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Capitolo
Indice
Prefazione
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Prima Sezione Contributi all’elaborazione di una nuova “Cultura professionale” 8
Capitolo 1
Dalla separazione tra “teoria” e “produzione” all’apprendimento per competenze 11 Il Problema la divaricazione tra il “sapere” e il “fare” 12 La ricerca di una soluzione Come superare la dicotomia Cultura/Professione? 13 L’apprendimento 15
Capitolo 2
Il nuovo modello didattico del D.lgs. 61/2017 tra “percorsi formativi” e “personalizzazione dei percorsi” Il nuovo modello didattico La Nuova Istruzione Professionale Il Nuovo Assetto Didattico e Organizzativo La CORNICE di SISTEMA 17 18 19 20 21
Capitolo 3
Le vie maestre dei “Percorsi Formativi” La sfida strategica realizzare l’ALLINEAMENTO
Capitolo 4
Dall’apprendimento per competenze alla didattica per UdA Quali riposte alla sfida?
Alla ricerca dell’archetipo UdA Un compito impegnativo
L’UdA un primo approccio, tipo <canovaccio> L’UdA modelli di declinazione dalle nuove Linee Guida
Capitolo 5
La FLESSIBILITÀ strumenti e modelli operativi Verso i periodi didattici 24 26
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