If you’re better now I’ll give you Blackberries, raspberries, strawberries I’ll give you a snack in my living room At home I can help you.
Sorridere, fingere di prendere i frutti e di portarli alla bocca
Indicare qualcuno davanti a sé e portare di nuovo i frutti alla bocca.
4. Let’s play: DOMINOES ➔ p. 61
Prendete le carte del domino dalla n. 1 alla n. 76 (togliete la carta n. 57 e utilizzate la carta n. 57a). Fate giocare gli alunni seguendo una delle modalità di gioco descritte nelle VALIDAZIONI METODOLOGICHE a p. 6.
5. Match ➔ p. 62
In italiano, fatevi raccontare dagli alunni la trama della storia al fine di verificare la comprensione. Poi chiedete loro di confrontare la trama con le ipotesi iniziali. Libro aperto a p. 62. Fate osservare agli alunni le immagini. Dite loro di collegare ogni oggetto al corrispondente locale della casa. CHIAVE:
bagno-ciotola d’acqua camera da letto-cerotti cucina-ghiaccio
6. Listen, repeat and act out ➔ p. 62
Azionate il lettore CD: fate ascoltare la registrazione, fate ripetere e poi drammatizzare a coppie, assegnando le parti di Melidor e Jazy.
Me: Oh look! Blackberries, raspberries, strawberries. Delicious. In my basket they go! Me: What’s your name? J: I’m Jazy. Me: What’s the matter? J: My leg hurts. Me: Now… where do I find clean water? Oh, yes! In the bathroom.
Now… where are the plasters? Oh, yes! In the bedroom. Now… where is the ice? Oh, yes! In the kitchen. Me: Why don’t we have a snack? Blackberries, raspberries and strawberries for you and for me.
7. Draw and write ➔ p. 63
Libro aperto a p. 63. Fate osservare le immagini e leggete le parole nel riquadro. Spiegate che l’esercizio consiste nel disegnare nei primi due riquadri i protagonisti della storia e nello scrivere le parole del riquadro sotto le immagini corrispondenti.
8.
Dividete gli alunni a coppie. Distribuite a ogni coppia 8 cartoncini della stessa dimensione (es. 12x8). Fate disegnare su 4 cartoncini i locali della casa (cucina, salotto, camera da letto, bagno) e sugli altri 4 fate scrivere i nomi dei locali. Ogni coppia giocherà poi a “Memory”: dovranno utilizzare i cartoncini come se fossero delle carte da gioco: dovranno mischiarle, appoggiarle sul banco (girate in modo che non si vedano né le figure né le parole), girarne due a turno e cercare di formare le coppie immagine-nome.
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