STORY TIME
Nella storia si alternano:
N: il narratore Me: Melidor, il folletto Be: Becker, il picchio
È Natale. Melidor il folletto e il picchio Becker sono nel bosco e stanno decorando un grande abete. Melidor chiede alcune decorazioni a Becker. Becker cerca le decorazioni in una scatola e le passa al folletto. Le decorazioni sono: palline blu, una grande stella gialla e bastoncini di zucchero rossi e bianchi (Becker ne approfitta per mangiarne uno). I due amici si accorgono che mancano le candele arancioni necessarie a illuminare l’abete di Natale. Becker ha un’idea: chiama le lucciole e le invita a posarsi sull’albero. Le lucciole accettano.
1. Look at the picture and say, then act out ➔ p. 18
Libro aperto p. 18. In italiano dite agli alunni che ascolteranno e drammatizzeranno la storia THE CHRISTMAS TREE e invitateli a osservare l’immagine. Chiedete loro di individuare i personaggi, gli elementi, le decorazioni e pronunciatene il nome inglese. Infine incoraggiate gli alunni a formulare ipotesi sulla trama della storia. Tali ipotesi saranno verificate in una fase di lavoro successiva.
2.
N.B. Per le modalità di narrazione e drammatizzazione vedere le VALIDAZIONI METODOLOGICHE a p. 6.
N: It’s Christmas Eve. The snow is falling.
Melidor and Becker are in the wood. They are decorating a big, green Christmas tree.
Me: Becker, give me the blue baubles, please.
30
Tutti in cerchio nella posizione del narratore. Indicare il foglio di calendario del 24 dicembre preparato in precedenza (o rappresentato sulla lavagna). Assumere una dopo l’altra, le posizioni del folletto e del picchio; fingere di appendere le decorazioni sull’albero di Natale che viene disegnato nell’aria.
Posizione del folletto. Con le mani indicare che qualcosa vi deve essere passato. Unire le mani a cerchio per indicare la palla di vetro.