pero abiertos E nma r c a visua l ha c ia el pa rque E ll o se ge ne ra por la doble a lt ura y l a i nc l i na c ión de l pue nt e, que t e l le va a mira r ha c ia e l pa rque

38

NIVEL 2 P R O G R A MA P Ú B L I C O C O MÚ N Galería de arte Espacio transparente / virtual Enmarca visuales al parque Conexión: puente que permite llamar la atención (visuales hacia la calle / actividades) Llegada a espacio virtual y abierto

39

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS PROPUESTA DE DISEÑO

NIVEL 3

P R O G R A MA O F I C I N A S P R I V A D A S Abiertas hacia la plaza Visual hacia el parque (reducir tensión) Menor escala Visuales hacia la galería de arte y los espacios del primer y segundo nivel

40

ESTACIONAMIENTO SÓTANO 1 E S T A C I O N A MI E N T O S Conexión con primer nivel Circulación en 2 sentidos (subida y bajada) Ingresos próximos a pista y pasajes Circulación vertical

41

2.1

EMPLAZAMIENTO DE LLENOS, VACÍOS Y SUBTERRÁNEOS PROPUESTA DE DISEÑO

ESTACIONAMIENTO SÓTANOS 2 Y 3 E S T A C I O N A MI E N T O S Conexión con primer nivel Circulación en 2 sentidos (subida y bajada) Ingresos próximos a pista y pasajes Circulación vertical

42

ESTACIONAMIENTO SÓTANO 4 E S T A C I O N A MI E N T O S Conexión con primer nivel Circulación en 2 sentidos (subida y bajada) Ingresos próximos a pista y pasajes Circulación vertical

43

T3 EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE

44

ENCARGO Desarrollar el proyecto en los terrenos que fueron analizados en el trabajo previo. Este edificio debe contar con tanto programa público como privado (oficinas), así como 120 estacionamientos subterráneos.

PROCESO El desarrollo de este proyecto del ciclo se dividió en varias etapas, con lo cual fui planteando progresivamente lo requerido. Por ejemplo, resolviendo primero la circulación y estacionamientos contribuyó al distribuir los programas tomando en cuenta el nivel de privacidad que iban a tener espacios como las oficinas.

REFLEXIÓN Ir resolviendo el edificio por etapas marcadas por entregables con distinto nivel de detalle me permitió notar la evolución que tuvo mi proyecto desde las primeras propuestas hasta la entrega final.

45

3.1 PROPUESTA INICIAL

Esta entrega se enfocó principalmente en la circulación y los niveles de privacidad que iba a tener el edificio según su programa, utilizando gamas de colores para indicar cuales serían los espacios más privados del edificio, y cuales los más públicos. Adicionalmente a las plantas de los estacionamientos, se nos pidió hacer un primer planteamiento de la planta a nivel calle, donde se encontraría el programa comercial (tienda de manualidades) y la plaza pública.

46

47

3.1

48

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

49

3.1

50

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

51

3.1

52

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

53

3.1

54

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

55

3.1

56

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

57

3.1

58

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

59

3.1

60

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE PROPUESTA INICIAL

61

3.2

EDIFICIO DE USO MÚLTIPLE DESARROLLO

ENTREGA 20/05 ESCALA 1:500 En esta primera entrega de maqueta de trabajo utilicé una escala pequeña, por lo que el proyecto aun se encontraba como volumen y sin mucho detalle.

ENTREGA 03/06 ESCALA 1:200 Pese a que esta maqueta aun seguía presentándose como volumetría, decidí marcar con amarillo la ciculación vertical que recorrería todo el proyecto.

62

ENTREGA 17/06 ESCALA 1:200 Para esta etapa se comenzaban a mostrar dónde se encontrarían los vanos en las fachadas, Así mismo, estas se comenzaban a diseñar, agregándole una máscara a estos vanos de la galería.

ENTREGA 01/07 ESCALA 1:200 Con esta entrega continué ubicando y diseñando los vanos, además de resolver las estructuras que serían necesarias en partes del proyecto que se encontraban como voladizos.

63

3.3 TRABAJO FINAL

Para la entrega final se trabajó una segunda maqueta a una escala mayor, la cual consistía en un corte escantillón de una pequeña parte del proyecto. En mi caso decidí trabajar a detalle la celosía y escalera en "L" que lleva a la Galería de arte desde el primer nivel. Con ello terminé de proponer la materialidad y acabados que tendría.

64

MAQUETA ESC. 1:200

65

66

67

LOTE VECINO

A

B

C

C'

D

E

F



B





A 







1

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

2

TALLERES PARA NIÑOS

D

D'



3

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PLAZA

4



PLAZA SS.HH. MUJERES Cambiador de bebés

C

5

C'

RECEPCIÓN

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SS.HH. HOMBRES

TIENDA DE MANUALIDADES

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6

7

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B'

A'

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A

B

C

C'

D

E

F

LOTE VECINO

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

ALUMNAS:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PRIMER NIVEL

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.01

LOTE VECINO

A

B

C

C'

D

E

F



B 

A 







1

 

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SALA DE PROYECCIONES

SALA DE PROYECCIONES



2

D

D' GALERÍA INTERIOR

3





SS.HH.

4



RECEPCIÓN

TERRAZA

C

C'

GALERÍA DE OBRAS COLGANTES

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5

VER LÁMINA A-21



6

7

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B'

A'

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

A

B

C

C'

D

E

F

LOTE VECINO

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

ALUMNAS:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

SEGUNDO NIVEL

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.02

LOTE VECINO

A

B

C

C'

D

E

F



B 

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A 

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1

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2 ESPACIO DE DESCANSO



RECEPCIÓN

D

D'

3 SS.HH.



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PROGRAMA OFICINAS



4

SALAS DE REUNIONES

RECEPCIÓN

C'

C 

5

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6

7

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B'

A'

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

A

B

C

C'

D

E

F

LOTE VECINO

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

ALUMNAS:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

TERCER

NIVEL

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.03

LOTE VECINO

A

B

C

C'

D

E

F



B



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1

A

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2

D

D'

3 SS.HH.



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PROGRAMA OFICINAS

TERRAZA



4

RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

C'

C

5

OFICINA



SALA DE CONFERENCIAS

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6

7

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B'

A'

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

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

A

B

C

C'

D

E

F

LOTE VECINO

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

ALUMNAS:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

CUARTO

NIVEL

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.04

LOTE VECINO



LOTE VECINO

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

ALUMNAS:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLOT PLAN

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.05

A

B

C

C'

D

E

F



 

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

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B

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A

1 



1

2

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2

D

D'

3









3

4



4

C

C'

RECEPCIÓN

5





5



ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS

6 



6

7

7 

B'

A'



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







A

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

B

C

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

C'

D

ALUMNAS:

E

F

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANTA SÓTANO 1

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.06

A

B

C

C'

D

E

F



 

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B



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A

1 



1

2





2

D

D'

3









3

4



4

C

C'

RECEPCIÓN

5





5



ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS

6 



6

7

7 

B'

A'













A

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

B

C

C'

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

D

ALUMNAS:

E

F

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANTA SÓTANO 2

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.07

A

B

C

C'

D

E

F



 







B





A

1 



1

2





2

D

D'

3









3

4



4

C

C'

RECEPCIÓN

5





5



ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS

6 



6

7

7 

B'

A'













A

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

B

C

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

C'

D

ALUMNAS:

E

F

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANTA SÓTANO 3

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.08

A

B

C

C'

D

E

F



 







B





A

1 



1

2





2

D

D'

3









3

4

RECEPCIÓN





4

DEPÓSITO

C'

C

5





5

6 



6

7

7 

B'

A'













A

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

B

C

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

C'

D

ALUMNAS:

E

F

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANTA SÓTANO 4

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.09

A

B

C

C'

D

E

F



 







B





A

1 



1

DEPÓSITO ZONA DE CARGA Y DESCARGA

2





2

D

D'

3









3

4

RECEPCIÓN





4

DEPÓSITO

C'

C

5





5

6 



6

7

7 

B'

A'













A

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

B

C

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

C'

D

ALUMNAS:

E

F

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANTA SÓTANO 5

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.10



UL UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

J. GOMEZ DEL CARPIO         



ALUMNAS:

    

   

PLANO:

ESCALA:

1:250 ELIZABETH ALIAGA

PLOT PLAN

CAMILA HUATUCO

(PARQUE A PARQUE)

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.11





UL UNIVERSIDAD DE LIMA

CA. J. GOMEZ DEL CARPIO



PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

CA. DURAND

CA. VICTOR ALZAMORA



PLANO:

.S

E .B

ESQUEMA DE LOCALIZACIÓN

ESCALA:

1:500 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

PLANO DE UBICACIÓN

ES

AL

RN

PEDRO VENTURO

AV

ALUMNA:

CA. DURAND

CA. J. GOMEZ DEL CARPIO

JR. SAN LORENZO

PARQUE

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.12

7

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

6

5

4

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

3

2

ALUMNA:

1

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

ELEVACIÓN FRONTAL

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.13

1

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

3

2

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

4

ALUMNA:

5

6

PLANO:

7

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

ELEVACIÓN POSTERIOR

FECHA:

15/07/2022

LAMINA:

A.14

F

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

E

D

C

B

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA

A

ALUMNA:

PLANO:

ESCALA:

1:200 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

ELEVACIÓN LATERAL

FECHA:

01/07/2022

LAMINA:

A.15

77

55

66

44

33

 

SALA SALA DEDE REUNIONES REUNIONES



 

PROGRAMA OFICINAS PROGRAMA OFICINAS RECEPCIÓN RECEPCIÓN

   

PROGRAMA OFICINAS PROGRAMA OFICINAS 

     

GALERÍA OBRAS GALERÍA DEDE OBRAS COLGANTES COLGANTES

 

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

SS.HH. SS.HH.



      

 

TIENDA TIENDA DEDE MANUALIDADES MANUALIDADES

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

DEPÓSITO DEPÓSITO

DEPÓSITO DEPÓSITO

UL UNIVERSIDADDE DELIMA LIMA UNIVERSIDAD

PROFESORES: PROFESORES:

CARRERADE DE CARRERA ARQUITECTURA ARQUITECTURA

TALLERVERTICAL VERTICALVV TALLER SECCION525 525 SECCION CICLO2022-1 2022-1 CICLO

ARQ.SEBASTIAN SEBASTIANTEJEDA TEJEDA ARQ. ARQ.MONICA MONICABABA BABA ARQ.

22

11

SALA SALA DEDE PROYECCIONES PROYECCIONES

ALUMNA: ALUMNA:

PLANO: PLANO:

ESCALA: ESCALA:

1:200 1:200 ELIZABETHALIAGA ALIAGA ELIZABETH ALBITREZ ALBITREZ

CORTE AA CORTE

FECHA: FECHA:

15/07/2022 15/07/2022

LAMINA: LAMINA:

A.16 A.16

7





6

2

4

3

3



PROGRAMA OFICINAS

SALA DE REUNIONES



  

5

1

RECEPCIÓN

SS.HH.

PROGRAMA OFICINAS

SS.HH.

PROGRAMA OFICINAS



PROGRAMA OFICINAS 



  





GALERÍA DE OBRAS SALA DE COLGANTES

 



RECEPCIÓN

SS.HH. GALERÍA INTERIOR

PROYECCIONES



 



TALLERES PARA NIÑOS

  

 

TIENDA DE MANUALIDADES

PLAZA

RECEPCIÓN



RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

DEPÓSITO

DEPÓSITO

UL UL UNIVERSIDAD DE LIMA

UNIVERSIDAD DE LIMA

CARRERA DE CARRERA DE ARQUITECTURA ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V TALLER VERTICAL V SECCION 525 SECCION 525 CICLO 2022-1 CICLO 2022-1

PROFESORES: PROFESORES:

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA ARQ. MONICA BABA

4

2

1

5

6

7

OFICINA

SALA DE GALERÍA PROYECCIONES DE OBRAS COLGANTES

ALUMNA: ALUMNA:

ELIZABETH ALIAGA ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ ALBITREZ

PLANO: PLANO:

ESCALA: ESCALA: 1:200

1:200 CORTE A CORTE B

FECHA: FECHA:

15/07/2022 15/07/2022

LAMINA: LAMINA:

A.16 A.17

7

5

6

4

3

A

B

C





SALA DE REUNIONES





PROGRAMA OFICINAS RECEPCIÓN



RECEPCIÓN

RECEPCIÓ



 

 









PROGRAMA OFICINAS RECEPCIÓN

SALA DE REUNIONES

 

 

 

GALERÍA DE OBRAS COLGANTES

 

RECEPCIÓN



SS.HH.

G



  







 



 

TIENDA DE MANUALIDADES

RECEPCIÓN  

RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

RECE

RECEPCIÓN

RECE

RECEPCIÓN

UL UL

DEPÓSITO

RECEPCIÓN

DEPÓSITO

RECEPCIÓN

PROFESORES: PROFESORES:

ALU

TALLER TALLER VERTICAL V VERTICAL V CARRERA DE ARQ. SEBASTIAN TEJEDA TEJEDA E CARRERA DE ARQ. SEBASTIAN SECCIONSECCION 525 525 ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQ. MONICA BABA BABA ARQ. MONICA CICLO 2022-1 CICLO 2022-1

UNIVERSIDAD DE LIMA DE LIMA UNIVERSIDAD

2

1

D

E

F

TERRAZA OFICINAS

ÓN

SALA DE REUNIONES

GALERÍA

SALA DE PROYECCIONES

TERRAZA

SS.HH.

TIENDA DE MANUALIDADES

N

EPCIÓN

EPCIÓN

DEPÓSITO

DEPÓSITO

UMNA:ALUMNA:

PLANO: PLANO:

ESCALA: ESCALA:

1:200

ELIZABETH ALIAGA ALIAGA ELIZABETH ALBITREZ ALBITREZ

CORTE CORTE A C

LAMINA: LAMINA:

1:200

FECHA: FECHA:

15/07/2022 15/07/2022

A.16 A.18

7

5

6 F

4 E

3

D

C

B



PROGRAMA OFICINAS

SALA DE REUNIONES





RECEPCIÓN

SS.HH.

SS.HH.

PROGR OFICI

SS.HH.

SS.HH.

PROGR OFICI

 

PROGRAMA OFICINAS



PROGRAMA OFICINAS

  

RECEPCIÓN

GALERÍA DE OBRAS COLGANTES



SS.HH.

GALERÍA DE ART



   



PLAZA

TIENDA DE MANUALIDADES

TALLERES PARA NIÑOS RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

RECEPCIÓN

DEPÓSITO

DEPÓSITO

UL UL UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DE LIMA

PROFESORES: PROFESORES:

CARRERA DE CARRERA DE ARQUITECTURA ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V TALLER VERTICAL V SECCION 525 SECCION 525 CICLO 2022-1 CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. SEBASTIAN TEJEDA ARQ. MONICA BABA ARQ. MONICA BABA

A

2

1

A

 

RAMA INAS



  

RAMA INAS



 

TE



SALA DE  PROYECCIONES

 



 

ALUMNA: ALUMNA:

PLANO: PLANO:

ELIZABETH ALIAGA ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ ALBITREZ

ESCALA: ESCALA:

1:200 CORTE D CORTE A

1:200

LAMINA: LAMINA:

FECHA: FECHA:

15/07/2022 15/07/2022

A.19 A.16

A A

B B

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

C C

D D

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

SALADE DEREUNIONES REUNIONES SALA

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

E E

FF

TERRAZA TERRAZA OFICINAS OFICINAS

SALADE DEREUNIONES REUNIONES SALA

GALERÍA GALERÍA

TIENDADE DE TIENDA MANUALIDADES MANUALIDADES

TERRAZA TERRAZA

SS.HH. SS.HH.

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

UL UNIVERSIDADDE DELIMA LIMA UNIVERSIDAD

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

DEPÓSITO DEPÓSITO

RECEPCIÓN RECEPCIÓN

DEPÓSITO DEPÓSITO

PROFESORES: PROFESORES:

CARRERADE DE CARRERA ARQUITECTURA ARQUITECTURA

TALLERVERTICAL VERTICALVV TALLER SECCION525 525 SECCION CICLO2022-1 2022-1 CICLO

ARQ.SEBASTIAN SEBASTIANTEJEDA TEJEDA ARQ. ARQ.MONICA MONICABABA BABA ARQ.

A' A'

B' B'

C' C'

D' D'

LLEGADA DE ASCENSOR LLEGADA DE ASCENSOR

E' E'

MIRADOR MIRADOR

ESPACIO DESCANSO OFICINAS ESPACIO DESCANSO OFICINAS

SALA DE REUNIONES SALA DE REUNIONES

SALA DE REUNIONES SALA DE REUNIONES

RESTAURANTE RESTAURANTE PLAZA PÚBLICA PLAZA PÚBLICA

TIENDA DE ARTE TIENDA DE ARTE

ALUMNAS: ALUMNAS:

PLANO: PLANO:

ESCALA: ESCALA:

1:250 1:250 ELIZABETHALIAGA ALIAGA ELIZABETH CAMILAHUATUCO HUATUCO CAMILA

CORTE C C CORTE (PARQUEAAPARQUE) PARQUE) (PARQUE

FECHA: FECHA:

15/07/2022 15/07/2022

LAMINA: LAMINA:

A.20

CORTE





ELEVACIÓN





1



2



4 5 6

 



3

 

18





7

 



4 8

  

12



13

  





14



 





11

 







10

16

17

UL UNIVERSIDAD DE LIMA

 

Inicio escalera







15



12







9

PROFESORES:

CARRERA DE ARQUITECTURA

TALLER VERTICAL V SECCION 525

CICLO 2022-1

ARQ. SEBASTIAN TEJED ARQ. MONICA BABA

DA

LEYENDA 4

18

1

VENTANA PROYECTANTE - VIDRIO LAMINADO 3MM Y PERFIL DE ALUMINIO 5CM

12

BARANDA DE TUBO DE ALUMINIO 1 21" Y PAÑO DE VIDRIO TEMPLADO 3MM

2

VENTANA FIJA - VIDRIO LAMINADO 3MM Y PERFIL DE ALUMINIO 5CM

13

VIGA DE CONCRETO ACABADO EN CEMENTO PULIDO

3

PUERTA DOBLE HOJA DE MADERA

14

COLUMNA DE CONCRETO ACABADO EN CEMENTO PULIDO

4

LOSA CONCRETO ARMADO CON ACABADO EN CEMENTO PULIDO

15

DESCANSO DE ESCALERA - LOSA DE CONCRETO ARMADO

5

MONTANTE DE ALAMBRE GALVANIZADO

16

PELDAÑO DE CONCRETO ACABADO EN CEMENTO PULIDO - CONTRAPASO 18CM

6

CIELO RASO DE FIBRA DE VIDRIO

17

LOSA CONCRETO ARMADO CON ACABADO GRES PORCELÁNICO

7

MAMPARA DIVISORIA DE VIDRIO LAMINADO 16MM

18

MURO CONCRETO ARMADO ACABADO EN CEMENTO PULIDO

8

PASADOR DE ALUMINIO 250x250x8 MM

19

TEATINA DE CONCRETO CON ACABADO EN CEMENTO PULIDO

9

MAMPARA VIDRIO LAMINADO 3MM

20

PARAPETO DE CONCRETO ARMADO CON ACABADO EN CEMENTO PULIDO

10

VENTANA CORREDIZA - VIDRIO LAMINADO 3MM Y PERFIL DE ALUMINIO 5CM

21

JARDINERA DE CONCRETO

11

MÁSCARA DE PERFILES (250x100x8MM) DE ALUMINIO

22

BANCA DE CONCRETO

19 10 4 13 6

7

18

10 

PLANTA SEGUNDO NIVEL  









 



 



9



11



20 4 13

16

 

12

C



14

21 22 17 18

ALUMNA:

4

PLANO:

15

12

21

ESCALA:

LAMINA:

1:50 ELIZABETH ALIAGA ALBITREZ

CORTE ESCANTILLÓN

9

FECHA:

15/07/2022

11

A.21

100

MAQUETA CORTE ESCANTILLÓN ESCALA 1:50

VISTA EN CORTE

VISTA EN ELEVACIÓN

DETALLE ESCALERA

DETALLE MÁSCARA

101

MAQUETA - ELEVACIÓN FRONTAL ESCALA 1:200

MAQUETA - PLOT PLAN ESCALA 1:200

102

VISTA FACHADA FRONTAL

VISTA FACHADA FRONTAL

VISTA FACHADA POSTERIOR

VISTA FACHADA POSTERIOR

103

CONCLUSIÓN DEL CURSO

104

Finalmente, con el curso de Proyecto de Arquitectura V aprendí más sobre el diseño de espacios públicos que inviten al usuario al proyecto; de igual manera que los privados deben indicar el cambio de programa a una zona más restringida. Por esta razón es que la circulación vertical debe de plantearse tomando en cuenta estos distintos niveles de privacidad que pueden existir en un solo proyecto, así como el edificio que se desarrolló este ciclo.

De igual manera, durante el semestre aprendí a diseñar estacionamientos utilizando una grilla y con cual se puede obtener la estructura del edificio. Esto me será muy útil cuando tenga que ver la manera en la que voy a distribuir los estacionamientos en futuros proyectos.

Considero que fundamentalmente lo que me ayudó a mejorar mis entregas desde el primer trabajo fue el desarrollo progresivo del proyecto final, con lo cual pude avanzar mi propuesta en orden y por etapas desde el análisis del lugar y primera propuesta de volumen en parejas, hasta el panel de presentación de mi proyecto donde se reflejaron estas intenciones en base a lo analizado.

105

PROGRAMAS

INTERESES

Photoshop

Leer

Illustrator

Dibujar y Pintar

Autocad 2019

Cine

Revit 2019

IDIOMAS

ELIZABETH ALIAGA

Español Inglés

ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA EDUCACIÓN 2008-2013

EMAIL

Colegio “De Jesús” (Primaria)

20193763@hotmail.com 2014-2018

Colegio “De Jesús” (Secundaria)

2019-Actualidad

Universidad de Lima

ISSUU

RECONOCIMIENTOS Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura I 2019-2 Seleccionado para exposición Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura II 2020-1 Seleccionado para exposición

106

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Proyecto de Arquitectura V

SECCIÓN 525

PROFESORES Sebastián Tejeda Mónica Baba

SUMILLA DEL CURSO Proyecto de Arquitectura V, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos vinculados o tributarios a un espacio público urbano.

OBJETIVOS Enfatizar el rol de la arquitectura dentro del paisaje.

Considerar el rol de los usuarios dentro de la configuración del paisaje urbano.

Conceptualizar la relación entre espacio público, espacio semipúblico y espacio privado.

Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

107