UNIT 4
MELIDOR’S DAILY ROUTINE UNIT 4
FUNZIONI STRUTTURE COMUNICATIVE LINGUISTICHE
• Comprendere e raccontare una storia.
• Individuare
tempo e azioni.
• I always… • Then I… • Brush with care. • I comb my hair •
with a comb. I sweep my room.
• What…? • When…? • At + time. • On + day of the week.
• Chiedere e dire l’ora.
• Descrivere la Raccontare una storia “MELIDOR’S DAILY ROUTINE”
routine propria o altrui.
CULTURA BRITISH PRIMARY SCHOOL
• Chiedere a che
ora viene svolta una data azione.
• Esprime il
possesso di un oggetto.
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What time is it? It’s… o’clock. Half past, a quarter to, a quarter past.
• What time do
Parlare ed interagire per: raccontare una storia, cantare canzoni, rime e chants, realizzare un’intervista, mimare, formulare domande e risposte relative all’ora e alle azioni quotidiane Ascoltare, comprendere e: individuare le ore in un testo orale, ripetere frasi e parole, imparare canzoni, individuare informazioni, seguire istruzioni Leggere e: collegare giorni, ore, azioni, collegare frasi e immagini, riordinare frasi in ordine cronologico, conoscere notizie relative alla scuola Primaria (Primary School) in Gran Bretagna. Scrivere per: narrare una storia, completare frasi inserendo parole date, descrivere la propria routine quotidiana, descrivere azioni abituali altrui, trasformare i verbi dalla prima alla terza persona singolare, completare una storia, rispondere a domande. Giocare: domino, mimo, “What’s the time, Mr wolf?”, “Let’s find the sentences”, “Mime and say”. Osservare immagini per: raccontare una storia, dire le ore, descrivere azioni, comprendere meglio testi orali. Arts and crafts: eseguire istruzioni scritte per realizzare la torre dell’orologio. Computer time: eseguire istruzioni orali per realizzare un orario scolastico.
•
past, to numbers from 1 to 59
•
on, take, has a shower, has lunch, has breakfast, has dinner, sleep everyday, always
you…?
• What time does he/she…?
• It’s my/your/his/ her/its…
• They are
my/your/his/ her/its…
holidays.
•
• What…? • When…? • Days of the
basin, towel, comb, breakfast, broom get up, wash, dry, have breakfast, brush teeth, get dressed, dance, comb hair, sweep
• get up, wash, put
• Autumn/
• •
• face, teeth, hair,
• I always… • He/She always… • Everyday I… • Everyday he/she…
• •
is from… to…
•
ATTIVITÀ PRINCIPALI
• half, quarter,
• Lots of short •
ELEMENTI LINGUISTICI RICORSIVI
• What’s the time?
• The school year • school, children, Spring/Summer term Schools are open from… to… Have a midday break. Packed lunch. Children wear a uniform What time is the… lesson? It’s at…
LESSICO
• •
pupil, term, week, holiday, uniform, break, canteen, lunch, skirt, blouse, jacket, trousers, shirt, tie English, maths, art, gym, music, health education, geography, history, technology, science attend, wear, be, open, eat, have
• my, your, his, her, its be
week.
• Clothes. • Main meals:
breakfast, lunch, dinner.