3. Listen and look, then act out ➔ p. 42
Libro aperto a p. 42. Azionate il lettore CD e fate ascoltare tre volte il testo invitando gli alunni a collegarlo alle immagini. Fatelo poi ripetere, fermando la registrazione dopo ogni battuta.
EB: Hello, I’m the Easter Bunny.
I’m hiding chocolate eggs in the wood.
EB: Stop! The policeman says: “Stop!”. EB: Go! The policeman says: “Go!”.
EB: Oh, look! The wood is over there!
EB: Now I’m hiding chocolate eggs in the wood. Happy Easter! 4.
Formate coppie di alunni. Assegnate a ogni bambino della coppia un ruolo: coniglio e vigile. Fateli esercitare nella ripetizione delle parti dei due personaggi, poi invitate ogni coppia a drammatizzare la storiella davanti ai compagni.
5. Listen and draw ➔ p. 43
Ripetete alcune attività con le flashcard relative alle preposizioni, ai colori e ai numeri. Libro aperto a p. 43. Fate osservare l’immagine sollecitando gli alunni a nominare in inglese gli elementi conosciuti (introducete i termini nuovi: BASKET, MUSHROOM). Dite agli alunni che ascolteranno delle frasi e che dovranno disegnare e colorare seguendo le istruzioni contenute nel testo che ascolteranno. Azionate il lettore CD; fate ascoltare la registrazione due volte; al terzo ascolto fermate la registrazione dopo ogni frase e lasciate ai bambini il tempo di disegnare e colorare.
In the wood there are: two yellow eggs in the basket four red eggs under a flower three pink eggs behind a tree one blue egg on a bush two purple eggs under a mushroom
6.
Alunni a coppie. Fate controllare l’esattezza dell’esercizio facendo riascoltare la registrazione.
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