D: Who are you? Me: Who, me? D: Yes, you!
Me: I’m Melidor, a sprite, and this is my friend Becker.
D: I’m a dragonfly and these are my friends. Me: How many friends have you got? D: Seventeen friends. Bye-bye! M: Who are you? Me: Who, me? M: Yes, you!
Me: I’m Melidor, a sprite, and this is my friend Becker.
M: I’m a mosquito and these are my friends. We want to bite you!
Be: Bite us? Melidor, why don’t we run away? Me: Good idea. Let’s run away! Bye-bye, mosquito!
Posizione della libellula. Indicare qualcuno davanti a sé.
Posizione di Melidor; indicare se stessi
Posizione della libellula. Annuire.
Posizione di Melidor. Indicare se stessi e poi un punto a lato.
Posizione della libellula. Indicare se stessi e poi un punto a lato.
Posizione di Melidor. Indicare la libellula davanti a sé.
Posizione della libellula. Indicare le dieci dita e poi altre sette. Salutare girandosi verso l’esterno del cerchio.
Girarsi verso l’interno del cerchio dopo aver assunto la postura della zanzara. Indicare un punto davanti a sé. Posizione di Melidor. Indicare se stessi. Posizione della zanzara. Annuire.
Posizione di Melidor. Indicare se stessi e poi un punto a lato.
Posizione della zanzara. Indicare se stessi poi pizzicarsi un braccio e indicare qualcuno di fronte a sé.
Posizione di Becker. Pizzicarsi il braccio. Girarsi leggermente di lato e mimare l’azione di scappare via correndo. Posizione di Melidor. Annuire e correre sul posto.
3. Listen and sing the song: THE POND SONG ➔ p. 42
Azionate il lettore CD e fate ascoltare la canzone di p. 42. Al secondo ascolto, accompagnate la canzone con i gesti, poi invitate gli alunni a ripetere con voi parole e gesti.
Fifteen frogs are jumping in a pond Big and fat they are very kind
Along come two boys with flippers one day Say goodbye and go away.
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In cerchio, seduti. Schiena chinata in avanti, mani appoggiate sul pavimento per simulare la rana. Allargare le braccia
Muovere due dita per indicare la camminata dei due personaggi. Salutare e nascondere la mano dietro la schiena.