CULTURE AND CUSTOMS
1.
Mostrate l’immagine dell’alfabetiere murale relativa al Natale per introdurre la festività. Nominate in inglese le decorazioni rappresentate. Date poi informazioni sulle tradizioni natalizie.
NATALE L’albero di Natale
La maggior parte delle famiglie inglesi e statunitensi ornano un abete o un pino in vaso con luci, festoni argentanti, decorazioni e una stella o un angelo in cima. Sotto l’albero collocano i regali di Natale. La tradizione dell’albero di Natale risale al popolo germanico. In Gran Bretagna fu introdotta dal principe Alberto (di origine tedesca), marito della regina Vittoria. Nel diciassettesimo secolo gli emigranti tedeschi portarono negli Stati Uniti la tradizione dell’abete di Natale; da qui si diffuse in tutte le colonie britanniche, incluse quelle canadesi. Gli alberi di Natale erano decorati con frutti di stagione, frutta secca, dolci, decorazioni di carta e candele.
Babbo Natale
Il 24 dicembre, vigilia di Natale (Christmas Eve) i bambini appendono le calze (Christmas stockings) ai piedi del letto o vicino al caminetto e aspettano che arrivi Babbo Natale (Father Christmas o Santa Claus). Santa Claus arriva dopo la mezzanotte, sulla slitta trascinata dalle sue otto renne, si infila nei camini o passa attraverso le finestre per lasciare i suoi doni sotto l’albero o nelle calze. Molti bambini lasciano per lui dei biscotti, una crostata di mele e un bicchiere di latte. Fu lo scrittore Clement Clarke Moore a inventare il nome delle otto renne di Babbo Natale: Dasher, Dancer, Prancer, Vixen, Comet, Cupid, Donder, Blitzen.
2. SANTA ON THE ROAD ➔ p. 27
Libro aperto a p. 27. Gli alunni osservano le immagini per comprendere cosa sta facendo Santa Claus. Nella breve storia sono presenti le voci del narratore e di Babbo Natale. Si sente il rumore di una motocicletta. Babbo Natale, a bordo della sua motocicletta, deve distribuire i regali agli abitanti del bosco. Lungo la strada deve rispettare le regole relative al semaforo e alle strisce pedonali. Focalizzate la loro attenzione sul semaforo (TRAFFIC LIGHT) chiedendo il significato dei tre colori e il comportamento corretto da adottare.
3. Listen and look, then act out ➔ p. 27
Libro aperto a p. 27. Azionate il lettore CD e fate ascoltare tre volte il testo invitando gli alunni a collegarlo alle immagini.
N: It’s Christmas. Santa Claus is on a motorbike. He is bringing presents. BRUM, BRUM! SC: The traffic light is red. STOP! SC: The traffic light is green. GO! BRUM, BRUM! SC: The traffic light is yellow. SLOW DOWN! SC: Look, the wood is over there. Cross at the zebra crossing. SC: Merry Christmas! Here I am with presents for everybody.
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