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Indice

Prefazione

6

Prima Sezione Contributi all’elaborazione di una nuova “Cultura professionale” 8

Capitolo 1

Dalla separazione tra “teoria” e “produzione” all’apprendimento per competenze 11 Il Problema la divaricazione tra il “sapere” e il “fare” 12 La ricerca di una soluzione Come superare la dicotomia Cultura/Professione? 13 L’apprendimento 15

Capitolo 2

Il nuovo modello didattico del D.lgs. 61/2017 tra “percorsi formativi” e “personalizzazione dei percorsi” Il nuovo modello didattico La Nuova Istruzione Professionale Il Nuovo Assetto Didattico e Organizzativo La CORNICE di SISTEMA 17 18 19 20 21

Capitolo 3

Le vie maestre dei “Percorsi Formativi” La sfida strategica realizzare l’ALLINEAMENTO

Capitolo 4

Dall’apprendimento per competenze alla didattica per UdA Quali riposte alla sfida?

Alla ricerca dell’archetipo UdA Un compito impegnativo

L’UdA un primo approccio, tipo <canovaccio> L’UdA modelli di declinazione dalle nuove Linee Guida

Capitolo 5

La FLESSIBILITÀ strumenti e modelli operativi Verso i periodi didattici 24 26

28 29 31

32 32

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