Indice Prefazione
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Prima Sezione Contributi all’elaborazione di una nuova “Cultura professionale”
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Capitolo 1 Dalla separazione tra “teoria” e “produzione” all’apprendimento per competenze 11 Il Problema la divaricazione tra il “sapere” e il “fare”
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La ricerca di una soluzione Come superare la dicotomia Cultura/Professione?
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L’apprendimento
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Capitolo 2 Il nuovo modello didattico del D.lgs. 61/2017 tra “percorsi formativi” e “personalizzazione dei percorsi” 17 Il nuovo modello didattico
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La Nuova Istruzione Professionale
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Il Nuovo Assetto Didattico e Organizzativo
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La CORNICE di SISTEMA
21
Capitolo 3 Le vie maestre dei “Percorsi Formativi”
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La sfida strategica realizzare l’ALLINEAMENTO
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Capitolo 4 Dall’apprendimento per competenze alla didattica per UdA Quali riposte alla sfida? Alla ricerca dell’archetipo UdA
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Un compito impegnativo L’UdA un primo approccio, tipo <canovaccio> 32 L’UdA modelli di declinazione dalle nuove Linee Guida 32
Capitolo 5 La FLESSIBILITÀ strumenti e modelli operativi 38 Verso i periodi didattici
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