UNIT 5
OLYMPIC GAMES UNIT 5
STRUTTURE FUNZIONI COMUNICATIVE LINGUISTICHE
• Comprendere e raccontare una storia. • Individuare e nominare personaggi, azioni, luoghi.
RACCONTARE UNA STORIA “OLYMPIC GAMES”
• Dire e chiedere quali elementi sono presenti in un’immagine o in un luogo.
• Dire e chiedere qual è lo sport preferito.
• Ordinare fatti ed eventi usando i numeri ordinali. • Parlare degli sport tipici in Gran Bretagna e negli Stati Uniti
SEZIONE Story time Practice time Culture and customs Arts and crafts Computer time Revision time Portfolio
72
• • • • •
Watch out. • flag, torch, medal, Don’t push me! circle, stadium, Get out of my way! competitor, Get a move on! winner, team, You are a slowcoacanoeist, canoe, ch. row, runner, race, • Who will win? marathon, • Ready, steady, go! pricegiving, starting line • wave, push, put on, win, reach, row, run • Europe, America, Asia, Oceania, Africa • Why…? • Because…
• Chiedere il perché di fatti e azioni.
CULTURA SPORT IN GRAN BRETAGNA E NEGLI STATI UNITI
LESSICO
• There is… • There are… • Is there…? Yes, there is. No, there isn’t. • Are there…? Yes, there are. No, there aren’t.
• winner, loser, friendship, flag, match, player, race, obstacle • there • be
• What’s your favourite sport?
• table tennis, basketball, volleyball, football, gym, , tennis
• • • •
• be, ride, cycle, box, skate, ride, boat, play
It’s… My favourite sport is… …st …nd …rd …th
• …was born in… • It’s a team game. • It’s an outdoor/ indoor game. • It’s a national game. • In each team.
• game, team, player, outdoor, indoor, ball, bat, helmet, mask, padding, glove, feet, hand, head, oval • pass, hit, use, kick, dribble, throw
ELEMENTI LINGUISTICI RICORSIVI
ATTIVITÀ PRINCIPALI
• • • •
Parlare e interagire per: raccontare una storia, descrivere immagini, cantare, chiedere e rispondere a domande, giocare. Ascoltare, comprendere e: cantare canzoni, rime, ripetere, parlare. Leggere e: disegnare, completare tabelle. Scrivere per: completare schemi di sintesi, rispondere a domande, scrivere i risultati di una gara, scrivere il nome di alcuni sport, completare frasi, inviare una lettera. Giocare: domino, anagrammi, ask and answer, board game, indovina lo sport, baseball, Osservare immagini per: descrivere, individuare elementi di una storia, rispondere a domande, realizzare manufatti Arts and crafts: eseguire istruzioni scritte per realizzare oggetti legati ai giochi olimpici Computer time: eseguire istruzioni orali per realizzare un’immagine “sonorizzata”
• • • • •
who? what? where? why?
hobbies I like I don’t like I can I can’t
MATERIALE OCCORRENTE Lettore CD, CD, videoregistratore, VHS, carte del domino dalla n. 1 alla n. 82, matita, pastelli. Lettore CD, CD, videoregistratore, VHS, matita, allegato 5 e 5a, dado. Lettore CD, CD, videoregistratore, VHS, matita. Foglio di carta da pacco, cartoncino, tempera, bastone, tubo di cartone, carta stagnola, colla, forbici. Programma di scrittura (es. WORD), microfono (per file audio), scanner. Lettore CD, CD, pastelli, matita. Pastelli.