CLIL Literature – pp. 130-131 Poetry Exercise 1 – p. 130 • Gli studenti approfondiranno la loro conoscenza della poesia in inglese. Ingrandire e far leggere i tre testi relativi ai tre tipi di poesia. Ricordare agli studenti che hanno letto un limerick nella Unit 28 a p. 37, che il maggiore autore di limericks è il poeta inglese Edward Lear (1812-1888) e far notare l’alternarsi delle rime (negli es. 4 e 5 impareranno che lo schema si può indicare così: AABBA). Gli haiku (da pronunciare con h aspirata) sono brevi impressioni della natura, immagini colte in un attimo fuggente in tre versi non rimati. Di origine giapponese, il modello fu adottato dai poeti imagisti del primo Novecento, ed è oggi uno dei generi poetici più diffuso specialmente in America. Gli acrostici erano anticamente poesie a carattere religioso o magico; oggigiorno possono essere a carattere umoristico o semplicemente descrittivo. Far notare che vengono chiamati acronimi (non acrostici) i nomi di associazioni, compagnie ecc. formati da iniziali di parole, per es. UNICEF (United Nations International Children’s Emergency Fund), FIAT (Fabbrica Italiana Automobili Torino), USA (United States of America). Far notare che questi tipi di poesia non hanno un titolo. Per identificarli si cita di solito il primo verso. • Evidenziare la definizione di verse e spiegare che si tratta di un false friend. Infatti significa “strofa”, mentre la parola “verso” si traduce line. Tutte le poesie di questa pagina sono costituite da un solo verse di 3, 4 o 5 lines. Far leggere anche l’informazione su Edward Lear a p. 131. Exercise 2 – p. 130 • Chiamare tre studenti alla LIM, aiutarli a cercare nei testi le informazioni e far completare le identity cards sulla destra. Confrontare quanto scritto con il lavoro svolto sul libro dagli altri studenti. Cliccare su Esempio per le risposte complete.
122
Risposte Limerick Origin: English Number of lines: five Rhyme: 1st, 2nd, 5th lines and 2nd, 3rd lines Particular features: funny Haiku Origin: Japanese Number of lines: three Rhyme: no Particular features: they’re about nature, first line 5 syllables, second line 7, third line 5 Acrostic Origin: unknown, perhaps from Babylon Number of lines: any number Rhyme: no Particular features: the first letters of each line spell a word
Exercise 3 – p. 130 • Ingrandire il testo e far identificare il tipo di poesia. Far scrivere le risposte alla LIM, con la Penna della Palette. Far leggere e tradurre le tre poesie, anche con l’aiuto del glossario in fondo alla pagina. Far leggere la nota sulle sillabe in cima a p. 131 e spiegare che la divisione in sillabe delle parole inglesi dipende dalla loro pronuncia (ex-pen-sive ha tre sillabe e non quattro, even e little hanno una sola sillaba e non due). La divisione in sillabe è indicata in alcuni dizionari monolingui e la si può controllare anche nei dizionari in rete, per es. sul sito web http://dictionary.cambridge.org/ • Far contare le sillabe nell’haiku di p. 130 e far controllare se corrispondono alla descrizione data nell’es. 1. Risposte 1 C 2A
3B